父母课堂心得体会范文5篇

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父母课堂心得体会【第一篇】

第一段：引言（150字）

在现代社会，教育孩子成为了每个家长的重要任务。为了提高自己在育儿过程中的能力，我参加了一场名为“优越父母课堂”的培训课程。通过这场课程，我深刻认识到了家长在孩子教育中的重要性，同时也理解到了如何成为一位优越的父母。在课堂中，我获得了许多宝贵的经验和技巧，该文章将就我在“优越父母课堂”中学到的内容进行总结和分享。

第二段：重拾亲子关系的重要性（250字）

在课堂中，老师首先强调了重拾亲子关系的重要性。现代社会父母繁忙的工作和生活压力常常让他们忽略了陪伴孩子的时间。然而，孩子需要父母的陪伴和关心，这对于他们的成长至关重要。因此，我们需要学会与孩子进行有效的沟通与交流，要真心关注他们的生活，关心他们的需求和感受。我意识到，只有建立良好的亲子关系，才能给孩子一个安全、温暖和愉快的成长环境。

第三段：培养积极心态（250字）

在教育孩子的过程中，培养积极的心态也是非常重要的。孩子成长过程中难免会出现各种问题和挑战，作为父母，我们需要以积极的心态去解决问题，而不是对问题过于焦虑和消极。在课堂中，老师鼓励我们要学会放下过高的期望和压力，要从孩子的角度去理解他们的处境，并给予他们足够的支持和鼓励。只有这样，才能帮助孩子树立自信心，迎接困难并从中成长。

第四段：制定明确的规则与纪律（250字）

为了让孩子成为优秀的人，我们需要在家庭教育中制定明确的规则和纪律。在课堂中，老师强调了纪律对孩子的重要性。他们指出，纪律可以让孩子明白什么是对什么是错，并培养他们的责任感和自控力。通过明确的规则，孩子能够建立自己的行为准则，从而更好地适应社会。作为父母，我们需要对孩子的行为进行适当的引导和纠正，帮助他们树立正确的价值观和道德观。

第五段：建立良好的学习氛围（300字）

最后，建立良好的学习氛围也是优越父母课堂强调的一个重要内容。作为父母，我们应该给予孩子鼓励和支持，为他们提供良好的学习环境。在课堂中，老师分享了许多引导孩子学习的方法和技巧。例如，建立一个良好的学习计划，培养孩子的学习兴趣，帮助孩子制定学习目标等等。通过这些方法，孩子能够更好地学习和发展，提高自己的学习成绩。我意识到，良好的学习氛围不仅有助于孩子的学业发展，更重要的是培养了他们的学习能力和自主学习的习惯。

结尾（100字）

通过参加“优越父母课堂”，我深刻认识到了父母在孩子教育中的重要性。重拾亲子关系、培养积极心态、制定明确规则与纪律以及建立良好的学习氛围都是我们作为优越父母应该关注和努力实践的方面。我相信，只要我们不断学习与提升自己，将这些理念贯彻到实际行动中，我们一定能够培养出优秀的下一代。

父母课堂心得体会【第二篇】

第一段（引言）：学习是孩子成长过程中至关重要的一部分，而父母在孩子学习中的角色也不可忽视。然而，有一部分家长却成为了厌学的源头，他们对孩子的学习产生了消极的影响。几周前，我参加了一场由学校组织的厌学父母课堂，通过与其他家长的讨论和交流，我深刻体会到了良好的家庭教育对孩子学习的重要性。

第二段（原因和影响）：这场课堂给我带来最大的启发是认识到厌学父母对孩子学习的负面影响。这些父母常常对学习充满抱怨和不满，不支持孩子的学习，甚至在孩子面前大肆表达对学习的厌烦之情。这种消极情绪会深深地影响孩子的学习兴趣和学习态度。孩子们会意识到父母的厌学心态，并认为学习是一种痛苦的任务，从而失去了对知识的渴望和热情。

