室内设计毕业论文题目 室内设计毕业论文实用【参考4篇】

室内设计毕业论文题目【第一篇】

根据自己的所学知识以及对室内设计的实践过程中,发现现在室内设计对生态环境破坏、资源浪费等问题还相当严重。本文通过对传统设计观念的阐述,以“天人合一”设计哲学为例来探析现代室内设计。

关键词。

天人合一；节约；可持续。

室内设计是中国改革开放以来才兴起的行业,由于在装饰中大量使用不可再生的珍贵装饰材料、人工合成材料,其中含有对人体有害的化学材料以及在施工现场电动工具的噪音、灰尘及室内光环境的污染等原因,在美化环境的同时造成了人们生活空间生态环境破坏,由此带来的能源及资源的消耗对环境的破坏越来越严重。在建设“和谐社会”的今天,古代设计思想的哲学基础――“天人合一”蕴涵的人与自然和谐相处的思想,对解决室内设计中资源、环境方面存在的问题有很大启发作用。

一、以“天人合一”树立和谐统一的装饰观念,提倡适度消费。

在我们的生活中,通过室内设计而营造的环境是一种消费,而且是我们消费中的重要内容。目前在室内设计界中,人们普遍存在追求“豪华”“新颖”“时尚”“气派”的环境,在一些室内设计中过分使用不锈钢、铝板、铜条、木材、石材等材料,不仅大型建筑大量使用,而且在一些豪宅中也使用天然石装修墙壁、使用珍贵木材包裹柱子。太多的使用不可再生的珍贵材料,这使得建筑业的可持续发展存在隐患。

室内设计应提倡适度消费思想,倡导节约型的生活方式,反对室内装饰中的豪华、奢侈。“天人合一”思想中遵循规律的平衡观、强调人主观能动性的辩证观与利用规律的发展观,告诉我们在室内的营造、利用和变更中,要充分发挥主观能动性,对常规能源与不可再生资源如不锈钢、铝条、钢板、塑料、玻璃、石材、大理石板等材料的利用时要节约和回收,对可再生资源也要低消耗使用。伴随生态环保技术的发展,可采用生态环保型装修材料,来实现在遵循自然规律的前提下,利用科技实现能源的可持续发展。

1、生活自然化。

伴随环境保护意识的增长,人们在生活中喜欢自然和天然材料,用自然材料,希望在天然绿色环境中。斯堪的纳维亚设计的流派由此兴起,对全球影响很大,在住宅中营造田园的舒适气氛,强调自然色彩及天然材料的应用,使用许多民间艺术手法和风格。在这个基础上设计师在“生活自然”上下功夫,创造新的自然效果,运用具象的抽象的设计手法来使人们享受自然。

2、生活艺术化。

伴随社会物质财富的丰富,人们要求从“物质”中解放出来,要求室内各种物件之间存在统一整体之美。室内设计是整体艺术,是空间、形体、色彩以及虚实关系的设计,功能关系的把握。成功的室内设计都是艺术上强调整体统一的设计作品。

3、生活高度现代化。

伴随着科学技术的发展,室内设计中采用一些现代科技技术,来达到最佳声、光、色、形的营造效果,实现高速度、高效率、高功能,创造出值得人们享受生活的空间环境。

4、设计空间民族化。

虽然人们提高了生活质量,但是感到失去了传统的东西。所以,室内设计的发展趋势是既要有现代化,又要有传统。东京雅叙园饭店及办公大楼的室内设计,传统风格浓重而又新颖,设备、材质、工艺高度现代化,室内空间处理及装饰细部处处引人入胜,给人留下深刻的印象且深受影响。

5、设计空间个性化。

大工业化生产给社会留下了同一化问题。相同楼房,相同房间,相同的室内设备。为了打破同一化,人们追求个性化。有一种设计手法是把自然引进室内,室内外通透或连成一体。还有一种设计手法是打破水泥方盒子,运用斜面、斜线、或曲线装饰,来打破水平垂直线营造变化。也可以用色彩、图画、图案,利用玻璃镜面的反射来扩展空间,打破千篇1律的冷漠感,用精心的设计,给每个家庭居室一个个性化的生活空间。

6、高技术高情感化。

近来,世界上工艺先进国家的室内设计正在向高技术、高情感方向发展,两者并重,既要重视科技,又要强调人的情感。在艺术风格上追求频繁变化,新手法、新理论不断推出,呈现出五彩斑斓,不断创新的局面。

三、结语。

总之,我国的传统哲学博大精深,丰实厚重,源远流长,是人类文化遗产中非常宝贵的部分。即使是在科技日益发达的今天,仍有强大的生命力和影响力。“天人合一”思想是中国传统哲学的核心,更是我们构建和谐社会的可资借鉴的思想资源,值得我们继承和发扬。

参考文献:。

[1]畅刨泽.天人合一观与现代生态主义思潮.自然辩证法研究.1995(4).

