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三年级写人字左右 三年级写人字3篇大全

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三年级写人字左右 三年级写人字篇2

我的双性妈妈每个人都有自己的妈妈,我也不例外,而妈妈们的性格也各不相同。

我的妈妈中等身材,不是很高,圆脸,一头乌黑的头发,还有一双会变的眼睛。而正是在妈妈的引导下,我才一步步走向今天。

妈妈是慈祥的。

记得又一次,我在学校与同学闹别扭了,这件事明明不是我的错,可当事同学却怪我。回到家,我很不高兴地把书包随手一扔。妈妈看见了,就问我:怎么了?今天在学校发生什么事情了,这么不高兴?于是,我就把事情的来龙去脉讲给妈妈听。妈妈听了之后,耐心地对我说:不管在学校,还是在我们的生活上,都会有些的不公平,而我们更应该去面对它。不然,就像你说的那样,因为这一点小事,等下跟同学打架打起来了,我们还得负责呢。所以,我们要学会忍。听了妈妈的开导,我开心了许多。

妈妈是严厉的。

有一天星期日,我的同学叫我出去玩,于是,我为了赶时间,就把作业草草地写完了,拿给妈妈检查。妈妈看着我的作业,看着看着眉头皱了起来,眼睛鼓的大大的,对我说:这是你写的字吗?我双手抓着衣襟,小声地说了一句:是。撕掉重写!听见撕掉这个词语,我的眼泪不禁滴了下来。于是,我回到了房间,把作业工工整整地重新再写了一遍,拿给妈妈检查,妈妈看了,脸上露出了满意的笑容。

有着这样一位既慈祥,又严厉 的妈妈,我感到无比的幸福。

三年级写人字左右 三年级写人字篇3

外貌描写的具体内容

通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。

提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过这次写作训练,让学生会用语言描写人物貌特征,生活习惯,可以通过一件小事来体现人物的性格特征。

抓人物的特点及动作描写。

1、简略介绍:“写人的记叙文”。

要点:

(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等

2、揭题展标:本次活动我们来讨论怎样教学生写好人类作文

1、 请同学说说你同桌的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)

1、了解观察不同年龄、身份、性格、性别人物的外貌特征。

a、出示投影片(医生、军人、交警、教师、菜农、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?

b、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?

(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)

(例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)

小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

c、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)

2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。

1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

2、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。

3、呈现例文。

(例文1:每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)

(例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)

(例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……)

(例文4:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。)

4、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。

外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里,还可以用在写事、写景等记叙文里,细致的人物描写,体现人物的精神世界,可以使文章更加生动。

1、请写一段话,介绍老师或者同学的外貌,比一比,看谁写得最像。

三年级写人字左右 三年级写人字篇4

有这么一个女孩,我对她再熟悉不过了。

她呀,瘦小的个子,短短的头发,瓜子型的脸蛋,淡淡的眉毛下长着一双水灵灵的眼睛。

她的爱好广泛,画画啊,折纸啊,跳舞啊,看书啊……说到书,她的房间里到处都是,比如:《杨红樱作品精编》、《世界经典童话》、《成语一看通》、《科学猜想》……她可爱看书啦!只要一有时间就抱着书看个不停。有一次她一直看到晚上十点多了,妈妈不准她再看,她就躲在被窝里瞧瞧地看,等被妈妈揭发了,才不情愿地睡觉。

当遇到不喜欢做的事情时,她会磨磨蹭蹭,极不情愿。直至妈妈的再三催促,她无可奈何,只得乖乖去做。这不,妈妈要她练习二胡。她的心里有一百个不愿意,可又不得不去做。她漫不经心地练习着,三下两下胡乱应付,节拍、音准都不到位,结果,妈妈狠狠地把她批评了一顿,罚她周末不准看电视、不准玩游戏。

她做事极慢。一次,她放学回家,边玩边做作业,光做作业就做到十点钟。第二天,到了学校才想起语文作业,还有一项没有做。于是,她趁同学们吃早餐时,赶快补语文作业,才没有被受罚。

别看她做事慢、粗心,可是她也有优点呀!比如上课认真听讲,喜欢回答问题。她精彩的发言经常受到同学的称赞、老师的表扬。瞧,语文课上她正在表演课文《孔子拜师》中的古代大学问家——“老子”呢!她装着一副有学问的样子,不时捋捋胡须,踱踱方步,吟诵诗词,表演得非常投入,同学们看得津津有味,情不自禁地鼓起掌来。

你们猜猜她是谁?她就是我,一个真实的我。

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