白云深处有人家汇聚通用8篇
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“白云深处有人家汇聚通用8篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
白云深处有人家【第一篇】
远上寒山石径斜，镇夷深处有人家。宜州之行，寄情山水，忘却烦忧。最后一站，亲近大山深处，走进古壮寨观云海，领略南越异域之美。
穿越一座座起伏的山峦，远离城市的喧嚣，在乡野中寻觅那渐行渐远的烟火气息。绿意包罗着车窗外的一切风景，成片成片的桉树林生长于岩壁，枝桠繁茂，错落有致的排列开来，宛如为青山披上了一层层绿毯，装点着南越红土地，庇佑着山脚下的子民。林海泛波，一米阳光穿透林间荫翳，点亮着寂静的原野。
来到友人老家石别镇，一个美丽而幽静的小山村，这是一块藏匿于镇夷山的璞玉。镇名由来也颇具戏剧性，街北面有一石似鳖，故名“石鳖”，后惯写为“石别”。友人戏谑地说道：我们这里村子都叫寨和屯，像古时“土匪窝”的命名。
初到村庄，看到两颗大榕树，像忠诚的卫士守护着寨子，舒展着碧绿的叶子，在微风中摇曳，仿佛是在迎接远方来客。沿着乡间小道走进古寨，满目苍翠，放眼望去，大片桑田映入眼帘，南方降雨充沛，丰饶的雨水滋养着土地，硕大的桑叶片片饱满，让心皈依自然，呼吸大山清新空气，嗅到了淡淡的桑葚果香，一簇簇桑叶聚合在一起，遮住了视线，未能一览桑果娇容。桑叶养育着蚕宝宝，对有“桑蚕之乡”美誉的寨子来说，桑田是他们的财富源泉与精神寄托。
一声犬吠，迎面跑来两只小狗，体型中等，看起来并不可怕，但一直围着我们转悠，不时的“汪、汪”叫上几声，因小时候被狗咬伤的经历，看到这两只小狗胆战心惊。慢慢地挪着步子进村，小狗转身先于我们进村，也打消了我们内心的恐惧，这场三人对二犬的战事以平局告终。
通村石桥现花海，春江水暖鸭戏水。桥头三角梅开的正艳，枝繁叶茂，花骨朵儿小憩在枝条上，纵横交错，一丛丛红色花蕊争先恐后地向人们展示春天的色彩，蜂儿、蝶儿也深深陶醉于花香中。桥下十里荷塘映碧水，田田荷叶没有夏日芙蓉的烘托，也不失淡雅韵味，倒是一团团西洋菜不解风情，生长蔓延于荷叶中间。不远处，有一垂钓妇人，不能前去，生怕惊扰了她的鱼儿。友人奶奶在村口张望，迎接着我们回家。
进家门之后，问候了爷爷奶奶，两位慈祥的长者，热情地招呼着我们，眼眸里流露的温暖化解着语言上的生疏。坐了一会，便随友人前去果园菜地观光。这里的.田地都是依山而垦，桑林、果园、菜地交错排列在一起。村子中央有一颗粗大的古榕树，枝条挂满了祈福的红布条，周围用栅栏围着小心翼翼地保护起来，古树是乡村的灵魂，经年辗转，粗糙的树皮、虬劲盘旋的树枝、壮硕的年轮都诉说着这里的一切，见证着一代又一代人的成长。
此时的乡村是静谧的，也是灵动的。千亩农田话桑麻，轻轻地拨开新生的鹅黄桑叶，树根底部藏有一兜兜桑果，三五颗聚在一起，被新老叶子簇拥着，紫红紫红的甚是诱人，触动着味蕾，和友人一起采摘桑葚，不一会儿，白嫩的双手染上了斑斑紫红，但收获这么多酸酸甜甜的桑葚心底还是乐意的。
数片菜地装点春，一弯小溪水潺潺，驻足山脚观云海，游弋竹林枇杷园。高大挺拔的枇杷树枝上挂满了枇杷果，像是一盏盏小桔灯装扮着绿树，采摘一颗果子，还未完全成熟，略有酸涩。岭南的气候造就了丰茂的植物，田野里到处都是花花草草，可别小瞧，都是些中草药呢，专业敏感让我们陷入思考，回想着药名及功效。