第三段（改进方法）：在课堂中，我们还学习了一些改进厌学父母行为的方法。首先，要营造积极的学习氛围。父母可以积极参与孩子的学习，与他们一起制定学习计划，并给予鼓励和支持。其次，要改变传统的教育方式。父母应该注重培养孩子的兴趣，让他们在学习中找到乐趣。可以通过参与学习小组、上兴趣班等方式，为孩子创造积极的学习环境。最后，要注重与孩子的交流。父母应该与孩子保持良好的沟通，关心他们的学习情况，给予适当的指导和帮助。

第四段（效果和体会）：在课堂之后的几周里，我开始积极地尝试这些方法，并逐渐发现了一些积极的变化。首先，我注意到孩子们对学习产生了更大的兴趣。他们更主动地参与学习活动，乐于探索新知识。其次，他们的学习效果也有所提高。在我的鼓励和指导下，他们能够更好地理解学习内容，并且在各个学科中取得了进步。最重要的是，我们之间的家庭关系也得到了加强，我们更多地进行了交流和分享，这使我们的亲子关系更加紧密。

第五段（结论）：通过参加厌学父母课堂，我对良好的家庭教育的重要性有了更深刻的认识。父母的态度和行为对孩子的学习有着直接而深远的影响。作为父母，我们应该改变自己的观念和态度，营造积极的学习氛围。只有这样，我们才能为孩子打下良好的学习基础，帮助他们成长为有学识、有品德的人。

（注：非自然生成文本。）

父母课堂心得体会【第三篇】

常言道：关心则乱。的确如此，每天的紧张情绪使我这个在小学工作了十几年的”老”教师，一时间竟将所有的教育理论，教育策略抛之脑后。记得那是孩子刚开始学拼音时，声母、韵母合拼不起来经常发生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。数学学习也是这样，初学数字”2、3、4、5、6、9”的朝向问题，我认为非常容易的事在孩子那里屡屡犯错误。于是，一向认为脾气良好的自己在不经意间竟也学会了”河东狮吼”的武艺。 一天，孩子拿回了《父母课堂》，其中1篇是对教育专家尹建莉老师的专访，她明确的指出--孩子的学习成绩是由父母决定的。

父母对学习中诸多问题的理解和认识决定着孩子的成功与否。尹老师说，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢?让孩子爱上学习，首先要让孩子对学习感兴趣。当孩子觉得学习是一件有意思的事的时候，他便会投入精力，学习就会变得有趣、轻松，没有那么沉重了。家长可以用玩游戏的方法引导孩子的兴趣，即所谓的”寓教于乐”。 一语点醒梦中人，尹老师的话引起了我对孩子教育的深深思索：我对孩子的教育是不是没有考虑到孩子的节奏?我犯了严重的拔苗助长的错误。

在以后的时间里，我尝试着慢下来，对孩子的要求相对降低。跟随孩子的认知节奏，学习节奏，用一些更感性的方法帮孩子突破学习的难点，激发孩子学习的兴趣。

比如：孩子”b”“p”“d”“q”识记发生困难时，我采取做半圆加小棍抽拉的方式加强记忆;当拼读发生困难时，我将声母韵母一一做成卡片，让它们找朋友。这些做法既增强孩子的记忆，又增加了学习的兴趣。 这样一个阶段下来，孩子在学习中找到了乐趣，增强了学习的信心。想来，真的要感谢《父母课堂》，是它使我由偏激回归了理性，重新认识到遵循孩子心理发展规律，尊重孩子的重要性。在孩子的成长过程中，家长不应该侧重于充当指挥者，更重要的应该是陪伴者，建议者和帮助者。家长只是陪伴孩子在人生的路上成长，至于孩子有多大的舞台，取决于家长给孩子自主能动的空间有多大。

父母课堂心得体会【第四篇】

上周六我去中心小学听了牛平老师一堂“家长课堂”课——“赏识教育新天地”。牛平老师一开言就对家长们说：“家长朋友们，为了给孩子一个幸福的未来，请走进‘赏识教育新天地’家长课堂吧，在这里，你的观念会得到更新，您的心态会回归于平和，你会得到一把打开孩子心灵的钥匙，您会成为孩子人生路上的一盏明灯……”。

