实用家校沟通培训心得体会范文收获样例【汇集10篇】

家校沟通培训心得体会收获【第一篇】

有幸参加了重庆三立班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的教学视野，重庆三立职业培训心得体会。令我大开眼界，受益匪浅。特别是扩展培训，令人感动、令我回味。让我知道了什么是团队精神?如何培养团队精神?下面就让我谈谈参加培训的心得体会：

我有幸聆听了西南大学文学院副教授、主持中国古代文学、古代诗歌艺术研究人李达成老师的课，我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。课上，李老师的学识渊博、幽默风趣、能说会唱感染着我。李老师深入浅出地讲授国学的魅力，让你在轻松愉快中体会国学的博大精深，为祖国五千年的文化感到骄傲。听了她的课，让我知道了古代诗歌的魅力是内在与外在的完美统一，知道了诗歌只可意会，不可言传;知道了古诗不能说成现代汉语。要让学生诵读和唱的形式体会诗歌的魅力，从而激发学生的学习兴趣、激发学生的爱国情怀。李老师还让我知道提高自己的能力就是要多阅读，用自己的能力去净化学生的心灵，用自己的魅力去感染学生。

系统工程就是相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。再次是提出希望，最后是鼓励。又如：有一个班，学生是最调皮、学习最差的一个班级。对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。然后找出可变因素，找出自己的教学优点———善于启发学生的学习兴趣。最后是找出措施。不讲理论，少讲理论。而做实验，简单的实验，容易理解的。留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。

听了唐教授的课，我才知道系统工程在教育中的重要性，教师要找到其中的可控要素，从而更好地教育学生，培养学生的自信。让我明白了学生才是最重要的。

子曰：亲其师，信其道。学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。

言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。

如何吸引学生的眼球。首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。其次是礼仪和形象。

这次培训为半军事化管理，安排各组进行文艺节目排练，虽然时间短，但是大家群策群力，献计献策，齐心协力，最终达到了预期目的。这使我拓展了思维，锻炼了意志，完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。

在扩展训练中，当我们认为不可能翻越光滑的生死墙时，我们成功了;当我们一次次失败时，我们没有放弃，心得体会《重庆三立职业培训心得体会》。在这里，有欢笑、有哭泣、有呐喊……他们跌倒了又爬起来，爬起来又跌倒，这一次次的辛酸只有我们自己知道。

再一次次战胜困难时，使我知道了团队的力量是不可战胜的，不管我们遇到什么困难，只要我们能站出来，凝聚起来，本着一颗共同的心，心往一处想，劲往一处使，我想没有跨不过去的坎，没有越不过去的山，没有克服不了的困难。同时，让我明白了团队凝聚力对于一个学生是如此重要，它可以锻炼学生的意志力，培养学生的团队精神，增强班级的凝聚力。

曾经的我害怕学生出现安全事故不敢带学生搞活动，以至于学生的团队精神只是口头说说，没让学生亲身体会，达不到效果。经过培训后，我知道了只有在活动中才能让学生真正体会团队的力量，更好的培养学生的意志力。

大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就应通过教育，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的.责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。

培养学生习惯最重要的是开学的第一个月，一个月中最重要的是第一个星期，第一个星期中最重要的是第一天。

做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心态。应该懂得如何处理“严”与“宽”的关系，一个班级必须要有铁一样的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能顺利开展班级工作。学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，班主任要给学生讲清楚为什么要这样严格。要严而有据，比喻恰当。并对学生讲清楚，国有国法，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律受到处分时，班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，但怎样疏导才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?这就要求我们班主任必须懂得如何处理“严”与“宽”的关系了。学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

听了唐娥老师的课让我真切的感受到一位班主任的爱应当是无私的'，博大的。作为一个教师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能真正赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。当然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。陶行知先生曾告诫我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。所以，我们要善待学生，孩子看起来“不可爱”的时候，恰恰是需要爱的时候。“不可爱”的孩子需要爱，爱“不可爱”的孩子才是真正的爱。

听了王志章博士的课，反思自己的课，我有一种犯罪的感觉。他告诉了我学生应该是朋友，对孩子的教育应该慎重考虑，三思而后行。不应该打、压、批。应多给学生鼓励，老师可以发糖给学生，拥抱学生。培养学生的自信应从每个方面入手。