俯身掬一捧轻盈流动的溪水，水暖暖的，好舒服，水里的青荇裹着泥土打转儿，鱼儿特别小，似一条黑线快速穿梭于溪水，如若不定睛看，无法辨别其身形。还有那小螃蟹，在水底嬉戏，长于北方的我对这里的一切充满了好奇，友人便捉了一只小螃蟹给我，我拿捏着蟹壳两边，仔细观察了一会便送它回“家”了，扁圆的身体，坚硬的盔甲，头部一对蟹钳似利剑般挥舞着。岸旁，有几位长辈在浣纱，时不时传来爽朗的笑声，和着棒槌敲敲打打的声音，给慢节奏的生活增添了些许乐趣。小桥流水人家，恰似人间天堂。
溯游从之，宛在水中沚。漫步天然氧吧，沿河流而下，一个神秘的石洞出现了，卓然独秀，汩汩山泉水从洞口流出，水平如绿镜，波澜不惊。洞口外围覆盖着竹林和蕨类植被，接近洞口，越发幽静清凉，向洞里望去，漆黑一片，却有不可比拟的轻松之感，身心与自然相融。捡起一块小石子抛向水面，激起层层涟漪，那一刻，跃动的水面将美景定格，但惊扰了水面的美梦，有些愧疚。大自然的鬼斧神工雕琢着水乡的美，安静而又祥和。
乡村升腾起了袅袅炊烟，奶奶的美食召唤着我们回家，叉烧扣肉、艾草粑粑、五色糯米饭这些特色的壮族美食也向我们展示着奇美山水，艾草、五色糯米饭天然染色剂（黄花、紫草、枫叶、栀子等植物）无不是大自然的馈赠。传统的壮乡人家在这块相对闭塞的土地上祈求着吉祥如意、五谷丰登。
脚踏红土地，徜徉山水间，眼底皆美景，沉醉不愿归。寻访古壮寨，于喧嚣尘世中体味那份古朴宁静，在繁华中领悟禅意的生活。
白云深处有人家【第二篇】
“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长，首句“远上寒山石径斜”给读者一个远视，写出了高而缓的`山势，“石径”的存在也照应了“有人家”，道出在那白云缭绕的地方依然生机勃勃。歌颂了大山深处的秋色美，也体现出了豪爽向上的精神。
白云深处有人家【第三篇】
作者：精分少女。这本书很早都到了我手里，但是每次都是当睡前读物，翻看两三页就放到枕头底下了。一直不曾认真逐字逐句去读。昨天晚上翻出来以后，觉得还是要去看一遍。
整本书很淡，没有大起大落，甚至人物都很平凡，如同张平一般，一直都是淡淡的不曾出声一般。但是整本书看完，回顾一下发现，这个故事是打动我的。可能人老了吧，经不起风浪，越来越喜欢细水长流。就想张平在院子里就那么静等着飞飞，不管她是不是回来，就是默默在那里等着。
飞飞这么看倒像是玛丽苏啦，三个男人都执著爱她。不过好像她的确比较幸运吧。最后归家，张平也依旧在等着。
以前和朋友说，[希望当一个人的千帆过尽，蓦然回首]那么飞飞就遇到了也等到了。
作者还是留有问题的，张平的舌头到底是因为什么而割掉的。作者文笔很好，就是不经意把生活感勾勒的非常强，仿佛我就住在他小院的对面看着张平打铁，看着飞飞上书院。
看完心很静。突然羡慕飞飞啦，其实这本书也算养成系啊，比较张平养飞飞的时候，飞飞才八岁啊，嗯，有一丢丢浪漫了。
白云深处有人家【第四篇】
白云深处，是一幅绝美的画卷。每当我置身其中，心头便涌上一股宁静与安逸。这里的云朵如同棉花般柔软，如同缕缕清烟般轻盈。与尘世喧嚣不同，白云深处是我追寻的一方净土。而在这片净土中，我领悟到了人生的许多道理和体会。
第二段：自然之美。
白云深处的自然之美令人陶醉。雄伟的山脉在云海中若隐若现，给人一种壮阔而又神秘的感觉。蓝天和白云交相辉映，构成了绚丽多彩的天幕。在这里，我学会了对自然的敬畏。人类只是大自然的一小部分，我们应该与之和谐共生，不可过度开发和破坏。我也明白了自然的力量是无穷的，我们要尊重自然的规律，善待自然的万物。
第三段：沉静与放飞。
身处白云深处，我感受到了内心的宁静和放松。快节奏的生活让我们时常感到压力与焦虑，而在这里，思绪平静，心境愉快。或许是白云悠然飘过，或许是风轻云淡，这里的一切都显得和谐而平和。在这片宁静中，我学会了沉静与放飞自己。学会放下内心的纷扰和负担，倾听内心真实的声音，让心灵得到净化和舒展。