[2]方立天.中国古代哲学问题发展史.北京:中华书局.1996(6).

[3]张绮曼.现在室内设计分析.北京:中华书局.2007(11).

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室内设计毕业论文题目【第二篇】

摘要：室内设计的发展与人类礼貌和社会的发展是密不可分的。为了更好地促进室内设计教育的发展，结合目前国内室内设计教育的现状，教师应立足当今经济文化发展的具体需要，规划室内设计教育的新模式。目前，室内设计教育普及的速度较快，这为其继续发展奠定了基础。规范和整合室内设计教育，将其逐渐调整到既贴合教育规律又适应社会需求上来，是教师的职责与义务，最终使室内设计相关专业真正为国家经济建设服务。

近年来，艺术设计类专业考生逐年递增，这一方面体现了当今社会设计人才的紧缺，另一方面其存在的问题也值得深思。自高校扩招政策实行以来，艺术院校和综合院校的艺术设计类专业的招生规模不断扩大，而艺术设计类专业受专业特点限制每个班级的学生人数较少，占用教学资源比其他专业多，学校各种软硬件设施的更新速度赶不上学生人数增加的速度，这些对教学效果造成了必须的影响。另外，扩招在必须程度上影响了艺术设计类毕业生的就业率，部分毕业生只能转向其他行业，从而造成了人才培养的浪费。从教学过程看，室内设计教学的过程比较单调。一些教师的课堂教学方式脱离了社会现实，导致理论与实践脱节，加上学校受各种制度或条件的制约，一些学生在几年的大学生活中很少参加室内设计方面的实践练习，仅仅在课堂中理解教师的理论教学，所以他们的室内设计作品多是纸上谈兵。室内设计是实践性很强的专业课程，学生仅有紧跟社会发展，才能使室内设计作品贴合当今人们的审美需求。

从室内设计教育的师资看，教师的学历普遍较高，但部分教师仅作理论研究，缺乏实践经验，难以培养出贴合当今社会需求的具有综合素质的室内设计人才。另外，部分艺术设计类学生的文化素质较低。由于艺术设计类专业招生对文化课成绩的要求相对较低，一些文化课成绩不够优秀的学生将这类专业当成进入高校的一种捷径。他们仅仅经过几个月短暂的艺术强化训练就参加了高考。进入大学之后，由于所学专业与自我的兴趣目标不一致，导致这些学生的学习兴趣不高，学习缺乏主动性，最终难以获得事半功倍的效果。

1.加强高校招生制度的改革力度。

艺术院校在招生时应采取适合专业特色的特殊招生形式，学校能够在专业技能考核中侧重考查学生的思维本事与设计本事，从而选拔出具有设计潜力的学生。另外，艺术院校对学生的文化课成绩也要提出更高的要求。艺术设计是一门需要相关文化理论知识做基础的综合学科，而当前部分艺术院校、综合院校中的艺术设计类专业对学生的文化课成绩要求并不高。所以，艺术院校、综合院校中的艺术设计类专业在招生时能够逐渐加大考生文化课成绩在录取总分中所占的比重，为艺术设计教育奠定坚实的文化基础。

2.加强室内设计相关基础课程的教学工作。

室内设计教育不是孤立的存在，它是建立在众多相关基础课程之上的，如效果图表现技法、室内设计制图、人体工程学、室内设计原理等课程。有了扎实的专业基础的铺垫，学生才能顺利地完成室内设计专业学习。教师要让学生在学习室内设计的初期就树立起正确的室内设计观。教师不应提倡把“室内设计”称为“室内装饰设计”“室内装潢设计”或“室内装修设计”。实际上，室内设计是一项综合性较强的系统工程，它是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造出功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，又能够满足人们相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。学生在学习的初期，由于缺乏经验及专业知识，设计往往无从下手。教师能够引导学生先从欣赏及临摹优秀的室内设计案例入手，在欣赏及临摹的过程中，对优秀的设计思路异常是小的设计细节进行积累。

