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2024年课外兴趣小组活动方案(案例)(优推4篇)

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课外兴趣小组活动方案【第一篇】

声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音,正确标准的普通话,把文章有感情地 诵读出来。透过朗诵,可以把文字透彻地表达,使书面、静态的字句充满立体动态 感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性,并且学习正确的语音、语法、语调、语气,充分欣赏文学的美。本活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力,提高学生的普通话水平,同时活跃学生的课余生活,让他们拓展语文学习的空 间,增强学习语文的积极性。

二、活动形式

以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主,以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启 发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛 及讨论、演讲录像观看等内容,以增加活动的趣味性和吸引力。

三、活动时间与内容安排

第1周:宣传、发动

第2周:学生名单的确定及参加活动的要求事项

第3—6周:普通话强化训练

第7周:朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏

第8周:朗诵训练

第9周:练习朗诵,掌握朗读技巧

第10—12周:练习朗诵,掌握朗读技巧

第13—15周:配乐朗诵练习

第16周:组内朗诵汇报比赛

第17周:学生谈谈朗诵训练的心得体会

第18周:总结一学期的活动情况,评选优秀学员

学生分析:

参加本小组的学生来自三年级和四年级,他们正处于记忆力的快速发展时期,虽然他们的记忆仍以机械记忆为主,但是好奇心强,有一定的模仿能力,并且有了一定的理解力和创造力。能够进行一定的阅读,初步读出文中所表达的情感,逐步提高。

教学目标:正确流利地朗诵诗歌和散文,初步了解文章大意以及所蕴涵的情感,陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化,加强文化修养,增强学生的文化底蕴,并循序渐进提高诵读水平。

教学内容:每周参加花言巧语,了解文意,掌握诵读节奏,并能熟读成诵。

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课外兴趣小组活动方案【第二篇】

课外兴趣小组“培优补差”活动方案

一、指导思想:

为了关注学生全面发展,促进学生健康成才,引导学生养成良好行为习惯,形成健全人格。大力开展课外兴趣小组活动。对学生进行,“培优补差”。注重学生个性发展,培养学生的实践能力和创新精神。

二、实施原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨,遵循教育规律和小学生身心发展特点,寓学于乐,寓练于乐。

2、全面性原则。满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在充分尊重学生的自我选择权和自主活动权的同时,积极引导学生参加校级特色活动。

三、活动内容:

1.校级兴趣小组:开设英语类,美术类、书法类等.

四、活动时间

每周三下午活动课时间为英语、美术、书法等兴趣小组活动时间

五、活动组织

1.学校成立以教研组长为组长的课外活动领导小组,根据各组实际条件,设置活动项目,不统一安排活动的开展。

2.辅导教师由各教研组教师成员或班主任担任。活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

六、活动要求:

为确保活动正常有效的开展,做到计划、组织、辅导、活动内容的落实,学校从人员、时间、制度等方面加强管理,具体要求如下:

1、每位辅导教师要写一份计划和一份总结。把教师对学生进行“培优补差”的学生名单填好,要填写培优补差学生档案登记表以及培优补差记录表。

2、科学管理,追求实效。

(1)每节课外活动,都落实到具体人员身上,做到有组织,有实施。每次活动必须严格按计划进行,并做好相关记录;记录内容要齐全。

对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师,学校将给予奖励并纳入年终考核。

2014年9月5日

课外兴趣小组活动方案【第三篇】

根据现代教育形势发展的要求,为了充分利用学生的课余时间,促进学生的特长与能力协调发展,同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力,提高学生的计算机使用能力,能进行电脑作品的设计和制作,我校将开展信息技术课外兴趣小组活动,并努力提高活动质量,使学生学有所得,学有所长。

以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的,坚持以人为本的教学理念,本着“一切为了学生,为了学生的一切”的根本宗旨,以电脑制作活动为契机,不断提高学生的能力,帮助学生接触现代科学知识,增加学生的知识面,培养思维能力,使学生初步形成科技意识、竞争意识。

1、创新意识:引导学生在各种实践活动中积极动脑思考,善于发现问题,敢于提出自己的独立见解,乐于研究探索新的事物。

2、实践意识:引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能,获得多方面的直接体验和实践经验,培养理论联系实际的学风。

3、主体意识:引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验,建立责任感,培养自主学习、主动学习的志趣和情感。

4、发现问题的能力:通过各种实践活动,积极发展学生敏锐的观察力,掌握科学的观察方法,使学生善于全面、完整地认识事物,从不同层次、角度提出问题。

5、正确分析问题的能力:通过各种实践活动,促进学生思维的发展,掌握正确的分析问题的方法,能提出比较恰当的解决问题的方案。

6、解决问题的能力:通过各种实践活动,培养学生动手操作能力,引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。

7、争取在每年的师生电脑作品制作活动中获得奖项。

活动小组本学期教学重点:

是利用word和powerpoint软件进行电子报刊的制作。

利用画图、flash或电脑合成(photoshop)

在制作电子报刊的过程还需要运用其它软件,如画图软件,也会在此过程中穿插其它软件的使用方法和实例。电子报刊制作主要采用实例的方法来进行讲解,在应用的过程中学习flash工具的使用方法和简单的动画的制作。

阶段目标:

1、在初步学习word软件的基础上继续深入学习,利用word软件制作电子报刊。

2、通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,提高学生的道德修养和审美能力。

每周三第八节课课外活动时间。

计算机教室

辅导教师:王丽梅

20xx年2月20日

课外兴趣小组活动方案【第四篇】

课外阅读是我班的一项教育活动。为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合班级学生的实际,特制定本计划。

一、活动意义

课外阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的

培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容

本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准,内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点。

四、活动对象六年级全体学生。

五、活动时间

(一)每周地方与学校课程一节。

(二)每天放学后在家中30分钟。

(三)周六、周日。

六、活动地点:本班教室、家中。

七、主要措施:

(一)指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

(二)懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

(三)玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

(四)鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

(五)做摘录或欣赏性阅读笔记,每周不少于400字;

(六)参加每周阅读课的竞赛,不断提高阅读水平。

(七)突出古诗背诵,加强古典诗词的背诵,让学生广泛积累。

(八)开展有关活动。如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

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