家校沟通培训心得体会收获【第二篇】

沟通是人类社会中必不可少的一项技能，而幼儿期是这项技能培养的关键时期。为了提升我在幼儿沟通方面的能力，我参加了一次培训幼儿沟通的课程。通过这次培训，我获得了许多宝贵的心得和体会。

在培训中的第一堂课上，我学到了倾听的重要性。在日常的互动中，我发现有时候我会心不在焉地听着孩子们说话，甚至不耐烦地打断他们。通过老师的讲解，我意识到这样的做法会产生负面影响，阻碍孩子们主动表达自己的欲望和情感。因此，我开始经常性地用眼神和微笑告诉孩子们我在认真倾听，给予他们充分的表达空间，并真正关心他们的想法和感受。

第二堂课的主题是非语言沟通。通过观察幼儿的非语言行为，我们可以更好地理解他们的需求和情感。在课上，我了解到幼儿常常通过身体语言、面部表情和身体接触来传递信息。因此，我开始留意孩子们的身体动作和面部表情，试图理解他们有什么需求或想法。例如，当他们蹲下来，抱着膝盖哭泣时，我会明白他们可能是因为生气或受伤而需要安慰。

另外一堂课给我带来了关于积极语言沟通的启示。在这堂课中，我们学习了如何使用积极的措辞和赞美来鼓励幼儿的积极行为。使用肯定和鼓励的话语可以激发孩子们的自信心和动力，使他们更乐于尝试新事物和跟随指示。我开始积极地表达我的认可，经常夸奖孩子们的努力和进步。例如，当他们成功完成一项任务时，我会说：“你真棒！你做得太好了！你一定非常聪明！”这样的语言鼓励和赞美能够有效地促进孩子们的自尊心和自信心的发展。

最后一堂课给我带来了关于情绪沟通的启示。在这堂课中，我们学习了如何与孩子们建立情感连接，帮助他们表达和调节情绪。我学到了一些技巧，如适时表达理解和同情，提供适当的安慰，以及教导他们使用积极的情绪表达方式。通过这些技巧，我能更有效地与孩子们建立联系，帮助他们理解和管理自己的情绪。

总结来说，通过参加培训幼儿沟通的课程，我获得了许多有关幼儿沟通技巧的宝贵心得和体会。我学会了倾听，了解幼儿的非语言沟通方式，使用积极语言鼓励和赞美，并与幼儿建立情感连接。这些技巧不仅提升了我的沟通能力，也帮助我更好地理解和满足幼儿的需求。我相信这些心得和体会将在未来的幼儿教育和亲子沟通中发挥重要作用。

家校沟通培训心得体会收获【第三篇】

亲情沟通在家庭中起到至关重要的作用，但是很多人并不懂得如何进行良好的沟通。为了改善家庭成员之间的交流，我参加了一次亲情沟通的培训课程。在这一次的培训课程中，我学到了很多关于亲情沟通的技巧和方法。通过这次培训，我深刻体会到了亲情沟通的重要性，也认识到自己在沟通中存在的不足。以下是我对这次培训的心得体会。

第一段：沟通是亲情的桥梁。

家庭是每个人心中的港湾，而亲情则是家庭的纽带。无论是父母与孩子、夫妻之间，还是兄弟姐妹之间，都需要通过沟通来增进彼此的了解和信任。在培训的第一堂课中，讲师重点强调了沟通在家庭中的重要性。沟通可以消除误解，避免矛盾的产生，同时也有助于加深家庭成员之间的感情。通过这堂课，我深刻认识到沟通是亲情的桥梁，只有借助良好的沟通，家庭才能够更加和谐幸福。

第二段：积极倾听是良好沟通的基础。

在日常生活中，我们常常被工作、学业和社交等问题所困扰，忽略了与家人的交流。而在亲情沟通培训中，我学到了一项十分重要的技巧——积极倾听。积极倾听并不仅仅是简单地听别人说话，而是要全身心地投入到对方的表达中。通过倾听，我们能够更好地理解对方的想法和情感，增进彼此的亲密感。我意识到，在家庭中，如果我们能够更多地关注家人的需求和感受，倾听他们的心声，就能够建立更加紧密的关系。

第三段：表达方式对于沟通起着重要作用。

在培训课程中，我还学到了一些与沟通相关的技巧和方法。其中，合适的表达方式是非常重要的一点。在家庭中，我们有时候因为情绪的原因，容易选择错误的表达方式，导致沟通产生误解或者冲突。通过这次培训，我明白了正确的表达方式应该是温和友善的，避免过度批评和指责。同时，我们还要尽量使用肯定的语言，让对方感受到我们的关爱和理解。在日常生活中，我会更加注重自己的表达方式，以避免给家庭带来不必要的困扰。

