对比论证法精编3篇

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对比论证范文1

关键词：新旧会计准则；证券公司；会计核算；影响分析

中图分类号：F275 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-01

和2011年1月18日所颁布的《企业会计准则-投资》比起来，2016年2月15日所颁布的《企业会计准则第2号-长期股权投资》会计准则变化很大，新准则不仅增加了对企业会计核算的信息披露，还参考了国际会计标准，推动了我国会计核算准则的国际化进程。然而由此而产生的过度问题也不容忽视，新准则和原制度相比，在长期持有股投资核算、短期持有股核算、初始投资成本核算和核算方法的使用等方面都有很大不同，因此，本文提出新旧会计准则对证券公司会计核算影响的比较研究有一定的积极意义。

一、证券公司及其业务范围

我国的证券中介机构很多，其中证券公司是专门从事与证券有关的各种业务的证券经营机构。根据《证券法》的规定，我国证券公司实行分类注册、分类管理制度，主要分为综合类证券公司和经纪类证券公司。综合类证券公司的证券业务主要氛围证券自营业务、证券经纪业务、证券承销业务和其他证券业务四种。经纪类证券公司则只能从事证券经纪业务，专门从事客户买卖股票、债券、基金单位等。

二、证券公司主要业务的新准则与原制度会计核算的对比关系

1.自营证券业务核算

自营证券是证券公司对外进行投资所呈现的业务凭证，自营证券的核算不仅涉及到自营所买入的证券、卖出的证券，还包括相关的配股派送息和新股认购等。而在自营证券核算中新旧准则的有以下几方面不同：

（1）账户设置有差异

新准则规定证券公司对自营证券要依据《金融工具确认与计量准则》及《长期股权投资准则》的相关规定进行核算，账户设置包括：

结算准备金：也就是核算相关内容和使用方法，和原制度规定的“清算准备金”名称有所不同，而实际含义和使用方法没有变化，且“结算准备金”是证券公司独有的账户名称。

用于交易的金融资产、持有直至到期投资、可以用于出售的金融资产和长期持股的投资等账户和其他公司的使用方法相同。

（2）账户处理有差异

当款项被证券公司存入金融机构的对应账户时，新准则和原制度会发生以下的账户处理行为，处理过程和结果完全相同。

借：结（清）算准备金――公司

贷：银行存款

如果证券公司自营认购的证券和持有股预卖出时，新准则和原制度的处理便有不同了，以公司A为例。公司A在2007年3月1日从证券交易所网购了公司甲的股票为10万股，并将该股票按用于交易的金融资产分类，每股买入价格为元，需支付税费为8千元。

按新准则需要对公司A进行以下账务处理：

对比可知，新准则和原制度不同之处是对交易费用的处理，而由此产生的证券投资的成本也发生了变化。

仍接以公司A为例，2007年6月30日，如果公司甲的持有股票公共估值是2百万元，那么依据新准则，公司A应该将用于交易的金融置产的公共估值变动为“公共估值价值变动损益”，以调整用于交易的金融资产的账面价值，此时需要对公司A做以下账务处理：

借：用于交易的金融资产――公共估值价值变动 8万

贷：公共估值价值变动损益 8万

而依据原制度，公司A则不需要调整自营证券的账面价值，无需做政务处理工作。

仍续接公司A例子，如果2007年10月30日，公司A将持有的公司甲的股票进行转让，获得的净值为220万元，此时依据新准则公司A需要作以下账务处理：

通过以上新旧会计准则对比可以看出，新准则和原制度对自营证券的账务处理中在取得、持有期间和处置都存在不同，尽管结算确定的投资获益均为272000元，收益时间却有很大差别。如果投资时间跨会计核算年度，那么对个年度的会计利润会产生影响。

2.证券经纪业务核算

证券经纪业务是证券公司通过个交易网店从事投资人在交易所买卖证券并收取佣金的业务。一般会以每次的委托为依据来实现对佣金的抽取，而在交易过程中，委托人事先必须缴纳全额的保证金，因此，证券公司并不承担任何风险。证券经纪业务的核算中，新准则和原制度的差别主要是账户名称，账务处理的相关规定和方法基本一致。

3.证券承销业务核算

证券承销业务也称为以的方式发行证券，有全额包销方式、余额包销方式和代销方式等。下面以实际例子来说明新准则和原制度对证券承销业务核算的差别。

例：证券公司甲和客户签订了发行股票的协定，采用全额包销的承销方式，所发行的股票为1000000股，公司甲所承购的价格为每股3元，对外售价为每股元，发行了15天，共发售出900000股。公司甲是通过柜台窗口发行出去的，而且在股票发售的过程中将其分类为用于交易的金融资产，剩下的未售出股票转为自营，仍作为用于交易的金融资产。

