实用小学一年级班主任开学讲话稿汇聚（精选4篇）

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小学一年级班主任开学讲话稿【第一篇】

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

春意盎然，生机勃勃。延吉市职业高中迎来了20xx级新同学。首先，我代表全体教师向我们的新同学表示最热烈的欢迎。

20xx级新同学是来自延吉市各所初中和全州各县市中学，大家本着一颗对知识的渴求，对专业技术的向往，带着对未来的憧憬，选择了我们职业高中。

今天我要说：“你们的选择是正确的”！因为延吉市职业高中是我州唯一一所国家级重点职业高中。我们会用最先进的教学理念最现代化的教学设备，最科学的管理方法，来迎接你们。“一切为了学生为了学生的一切”。这就是我们全校200多名教师员工对你们的承诺。

当然，20xx级同学你们的路还很长，可以说是两万五千里长征，刚刚开一个头。诚然职高的生活是丰富多彩的，学生也有更广阔的天空。但学习专业技术，始终是我们职校学生的主导，希望你们不怕吃苦。

正所谓：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。在延吉市职业高中这片蓝天下你们尽可能任意挥洒，张显活力，课堂上，操作间，赛场上，舞台上…。都是你们的用武之地，等你们去创造辉煌，取得好成绩。

记住，我们全体教师将永远与你们携手共进。你们的成功，就是我们的收获，你们的成长就是我们最大的快乐。条条大路通罗马，同学们把握住人生的方向。

祝你们学有所成，心想事成！

谢谢！！

小学一年级班主任开学讲话稿【第二篇】

高考冲刺，是我们人生的大事。它是黎明的前奏，是天籁的声音，是征的战鼓，是拼搏的号角。在此，我们必须郑重承诺：在高考冲刺中，我们每一个人都得全力以赴，奋力拼搏，用最优异的成绩回报老师、回报母校。

著名航海家哥伦布在他的每天的航海日记的最后总要写上这样一句话：我们继续前进!这种看似重复的平淡之语，却包含了巨大的毅力和无穷的信心。就是凭着这样一份信心，哥伦布向着茫然无知的前方在惊涛骇浪中前进，在艰难险阻中前进，终于发现了新大陆，演绎了世界历史上一段惊人的壮举。

大家高中阶段的航程也到了最艰难最关键的时刻了。常言道：“行百里者，半九十。”最后一段路往往是最为艰苦难行的。同学们，无论前进的道路多么崎岖难行，都不要放弃，坚持到底才能胜利。只要我们勇敢地走下去，我们坚信，我们这个经过长途跋涉的团队一定会发现“新大陆”。因此。我们要信心百倍地继续前行。我们正值青春年少，有勇气，有信心，有干劲，现在的差距不是明天的结果，而今日的汗水必将催开明朝的鲜花。我们要直面高考，逆流而上;我们要坚持拼搏，勇跃龙门!因为我们知道：青春会因努力而精彩，人生会因拼搏而辉煌!

在学习和考试中，适度紧张和兴奋有利于提高效率，但是如果紧张和压力超过一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便无法弹奏乐曲，只有适度地紧弦，才能奏出美妙的乐曲，但是如果一根弦绷得太紧太久了，就会失去弹性，甚至绷断。

每个人都可能出现紧张、焦虑等情绪困扰，著名电视节目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活压力等各种原因，一度出现精神抑郁，经过一段时间的调整之后，才有了一个新的开始。你也要张弛有度，学会爱惜自己。

我到底担心什么?是什么引起我的紧张和担心?可能是父母的期望，也可能是自己的失败幻想，甚至别人的一句话、一个小情境都可能引起紧张。把你的感受写出来一一反驳。

比如：我不想让父母失望，他们对我的期望很高，我怕他们难过。辩驳理由：父母可能会很失望很难过，但如果自己焦虑不安急出毛病来，他们会更担心更难过。父母希望自己学习好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了没有，而不是结果非要怎样。

同学们，人生不是百米冲刺，而是一场马拉松，高中毕业不是终点，而是另一个起点。此时此刻，我们的心情既有些兴奋和担忧，又有些留恋和珍惜。朋友们，即将踏上新的征程，我祝福你们――一路走好!

小学一年级班主任开学讲话稿【第三篇】

各位领导，各位老师、同学们：

大伙儿上午好!

首先请允许我代表全校老师向你们表示热忱地欢迎，祝贺你们顺利完成了小学六年的学习日子，步入初中的大门，正式成为苏州达立中学的学生。你们的到来，为我们学校注入了新的生机和活力。

同学们，相信大伙儿在踏进校门的那一刻就差不多感觉到了达立中学的与众别同。整洁漂亮的校园环境，全新先进的教学设施，不具匠心的手绘图册，丰富多彩的学日子动，以及无处别在的自由的空气、文化的气息。传承苏州中学特色，追求学生全面进展的达立中学，是你们最好的挑选!