第四段：沟通也需要时间和耐心。

在快节奏的现代生活中，我们往往喜欢快速解决问题，而忽视了与家人的沟通所需的时间和耐心。然而，通过这次培训，我认识到沟通是需要时间和耐心的。在家庭中，我们需要耐心地倾听和理解对方的意见，而不是急于找到解决方案。与家人的沟通需要时间的积累和磨合，我们应该给予家人足够的空间和时间来表达自己的意见和情感。只有耐心地沟通，我们才能够建立更加紧密的亲情关系。

第五段：亲情沟通是一种长期的修行。

通过亲情沟通培训，我深刻认识到亲情沟通是一种长期的修行。无论家庭中是否存在矛盾和冲突，我们都需要不断地努力和付出。亲情的维系需要我们进行积极的沟通，并且要有耐心和理解。通过这次培训，我明白了沟通是一门学问，需要我们不断地学习和提升。只有不断地修行，我们才能够在家庭中建立起更加和谐幸福的关系。

总结：

通过参加这次亲情沟通培训，我对亲情沟通有了更深刻的理解。沟通是亲情的桥梁，而积极倾听、合适的表达方式、耐心和时间则是良好沟通的基础。沟通需要我们不断地学习和修行，只有通过良好的沟通，我们才能够建立起更加和谐幸福的家庭关系。我将会将这些学到的技巧应用到日常生活中，以改善与家人之间的沟通，使我们的家庭更加温暖和睦。

家校沟通培训心得体会收获【第四篇】

12月10日，采购部经理lily征询各位采购同事意见，组织了由isaac老师授课的《团队建设及沟通能力培训》。isaac老师的语言生动，通俗易懂，大家受益匪浅。同时他的培训内容及课件，也得到了在座参加培训同事的一致好评。以下我记录了一些令我印象深刻的培训内容及得到的收获。

isaac老师把我们分成两组，各7个人，要求各组员想办法都站在一张报纸上面，并要求双脚不能碰地。刚开始，我们组成员一起讨论，就可能存在的问题进行分析，实验并确定了一下姿势。最后决定由我们最可爱娇小的cindy站中间，其余6个人对其面对面环绕，每个人的手都背到左右两个同事的后背，这样就可以相互扶持，相互借力。果然，这个方法实行起来，达到了老师要求的效果，但是对方团队也做得到老师的要求。于是乎，就到了考验大家持久力的时候了。我们组员卯足力气，坚持了几十秒。期间，可把我们gary主管急坏了。作为我们组的男性队友，他一只脚踩在报纸上。一只脚悬到了半空，用以平衡整个团队力量。但他同时，却又一直鼓励各位组员。虽然如此，但是我们最后还是没有赛过对方团队。不过通过这个活动，我们深深的感到，团结协作的重要性。当任务来临时，要以目标的导向，发挥各个成员的优势劣势，团结合作，才能一起克服困难，才能完成任务。

isaac老师的这句话，让我印象及其深刻。沟通是一个过程，不是一味的说，说你自己的想说的，用你自己认为ok的方式。这样的沟通导致失败是必然的。我们要分析沟通中可能存在的障碍。首先屏蔽掉个人的先入为主的假设障碍，考虑对方的人物，环境，甚至文化背景等因素。用对方能够理解，可以接受的方式去进行有效的沟通。也就是己所不欲，勿施于人。基于这种互相尊重的前提，说服和激励他人，建立起基本的`人际关系，我们才能收获我们到所需的沟通结果和效果。作为管理者，要有主动与下属进行沟通的胸怀。作为下属，也应积极与管理者沟通。作为同事，也应该相互沟通，理解和合作。这样才能打造沟通良好，理解互信，高效运作的团队。

isaac老师提前准备了三组案例供我们练习和发挥。“员工”扮演者通过在各个案例中的角色扮演，运用课上老师授予的沟通方法，试图有效的去沟通，描述讨论问题的目标，确定它的重要性，识别并澄清问题的根本原因。提出解决方法。其中，“主管”也要求提出有效的指引，为“员工”提供解决问题的方法，鼓励“员工”，双方明确信心和给予。最后“观察员”会针对实例中的两个角色，经行点评和肯定，同时对可能存在的不足，提供有效和直接的建议。这个实践活动，能让我们更快的学以致用。同时有也创造机会，让我们接受别人的点评和指教。因为在生活和工作中，如果刻意去找一个人来点评你，别人也不一定能够诚恳和无所顾虑地给予建议和意见。或者说，可能大多数人，已经习惯了我行我素的行为和沟通方法，根本不会去想或者根本不愿意别人给予指正。此次指正的机会，实在难得。

