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小学信息技术教学设计思路精编4篇

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小学信息技术教学设计思路【第一篇】

通过学习使学生认识食指、中指在键盘的摆放位置,了解操作键盘的指法。

二、教学内容:

键盘与指法

三、教学过程:

师:请看屏幕。

指法。

击键时要使用十个手指,各手指的分工如图所示。

(一)击键时要注意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲劳。

手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上;

(二)击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分;

(四)击键速度要平均,节奏均匀;

(五)击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。

四、练习

请同学打开“金山打字精灵”,选择第一课,开始练习。(教师个别辅导)

五、想一想

小学信息技术教学设计思路【第二篇】

1、知识和技能目标

(1)了解红外线传感器的使用与工作原理;

(2)了解选择结构语句的使用方法。

2、过程和方法目标

(1)学会安装和使用红外传感器;

(2)学会编写含有选择结构的程序;

(3)学会应用红外传感器处理日常生活中的一些问题。

3、情感性目标

(2)培养学生相互协作的精神,共同承受失败,分享成功。

1、教学重点

(1)红外传感器安装和使用;

(2)编写带有选择结构的程序。

2、教学难点

(1)红外线传感器的安装与检测原理;

(2)选择结构程序的理解与编写。

比赛视频、红外传感器的相关材料。

1、情境导入

观看视频:机器人运动,机器人踢足球等。

思考:为什么机器人他能知道前方的物体,去找准目标呢?

学生交流、汇报。

请学生举例说说我们身边有哪些地方用到了红外传感器?

学生交流、汇报。

教师:人从外界获取信息,必须借助于感觉器官——眼、耳、鼻、舌、皮肤,它们分别具有视、听、嗅、味、触觉,人的.大脑通过“五官”就能感知外部的信息。然而人们在研究自然现象和规律的过程中及在生产生活中,单靠自身的感觉是远远不够的,这时就需要使用传感器,它是获取信息的关键器件,是现代住处系统和各种装备中不可缺少的信息采集工具,我们的机器人身上就安装了多传感器。

2、新授

(1)指导学生分析和安装传感器。

分析机器人在陪我散步是,都有哪些动作?考书中p66页思考1。

学生观察机器人运动,汇报动作结果。

教师:机器人通过它的“眼睛”——红外传感器接受外面的信息,然后作出反应。

屏幕展示:散步流程图——也就是书中图 。

教师示范安装红外传感器,学生观察。

学生练习,教师指导。

(2)指导学生编写程序和下载,检测红外传感器安装是否正确。

教师演示讲解程序的编写与下载,使机器人能够检测前方、左右、是否有人,学生观察。

学生练习,教师指导。

学生汇报结果。

学生交流、汇报。

教师:大家可以查看一下传感器所用接口与程序中调用的接口是否一致,传感器的确良检测距离是否太小,是否安装过低。

学生检测安装,调试,汇报自己出现机器人“不听话”的原因及解决办法。

3、巩固练习

完成书中的“试一试”。

展示学生作品,师生点评。

4、总结评价

教师引导学生对本课知识进行小结,并结合自己的学习收获,回答教材中的“评一评”内容。

小学信息技术教学设计思路【第三篇】

乡村小景

1.能熟练的制作文字动画。

2.会应用拷贝帧的方法导入flash源文件中多图层的动画到新元件中。

3.通过组合多个flash动画为一幅优美的动态图景,锻炼和提高审美情趣和审美能力。

会应用拷贝帧的方法导入flash源文件中多图层的动画到新元件中

一、引入

1、“乡村小景”成品动画欣赏

2、师:请大家观察“乡村小景”动画,我请一位同学起来描述一下这个动画需要我们做那些工作。

3、生:颜色变化的文字;有一个转动的风车,是以前学习过的。

5、生:可以

二、讲授新课

1、请生上台录入“乡村小景”四个字;

2、请生上台将文字分离,并填充为彩虹颜色;

3、师讲解让文字颜色渐变的方法:

(1)、在文字图层第20帧和第40帧处插入关键帧

(2)、选择第20帧,选择“填充色”工具,给文字变换另一种彩虹颜色。

(3)、分别为文字图层的第1帧、第20帧设置补间为形状。

(4)、预览动画。

4、请生完成“乡村小景”动画,重点练习文字动画的设置

三、练一练

1、完成“乡村小景”动画;

2、完成任务一后,发挥想象力,创作有特殊效果的文字动画。

四、小结

小学信息技术教学设计思路【第四篇】

1、学习在金山画王中使用纸样的方法和技巧。

2、学习利用金山画王制作卡片。

金山画王中使用纸样的方法

(一)导入:欣赏卡片

通过欣赏几幅课前制作好的卡片,引导学生欣赏,导入新课。

(二)新知园:

演示方法

打开“档案管理”对话框。

1、单击“纸样”按钮。

2、选中要放纸样的画档。

3、单击选用的纸样。

4、单击“加纸样”按钮,就可以为作品加上纸样。

5、学生练习

6、展示学生的`作品。

(三)大显身手

1、创作自己喜欢的卡片。

2、指导学生学习相框工具的使用

(四)聪明驿站

图层,解释

(五)你知道吗

相框

(六)课堂小结。

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