2023年金波的白栅栏读后感【精编5篇】

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金波的白栅栏读后感【第一篇】

“小时候，我喜欢我的女老师……”。

这是一封情书，一封你有一种久违感觉的情书，一封每个小男孩写给自己喜爱的美丽纯情的语文老师大女孩的情书。

这是洁白如玉的恋师情结，还有一丝淡淡的儿童的忧伤。

似乎与我有着共鸣，但又似乎与我的故事不同。勾起了童年对美丽的女老师的回忆，“然后像夏日黄昏时的落霞，向宁静的西方天空弥漫开来，于是时间倒流，这个人又梦幻般回到了稚拙、清纯、金泽闪闪、充满花朵气息的童年时代”。

女老师的来与走，通过一系列的小故事穿插，连起了我的感情。幽默的语言，活脱表现我的顽皮与眷恋，我的年少无邪。我与女老师，有过一场误会，不小心看到她的裸体，虽是一闪而过，甚至已经没有印象，只是一道白光闪过。还有就是我与女老师之间的秘密，我与女老师睡一张床上的事件，在我脑海留下的阴影。至于帮女老师送信时我复杂的心情是不可言说的。还有就是女老师哭了那件事情，让我的触动。

我也有着用调皮捣蛋的方式，希望能够引起老师的注意，然后给我几分钟的训斥，就多了几分钟单独在一起的时间。我并不是校长的孩子，我不过是一介卑微的农家小孩，可那时哪管这么多，所有的心思全在她的身上，她没有“她”眼睛的清澈，却似乎是她婀娜的身姿吸引了全班所有的男生，包括那些女生的嫉妒。她对我也不是很好，对每一个男孩都不是很好，除了考试得高分外的那几个女孩与男孩，几乎杜绝和男生的亲近，有点儿异常的严厉。但这并不妨碍上课时，我们对于她身姿的遥望。当然我们不会出现“我的班级那样看她眼睛而考试成绩下滑的现象”。我们只是小心谨慎的遥望，她转身在黑板写字的身姿，她拿粉笔的身姿，她朗诵时的声音以及她踱来踱去的身姿，都成了男生在下课时间开心的谈资。每个人都夸耀自己看到的是最美的。似乎当时都比较早熟，对于异性的渴求不知出于在哪方面，甚至有要求看到那包裹在衣服下光滑鲜嫩的胴体。除此以外就没有什么特别的了，更不用说可以有机会和她同床，更不用说能够毛毛躁躁看到她洗澡时的样子。一切只是对于婀娜身姿的渴求，然后衍生出那种朦胧的情感。也许出于调皮，不少于被她的责骂，她的体罚，可却异常的不生气，不讨厌这个严厉的美丽的老师。她的长发似乎一直左右着现在自己对于女性美的要求。她也没有“她”故事的绝美，似乎她的婚姻不是很完满，造就了她不太好的脾气;她和我的情感也不像“她和我”的故事藕断丝连，我们的交集也许只有着在训斥后那一丝温柔的安慰。但一切都无关紧要，重要的是男生对于女老师的情感一直不变，并深刻的烙印在每个人的心中。“现在，我才明白，十岁，二十岁，三十岁，反正都是男的”。

我和你故事也许不一样，但我们对于这样的感情，这样朦胧而且如水的情感，却是有着一个共同的方式。我们会在童年的时候或多或少喜欢我们有风度的男老师或者漂亮大方开朗有甜甜笑声的女老师，而且都是年轻有为的。我们崇拜他们，我们欣赏他们，我们离不开他们。介乎于亲人与情人之间，而是一个儿童出于对情感的懵懂，和欲望的泛起，一种情感的变种。

“我”和“她”之间有着栀子花、白栅栏的联系。都是一种纯白的联系。一种忧伤的联系。栀子花的开落，暗示着“我”和“她”之间的浮沉，美丽的邂逅，美丽的开端，戴在头顶，水一般的眼睛，水一般的声音，展开在“月光洒在夜晚的田野上”。而之后发生的一系列事件，也是像水一般泼在无污染的田野上，滋润“我”小小的情感世界。“第二年，栀子花没有开。它旱死了。她一走，从此我就再也没有见过她”，留下怅惘的“我”。似乎那一刻我长大了。白栅栏是一个意象。一个横在我与女老师之间的，还有一个横在女老师与她喜欢的人之间的，还有我与我亲人之间的。白栅栏是她来后，刷的，“正是秋天，地上到处开着淡蓝色的野菊花，映衬得那道白栅栏更加的好看”。后来，只有“用眼睛慌慌张张看着白栅栏那边的屋子”，她来了，她走了。每一个人都有自己的生活。“她”和“男子”之间似乎在笛声中开始也在笛声中结束，那一道白栅栏出奇的没有出现，是荷塘，是田野，是大树下，是夜的空，可似乎硬生生的再说一定会有一道白栅栏的出现，打破这种平衡的意境，最终男子回到妈妈的身边，“她”去了海边，而“我”去了割芦苇。而父母一直没有我的“情感”，只是说，“她走了，她等了你五天时间，她舍不得离开这儿”。可一切都没了，那边白栅栏旁昏黄的小屋不在有了生气，好比太阳找不到归家的轨迹。

