聪明的小猪大全（最新5篇）

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“聪明的小猪大全（最新5篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

聪明的小猪大全【第一篇】

这时，狐狸走过来问：“小猪，你的西瓜是从哪里弄来的？”小猪朝路边指了指，说：“我是从哪里捡到的”。狐狸转了转眼珠，说：“我昨天在这里丢了一个西瓜，这个西瓜该是我的”。

这时候，又走来一只胖狗熊，他说：“别吵了！西瓜是我放在这里的。”说完，胖狗熊也要抢西瓜。

小猪看出了狐狸和狗熊的诡计，他眼珠一转，计上心来，他忙说：“咱们都别吵了，现在天都黑了，咱们先把西瓜藏起来，等明天一早，谁先找到就是谁的.，你们说行吗？”

狐狸和狗熊听了，都点头同意了。于是，他们便找了个地方把西瓜给藏了起来，并且约好，谁先找到西瓜，谁就可以独自享有它，大家都同意了。

狐狸抬头看见天上有一片云彩，便记住了西瓜是藏在云彩下面的。

狗熊看见夕阳正好照在藏西瓜的地方，便记住了西瓜是藏在夕阳照射的地方。

小猪朝四处看了看，便记住了西瓜是藏在小河边的一个大枯树旁。大家各自记好了藏西瓜的地方，就朝着回家的方向走了。

第二天一早，他们都来找西瓜。

狐狸发现，自己用来做标记的云早已飘走了，湛蓝的天空没有一丝云彩。而现在正是清早，太阳也早已不早昨天的位置上了，狗熊也只好空手而归。只有小猪来到小河边的大枯树旁顺利地找到了西瓜。

辅导教师：孟凡美。

聪明的小猪大全【第二篇】

寒假里的一个星期六的下午，我和奶奶回到了乡下，到了家，奶奶告诉我：“我家养了25头可爱的小猪，而且都已经长得很大、很强壮。”听了奶奶的话，我赶紧跑到猪圈去看小猪。

我打开猪圈的门，映入我眼帘的是一只只可爱的小猪，肥肥胖胖的小猪就像一个个“金元宝”，它们的脑袋圆圆的大大的，耷拉的大耳朵就像一把把蒲扇，胖乎乎的身体走起路来一扭一扭的，就像电影里的演员在扭秧歌，四条粗粗的腿真像四根大柱子，他们浑身上下透出一股红乎乎的光亮，看上去真的好强壮啊！

看见我走向它们，小猪就使劲的“咕噜咕噜”大叫，于是，我对爷爷说：“爷爷，小猪在咕咕的大叫了，它们大概很饿了。”爷爷听见我的话后，对我说：“是的，是到喂小猪的时间了。”于是，爷爷就把饲料放进桶里，又加入了适量的井水，搅拌均匀后提着桶去喂小猪，小猪看见爷爷来喂它们，一个劲的往爷爷身前凑，爷爷把饲料倒入食槽中，小猪就争先恐后地抢着吃，由于食槽太短，有些小猪一下子吃不到，它们就拼命地往前挤，吃到的小猪发出津津有味的“啧啧”声，看着这些吃得津津有味的“金元宝”，爷爷的脸上露出了灿烂的笑容，我看着这些可爱的“金元宝”，看着爷爷温馨的笑脸，我也笑了，爷爷的辛苦劳累没有白费。

我爱我家的“金元宝”，它们既可爱又强壮。

聪明的小猪大全【第三篇】

在一个阳光明媚、天气晴朗的早晨，小兔平平写完作业之后到外面玩，突然，小兔平平看见小猪丽丽和小猴明明在河的对岸跳大绳，他也想到河的对岸和他们一起跳大绳，可是这里有一条清澈见底的河挡住了小兔平平的去路，小猪丽丽一看小兔平平的表情，就知道小兔平平想和他们一起跳大绳，小猪丽丽就给小猴明明说：“明明，你看平平的表情，肯定是想和咱们两个一起跳大绳。

小猴明明说：“难怪平平今天臭美苦恼，原来是这样。”于是，小猪丽丽和小猴明明一起去森林里找了一块木板，它们把木板放在了两岸之间的河水上边，说：“平平，平平，你从木板上过来，咱们一起玩跳大绳。”小兔平平听了小猪丽丽和小猴明明的话，高兴的从木板上过了河，他感谢的小猪丽丽和小猴猴明明让他们一起玩跳大绳，小猴明明说：“没关系，我们是好朋友，就应该互相帮助。”于是，小猪平平和小猴明明在两边摇大绳，小兔平平在中间高高兴兴的跳大绳。

聪明的小猪大全【第四篇】

《我和小猪》是小班的一节语言课，图片展示了一个生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点。小班幼儿从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，除了一小部分幼儿以外，绝大多数孩子逐渐学会在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，也渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。

在这一基础上，我将本课的设计意图确定为在愉快的体验中学说简单的词、句以及进行表演，体验模仿表演的快乐，培养幼儿热爱集体，热爱幼儿园的生活，以班级互动为载体，消除部分幼儿的紧张情绪。

课堂上我首先通过可爱的小猪形象唤起宝宝的兴趣，让他们与小猪问好也在无意中发展了小宝贝的语言能力，然后通过小猪的睡觉、吃饭和喝水的声音模仿和带上动作的表演，小班的宝贝一下子活跃起来了，这时再教给他们说句子“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。”、“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。”、“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水。”这样在幼儿的情绪活跃时因势利导，比干巴巴的教说句子要好一点，主要是幼儿都很快乐，最后老师告诉他们已经长大，要成为更懂事的孩子，举例说明以纠正不入园等不良行为，使幼儿热爱集体和幼儿园。

虽然达到了预期的教学目标，但在教学中我不能很好地组织课堂秩序，幼儿在表演和说话环节有大声吵闹的现象，他们不会礼貌的回答，而是直接喊。今后在实践中要慢慢地避免此类问题，把细节做好。

聪明的小猪大全【第五篇】

洛奇是一只小猪，一只与众不同的小猪。她有一对又大又长的耳朵，大得比20个灯泡还大，长得都到身子那了。

她因此饱受了同伴的歧视。她想扬眉吐气，让所有的同伴都对她崇拜不已。

一天，她梦见自己像小鸟一样在天空自由飞翔。第二天，她告诉妈妈，她想学飞；她想创造猪的历史。

妈妈听了，连声反对。不久，同伴也知道了，更加耻笑她愚昧无知，她却全然不顾，全然不理，一心一意想学飞。

每天，天还没亮，她就早早地起来练习飞行动作了，她对每个动作都要求很高，有时为了练好某个动作，她足足练了一个上午。春去秋来，不知不觉中，她练了四年。

同伴们在夜里见她终于回来了，讥讽到：“哟，瞧啊，她是一只多么勤奋的小猪呀！只可惜，她满脑子装满了不切实际的想法！”“有好戏看啦，到时候我们会观看你的表演噢！希望我看到的将不是你摔得粉身碎骨的惨象！”

她默不做声地回去休息了。

到了第五年，奇迹出现了：一天，她站在高处，扑扇着那双又大又长的耳朵，飞了起来！她如意以偿地飞起来了！

晚上，我梦见自己就是洛奇――那只会飞的小猪。