结语：

沟通技巧是我们无时无刻都需要进修的一门课程。因为我们是生活在一个共同体的社会。尤其作为公司采购部的员工，对内我们的日常工作几乎要对公司每个部门，对外，我们每天都要跟供应商对接订单事宜。如果没有一定的沟通技巧，跟供应商无法良好沟通，我们会有损公司形象。更重要的是，我们可能会导致物料无法按期到达，直接影响到当月的产出。最终，直接影响到公司更够提供给我们的福利待遇。只有有效的沟通技巧，我们才能事半功倍，我们才能更好的进行团队建设。我们才能加强团队的凝聚力，建立强大的企业队伍。提高生产，服务客户，最终实现个人价值。

我的心得总结虽然可能还是很肤浅的层面，但是我已深深认识到了此次培训的重要性。感谢公司和领导提供这个平台和机会，同时也感谢isaac老师的认真授课。让我们学习和进修。我将用课堂上学到的知识和方法，去指导我的生活和工作。同时希望公司以后多组织类似的学习机会，让我们不断提升个人价值和业务水平，打造更加强大的年利亚团队。

家校沟通培训心得体会收获【第五篇】

1、简短谈话家长工作都非常忙，接送孩子都是来去匆匆，几十个家长几乎在同一时间出现，这就决定了教师与家长谈话的时间不可能太长，只能采用简短谈话的形式与家长沟通。

沟通时明确目的是给家长带来价值。

方法一：如有的家长想了解孩子近阶段在校的表现，教师首先要肯定孩子的进步，然后针对孩子的不足，提出相应的改进办法，以便家校随时配合，促进孩子健康的发展。

针对孩子出现的一些普遍性的问题，教师可同时向多位家长一起说，以便节约时间，一般谈话时间不超过5分钟。

考虑到有些家长会对孩子的某些行为有不同看法时，教师可事先编制计划，列出具体的谈话内容，然后再分时间、分批向他们宣传科学的育儿方法。

方法二：很多老师抱怨跟家长沟通没有素材，不知道该说些什么。

我们在实践中发现，在和家长沟通过程中，与其汇报孩子在机构的学习表现，不如和家长聊聊孩子在家里的表现，然后给家长做一些有意义的建议和意见。

2、便条、短信/有时简短谈话并不能达到家校沟通的目的。

此时，教师可采取便条、短信/的形式与家长沟通。

如教师可把孩子在校的表现及要求家长配合做的工作以短信/的形式写出来，让孩子带给父母。

也可要求家长随时将自己的想法、经验、建议写成便条、短信/，反馈给教师，教师通过对家长反馈的意见进行总结，与家长交流，力求保持家校教育的一致性。

教师在必要的时候可以向家长提供给一些具体适用的指导。

这样，有利于拉近家长与老师的距离，家长、老师之间畅所欲言，更加增进了教师与家长的情感交流，使家长对老师更加理解、尊重和信任。

家校沟通培训心得体会收获【第六篇】

周末参加了两天的李飞彤主讲的《自我激励与团队沟通》的培训课程，颇有一些感触，也有点佩服这个来自的老师的不凡口才。下面是我在这次培训之中总结和汇总的一些要点和心得。

面对目前残酷复杂的职场和人生，一个人要取得成功，首要是个人态度的问题，态度决定胜负。

保持一种积极的心境，而不是消极的心情，让自己快乐起来，恢复良好的心情。斯普林格说的好，“人生中重要的事情不是感到惬意，而是感到充沛的活力。”

把握和控制好情绪，自己让自己快乐起来，其实并不是那么简单的事情，你首先要知道你为什么不快乐，李老师总结了五个所谓的三十五岁“中年危机”：职场危机、失业危机、财务危机、婚姻危机、健康危机。面对着种种的危机，应该竭尽全力从内心挑战自我和超越自我，不要害怕失败，哪里跌倒就从哪里爬起来，把握好情绪，人在开心的时候，往往能从良好的心情中获得巨大的动力和力量，并达到自己最佳的状态，以这种饱满的状态来迎接困难和挑战吧。