金波的白栅栏读后感【第二篇】

我的人生中最具有影响力的一本书是《白栅栏》。它给了我人生的启迪，这本书也成为了我的精神支柱，让我见识到了人世间的善美丑恶。

《白栅栏》是一部充满对生活千千万万的思绪，内容详细的书。作者曹文轩通过由短篇小说，长篇小说，散文这三个部分，短篇小说清新淡雅，长篇小说古朴经典。而散文耐人寻味，每1篇小说都飘逸清新，透出一股浓浓的人生哲理。

在这本书中，我最喜欢的两篇文章是《柠檬蝶》和《祖父》。《柠檬蝶》讲述了一只蝴蝶追寻心中花田的故事。我很喜欢文中那个为了梦想努力拼搏的柠檬蝶。

《祖父》这篇小说通过第三人称的描述，写了莎莎，爷爷和爸爸之间关于手套的故事。慈祥朴实的爷爷很爱莎莎，乖巧可爱的莎莎疼爱爷爷。莎莎给爷爷这位因为运石而手上不时擦出一道道血痕的老石匠买了两大袋雪白的手套。粗苦的生活养活了祖孙，也磨练了他们的双手。祖孙之间浓烈的亲情，就表现出彼此疼惜的双手的互动上，心疼着手其实却是心疼着心。这篇小说的结尾虽然是悲剧，但给人一种平静，安详，无遗憾的豁然的氛围。

读完《祖父》，我有两点自己的重要的感想。第一，我觉得莎莎十分懂事，是我们古今中外的经典模范，她尊老且先不说，单是一股不让家长担心的样子就令人啧啧赞叹。古曰：冬则温，夏则清……出必告，反必面。孝敬家长，不让家长担忧是我们中华民族的传统美德。第二，我觉得爷爷和蔼可亲，平易近人。他的坚持回乡的精神深深地打动了我，他不羡慕城市的荣华富贵，车水马龙，而是用一双粗糙的手撑起一片碧海蓝天。而如今的我们呢，一个个的“小皇帝”和“小公主”，娇气极了，动不动就让家长背书包、发脾气。做人要像文中的爷爷一样朴素，不骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后。

书，是人类进步的阶梯，从这本书中，我真的明白了许多做人的道理，我爱这本好书!

金波的白栅栏读后感【第三篇】

《白栅栏》是一本叙述童年的小说。随着曹文轩的笔下，我回到了稚拙，清纯和充满花朵气息的童年时代，回忆着一幕幕童趣、天真的往事。

《白栅栏》一文以细腻的笔触描绘了童年时期主人公“我”与端庄秀气的语文老师之间的情谊。其中一段讲述这老师的眼睛，令我感触颇深：“浅浅的，凉匝匝的水底，有两卵黑亮的石子，本是溪水被微风锁吹，轻轻波动，但我却觉得那两卵黑石子像迷样闪动。就在那蓝蓝的山溪里，我又看到了她的眼睛。”这也表述了“我”对女老师的迷恋、爱慕。她的身上像是拥有无边的魔法一样，举手一投足，都会产生美的震撼，美的威慑力。

《白栅栏》这一小说名，是一个富有象征意义的名字。浅层意义来说，“我”的小屋和女老师的小屋只隔着一道白栅栏。但是白栅栏却还承载着“我”和女老师心灵之间的距离。因为白栅栏并不是墙，并不能完全彻底的封闭主人公的眼睛和心灵的视线，犹如森林中的阳光一样，它可以窥视到自己想了解的东西。简单，而又纯净。

一本书能够给人传承很多东西，人生的，社会的，心理的，人格的，如果它能告诉人的东西越多，那就说明这本书的价值就越大。曹文轩的书似乎就是这样的。童年生活的经验以及他对生活的感恩态度，对故乡对亲人的大爱，对文学技巧娴熟的把握以及对小说美学上的深悟，还有一份对人性深刻的关怀以及永远给我们力量和勇气的优美文字，让我们在享受文学的同时，还可以获得诗意的滋润以及自然的滋养。

金波的白栅栏读后感【第四篇】

我并不是一个爱读书的人，但我喜欢买书。半年来，我已经陆陆续续在网上和街头淘了很多很多的书了，有自己真的想看的书，有纯粹是喜欢书名的书。以前买书，我很少翻阅。但今年起，自从我经朋友介绍读了一本名叫如何阅读一本书的书籍之后，我脑子里豁然开朗。重新把家里从小到大的书籍都翻了出来，对，我要把他们全部重新的认真的阅读一遍，为了能吸取更多的营养，为了能使自己的思维更加升华，文笔更加的顺畅，我现在把看书当做是一种修炼，每天坚持看一点，哪怕只是一个章节。