初中时期是人一辈子的一具重要的转折点，在这一阶段，你们会第一次清晰地认识自我，树立理想。你们别再是稚嫩的'儿童，差不多成为知道事明理、老实守信、有理想的青青年。别管小学阶段的你记忆怎么，那都已成为历史，如今的你们站在同一起跑线上，基本上一张崭新的空白页，等着你们去书写辉煌。固然，初中学习和小学别一样，别仅知识程度加深加宽，学习方式也更趋向自主、自觉，将面临更多的挑战。但同学们别要胆怯，因为达立的老师会为你们导航。他们和气可亲，博学多才，潇洒幽默，绅士无限，治学严谨，仔细负责，他们是你们驶向成功彼岸的辛勤舵手。

同学们，新的校园，新的环境，新的起点!希翼大伙儿以满腔热情投入初中日子，勤学善思，敢于创新，进展健康的心理，培养良好的适应，确立正确的人一辈子观。最终以我送给9班同学的班主任寄语作为今天发言的结束语，同样把这番话送给在座的同学。

“丰富的知识在这个地方储备，高尚的情操在这个地方萌生，远大的理想在这个地方孕育，生命的辉煌在这个地方奠基。中学时代的你们，如蓓蕾初放，旭日东升。愿你们在达立这片沃土上，制造属于自个儿的精彩人一辈子!”

小学一年级班主任开学讲话稿【第四篇】

同学们，老师在这里给你们的开学准备工作提出八条建议，或许对你有用。

第一条调整作息时间

在以欢度春节的主要内容的寒假里，同学们学习状态下的作息时间不同程度地被打乱，早晨通常起得较晚，晚上入睡的时间不太固定。如果在开学前这些天里未能及时调整，势必影响学期初始阶段的学习效果。现在虽然尚未开学，但是同学们应当提前按开学后的作息时间起居。早晨不可贪睡，可按平时上学时的起床时间起床，或向后推迟二十分钟至半个小时，三餐时间也应尽量与开学后的时间同步，晚上睡觉时间不能过早或过迟，以十点之前为宜。

第二条适当控制娱乐

寒假里学习任务相应轻松，同学们通常会有一些娱乐活动。上上网啦、打打牌啦、看看电视啦、听听歌啦、玩玩游戏什么的。从劳逸结合、张弛有度的角度来说，这些假期娱乐是必要的，然而在寒假临尾时应该适当减少。最好可以用阅读或散步等活动来代替，这样可以在寒假休闲和开学紧张学习之间形成一个缓冲阶段。最忌讳开学前一晚还在狂欢，致使开学一周都无法进入状态。

第三条轻度体育锻炼

寒假里能作有规律身体锻炼的学生是极少数的，大多学生吃了饭就坐下，到时间再吃饭。有些孩子一个寒假能多长出几斤肉来，走上几步路都气喘吁吁。这样的身体状况显然有利于学习。如果能在寒假后期适度作一些运动，体质状况会大为改观。锻炼强度不宜太大，应选择强度低、易操作的运动项目，比如散步、跳绳、短距离慢跑、打羽毛球、打乒乓球等等。根据天气情况选择室内或是室外，强度以心跳加快而不出汗为宜。

第四条解决作业难题

相信你的寒假作业已经做结束了吧?如果一直没做，此时正在赶进度，那可不是好现象哟。做了一遍的寒假作业上还有没有未能解决的问题?在假期临尾时，同学们最好能翻查一次自己的各科作业。如果有没答好的难题，不妨向父母或亲友、老师请教。请记住，不要以请教作业为耻，把问题带到下学期可不是个好习惯。

第五条简略巩固知识

假期即使有学习任务，也不如平时那么系统，想必有一些知识已经有所模糊了。在这几天里，同学们若能将上学期的课本拿过来翻阅一遍，让各知识点的框架在头脑中过一次，是一条相当不错的开学准备工作。科目以理科为主，时间以两天完成为宜。(班主任工作)如果能去书店走一走，翻翻下学期的教辅书籍，则能大概了解未来一学期的学习内容，做到心中有数。

第六条挑选学习用品

有些学习用品可以在学期前就准备了。像必要的笔、笔袋、各种本子、书包等，可以适量购买。对于学习用品的选购，我给同学们提出建议：1、选正规品牌的，质量有保证。2、不必购买高端用品，天价文具未必有实用价值。3、不要选择新奇好玩的文具，否则本末倒置，文具变成玩具。4、电子用品能不用尽量别用，必得买时也应以没有娱乐功能的。

教辅资料最好能到开学以后再购买，以妨购买不当，浪费经济。学习资料的选择还应本着少而精的原则，最忌相互攀比，盲目跟风。请记住：适合自己的才是最好的。

第七条进行心理调整

甭管承认与否，有为数众多的孩子会在学期将至时怅然若失，为将逝的假期而心中难过。所以开学前作些心理调整什么必要。心理调整可以自己进行，也可以请父母帮忙。失望难过恐慌的心理是对未来紧张学习的畏惧，潜意识中的一种逃避，根本原因是缺乏自信。心理调节当以树立信心为中心，可以回想自己上学期最成功的考试或在某一科目的学习中的成经历，寻找学习成就感。然后对今后的学习作一番小小的设想，对于学习成绩不够理想的学生而言，这种设想最好侧重对学习过程的安排，尽量减少对名次的想像。

此时做家长的最好能帮帮孩子，少提目标，多作鼓励。若能长谈一次效果更好，而不是只在饭桌上来几句“好好干”之类的空话。

第八条认真整理书包

每学期的开学时几乎都有学生忘记带这忘带那，慌慌张张，仓促上阵。同学们，假如你能在开学前一天认真地整理一下自己的书包，那效果必不一样。你可以清点寒假作业，可以检查种类文具，可以拾掇工具书、笔记本，可以思考上学期的用具中哪些还能用，哪些要换新的了。有道是不打无准备之仗，准备得充分了，既可以养成有条不紊地做事的好习惯，也可以缓解心理压力，更好地进入学习状态。

同学们，以上八条建议对你的开学准备工作有帮助吗?在这里，我祝你在新的学期里，以良好的学习习惯取得令人满意的效果。