具有魅力的管理者，是个良好的自我激励与群体激励者，管理者对员工进行激励的时候，通常有三种不同的激励方式。

1、恐惧式激励。

工作干不好就加以惩罚，又称为鞭子式的激励。

2、诱因式激励。

工作得好就给予奖励，又称为胡萝蔔式的激励。

3、成长式激励。

激发个人内心中源源不断的自我成长、向上提升的精神，也就是态度激励。

这两种激励都是外界给予的，是被动的，其阶段性都是短暂。第三个层次是最关键的一个，管理者通过这个激励，可以导引员工正确的工作心态，让其能创造出最高的工作能量，让员工能发自内人地坚持不懈地去做一件自己特别想做的事情。

一个员工要想提高在公司中的地位，一个方法是提高自己的核心能力，一个方法是整合现有的能力，让公司能从中认识到自己的价值。

自我激励的过程中，需要注意影响动力的五大盲点：

1、自大的盲点。盲目自大，自以为是。

2、自尊的盲点。死要面子。

3、自卑的盲点。使人产生惰性，丧失进步的渴求和信心。

4、得失的盲点。换得患失，不知道什么叫“失之东隅，收之桑榆”。

5、现实的盲点。总想要付出和得到的相等，不知道长远打算。

失败是成功之母，走向职场成功有不少很常见的致命缺陷：

1、永远觉得自己不够好。对自己的看法是负面的。

2、非黑即白看世界。是非对错的原则没有很好把握。

3、和平至上。不惜一切代价，避免冲突。

4、强横压制反对者。凡阻挡去路者，一律铲平。

5、恐惧当家。采取行动之前，会想象一切负面的结果，感到焦虑不安。

6、眼高手低。做不好任何工作。

7、不懂分际。在讲究等级的企业，管不住嘴巴的人，只会断送事业生涯。

8、职场迷航。失去了生涯的方向，对自己走的路到底对不对产生了怀疑。

1、检视性动力。

2、立即性动力。

3、时间性动力。

4、瑕疵性动力。

5、互动性动力。

6、绝境性动力。

7、预设性动力。

管理人员并不是单独工作的，他们要与其他员工同心协力，完成工作，要与别人合作、群策群力、激励员工、发展员工的潜能、建立信息和信任。

分担、沟通、参与、信赖、互助、主动、包容、耐心。

接下来，李老师让我们学院参与了几个有意思的“肢体游戏”，让我们体会到了，没有不可能的事情，但是首先要“冲破束缚”。

通过个人的调整个性特质，以及互动沟通，用自己的热情感染别人，帮助更多的人，传播种子到大地的各个角落，这样就完全可以改变和影响整个团队，完成一些原先根本不可想象的事情。

总而言之，冲破束缚，寻求最大的`突破，自我超越与自我激励，热情与创造力的激发，培养积极心态和良好习惯，特别对于我们这种技术性工作的人，比较缺乏对人的关怀，更要珍惜现有的每一刻，用自己的心去关心和爱护别人，培养自己的自信心，这样就会得到越来越多的支持和帮助，最终实现自己的成功目标。

家校沟通培训心得体会收获【第七篇】

培训是为了不断提升自己充实自己，从而让自己变得更加完美。下面是网友为您带来的是管理，希望对您有所帮助。

11月26日参加了张晓东培训师讲解的管理与沟通课程，令我学习到了一些新的知识，感悟到了一些平时忽略的细节。这次培训表面上看有点零散、不系统，但细想起来，所讲到的点点滴滴都是我们工作中的方方面面，虽然有一些问题没有深入的讲解，但还是让我们能够领略其中一些深层次的东西。

这次培训给我印象比较深刻的有三方面的问题，一是思想和学习的问题，二是企业二次创业中可能遇到的现实问题，三是如何做好企业的员工以及基层团队的领导。

一个人具备什么样的心境、站在什么样的高度、受到过什么样的教育、培训，进行过怎样的.学习，决定了这个人的行为处事方式。“心有多大，舞台就有多大”，只要敢想敢做，就没有做不成的事情。关键看你想怎么样，想要得到什么样的结果。授课中，张晓东老师讲到：任何问题都有三种以上的解决方法，现在解决不了的关键是因为我们还没有找到合适的方法。这种理论是我第一次听到，曾经总以为很多问题是无法解决的，现在回想起来，并非如此。很多困难在特定的时候，转变思路就会发现新的突破点。没有人做不了的事情，关键在于如何去做。作为一名中层员工、管理人员，个人思想很重要，自己的思想是否适应企业及部门的发展需要，能否带领本部门员工顺利完成领导交付的各项工作任务，是否能为企业的发展献计献策至关重要。

