2023年师恩难忘六年级作文字 师恩难忘字六年级作【汇编4篇】
【导读预览】此篇优秀范文“2023年师恩难忘六年级作文字 师恩难忘字六年级作【汇编4篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!
师恩难忘六年级作文字 师恩难忘字六年级作【第一篇】
时光荏苒,日月如梭,短暂的小学六年马上就要过去了,在这六年的小学生涯中,我们在学校里增长了知识,交到了朋友,也结识了许多老师,在这么多的老师中,最令我难忘的就是语文老师梁老师。
梁老师留着一头干练的短发,但原来乌黑的头发也因为日夜操劳填上了几根银丝,真所谓鹤发银丝映日月,化作春泥更护花。老师一直是个朴素的人,从不穿华丽的衣着,虽然有些严厉,但她一直是我所敬佩的人。
记得那年梁老师刚接手我们这个班,每个人都想给老师留下个好印象,可事情却不尽人如意——一个酷夏的下午,我趿拉着肥大的凉鞋来到学校,等到要交作业时才想起自己忘记带了,哎呀!我一拍脑门,后悔极了!我刚想要告诉老师,可又转念一想,若是我主动承认错误,老师会不会以为我故意撒谎,其实没有写,要是老师认为我是个坏学生怎么办?还是不告诉老师了,没准能糊弄过关呢!我的意洋洋的想着这聪明的办法。正在我做着白日梦的时候,教师的门却吱扭一声打开了,梁老师走了进来,将一摞作业砰地丢在了讲台上,这着实吓了我一跳,我害怕急了,脸涨得通红,老师刚要说话,但望瞭望我,又看了看座位表,皱起眉头说:第五排那个蓝衣服女生来一下办公室。我的心砰砰直跳,但也跟老师去了办公室。
老师轻轻关上门,生气的对我说:你身为班长,为什么不交作业呢?因为为我忘记带了。我结结巴巴地说着,双手紧紧地绞在一起,羞愧的眼泪一滴滴地流了下来。老师见我意识到了自己的问题,眼神中充满了慈爱,语重心长的对我说:马虎对待事情是个坏习惯,它会给你的生活带来麻烦,会造成错误,甚至错过很多美好,以后一定要注意,不能再这样了!回座位吧。我看着老师真诚的目光,感动极了!
放学的路上,我想:老师的工作就是这样,好似春蚕,为学生奉献;更似春雨,润物无声。老师——谢谢您!
厚谊长存魂梦里,深恩永驻我心中!
师恩难忘六年级作文字 师恩难忘字六年级作【第二篇】
那年新春,不满五岁的我跟随爸爸就近在木王小学读书了。
学校虽然是个规模不大的乡下小学,但这里的环境却异常幽美宜人:学校依山傍水、临街接河;校园内,绿树蓊郁、奇花争艳,蝴蝶翩翩、燕子呢喃……
(自然环境)
全校只有十几位老师,光我们一个班,就有六位老师带课。我们的班主任是位姓章的女老师,她四五十岁,和蔼可亲。她既是我们的老师,又是我们的妈妈,我们非常喜欢她。
(人文环境)
她无微不至地关心着我们的生活和学习,爱我们就像爱自己的亲生儿女一样。
今年,我过生日,害怕老师知道,早早地来到教室,非常小心地把糖发给同学,并要他们别告诉老师。
上晚自习了,老师突然给我放了一首歌——《生日快乐》。还给我买了一面镜子,水面留有精美的题字,我激动得要哭——老师,您真好!
但她又不是没有原则的老师,对我们可严格了。对那些屡教不改的学生可狠了,有一次,余临和刘琦打架了, 章 老师知道了,拿起教鞭狠狠的打了起来,但大家都知道她心里非常难过,老师的打不是经常的。
(生活中感人的事)
章老师教了我们四年,老师突然调走了。她走的那天下午,全班同学都哭了,余临和刘琦哭得最伤心了,我们都希望老师不要走。可她走了,我们的眼睛里都噙满了泪水,天天盼她回来。晶莹的泪水里,她的笑容、她的身影一幕幕浮现在我的眼前,她的教诲一句句响在我的耳边,我多么想再见见她,听听她的声音啊!