我一边听着便不住地点头。回想我做过家长的时候，孩子有时问我这道题是怎么做的，当时我是做班主任工作，班级50多名学生哪有时间给自家孩子辅导呀，就臭嚼乱骂一顿，“你上课都干什么了，走神了是不？就这样小简单的题都不会，我不能给你讲，你自己去想去做去，滚……”当时，母女俩人各自都气得够呛，孩子临身就哭啼啼地走了。

虽然两个女儿都进入了大学校门，可我总感觉在孩子身上辅导有时不够耐心、温和，平时在她们背后还多次地偷偷掉过眼泪，给人家的孩子都能热情耐心讲解，一遍不会两遍，直至会了为止，在1976年那一年，在小学我曾教的那个班级初升高的时候就有7人升入重点高中，当时，一个学校升六、七个那就是很不错的学校。为什么自家的孩子就不能这样呢？不然孩子也能考上个最理想的院校。

我听牛平老师的讲座，确实受益匪浅。认识到自己在辅导孩子方面或其他方面的不足，深深地体会到：校园是学生成长的摇篮，家庭是维系成长的后盾。家长教育是联系两者的纽带，家长课堂是为家长提供正确信息的平台。

孩子是第一次进入校园的门槛，家长对孩子的教育也是懵懵懂懂，让我们明白了教育的多面性，内涵的丰富生动。教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。家长不能认为将孩子送入学校即送入了保险箱，认为教育只是老师的事情单纯依赖学校教育。老师是学生成长的引领者，而家长是孩子人生旅程的护航者，家长应与学校积极配合，相互沟通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括学习、行为习惯、心理状态等，并抓住时机，适时教育好子女。通过家长课堂的学习，使我们进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。

希望“家长课堂”应及时召开，经常性，持久性，使家长与老师沟通、交流，家长做表帅，为孩子树立榜样，正确引导孩子。让天下所有的孩子们在人生的旅途中能够更健康、更快乐地成长！

父母课堂心得体会【第五篇】

很高兴能来到包钢二十小家长课堂接受专家的指导。

通过这次专家的讲解指导受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。

重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。古代的孔子就倡导以德育人，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善......”对他的弟子言传身教，乃至世人影响颇深，甚至衍生出儒学研究的课题。孩子呱呱落地第一眼看见的是自己的父母的微笑，听到的第一声是父母热切的爱的召唤。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。

教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。

我的孩子刘博盈一直有个胆小，遇难而退的心里，往常我一发现就比较急躁，不断的对孩子指责训斥，孩子只是低头不语，反而我发现孩子更胆小，通过这次老师的指导，我首先试图改变自己的教育方式，以缓和的态度，耐心的讲，，我们和老师教你知识化，变得更聪明，掌握丰富的知识，等长大了才能做你现在心中梦想的事情。孩子看到我的态度改变了，随着她面对一心些困难也有了一些积极的态度去面对，我很欣慰。

1、自理能力。《生活与劳动》中编写了“整理书包”、“整理床铺”、“钉钮扣”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，这些课程教学在学校，但大量的实践必须在家里进行，如果没有孩子父母的指导、督促和严格要求，则无法实现教学目标。育人的实践告诉我们，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。

2、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件；从最低要求看，劳动是每—个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。为从小培养学生的.劳动观念和劳动技能，《生活与劳动》课根据学生的年龄特点和接受能力编写了“洗碗筷”、“红烧猪肉”、“铺路填坑”、“秋收劳动”等内容。这类课在学校的课堂教育中，教师在讲授目的意义、相关知识、操作的基本方法、步骤提出相应要求的同时，只能作示性的操作或组织一般性的实践劳动。而培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，熟练地掌握家务和生产劳动的技能技巧，不是一朝一夕能实现的，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，井鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的孩子。