另外，教师要培养学生构成观察周围生活环境、学习环境及社会环境的习惯。身边处处都是设计，学生在日常生活或学习中要善于挖掘各种设计的素材。经过日积月累，学生就能够利用这些零星的知识构建自我的设计信息存储库。养成良好的设计习惯是一名优秀设计师成长的必须环节，学生在平时要多临摹、多借鉴、多学习，从中提取设计所需要的元素，并构成自我的室内设计方案。室内设计是为人服务的，学生仅有了解人的生理、心理需求，才能创造出满足人们需求的室内设计环境。人体工程学正是这样一门研究“人”的学科。它能够解决设计师在实际室内设计中的许多问题，如人的行为习性。经过研究发现，虽然多数国家的道路交通规则是靠右行驶，但在没有其他因素干扰的情景下，一些人会选择左侧通行。这种行为习性对于商业展示空间的流线设计尤为重要。

3.全面优化课堂教学。

讨论，发现其中设计精彩之处，也可指出设计有待提高的地方。教师最终能够根据学生的讲解与讨论情景进行打分，并做出设计方案的总结分析。这种自由自在、简便愉悦的课堂气氛更容易被学生理解，学生能够互相学习、取长补短，获得更多的富有创意的设计思路。许多学生的室内设计方案往往就是在这种热烈的讨论中一步步完成的。

4.加强师资队伍建设。

教学工作的关键在于拥有良好的教师团队，这是顺利进行教学活动的有力保障。目前，艺术院校、综合院校中的艺术设计类专业教师的学历较高，但教师的年龄分布并不均衡、合理，其中青年教师所占的比重较大。这些青年教师大多是从学校毕业后直接进入高校从教，往往没有过多的实践经验，而室内设计又与市场联系尤为紧密，两者之间容易构成较大的矛盾。当然，青年教师的优点也很明显，如年轻有活力、思维活跃、设计想法新颖、理论知识扎实等，可上升的空间较大。学校能够从一些有影响力的室内设计公司或企业聘请一些一线设计师来高校兼职教学，以弥补青年教师实践经验不足的问题。有实践经验的设计师与高校理论知识扎实的青年教师结合，既有利于坚持学校师资结构的灵活性，又有利于室内设计教育新模式的构成，这样的师资力量才能真正有力地推进室内设计教育的改革。

5.加强高校工作室建设。

学生进入工作室，在教师的指导下共同完成室内设计项目。针对不一样年级的学生，教师可按项目的难易程度进行合理分配。如：对一、二年级的学生，教师可把真实项目进行虚拟设计；对于三年级的学生，可在专业教师的指导下完成真实项目，真实操作；对于四年级学生，教师可采用学生组团完成真实项目的教学方式，帮忙学生在毕业后直接进入室内设计公司或企业工作。

结语。

以上探讨的室内设计教育新模式是相对于以往的室内设计教育观念而言的。完善的室内设计教育的总体特征是：教育比较民主化、个性化、大众化，比较注重学生学习本事、创造本事、实践本事等方面的培养。我国部分院校的室内设计教育比较注重理论知识的讲解，忽视了对学生实践本事、创造性思维的培养。找出室内设计教育问题产生的根本原因，寻求室内设计教育的新模式是文章想要表达的主要资料。任何教育改革都不是万能的，室内设计教育也是如此。仅有踏踏实实地认真研究、学习先进的经验，找出当前室内设计教育问题的根本原因，并且针对问题逐一解决，室内设计教育改革的未来才会有期望。

参考文献：

[1]来增祥，陆震纬.室内设计原理.中国建筑工业出版社，.

[2]（美）克里斯蒂娜彼得罗夫斯基.如何成为室内设计师.中国建筑工业出版社，.

[3]肖剑锋.高校扩招浪潮下的设计艺术专业.美与时代，（4）.

[4]秦赞.高校艺术设计教育现状分析及教学模式探索.河北师范大学硕士学位论文，.