张晓东老师讲到的企业二次创业过程中经常遇到的问题在我们公司也同样存在，那么如何进行改革、改革过程中需要注意什么就是我们在今后的工作中要面临的问题了。现在公司的管理中存在着一些制约企业发展的习惯或思想，只有下决心去改革，突破制约的瓶颈，才能保证企业发展有新的突破。市场变化莫测，只有触角灵敏、尖锐，企业的改革顺应市场大气候的变化，公司才能基业长青。各公司、各部门应以大局为重，抛开个人或部门的小利益，保障公司、集团的整体利益。

自己在企业中是一个什么样的员工？是不是最有价值的员工？自己都为企业做了什么？应该是每一个员工应该考虑的问题。有些人终日抱怨，却没有想到自己为企业究竟付出过什么。企业是追求利益最大化的，通过自己的努力为企业能够创造多少利润，才是个人价值观的真正体现。同样，作为一名员工是合格的，那么作为一个领导呢？有一句话叫做：做事先做人。做领导更是如此。做人应正直，做事应公正、思路清晰，通过自己的人格魅力来影响员工。

家校沟通培训心得体会收获【第八篇】

沟通是人与人之间叫我的桥梁，没有沟通就没有相互交流的平台。以前，我总以为有了“礼貌、真诚”的态度，就可以与人们进行很好的沟通。直到学校给我们安排了《高效沟通技巧》这门课程，我才了解到沟通并非那么简单，下面是我的学习心得体会：

xx博士首先讲述了沟通的目的，一是沟通是为了控制成员的行为，看看员工是否按照你的意思去做，如果不经过沟通是不会知道的。二是激励员工，改善绩效。三是表达情感，分享挫折与满足。四是流通信息，强化你的信息，不让信息断裂。这就要求我们在平时的工作中，加强与员工的交流，切实指引员工的行为，不断激励员工高效的提高工作效率，与员工共享挫折的教训与成功的喜悦，把握工作的持续、良性的发展方向。

沟通的基本问题是心态，这要求我们管理者要端正沟通的态度，绝对不能有一点自私、自我、自大的心态，要从如何提高工作效能出发，加强与员工的交流。沟通的基本原理是关心，这要求我们要时刻关心员工的成长，随时随地注意员工的状况与难处、需求与不便、痛苦与伤心，这要求我们管理者要主动的和员工进行交流，当员工出现困难要主动支援和主动反馈，使整个沟通管理处于积极的畅通的状态。在进行沟通时要注重沟通的方法，考虑沟通对象的态度、知识、社会文化背景，正确使用沟通的艺术，排除各种障碍。

沟通还要注意上下左右沟通的问题，与别人沟通的时候，应该是多听少讲，至少是听在前面讲在后面，要掌握倾听的技巧。当上级下达任务时，要仔细听明白，有一点模糊的及时询问，以便工作正确的执行；向上级汇报工作时要将事情讲明白，不要胆怯；给下级下达任务时要学会反问，使下级正确的理解，这样才能把事情做得更好。

沟通除了语言交流之外，肢体语言也是非常重要的一部分。通过xx教授课程的学习，也学到了如何握手、如何递、接名片………在哪些场合哪些动作该做哪些动作不该做，这些小小的肢体语言都代表作不同的含义。

所以，沟通不是一种说服，而是一种感染、一种形象展示、一种言行一致的体现。

家校沟通培训心得体会收获【第九篇】

沟通和培训是我们日常工作生活中不可或缺的一部分。无论是在公司里与同事沟通合作，还是在家庭中与家人沟通交流，甚至是在公共场合与陌生人交流，沟通技巧和培训方法都尤为重要。在我的工作和生活中，我很幸运地经历了许多沟通和培训的机会。在其中，我深刻体会到了沟通和培训在成功中的重要性，并总结了一些心得体会，在此与大家分享。