在新准则的要求下，需要对公司甲进行以下会计处理：

三、结语

通过以上的实例分析，可以得到新旧会计准则对证券公司主营业务管理的处理方法存在那些不同，同一种业务在新准则和原制度约束下，所进行的账务处理差异性很明显，通过对比分析，可以给税务稽查人员提供查前参考，提升稽查人员的工作效率。

参考文献：

对比论证范文2

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24.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

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29.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议(说具体一点)。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。但总来说，该生毕业论文已达到学士学位论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。

30.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构比较严谨。该生毕业论文已达到学士论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。

对比论证范文3

关键词：逻辑 修辞 比喻 类比 对比

一、比喻辞格与类比辞格的异同

在修辞学中，既有比喻辞格，也有类比辞格。二者有哪些异同？比喻辞格是指不同类的事物之间具有某种相似点，便用彼事物来描述所要表现的此事物。从比喻辞格的结构看，它是由本体、比喻词和喻体这三个“部件”构成的，但在这三个部件中，喻体非出现不可，否则便不是比喻，至于本体和比喻词，可以出现，也可以不出现。三个“部件”全有的，叫明喻；只有本体和喻体的，叫暗喻；只有喻体的，叫借喻。而类比辞格是指甲、乙两事物不但有相似点，而且属于同类，便以乙事物来描绘评价甲事物。类比辞格由本体、类比词语和类体三部分构成，根据本体和类比词语的隐现，可以分为明类、暗类和借类三种。明类是指本体和类体同时出现，两者之间常以“象”“是”“似”“无异”“与……一样”等词语联结。暗类是指本体和类体同时出现，但隐去了类比词语。借类是指本体和类比词语都隐去，而以类体替代未出现的本体。比喻辞格和类比辞格，除了类比的主客体是同类、比喻辞格的主客体是异类之外，两者几乎完全相同。因此判断辞格的主客体是同类还是异类，这是类比辞格和比喻辞格的唯一区别。

修辞学有类比辞格，逻辑学有类比推理，这两处讲的“类比”概念含义不尽相同。前面谈到，修辞学讲的类比是指“甲、乙两事物不但有相似点，而且属于同类，便以乙事物来描绘评价甲事物。”逻辑学讲的类比是指“同类或相近的事物之间的比较”，“根据两个类似的对象在某些属性上相同，推出它们在其他属性上也可能相同的结论。”显然逻辑学讲的类比，不仅包括同类事物，也包括相近的事物。所谓相近的事物，是指具有相似点、在本质上相接近的事物。了解这些差异，有助于我们更深刻地理解类比推理的本质属性，在创新思维活动中，更大限度地发挥它的创造功能。

二、类比推理与比喻修辞的异同

类比推理与比喻修辞有着紧密联系。比喻要使用类比，尽管进行比喻的时候往往看不出有什么推理过程，可是它里面的确隐含着类比推理。比喻在促进人们的认识和增强说服力上，无疑是有积极意义的。虽然它不是论证，只是说明，但隐含着类比推理的比喻，更能显示逻辑的力量。比如：同志把党委抓工作与弹钢琴作类比，把游击队分散作战与渔人捕鱼作类比，谁能说不是比喻呢？

类比推理与比喻修辞虽然有着紧密的联系，但二者也有着重要的区别。

（一）比喻修辞是用生动形象的事物来突出被比喻事物的特征或说明某种道理，俗称“打比方”，它是修辞学研究的范畴。而类比推理是根据两个或两类事物的相同属性推出另外一种属性也相同的推理，它是逻辑学研究的范畴。换句话说，类比推理和比喻修辞是两种性质不同的研究方法。

（二）类比推理是由已知情况去推出未知情况，而比喻仅是把被比喻的主体（事物）和比喻的客体（事物）中的某种相同属性进行比较，并不考虑它们能否推出其他情况。比如“打仗好比下象棋”，这是比喻，比喻的任务至此完成。如果担心人们不理解，还可以作一句说明，“它们都需要调动多方面力量。”如果说，“既然打仗像下棋，而下棋要多看几步才能取胜。那么，打仗也应该多看几步才能取胜。”这就是类比推理了。

（三）类比推理要求类比中的两类事物在本质上要有相同之处，就是说在推理过程中，作为前提的各个对象需要有共同的本质属性，这种共同的本质属性愈多，结论的可靠性就愈大。比喻则不同，喻体和本体之间的比喻点并不一定非本质属性不可，只要有一点相似就可以进行比喻说明。

（四）类比推理对两类事物之间的距离领域无任何限制，比喻则不同。用来作喻体的事物与本体所属的领域可以相距甚远，愈远，其效果就愈好。例如共产党的本质与太阳的本质是不同的，儿童与花朵也相去甚远，可是把共产党比作太阳，把儿童比作祖国的花朵，却是非常生动恰当的。

