描写秋天的佳句三年级上册 三年级描写秋天的句子或词语实用

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描写秋天的佳句三年级上册 三年级描写秋天的句子或词语篇1

2. 晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。

3. 一个字宝宝有两个读音。你能帮忙起个好听的名字吗？（8分）

4. 比一比，它们好相像，组词的时候可要认真呀！（12分）

5. 课文使用了首尾呼应的写作手法,是按照“总—分—总”的结构写的。

6. 在发现长胡子的妙用之前,我觉得胡萝卜先生对长胡子的态度是讨厌。在发现了长胡子的妙用之后,我猜测胡萝卜先生对长胡子的态度是喜欢。从这种变化中,我体会到了一个道理:我们不应该片面地看待事物,换一个角度,也许我们会发现它不同的一面。

7. 爸爸给我做了一只（ ）的小飞机。

8. 这所学校的特别之处在于:①地处边疆,学生来自不同的民族,各民族的学生身穿鲜艳的服装,使学校具有民族特色;②校园里有各种动物,是一所充满欢乐、和谐气氛的学校。

9. 描写秋天的词语和句子可真多呀！（6分）

10. 一个字宝宝有两个名字，你能帮它起个好听的名字吗？（6分）

11. 在你丰富多彩的生活里，你过得一定很开心。你看到了什么？想到了什么？又做了些什么？请你把它画下来。再用一段通顺的话把它写下来。（18分）

12. 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃……

13. 深夜气温过低，开花也不（ ）。

14. 碧水东流至此回回旋,回转。

15. 小诗人读读下面的古诗吧！把你搜集到古诗也写下来好吗？（10分）

16. 表示少数民族名称的词语:

17. 课文通过介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产,表达了作者对祖国海疆的热爱之情。

18. 她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。(用加点的词语仿写句子)

19. 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。

20. 我能读句子，再划掉带点字错误的读音。（5分）

21. 我会填（9分）

22. 那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。

23. 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着…… (仿写拟人句)

24. 秋雨 秋天 的 打开了 大门

25. 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。(仿写比喻句)

26. 长期以来，它（ ）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

27. 尽（jǐn jìn ）管它们逆风而飞,沿途都是一些陌(mò mè)生的景物,但它们确确实实飞回来了。

28. 父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。

29. 填一填、读一读、写一写（12分）

30. 多么可爱的草地!(仿写感叹句)

31. 滴水不成海,独木难成林。

32. 远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界。”

33. 猴宝宝是火眼金睛。你也来试一试吧！找一找，读音完全正确的是哪一组？

34. 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎（ ）是从天上挂下来的，真叫人发颤（ ）！

35. 课文用不同的方法来表达鲜花的开放。我来填一填，再体会体会。（１２分）

36. 句子理解。

37. 有理走遍天下,无理寸步难行。

38. 他的工作相当清闲，他待（dāi dài）着没事,就一边看大门,一边磨(mó mò)起了镜片。

39. 仔细辩一辩，你能写出下面的同音字吗？（12分）

40. 照样子写一写，你一定行！（9分）

41. 按要求写句子，相信你会做得很棒！（8分）

42. 说一说你的发现，再组成词语写写来。（１２分）

43. 太阳一纵一纵地，使劲（ ）地向上升。

44. 灯不拨不亮,理不辩不明。

45. “搭”是乘、坐的意思,一个“搭”字表现了鸟的灵性,体现了鸟和人在自然中和谐的关系。

46. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

47. 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

48. 司马光,北宋政治家、史学家、文学家,主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。

49. 槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。

50. 读下面的句子，试着用带点的词语写一句话。（ 8分）

51. 你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……

52. 这篇课文是1篇文言文,是用文言(五四以前通用的以古汉语为基础的书面语)写的文章。

53. 从一粒种子到阳台上的木地板,经过的历程:种子→大树→手推车→椅子→木地板。

54. 读准带点的字，仔细观察，说说你发现了什么？（6分）

55. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

56. 这篇课文的作者是安徒生,丹麦人,世界著名童话作家,被称为“现代童话之父”。代表作品有《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

57. 含有反义词的成语:

58. 《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡,以轻快的笔调,勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。

59. 读拼音，认真写好每个一个词。（16分）

描写秋天的佳句三年级上册 三年级描写秋天的句子或词语篇2

1. 人心齐,泰山移。

2. 这篇课文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。小女孩第一次擦燃火柴,看到了大火炉,因为她寒冷,渴望温暖;第二次擦燃火柴,她看到了香喷喷的烤鹅,因为她饥饿,渴望食物;第三次擦燃火柴,她看到了美丽的圣诞树,因为她很痛苦,渴望快乐;第四次擦燃火柴,她看到了慈爱的奶奶,因为她受尽苦难,渴望被人疼爱;第五次擦燃整把火柴,她跟奶奶一起飞走了,因为她非常向往美好的生活。

3. 短文分别从 、 和 三方面介绍了蚂蚁的趣闻。（6分）

4. 早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。

5. 把句中带点的词语换个词，使句子的意思不变。相信你一定能做到。( 8分 )