第四段：情感与思考。
白云深处还是一个思考和感悟的地方。在这里，大脑清晰且敏感，思绪犹如白云般自由飞翔。面对广阔的天地，我思考着人生的意义和价值。人生苦短，我们应该珍惜时间，不断完善自己，追求内心真正的满足。同时，我也开始思考自己的处世态度和相处之道。与白云深处相比，尘世的纷争变得微不足道。我学会了在人际关系中保持一颗平和的心态，以宽容和理解去对待他人。
第五段：心灵之旅。
白云深处，是一场美丽的心灵之旅。在这里，我感受到了生命的脉搏与力量。与自然的亲密接触让我变得更加平和与质朴。也许是因为这份平和，我与人相处时更容易感受到爱与善意。同时，我也能更好地面对生活的各种挑战与抉择。在白云深处，我终于明白了生命的美好，在每一个呼吸中感受到了生命的宝贵。
结束语：
白云深处，在这片净土上，我收获了许多对生活的理解与感悟。它教会了我对自然的敬畏，对人生的思考；教会了我心灵的沉静与放飞；最重要的是，它让我领悟到了生命的宝贵与美好。在白云深处，我找到了一片静心的天地，也找回了生命的勇气与希望。愿每个人都能在白云深处找到属于自己的心灵之旅。
白云深处有人家【第五篇】
我依然与我的蓝天白云默默相对，我依然在时间的漩涡中慢慢苍老。我，蜿蜒在江南的烟雾中;我，用最原始的清澈装点着水乡独有的气息;在占老的青砖白瓦的东方神韵中，我是一条普普通通的江南水巷。我拥有长满青苔湿润的小街，我拥有江南女子暗香浮动的脸庞，我拥有轻轻划开水波的扁舟，他们都在我的水波里盈蕴，在我的水痕里凝固，然而，我依然承蕴了那一方空灵的蓝大白云，他们在我的纹路里颤抖，他们如同我一样记录了厚重的历史，无法改变，在天与地之间，我们默默凝望，这是我的蓝天白云吗?我轻轻掠起思考的水花。你是天上的水巷吗?我问蓝大。你是天仁的船吗?我问白云。他们不语，他们沉默，在划过的一道水痕中，他们默默地微笑，他们仿佛说:我们是你的蓝天白云。我于是在宁静中莞尔，我爱这片蓝天白云，因为他们永远属于我。
我以为江南就在这里凝固了，我以为时间就在这里沉淀一了，我以为我可以永远与我的蓝天白云默默凝望。然而有一大，当枪声划破往日的静谧，当陌生而野蛮的军士带着沽满鲜血的手狞笑时，我看到某种鲜红溅满淡雅的青板路，我看到曾经用发际掠过我的女子，看见用手拂过我面颊的青年都斜躺在我的怀抱时，我颤栗了，我呜咽了，我听到一个民族的愤怒。我用鲜血滋润我的愤慨，但我只有沉默，我抬起头寻找那一方蓝天白云，他们依然无语，我却能感受到他们的悲哀。然而，云依然流动，天依然明亮，在鲜血与天空的折射中，我听到我的蓝天白云不屈的声音，我感应到某种惊人的力量，我带着泪微笑。
白云深处有人家【第六篇】
一、导入新课：
师：在上一节课我们对课文《竹林深处人家》进行整体感知，让同学们课外去搜集有关竹子的成语、诗词、谚语等以便这节课交流。现在请各小组推荐一名同学上台，把你认为最好的材料展示出来。
（小组经过交流，推荐代表上台，老师打开投影仪，学生把材料放置在投影仪下）。
生1：我们小组搜集到的材料有成语：青梅竹马、胸有成竹，有郑板桥的《竹石》一诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
师：你能介绍一下为什么选郑板桥的《竹石》吗？
生1：我认为“咬定青山不放松”表现了竹子的坚韧不拔的气节，所以很喜欢这首诗。
师：你说得很好。下面我们再请一位代表上台。
生2：我们组搜集到的材料有成语：胸有成竹、势如破竹、罄竹难书，还有谚语：虚心能容物、山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空。
