2024年以黄山奇石的课文仿写一段小 黄山奇石心得体会范文【参考5篇】

以黄山奇石的课文仿写一段小【第一篇】

黄山，素来是中国这个东方古国著名的旅游胜地之一。景点众多，自然风光迷人，令人心驰神往。其中，黄山奇石，无疑是黄山最为著名的景点之一。作为一个旅游爱好者，我近日到访了黄山，亲自体验了奇石之美，并有所体会。

初到黄山，就感受到了奇石之美。奇石高耸入云，在阳光的照耀下，石头呈现出五彩缤纷的色彩，犹如一幅巨大的艺术画。并且，周围的茂林修竹更是点缀了奇石的美，让我不禁想起了国画中山水画的“石林峡谷”之美。除此之外，黄山还有许多滑稽诙谐的奇石，让人忍俊不禁。

除了美景，黄山奇石也让我感受到了另一种美——历史的美。在我所游览的一些景点中，大多都有着深厚的历史文化背景和有趣的民俗传说。比如有一块天都峰上的大石头，传说它是“贡状石”，是北宋年间修建建瓯贡院所用贡状石头。此外，还有一块石头叫做仙人磨刀石，据说唐朝时期有一位被誉为“医圣”的孙思邈曾在此失手磨刀石，医术大为精进。这些传说和历史背景让我倍感神奇。

在黄山我还体会到了一种叫做“人情”的美。我在旅游过程中结识了很多当地的居民。他们向我介绍了很多有趣的事情，并热情地带我品尝当地美味，教我方言，分享他们的生活香港。在和他们交往的过程中我感受到了黄山美好的人情和文化底蕴。而黄山人的朴实而淳朴的性格也给我留下了深刻印象。整个旅途中，处处弥漫着的人情美，令我不仅体验到了奇石之美，也感受到了人文之美。

总之，此次黄山之旅，我在奇石之美、历史之美、人情之美等方面都有了很深刻的体会。它斑斓的色彩、有趣的传说、热情的居民，让我终生难忘。如果下一次你来到中国，黄山奇石一定会是你难忘的体验之一。

以黄山奇石的课文仿写一段小【第二篇】

师：出示书中四幅挂图。

师：知道图上画的是什么吗？

生：知道。第一幅图是“仙桃石”，第二幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅图是“金鸡叫天都”。

师：同学们想象一下，这个大“仙桃‘是哪来的？

生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不小心从天上掉下来的桃子。

生：无边无际的大海。

生：波涛汹涌的大海。

师：用词真准确，如果你是那位指路的“仙人“会对游客说些什么？

生：你们好，欢迎到黄山来旅游。

生：你们好，那边的石头多有趣呀！让我们带你们去吧！

师：他们可是个优秀的小导游，你们想不想也来做一名小导游？（生：想。）这四幅图就是黄山的四个景点，选择你喜欢的景点向游客介绍。为了同学更出色地完成这次导游任务，老师建议大家把你选择的内容先练习读一读。

生：（练读）。

师：（指一名同学读）。

师：你觉得刚才这位同学读得怎么样？

生：他把“大桃子”这个词读得很重。

师：你也能读一读吗？

生：（读课文）。

师：谁愿意做小老师，为同学们师范读下一段。

生：（读第三自然段）。

师：你觉得这位小老师读得怎么样？

生：很好，因为她读得很流利，

生：还可以，我有信心比她读得更好。

师：你能有勇气向别人挑战，你一定读得一定很棒。

生：（读第三自然段）。

生：想！

师：那就把你喜欢的部分背下来，怎样背才能背得快呢？

生：看图来背。

生：抓重点词来背。

生：反复读，读熟了再背下来。

师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。

生：（练背）。

师：（指名背）。

师：下面同学们把自己喜欢的部分编成导游词。先自己练说，再说给同组的同学，然后，各组推荐一名代表到前面来说。

生：（同组练说）。

师：（巡视，指导学生准确使用词语）。

生：（推荐代表）。

师：在他们说之前，你们有什么要嘱咐的吗？

生：说话要有礼貌，要先问客人好，并介绍一下自己。

生：还可以展开想象，详细介绍以下石头的样子和周围的景物。

生：说话的声音要宏亮。

师：现在就请小导游带领我们游览一下。

评析：《语文课程标准》提出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这一教学片断，教师注意保持了对话双方的平等意识，处处与学生交流沟通。比如，师生共同探讨怎样有感情地读，怎样背得快，都是老师与学生共同商讨，解决问题。教师尊重学生的人格，崇尚个性发展。让每个学生的生命价值都得以体现，生命的花朵都得以绽放。