（五）类比推理的目的和结果是为一个新的判断的产生提供新的知识，虽然新的知识是或然的，有待实践证明的。而比喻的目的和结果并不在于一个新的判断的产生，而是在于对原有判断做出生动、具体、通俗的说明。例如，把马克思主义比作政治上与军事上的望远镜、把宗教比做麻醉人们的鸦片都属于比喻，目的在于使马克思主义和宗教这些概念形象化、具体化，以便加深人们对这些概念的理解。

三、比喻推理与比喻修辞的异同

比喻推理与比喻修辞的共同之处在于它们都是运用“以彼物比此物”的手法，在作用上有相似之处，都是使抽象的事物具体化，使深奥复杂的道理浅显化。它们的不同点是：

（一）比喻修辞中的比喻，被比喻的对象是具体的事物，如“豆腐西施”杨二嫂。而比喻推理中的比喻，被比喻的对象是比较抽象的事理，如“精兵简政是克服物质困难的一项重要的政策。”

（二）比喻修辞中的比喻，用以比喻的是一个具体鲜明的形象，如“一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，而比喻推理中的比喻，用以比喻的却是一组具有内在必然联系的对象。如“气候变化了，衣服必须随着增减。”“孙行者化为一个小虫钻进铁扇公主的肚子里去，而把她战败。”“贵州的小老虎能吃掉庞然大物的驴子”。后两个例句虽然出自神话和寓言，但仍然揭示了生活的真理，它们本身的内在联系是毋庸置疑的，所以它们都能起到一定的论证作用。

（三）比喻修辞中的比喻，喻体和本体之间不具有逻辑关系。而比喻推理中的比喻，本体和喻体之间具有逻辑关系。例如，在鲁迅《故乡》中有这样一句话：“豆腐西施”杨二嫂，“正象一个画图仪器里细脚仃伶的圆规。”“杨二嫂”是具体事物，“细脚伶仃的圆规”是个具体的鲜明的形象，“细脚伶仃的圆规”和“杨二嫂”之间没有逻辑关系。这种修辞学上的比喻，目的在于增强艺术感染力，而不在于说明抽象的事理。

（四）比喻修辞中的比喻，比喻面狭窄且容量小，对事物加以形象化的说明，可以使人产生奇妙的想象和联想。比喻推理中的比喻，比喻面广且容量大，寓事理于形象之中，使人从比喻中悟出事物的道理。

（五）比喻修辞中的比喻，目的是把抽象的事物形象化、具体化，以便人们理解和接受。比喻推理中的比喻虽然也能起到一定的修辞作用，但主要目的在于增强文章的逻辑说服力，人们读后感觉到的不是它的形象，而是它深入浅出说明的道理，使人对新论证的命题深信不疑。

（六）比喻修辞中的比喻，通常只是对概念加以修饰，使读者对某一概念产生形象化的感受，仅存在于比喻句中。比喻推理中的比喻，在形象化的表述中往往要贯穿于某一段落，甚至于全文中。

四、比喻论证与类比论证的异同

比喻论证是用与论点有着某种联系且通俗易懂的形象、故事、典故作为论据进行推论，从而证明论点的一种论证方法，也就是通过比喻进行论证的方法。比喻者与被比喻者之间，类相异，理相同。只有类相异，才能作比喻，只有理相同，才能进行推理，才能起到论证的作用。在比喻论证中，论点是本体，是抽象的事理，论据是喻体，是与论点有某种关系的形象群（一个或数个形象）。喻体同本体之间有推出某种道理的关系。常言道：“以所知谕其所不知”“喻巧而理至”，都极准确地概括出了这一论证方法的特点。

鲁迅的《拿来主义》，通篇运用了比喻论证，用对待一所大宅子的态度，比喻应该如何对待外国的文化遗产问题。用“鱼翅”“鸦片”“姨太太”分别比喻外国“文化中有益的”“虽有害但可利用其有利因素的”和“全然有害的”三部分。用“昏蛋”“废物”“孱头”三种形象比喻三种人：对文化遗产“全盘否定”的左倾机会主义、“全盘吸收”的投降主义和胆小怕事的人。

运用比喻论证应当注意以下几点：

（一）拿来作比的事物，应当是人们比较熟悉、容易理解的，否则就起不到帮助说明的作用。

（二）两种事物之间必须有某些相似点，而且必须是实质性的问题。在论证的时候，要揭示两者之间的相似点，阐明两者之间的逻辑关系。比喻不可滥用，不伦不类的比喻将会适得其反。

类比论证是类比推理在论证中的应用。这是根据两个对象或两类事物在许多属性上是相同的，从而推出它们在其他属性上也相同的一种论证方法。在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌用妻私他，妾畏他，客欲有求于他，因而使他受了蒙蔽，证明了宫妇私王，朝臣有求于王，王也受了蒙蔽的道理。这里运用的就是类比论证。