生2：“胸有成竹”是形容很有信心。
师：好的。下面我们再请一位代表上台。
生3：我们组搜集到的材料中有成语：胸有成竹、势如破竹、罄竹难书、青梅竹马。但我认为最好的是这幅墨竹画。
师：你认为最好，那你知道这幅画是谁画的吗？
生3：郑板桥。
（大部分学生摇头，有一位学生举手）。
生：这个成语的意思是一个人的罪名很多，用竹子做成的书也写不完。
师：你很勇敢地说出了自己的想法，很好，请坐。下面我解释一下，“罄”是尽的意思；“罄竹难书”的意思是把竹子用完了都写不完，比喻事实（一般指罪恶）很多，难以说完。古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料，所以这样说。
师（总结过渡）：同学们搜集的材料很丰富，有画、有成语、有诗词、有谚语。可见，同样是竹子，可以有不同的写法。上一课时我们已整体感知了《竹林深处人家》这篇课文，这节课我们就一起来探讨一下文章作者怎样描写竹林景色。现在请一位同学上台来朗读，其他同学可以闭眼聆听，放飞想像，跟随作者去观赏竹林美景。
二、赏析三段写景文字。
（一名学生上台，配乐朗读“远望去……只是竹子”一段文字。屏幕映出大幅竹林景观图作为背景。朗读完，师生热烈鼓掌）。
师：同学们，这片竹林景色美不美？
生：（纷纷答）美！
师：请大家默读第3自然段，思考一下作者是怎样表现竹林的美的。
（学生默读）。
师：作者怎样表现竹林的美？谁来说说？
生1：作者说从平地到山顶全铺着竹，什么都看不到，“仿佛全被竹的海洋淹没了”，他把竹子比作海洋，我认为很美。
生2：老师，我认为他这样说是错的。应该说是“把竹林比作海洋”。
师：说得很好。这片竹林之所以美，还有没有其他原因？
生3：有，还因为它是有颜色的。作者写出它的色彩是“嫩青色”和“墨绿色”。
学生（纷纷点头）：美。
师：它有没有把作者笔下的这片竹林的美完全表现出来？
生4：老师，我知道了，这片竹林还美在“当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远”。
师：为什么你认为这句美呢？
生4：因为它写出了竹林的动态。
师：说得好。那你怎么知道它是写竹林的动态的？
生5：作者用了“涌、暗浪、推”这些词。
师：你认为“推、涌”这些词用得好，那你能具体说说它们好在哪里吗？
（学生迟疑了一会，另一名学生举手）。
生6：我认为这两个词用得好，就在于它们写出了竹林像海的特点。
师：说得太好了。同学们看过电影《卧虎藏龙》吗？（学生纷纷回答看过）里面的竹林也可用“竹林如海”来比喻。风吹过时，一浪推着一浪，此起彼伏，一直涌到很远很远。现在让我们深入到竹海中去，齐读第4自然段。
（学生朗读）。
师：请同学们开动脑筋，就这段文字的内容提出问题。
（几分钟后学生开始举手）。
生1：为什么说“仿佛是在竹海的海底隧道里走过”？
师：有谁能帮他解答这个问题呢？
生2：这是因为两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖严了，好像一个隧道。
生3：作者说“很有点‘柳暗花明又一村’的味道”，这味道究竟是什么样的？
（学生静了一下，一时被难住了，老师见此，指导学生四人一组进行讨论，学生热烈讨论）。
师：谁愿意来说说看？
生1：应该是一种绝处逢生的味道吧。（学生笑）。
生2：不对，应该叫“豁然开朗”。
生3：我认为是那种以为没有路可走了，后来又发现了路的又惊又喜的心情。（学生鼓掌）。
师：你说得很好。同学们还有没有问题啊？
生1：作者说“除了每根竹子有一个登记的号码以外”，为什么要登记号码？