室内设计毕业论文题目【第三篇】

随着社会的发展，经济水平的提高，人们对所居住的室内环境提出了更高的要求，拥有健康舒适的居住环境对于生活节奏快的现代人来说显得尤为重要。室内环境的生态化设计成为了住宅生态建筑考虑的重点，我国的住宅室内生态化设计还发展的不够成熟，所以，加强对室内生态化设计的研究具有十分重要的现实意义。

“生态“一词源于古希腊。指家或是整个生存的环境。概括起来，就是指所有生物生存的一种状态以及生物之间、生物和环境之间的内在联系。目前很多领域都涉及到了生态学。“生态”这个词语也涉及了更广泛的范畴。人们往往喜欢用生态来定义健康的、美的、和谐的事物。生态建筑的主要目的是进行生态室内设计。生态建筑是一种利用环境条件建造供人类居住有能保护自然环境的现代建筑形式。生态室内设计就是采用一定技术尽可能的将各种自然因素应用于室内，最大限度的满足居民的心理和生理需求。

住宅生态室内设计不仅仅是指在室内设计中应用节能产品以及环保型装修材料。它还包含着人文因素以及生态特征。

人与自然的和谐、民主之美是我国传统精神美学中一直强调的。儒家思想对我国环境文化有很大的影响，它主张的天人合一在一定程度上促进人和大自然的和谐。随着经济的快速发展，人们在物质生活得到满足以后更加追求高层次的精神享受。于是人们在教育上的投资了更多的财力和物力，知识水平提高了，但是在室内设计中注重生态的意识没有提高。人们还是对那些看似华丽的装饰情有独钟。为了实现资源的可持续利用，我们应该学习古人那种生活方式，努力实现居住环境和自然的和谐。

住宅生态室内设计具有三种生态特征：低消耗性、环境适应性以及循环性和再生性。首先是低消耗性。建筑和室内尽量多的应用自然，比如说自然采光、自然通风等，减少要消耗的能源。住宅的室内尽可能少的消耗水资源。在装修的过程中可以尝试用本地产的天然木材和竹子等，尽量减小使用被严重污染的装饰材料。其次是适应性。住宅不管在什么样的环境中，都要和社会环境以及周围的自然环境、现代城市的人工环境相适应。最后是循环性和再生性。在选择建设地点时可合理的利用已建设过的土地。在室内装修的过程当中，选择的装饰材料应该是可循环再生的。在考虑到住宅内日常用水的循环利用，避免浪费水资源。

住宅室内环境生态化设计的外部条件。

第一，国家政策的完善。住宅室内环境的生态化设计离不开政策的指导。国家的政策法规能有效的指导室内环境生态化设计的发展。经济的快速发展使人们的物质水平得到很大提高，同时也让人们的价值观和消费观呈现多样化，这种多样化之间的差异在某些情况下会演变成矛盾和冲突。这时就需要政府干预来平息冲突。目前我国大力提倡建立环境友好型、资源节约型社会，政府可以在这种环境下制定相应的法律法规来约束人们的行为，；另外需要加强环保教育，让环保深入人心。在进行室内装修时，人们在法律法规的引导下就会考虑空间功能的合理性、室内资源的可节约性等等。

第二，市场机制的配合。住宅室内设计生态化最主要的是节能，但各种家电是住宅室内最耗能的。在进行室内设计时，人们要理性的选择家电和装饰材料，虽然和普通的设备与材料相比，节能型的设备和环保型的材料要贵一些，但它的的效益在后期会凸显出来。例如选择太阳能热水器比选择煤气热水器要每天节约元电费，按一家五口人来算，一年要节约4745元电费。这可以为家庭节约不小的开支。但是这些节能型的家电一般比普通家电贵，受到价格的限制，人们在购买时更倾向于选择普通家电。所以应该依靠市场机制来降低节能设备的价格，扩大购买节能家电的人数规模。有效的保护消费者的权益。

第三，消费观的影响。消费观也会影响到人与自然的关系。经济的迅速发展也改变了人们的消费观。有的人常常冲动消费，购买不必要的物品，又迅速的丢弃，造成了资源的浪费。因此人们要有节制的合理消费，逐渐的形成生态消费观。