采用类比论证的方法，要注意以下几点：

（一）尽量增加用以类比的相同属性的数量，相同属性愈多，结论愈可靠。

（二）尽量采用对象的本质属性进行类比，愈是采用本质属性进行类比，结论愈可靠。

（三）用以类比的对象的相同属性与结论的属性之间应有一定的联系，联系越密切，结论越可靠。

类比论证和比喻论证都是利用事物之间的比较，以彼示此。比喻的双方不是平行并列，而是一主一次，以次示主。二者的区别主要有以下几点：

（一）类比论证的前提必须是真实的事物，或者是具有科学根据的，这样才能推出符合实际的结论。比喻论证的前提不一定是实有其事，可以是寓言、神话，也可以是作者通过合理的想象营构的。只要包含的道理为真即可。比如《愚公移山》的寓言比喻依靠群众，坚持不懈，必能取得成功。“农夫与蛇”比喻对敌人不能仁慈。引用这些比喻，都能增强论证的效果。

（二）类比论证（推理）中的事物（前提）应是同一类事物，它们的可靠性取决于二者本质上的相同点。本质上不同的事物是无法进行类比的。原则上讲，比喻论证可以在广泛的事物之间进行，只要比喻和被比喻的事物之间在某一点上确有相同之处，即可取这点来比喻。如：用“唇亡齿寒”喻示弱小国家利益相关，要一致对外；用“房子要经常打扫”喻示人的思想要经常自我检查等。

（三）类比论证是类比推理在论证中的应用，侧重于增强论证的逻辑性和说服力，而比喻论证侧重于使论证形象化，风趣化，易于被读者接受。

（四）类比论证能根据已有的知识推出新的知识，比喻论证只能帮助人们对已有的知识加深理解，不能推出新的知识。所以比喻论证只能作为一种辅助的论证手段，是一种间接的论证，它和直接论证结合在一起，才能把论点说透。

五、对比论证与类比论证的异同

对比论证是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较，从而达到否定错误论点，树立正确论点的目的。对比论证有“横比”和“纵比”两种。“横比”是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反或者有差异的事物进行比较，通过这样的对比，对错误的或者不好的事物予以否定，对正确的或者好的事物予以肯定。例如同志的《在扩大的中央工作会议上的讲话》，在强调各级党委领导实行民主集中制的重要意义时，将项羽不爱听取别人意见，一人称霸，最后失败的史实同刘邦礼贤下士，广纳群言，最后胜利的史实进行了对比，就是这种“横比”论证的运用。“纵比”是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较，揭示事物在不同阶段的属性。例如同志《在庆祝中国共产党八十周年大会上的讲话》中指出：“八十年前中国共产党诞生时，党员只有五十几个，面对的是一个灾难深重的旧中国。八十年后的今天，我们党已成为执政五十多年，拥有一个欣欣向荣的社会主义祖国的政党。这个巨大变化，是中华民族发展的一个历史奇迹。”

“纵比”和“横比”既可单独使用，也可综合使用。只要使用得当，就能把抽象的、陌生的、不易理解的事物说得清楚易懂。

运用对比论证须注意以下几点：

（一）只能在同类事物中进行对比，如果不是在同类事物中进行对比，就会犯无类比喻的错误。例如“尺”与“斤”不能相比，因为前者指长短，后者指重量，两者之间不是同一关系，不是同类，这样的比较是无意义的。

（二）对比的事物、事理要有针对性，从正反两方面对比，才能产生强烈的对比效果。

（三）对比并非是两种相反事物的简单罗列，而是要加以分析说明。

（四）事物常存在中间状态，故对比事物、事理的正反面时，不能绝对化。

对比论证和类比论证有其相同之处，因为二者都是通过比较，掌握事物的本质和规律，认识过程也是一致的，都是通过已认识的一事物经过比较进而认识未知的、本质相同或完全不同的另一事物。但二者也是有区别的，其区别是：

（一）“比”的对象选择方法不同。类比论证选择“比”的对象很严格，它要求性质、环境和条件完全相同。而对比论证则要选择相对或相反的事物，不强调条件和环境。

（二）二者“比”的目的不同。对比论证“比”的目的是突出“异点”，通过对比或反衬，使观点更鲜明；而类比论证则是通过“比”找出相同点，借同类别事物所具有的共性，使论点得以成立。换句话说，对比论证是异类比较，比异显异，理在异中。类比论证是同类比较，比同求同，理在所求之同。

（三）类比论证能从已知推出未知，使人们获得新知识；而对比论证和比喻论证一样，只能帮助人们加深已有的认识，不能推出新知识。

（四）类比论证是一种逻辑思维形式，而不是“逻辑的通道”。对比论证则是一种认识形式，或称之为思维方法。

参考文献：

[1]谭永祥。修辞精品六十格[J].太原：山西人民出版社，1994.

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