生2：村里人怕迷路。
（话音一落，马上有人反驳：“是村里的人怎么会迷路？”）。
生3：说不定是村里搞承包做的记号。（教室里顿时响起一片笑声）。
生4：老师，我还有一个问题，作者说竹海的海底隧道，那隧道不是阴森森的吗，作者怎么会感到美呢？（学生又静了一下，老师据此又指导四人小组讨论）。
师：下面谁来讲一讲？
生1：隧道不会阴森森的，因为叶子可以反射出光来。
生2：竹林虽然很密，但还是会透光的。
生3：作者走在里面可以看两旁的景色，像走进迷宫一样。
生4：不对，迷宫太恐怖了。作者走到里面，既可以观赏两旁的竹林美景，又不用怕被阳光晒黑了，所以他当然就觉得美了。（学生边笑边热烈鼓掌）。
学生齐答：较高的竹坞。
师：这里的景色怎么样？
生（纷纷答）：除了竹子还是竹子。
师：对。这是一片竹的海洋。讲到这里，我想起课前一位同学向我提出的问题，我们请这位同学来讲一下。
生：我的问题是———同是一片竹林，作者怎么能写得这么长？
（学生开始小声讨论，一名学生举手）。
生：因为作者是站在不同的地方看竹林，每次看到的竹林景色都不一样，这就跟看庐山的感觉一样，从不同的角度去看，景色当然就不一样，所以写起来就长了。
学生（纷纷答）：远处、深入竹林、较高的竹坞。
师：我还有一个问题，你说跟看庐山的感觉一样，那看庐山的感觉是怎么样的？
生（略思考）：横看成岭侧成峰，远近高低各不同（其他学生纷纷跟读）。
师：太棒了，可见同学们是很注意语文知识的积累的。我们一起把这三段的内容总结一下吧。
（黑板板书，师生共同归纳）。
远处所见：竹林如海。
三个观景点 深入竹海：如隧道似屏风。
登临竹坞：竹的海洋。
师：作者用了这么长的篇幅描写竹海，只是为了让我们跟着他去观赏竹林景色吗？
学生（纷纷答）：不是。
师：当然不是，作者除了写景，还写了人，写了竹乡中的人家，但这个问题我们只能留在下一个课时来讨论了。
下面我们一起来把这三段文字齐读一遍。
三、拓展练习。
师：下面我们来做一个练习（屏幕上映出短文《竹》，将《竹》一文发给学生，人手一份）。大家一起把《竹》这篇文章读一遍，感受另一位作者笔下的“竹”吧。
（学生大声齐读：）。
竹
从我出生的那天起，妈妈就给我种下了好几株竹，几十年了，已成气候。浑然天成的自然的那种绿色，常将我神游的思绪从娇艳的花丛中唤回。
清风抚竹，对月成影，婷婷婀娜的是那纤细的密竹，玉树临风的是那刚直伟岸的萧竹。淡淡悠闲的竹枝随意舒展着，瓣瓣细小的叶儿展露着绿色的生命。笔直粗壮的主枝向上延伸着它的勃勃生机，挽起了那份孤傲与清雅。此时找不到竹的一丝的柔情，找不到竹的一丝娇作，只有那份遗世独立，与世无争。
入夜了，幽暗的竹枝应和着风的呼唤，用那轻盈的悦耳之音迎接着风儿的礼待。室内暗色的灯光斜斜地透过玻璃，灯光中的竹子如沐浴过的天使晶莹玲珑，变得柔情似水了。透过落地玻璃，我静静地融合在这份意境中。
师：这也是1篇优美的描写竹子的文章，描写了风中的竹子、雨中的竹子、入夜的竹子，既写出了竹子的美（如婷婷婀娜、玉树临风），又写出了竹子的品格（遗世独立、与世无争）。我们把它和课文的这三段进行比较阅读，从内容、写法、语言三方面比较它们的异同点。请同学们课后完成。
下课！
教后记。
设计教案时，我一直担心学生提不出问题来，认为放手让学生去讨论、去得出结论是冒险的事。但事实证明我的担心完全是多余的。学生的发言可能是幼稚的，却是充满趣味的、真实的，其中也不乏真知灼见。这使我更加认识到，只要真正以学生为主体，围绕学生所提的一个个问题展开研讨，给学生提供表现、思考、研究、创造的机会，他们都肯学习、都会学习。
点评。