自主探究   趣味识字。

韵语教材第一册《雷雨》教学实录与评析。

师：大家借助拼音已自学了课文，能把课文读下来吗？

生：能。

师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。

生：（齐读课文）电闪雷鸣乌云翻，狂风猛刮树枝断，鸡鸭猫狗猪牛跑，雨点连串像条线。

师：在自学中你认识了那些字？比一比，谁认的多？

生：我认识了“云”“风”“雷”字。

生：我认识了“枝”“雨”“牛”。

生：我认识了“鸟”……。

师：同学们真聪明，自己能认这些字，都不用老师教了。这么多字你们是怎么记住的？有什么好办法快告诉老师。

生：我记“鸟”时想，“鸟”和“乌”差不多，“鸟”字有一点，“鸟”字没有一点。

生：我记住“树”啦，树是木字加对字。

生：我知道树与木有关，所以，树有木字旁。

生：老师，我看出“树”字还是“权”字加“寸”字。

师：你的眼力很好，老师都没想到，你还认识“权”字呢。（师板书木、又、寸、对、权）记住一个字，复习了这么多字，还帮大家认识了一个新字“权”，你真聪明。大家齐读这几个字吧。

生：（齐读）。

师：大家共同合作，学的可真多。下面还有谁找出难记字的记忆方法说一说，这也是为大家做贡献啊。

生：我看出鸡鸭两个字都是家里的动物，都有鸟字旁，只是左边不一样。

生：老师，他说的不对，鸡鸭不是家里的动物，它们是家禽，家禽与鸟有相同的地方，所以有鸟字旁。

师：你怎么知道这么多知识的？还能说出家禽一词。

生：我是从《儿童画册》里看到的。

师：爱看书就是懂得知识多。

生：老师，我也看到了“猫”“狗”“猪”都是动物，所以都有“  ”字旁。“猫”字右边是“苗”字，因为小猫叫声是“喵喵”叫，所以右边是“苗”。

师：那大家学着小猫的样子叫几声吧！

生：（笑）喵——喵——。

……。

评析：课程标准指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生获取新知的能力。以上教学片断，鲜明的体现了这一教学思想。学生在教师的组织、激励下，凭借自己已有的知识和经验，通过积极思考，动脑探究，寻找了一个适合自己的记忆支柱。通过合作交流，促进了思维的扩展。学汉字不再是枯燥无味的事了，汉字也不是单调的笔画组合，而是一个个生动有趣的个体。学生在轻松愉快的氛围中学到了知识、品尝了创造、体会了成功的喜悦。达到了自主学习、自主发现、激活思维、陶冶性情的理想境界。（待续）。

以黄山奇石的课文仿写一段小【第三篇】

黄山，位于中国安徽省黄山市境内，被誉为中国山水名胜之一。黄山以其壮丽的山势、秀丽的景色而闻名，而山中的奇石更是黄山的一大特色。经过一番参观和思考，我对黄山奇石的独特魅力有了深刻的体会，下面将用五段式的文章来表达我对黄山奇石的心得体会。

首先，黄山的奇石给我留下了深刻的视觉冲击。黄山的奇石众多，形状各异，有的像动物，有的像植物，有的甚至像人物。其中，最为著名的是“云海烟波”和“三官殿”。这些奇石不仅形态各异，更重要的是它们与山水融为一体，构成了壮丽的自然画卷。当我登上黄山的山顶，俯瞰山下，那些奇石散布在山间，仿佛大自然的艺术品，美不胜收。这些奇石的景色让人为之倾倒，给人一种超凡脱俗的感觉，让人彻底忘却尘世的烦恼，只专心地欣赏大自然的鬼斧神工。

其次，黄山奇石给我带来了沉思与启示。奇石形态各异，但它们都经历了亿万年的风化与雕塑，历尽千辛万苦才成为今天的模样。这让我想到人生道路上也是如此，面对困难和挫折，我们不能退却，而是要勇往直前，经过时间的洗礼和磨砺，最终成为坚强的人。此外，奇石也给了我启示“不近黄山不知仙，不过岳阳楼不识楚。”只有融入大自然，亲近自然才能体会到自然的魅力。同样，只有通过实践，去了解和感受他人的处境，才能真正地理解他人，才能成为一个具有人情味的人。

再次，黄山奇石让我感受到了与自然的和谐。奇石虽然从外表上看起来是孤立的，但实际上它与山水草木相互配合，形成了一个和谐的整体。奇石在山水的衬托下，显得格外生动，也让人感到亲切。这让我想到人类与自然的关系，我们不能只关注个体利益，而是要追求与自然的和谐共生。只有在与自然协调一致的基础上，人与自然才能和谐共存，才能保护我们共同的家园。