翻来小时候的少儿读物，噗，大家可能觉得好笑，20几岁的人居然看的津津有味。其中就有曹文轩系列的书籍，其实，提起曹文轩，大家应该特别的熟悉，但是我貌似只听过他的大名，只知道《草房子》是他写的。

手中拿着一本《白栅栏》讲述的是一个七岁小男生暗恋女老师的故事。他的女老师是一个很受欢迎的人，所有的同学都喜欢她。女老师说话的时候，连空气都是温馨甜美的;女老师上课的时候，原本喜欢流鼻涕的学生，也憋住保持形象的不流了;原本上课作怪的学生，小动作也不做了;原本吵吵闹闹的教室，变得特别的安静。这个许多老师都头疼的一年级，在这位女老师的手上变得异常的乖巧。只是，在同学们上课时都只顾着看着老师，却不知道老师嘴里说的什么教学内容。最后导致的是，期中考试时，成绩糟糕的惨不忍睹。女老师生气了，可是在学生们的眼里，生气起来的女老师更加好看了。

好吧，看到这里我真心忍不住笑了，人们常说的情人眼里出西施是不是这种情况?这帮小屁孩子不是一般的喜欢这位女老师啊。当然，我想这位女老师应该也是爱着她的每一位学生吧!作者用细腻的笔触，温馨详尽的记录了七岁小男孩和女老师之间一个个真切的小故事，记录了他们之间的情谊，向我们展示了一个个清晰明朗的画面。用暗恋来形容，倒也更加增加了一股子难以言说的感觉。也许每个人的童年都会有一些微妙、朦胧、扑朔迷离般的感觉。这些感觉应该是一辈子都埋藏在心里的吧，但是这本书的作者却写了出来。比如：小男孩想引起女老师的注意，在她面前逞英雄气概，听着女老师的歌声会让他忘了啃白薯干，结果一串口水流到手上，才回过魂来继续啃，还有听女老师说话时那种掉进蜜糖罐的感觉。

好吧，让我想到了我们小学时候的实习老师，他刚从师范学校毕业，分到我们小学，教我们数学，当我们实习班主任。我们那时候对这位帅气，又阳光的老师颇有好感。很多同学都喜欢围着他，听他说着外面的故事。他也很乐意，跟我们高谈阔论。每逢课下，他都会很有耐心地回答我们的问题，甚至有时候还吹嘘他的超能力。当然，任由他怎么吹牛，我们都听得津津有味。他的粉笔字写得特别好，每次抄题目，抄歌词的时候，我们都会模仿他的字迹，模仿他握笔的方式，几年下来，看一些同学的字，就知道，是他带出来的徒弟。当然最后他实习完后就被调到了其他的地区学校，为此我们全班都伤心了好久，吵着闹着要去看他，结果去过一次之后就不了了之了。

白栅栏中的女老师也有过离开学校得机会，吹笛子的那个男人要回老家，要求女老师跟他一块回去，女老师拒绝了。 后来，女老师在这帮孩子六年级毕业之后，离开了学校，去了海边。离开学校之前，她还在白栅栏那边的屋子里等了小男孩五天，就好像丢了魂儿似的夕阳，在枝丫间慌慌张张地寻觅着。最后，大概觉得没有指望了，就慢慢地沉了下去。之后，就再也没见过她。最后来不及赶上的告别，也让读者心里形成了一道忧伤。

后记：网友碎碎念至此，也不知道自己在表达些什么，也不知道自己想表达什么。

金波的白栅栏读后感【第五篇】

这个暑假，我读了曹文轩的《白栅栏》。

《白栅栏》一文以细腻的笔触描绘了童年时期主人公“我”与端庄秀气的语文老师之间的情谊。其中有一段讲述这老师的眼睛，令我感触颇深：“浅浅的，凉匝匝的水底，有两卵黑亮的石子，本是溪水被微风所吹，轻轻波动，但我却觉得是那两卵黑石子像谜一样闪动。就在那蓝蓝的山溪里，我又看到了她的眼睛。”这也表达了“我”对女老师的迷恋、爱慕，她的身上像是拥有无边的魔法一样，一举手一投足，都会产生美的震撼，美的威慑力。

“白栅栏”这一小说名，是一个富有象征意义的名字。浅层意义来说，“我”的小屋和女老师的小屋只隔着一道白栅栏。但是，白栅栏却还承载着“我”和女老师心灵之间的距离。因为白栅栏并不是墙，并不能完全彻底地封闭祝主人公眼睛和心灵的视线，它是有空隙的，犹如森林中的阳光一样，他可以窥视到自己想要了解的东西，简单，而又纯净。

一本书能够给人传承很多东西，人生的、社会的、心理的、人格的，如果它能告诉人的东西越多，那就说明这本书的价值就越大。曹文轩的书似乎都是这样的，童年生活的经验以及他对生活的感恩态度，对故乡对亲人的大爱，对文学技巧娴熟的把握以及对小说美学上的深悟，还有那一份对人性深刻的关怀以及永远给我们力量和勇气的优美文字，让我们在享受文学的同时，还可以获得诗意的滋润以及自然的滋养。