老师,我敬爱的章老师,无论您在哪里我在何方,无论您怎么苍老我多么辉煌,我都会时时忆起您,常来看您的。我也相信,你更不会忘记我们这群调皮的孩子的,您定会关注我们的成长,我们绝不会辜负您的厚望的!
师恩难忘六年级作文字 师恩难忘字六年级作【第三篇】
有人说:老师是辛勤的园丁!有人说:老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛!也有人说:老师是承载万千学子向上攀爬的`梯子这些特切的比喻刚好反映出他们在工作的岗位上呕心沥血,兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢?
五年级的一次作文课,我写了1篇自认为是很优秀的作文,却没有在班会课上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的,以往的班会作文赏析都基本上少不了我的作文,可这一回让我百思不得其解。
下课后,老师将沮丧的我叫到办公室,我怕急了,心怦怦直跳,生怕平生第一次挨骂,我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室的啊!唉,师命难违啊!只好壮起胆子走了进去。我伫立在门口,只见老师正在处罚班上的违纪学生,这又令我的紧张心情提到了嗓子眼。
我低声而又胆怯地叫了声:报告!老师看到聊我,便和蔼可亲地叫我进来。我可奇怪了,这不是要打我吗?怎么这么低声亲切呀!我从老师这可怕的亲切中感到了一股杀气,该不会是笑里藏刀吧!
只见老师从抽屉里取出一本作文本,翻到我那天写的作文处,耐心而又温和地对我说:孩子,知道为什么你的作文没被读出来吗?你虽然积累了很多成语和美句,这固然很好,可满篇文章都是千篇1律的成语,不免会出现使用不恰当的时候!成语只是其画龙点睛之用的,适当地用一些既能突出文章中心,也能起到好的作用。往往平淡而朴素的语言更容易打动人,知道吗?
我的眼泪在眼眶里不停打转,老师从来都没有像这样轻声细语过,我满怀感激地回答:知道了!
此后,我真像老师所教导的去作了。在一个月后的作文竞赛中,我正是运用了这样的写法从而得到第一名,站在领奖台上,我看见了老师对我投去的赞许目光,这时,我心中像是有一股暖流在激荡,千言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话:谢谢你,老师是你孜孜不倦教诲让我懂得了四个刻骨铭心的字:师恩难忘!
师恩难忘六年级作文字 师恩难忘字六年级作【第四篇】
“我们是祖国的花朵,您是辛勤的园丁”。无论严寒酷暑,老师,您都在辛勤的工作。
蜡烛虽小,却能照亮一处黑暗。记得两年前,我怀着对新教室的憧憬和对新老师的瞻仰来到了这个集体。第一节课上,您就讲起了“缘”,使您给我留下了深刻的印像。回顾六年是你不知疲倦地教导我们, ,你给了我智慧的宝藏,赤橙黄绿青蓝紫,你给了我七彩的阳光……我心中的忘已蜡烛,施老师,谢谢您!
五年级之前,因为我写不好作文所以一点儿也不喜欢习作,写作水平也越来越差。我的弱点被施老师发现了,于是她便把我叫到办公室:“我知道你很想写好作文,但就是总也写不好。我只能告诉你,写作无捷径,想要写好,就得多看多写!”我听了施老师的话,就天天按老师的办法去做,每天一有空就看课外书,节假日也经常跑到书店阅读文学名著,并坚持写日记。施老师则每次详细地批改我日记,并写上一句鼓励的话,就这样日复一日,我的作文水平也有了明显提高。
每个星期六,老师总“针对”着我,要求着我,每次都会把我的作文仔仔细细地看下一遍但总会皱起眉头,我知道,这是施老师对我的“恨铁不成钢。”但老师却没有放弃我,而是“悔我不倦,”不断鼓励我,传授于我写作的“绝世秘籍”。终于,我试着写出自己的个性,果然功夫不负有心人,今天的我已把作文牢牢地“定”在了 分以上。
我像一个不会走路的新生儿,是施老师一步一步把我扶过来,我无以回报,只希望自己能写出更多更美的文章,不辜负老师对我的期望。
施老师,谢谢您!