在沟通中，我体会到了以下几点心得：

第一，倾听是沟通的重要环节。当你在与他人交流时，要注意聆听和理解他们的观点和需求。只有这样，你才能更好地了解对方的想法和感受，并得到更好的回应。

第二，表达清晰明了。在与他人交流时，要用简单、明了的话语，确保对方能够完全理解你的想法和意图。

第三，灵活应变。不同的人有不同的沟通风格和需求，在沟通中，要灵活应变，根据对方的反馈和沟通方式作出相应的调整。

在培训中，我也积累了以下几点心得：

第一，明确目标和需求。在培训前，要充分了解受训者的实际需求和现状，确保培训能够满足受训者的实际需求。

第二，生动有趣。培训要通过多种方式形式和方法吸引受训者，激发受训者的学习兴趣和主动性。例如，可以通过游戏、讨论等方式，增强培训的趣味性和互动性。

第三，重视实践。只有通过实践，受训者才能更好地掌握知识和技能。因此，在培训中，要充分重视实践环节，并设置充分的实践时间，让受训者有充分的时间练习和巩固所学内容。

在实际工作中，沟通和培训是密不可分的。沟通是培训的基础，只有通过有效的沟通，受训者才能更好地理解和掌握所学内容。同样，培训也为沟通提供了更丰富的内容和技能，使我们在沟通中不断进步和提升。

第五段：总结。

总之，沟通和培训是我们工作和生活中不可或缺的一部分。在沟通和培训中，我们需要不断学习和提升自己的技能和能力，不断发掘和掌握新的方法和技巧。我相信，在今后的工作和生活中，通过不断学习和实践，我们一定能够更好地应对各种挑战和难题，成为更好的沟通和培训者。

家校沟通培训心得体会收获【第十篇】

沟通是人类社会中非常重要的一项技能，而培养幼儿的沟通能力更是教育工作者们的重要任务。近期，我参加了一次关于幼儿沟通培训，通过学习和实践，深深感受到了沟通在幼儿教育中的重要性，也有了一些成效显著的method，本文将分享我的心得体会。

第二段：了解幼儿沟通特点。

在培训课程中，我们首先了解了幼儿沟通的特点。幼儿的沟通是通过动作、表情、声音等多种方式表达的，语言能力尚未完全发展，需要教育工作者和家长通过细心观察和理解来推测幼儿的需求、情感和意欲。通过了解幼儿的沟通特点，我们在与幼儿的交流中更注重非语言表达，并且利用游戏和音乐等方式促进语言能力的发展。

第三段：建立信任与情感联系。

在幼儿沟通培训中，我们深入学习了如何与幼儿建立信任和情感联系。孩子对陌生人的信任较低，因此我们需要通过接触和关心的方式渐渐拉近与他们的距离。在日常工作中，我更加注重和幼儿进行一对一的交流，关注他们的喜好和需求，从而增加他们对我的信任感。此外，培训还教给我们一些在日常沟通中使用的技巧，比如声音的韵律和语调的变化等，这些方法有效地提高了与幼儿的沟通效果。

第四段：倾听与表达的重要性。

在幼儿沟通培训中，倾听和表达被强调为沟通中非常重要的环节。幼儿在沟通中需要得到充分的倾听和理解，只有这样他们才会产生愿意与他人沟通的动力。因此，我们需要利用一些倾听技巧，比如注视对方、肯定对方的感受等，让幼儿感受到我们的关心和尊重。同样，教育工作者要善于表达自己的思想和意见，通过简单明了的语言向幼儿解释事物和规则，从而更好地引导幼儿的行为和思考。

第五段：实践与总结。

通过培训，我在日常教育工作中尝试了一些新的方法。首先，我花更多的时间和幼儿进行沟通，了解他们的内心世界和所需，引导他们学会用语言表达。其次，我在与幼儿交流时更加注重非语言的表达，通过肢体动作和表情来增强沟通效果。最后，我用更加热情和理解的语音表达自己的思想和意见，与幼儿建立更亲密的情感联系。这些实践让我深刻地体会到了有效的沟通对幼儿发展的重要性，也得到了一些可喜的成效。

总结：

通过参加培训，我深刻认识到了培养幼儿沟通能力的重要性。幼儿沟通技巧的培养不仅可以促进幼儿的语言表达能力，还可以增强他们的自信心和社交能力。在未来的工作中，我将继续努力，通过关心和倾听孩子们的需求，用恰当的方式与他们进行有效沟通，帮助他们更好地成长和发展。