6. 秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下。

7. abb式的词语:雾蒙蒙热腾腾  孤零零明晃晃干巴巴光秃秃

8. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ）。你可要看仔细呀！（4分）

9. 秋天是一个多彩的季节，我能写出好多表示颜色的词。（6分）

10. 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。

11. 认真比一比，组成词语写下来。（12分）

12. 习作天地

13. 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

14. 它们的样子好相似，组词时可要注意呀！(12分)

15. 《望天门山》的作者是唐代诗人李白,这首诗写的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色,表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。

16. 有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。

17. 阅读短文，回答问题。

18. 按要求写词语。（4分）

19. 人多山倒,力众海移。

20. 红头在牛肚里旅行的路线:牛嘴里→牛肚子里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里。

21. 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。

22. 我们向那房子跑去，（ ）寻找我们的“幸福鸟”……

23. 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

24. 湖光秋月两相和和谐,这里指水色和月色融为一体。

25. 淡妆浓抹总相宜合适。

26. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

27. “欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这两句诗用了比喻的修辞手法,把西湖比作西施,凸显了西湖“淡妆浓抹总相宜”的阴柔之美。

28. 《山行》的作者是唐代杜牧,这首诗描写了深秋时节,作者在山中行走时所看到的美丽景色,表达了作者对秋天的热爱之情。诗中展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。

29. 西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。

30. 体现古代儿童聪明的小故事有《曹冲称象》《王冕四岁学画》《王羲之七岁通书法》。

31. 读一读,想象画面。

32. 这篇课文运用了对比的手法,例如:小女孩的美丽与她悲惨命运的对比;大年夜人们的团圆与小女孩孤苦伶仃的对比;街上喷香的烤鹅与小女孩饥饿的对比。小女孩看到的美好的幻象与残酷的现实产生了强烈的对照,让我们对小女孩悲惨的命运充满了深切的同情。

33. 课文是从秋天的颜色、秋天的气味、秋天的信息三个方面来写秋雨的,文中使用了很多修辞手法,有比喻、拟人、排比。

34. 表示事物名称的词语:

35. 我真高兴,父亲不是猎人。

36. 列文虎克的工作是看（kān kàn ）守大门。

37. 含有“言”“语”的词语:

38. 红红的爆竹炸出美丽的火花,请你为它们组词并涂上绚丽的颜色.(6分)

39. 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

40. 你能发现带点的字哪个读音是正确的吗？请在正确读音下面打√（6分）

41. 秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。

42. 《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代诗人苏轼,通过描写西湖在晴天和雨天不同天气下呈现的不同风姿,表达了诗人对西湖的喜爱之情。

43. 教师节 劳动节 国庆节 儿童节 建军节

44. 课文记叙了“我”和母亲坐船去乡下外祖父家,途中,“我”运用善于观察的眼睛,捕捉到一只充满灵性的翠鸟捕鱼的过程,字里行间充满了“我”对大自然的热爱之情,表现了人与动物和谐相处的美好境界。

45. 蜜蜂靠的（ ）超长的记忆力，（ ）一种无法解释的本能。

46. 读下面的句子，再

47. 这些山林里的朋友,是那样好奇（ ）地听着同学们读课文。

48. 爸爸 爷爷 叔叔 伯父 儿子

49. 我会选一选，再填一填。（6分）

50. 这篇课文是科学童话,讲述了青头在好朋友红头被牛卷到嘴里以后,做出各种努力,终于救出红头的故事。表现了青头知识丰富、珍惜友情、遇事沉着冷静的品质。

51. aabb式词语:

52. 《小狗学叫》一文中,一条不会叫的小狗先跟小公鸡学叫,发出了喔喔的叫声,结果被狐狸嘲笑;接着又跟杜鹃学叫,发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。这个故事告诉我们应该尊重客观事实,事物都有它本来的样子。

53. 牧童“闭口立”的原因是“意欲捕鸣蝉”。

54. 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

55. 我的课余生活可丰富了！暑假我去捉蟋蟀了。快来帮帮我吧！（8 分）

56. 《秋天的雨》以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

57. 本单元的好词、佳句你一定积累了许多，把它写下来。再大声读一读。（12分）

58. 列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

59. 秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。

60. 水光潋滟晴方好正。

61. 它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

62. 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。

63. 第三自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。（2分）

64. 《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美的感情。

65. 你知道括号里填哪组词最合适？再任选一组词语写一句话。（9分）

66. 课文中提到的“群儿”“一儿”“儿”分别是指谁?“众”又是指谁?

67. “天门中断楚江开,碧水东流至此回。”这两句诗让我们欣赏了长江冲破天门山奔腾而去的雄伟气势。

68. （ ）小红不喜欢登山，她（ ）和同学们一起来了。

69. 柴多火焰高,人多办法好。

70. 照样子连一连（８分）

71. 秋宝宝不小心把这些句子的顺序弄乱了，请你帮它排列好。把序号写在（ ）里。（4分）

72. 含有数字的成语:

73. 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(用加点的字仿写比喻句)

74. “一定会飞回来!”男孩肯定地说。

75. 表示“看”的词语:

76. 诗中描写小牧童天真活泼、悠然自得的诗句是牧童骑黄牛,歌声振林樾;诗中描写小牧童非常机灵、纯真可爱的诗句是意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

77. 拓展积累。

78. 快来想一想哪些字的部首与下面的字相同。想后把它写在气球里。（12分）