例如出行时以骑自行车或环保型汽车代替普通汽车。这样不仅环抱，而且对身心健康有利。

第四，装修市场的规范化。要想实现住宅室内设计的生态化，必须要依靠政府制定法律法规来使装修市场规范化。目前室内环境检测机构的检测价格没有统一的标准，价格又比较贵，给消费者在对室内装修后空气质量的检测上造成了困扰。室内装修最关键的一步就是装修施工企业的选择。有关部门应制定装修企业资质等级标准，严格的审查进入市场的企业的资质。杜绝市场中出现无执照、无技术、无办公场所的“三无企业”，损害消费者的权益。要建立和完善工程监管体系，各级质量技术监督部门应该在在产品质量的管理中把建筑材料的环保性能落实到管理中。住宅生态室内设计发展的关键是建立和完善装修市场的管理机制，因此我国的政府部门要加紧制定相应的法律法规。

生态环保技术和工艺的发展为住宅室内生态化设计提供了可能。室内环境生态化需要治理两方面：一是应用室内节能技术；二是治理室内空气的污染。对于室内节能技术的应用，要尽量减少人工照明的使用。在施工之前要设计好住宅建筑的采光口，通过采用自然光来节约用电，也能大量的节省电费。住宅区的保温隔热也比较重要。在住宅建筑中要做好墙体和门窗的保温隔热措施，这样可以使空调设备的使用率大大的减少。在空气污染的治理方面，可以在室内摆一些绿色的植物，比如说金橘、吊兰以及芦荟等，这些植物可以将空气中的有害气体比如说一氧化碳、甲醛以及苯等吸收掉，当然，它也并不能彻底的吸收装修后散发出的有害气体。许多的装饰材料和家具散发的有害气体会延续很久，因此施工企业在施工工艺上要尽可能的使用无污染的.施工工艺。装修结束后使室内自然通风。

以起到净化空气的作用。住宅室内的生态化主要表现在节能设备的推广应用以及生态环保材料的使用上。目前市场上已经出现了越来越多的环保型装饰材料和节能产品，比如说节能冰箱、再生壁纸、太阳能热水器以及无毒涂料等。但这些产品还没有得到广泛的运用，最重要是人们缺乏强烈的环保意识。所以政府要加大环保的宣传力度。促进住宅室内环境的生态化。

总而言之，在大力提倡建设资源节约型和环境友好型社会的今天，住宅室内的生态化设计是发展的必然趋势。政府的有关部门应该制定相应的法律法规来引导人们合理节制的消费，加强环保教育，增强人们的环保意识，给人们提供一个健康舒适的居住环境，促进社会主义和谐社会的构建。

[1]罗静.住宅生态室内设计研究[d].湖南师范大学,2011,(5)。

[2]罗静.浅谈住宅生态室内设计[j].科技信息,2010,(10)。

[3]陈重东.湖南村镇住宅生态设计与研究[j].中华建设,2007，（12）。

室内设计毕业论文题目【第四篇】

本文主要研究室内设计系统的理论基础，室内设计系统成立的外部条件、技术体系、运行方式和商务运作，以及对室内设计系统的优化。在室内设计行业发展了几十年，有许多成功或失败的设计和工程施工实践基础上，本文对室内设计工作的外部条件、操作方式等问题进行了实质性的研究，以系统工程的观点来全面、系统地审视室内设计的相关领域和问题，提出了可行的解决方案，并紧密结合实践建立了一个切实可行的、较为完善的室内设计系统。论文首先以课题的研究背景和研究意义为出发点，在对国内外相关的理论研究工作进行简单的归类和概括的基础上，对课题研究的内容和范围作了明确的界定，并对论文拟采用的研究方法作了阐述。其次通过对系统论、设计方法论、经济学、人体工程学等方面的知识和研究成果的阐述和分析，为室内设计系统的确立提供了理论基础，并在此基础上对室内设计的内涵、内容、目标和责任等问题和系统设计的概念、范畴进行了讨论，然后从横向设计系统和纵向设计系统方面出发，建立起了一个较为完善的室内设计系统。再次从室内设计系统成立和运行的外部条件、主要技术问题、运行轨迹和商务运作等方面着手，紧密结合具体的设计和工程实例，对室内设计系统在运行过程中所遇到的问题和采取的解决方法，以及对室内设计系统所进行的优化展开了深入的剖析，明确了室内设计系统是一个跨度大、历时长、环节多的复杂体系。最后，对整篇论文作出结语，提出本文在分析研究过程中所得到的结论。