此外，黄山奇石让我感受到了大自然的独特魅力。在观赏奇石的过程中，我发现每个奇石都有着独特的形态和特点，没有重复的两块石头。这让我感受到大自然的无穷创造力，也让我想到人类的多样性。每个人都有着不同的才华和特点，正是这些多样性才构成了丰富多彩的人类社会。黄山的奇石让我认识到了自然万物的独特之处，也让我更加珍惜每一个与我不同的人。

最后，黄山的奇石给我带来了对生活的美好向往。黄山的奇石展示了大自然的奇妙和神奇，也让我感受到了生活的无限可能。在面对生活中的种种困难时，我可以从黄山的奇石中得到启发。奇石虽然经历了千辛万苦，但最终成为了一道靓丽的风景。这让我明白到，只要我们用心去面对生活，坚持努力，也可以创造出属于自己的美好。

总之，黄山的奇石让我感受到了大自然的独特魅力，让我领悟到了与自然的和谐共生，让我对生活充满美好的向往。黄山的奇石让我更加热爱生活，更加珍惜自然。我相信，只要我们与自然和谐相处，用心体会，生活将会变得更加美好。

以黄山奇石的课文仿写一段小【第四篇】

闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。今年夏天，我跟妈妈有幸去了黄山，欣赏了那令人惊叹的黄山奇石。

在旁边一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有名的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高地山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不停地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山奇石还有很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你们去给它取名字呢！

黄山，我还会回来看你的！

以黄山奇石的课文仿写一段小【第五篇】

黄山位于中国安徽省，以其美丽的风景和独特的地质奇观而闻名于世。在黄山上，奇石是一大景观，其形状各异，层次分明。我有幸游览黄山，亲眼见到了这些奇石，并深受其触动。下面，我将以五段式的形式，分享我对黄山奇石的心得体会。

首先，黄山奇石展现了大自然的神奇和创造力。这些奇石仿佛是从天上掉下来的礼物，每一块都有着独特的形状和纹理。我看到过形如仙人的奇石，也看到过像龙卧于云的奇石。它们或高耸入云，或倾斜傲立，或蜿蜒曲折。这些迥然不同的造型引发了我的好奇心和想象力。站在奇石前，我不禁思考大自然的力量和创造的神奇。它们不仅仅是一块石头，更像是自然界艺术的杰作。

其次，黄山奇石给人以启迪和思考。在这些石头上可以看到岁月的痕迹，有些奇石已经形成了几百年甚至上千年。它们如此坚固，仿佛是历经磨练的智者，拥有睿智的眼睛，默默地启发着我们。站在它们旁边，我发现自己的思绪变得清晰起来，心灵也变得宁静和放松。这些奇石不仅仅是一道美丽的风景，更是一本教科书，给予人们宝贵的智慧。

第三，黄山奇石给人带来了美的享受。奇石的形态各异，姿态万千，将大自然的美妙展现得淋漓尽致。有的奇石犹如宫殿，有的奇石宛如雕塑。它们的纹理和色彩组成了一幅幅绘画，令人陶醉。尤其是在黄山上的日出和日落时，奇石被阳光映照得锦绣辉煌，令人屏息。这些美丽的奇石是大自然艺术的杰作，也是人类审美享受的源泉。

此外，黄山奇石散发着一股神秘的气息，给人以超越人世的感觉。这些奇石长于峭壁之间，挺拔而孤独。它们与云雾融为一体，形成了一个神秘的世界。站在奇石前，我仿佛进入了一个与尘世隔离的境地。这种超然的感觉让我忘记了忙碌的生活，沉浸在自然的怀抱中。这种超越世俗的感觉是黄山奇石独特魅力的一部分。

最后，黄山奇石给人以力量和勇气。这些奇石高耸入云，顶天立地，给人以自然界的威严和力量感。它们仿佛是大地之神，给人以勇往直前的力量。我站在奇石面前，感受到了力量的源泉，思考着意义的重要性。每一块奇石都是一次探索的契机，激励着我勇往直前。

黄山奇石是一种独特的自然奇观，它们展示了大自然的创造力、激发了思考和启迪了智慧。它们令人陶醉于美的享受，产生超然的感觉，并激励人们勇往直前。黄山奇石不仅仅是一道风景，更是对自然界力量和人类智慧的展示。在黄山上，我体会到了黄山奇石的独特魅力，也发现了自己内心深处的一些感悟。黄山奇石是值得人们去探索和感受的自然美。