黄老师在课前让学生搜集有关竹的成语、诗词、谚语等资料，不仅使学生丰富了知识，更重要的是培养了学生查阅资料、积累资料、运用资料的能力和方法，这对学生的终身发展是具有深远意义的。而在课堂展示中，不仅给学生表现自己的机会，培养他们的成就感和自信心，还培养了学生探究的精神，如对“咬定青山不放松”诗句的理解，对“胸有成竹”成语的解释，等等。
黄老师在第二个环节教学中，始终没有忘记结合阅读。这是很重要的。因为阅读是基础，是建构文本的依据。正是从文本出发，学生感到竹林是很美的。
“作者怎样表现竹林的美”，这是教师提出的具有探究价值的中心问题。正是这个问题将学生带入自主、合作、探究的学习中去，对这一问题做深入的探究。
探究是依据文本的描写顺序来展开的，也就是从整体到细部的分析过程。先是指出作者“把竹林比做海洋”，进而对竹林颜色和形态（动态）深入探究，从而揭示出竹林的整体特征。在细部分析中，如引导学生对“海底隧道”的体验，或“绝处逢生”，或“豁然开朗”，体验不同，反映了同学们反应的多元性。总体来看，这节课是在向新课程的课堂教学实践的探索中迈出了有意义的一步。
当然，这节课也存在着一些值得研究的问题。
首先，教师还没有充分放开。突出的表现是老师与学生之间的互动是主要的，而没有使学生之间的互动真正形成并充分展现出来。这种现象，是受旧有习惯的影响所致。我们要放手让学生自主地学习，自主地探究，让他们在相互合作与探究中得到发展。
其次，解读过程中，学生的多元性反应还不够充分。原因是问题的探究性不够，给学生留下的探究空间不够开阔，其次是学生之间的互动没有真正形成，其相互之间的“脑力激荡”作用未容充分发挥。因此，提出具有探究价值的或具有挑战性的问题供学生探究是至关重要的。这些问题可以由老师提出，也可以或更提倡由学生提出，或在老师的引导下由学生提出。
总之，尽管存在着这样那样的问题，但这是一堂体现新理念的课，是在新课堂教学探索中的一次有益的尝试。
（教育部语文出版社教材研究中心 张继先）。
白云深处有人家【第七篇】
白云深处，婺源石城。
一旦遇见，再不相忘。
人世间，那些最美妙的风景，总是藏在深深的大山中；那些最淳朴的乡情，也总是存在于人迹罕至处。
坐落在赣、徽、浙三省交界处的婺源，被称为中国最美丽的乡村。
其实，婺源并不是一个村庄，而是一个县。之所以被称为中国最美丽的乡村，是源于婺源县境内散落着的一个个自然与人文完美结合的村庄。这些村庄，如一把明珠撒落在古徽州大地上，在中国的历史长河中闪动着温润的光泽，其丰厚的人文历史，清丽的自然风光，互相交融，互相辉映，体现着人与自然相融的最高境界。
婺源的名字是与春天连在一起的。
婺源的春天，蜿蜒连绵的油菜花盛开在山野梯田间，与粉墙黛瓦的徽派建筑一起，构成了一幅绝美的中国水墨山水画。
春天的婺源，又是属于一队队旅行团的。游人们穿梭在婺源各个知名的景点间，熙熙攘攘，热闹非凡，在油菜花开得最旺的江岭景区甚至要限客进入。
红叶舞西风，秋日的景色往往更胜春朝。
可是，没有多少人留意婺源的秋天。
到了秋天，婺源就变得游人稀少了，清华、江湾等知名景点都已是寂寥冷落，江岭这些以春色著称的景点更是门可罗雀。
很少有人知道，就在这个时候，在婺源西北角的深深大山中，有一处美景正在慢慢撩开面纱，展露出她的绝世容颜。
这个地方，叫做石城。
整个婺源最美的秋天，就藏在这偏远深山中的石城。
石城没有举着小旗的旅行团，没有嘈杂与躁动的人群，但却绝不冷清。石城是属于那些安安静静地扛着脚架，默默地背着长枪短炮，而目光总是停留在远方的摄影人的天堂。
掐着一年中秋色最深、最浓的时段来到婺源。
凌晨四点从婺源县城紫阳镇出发，汽车在山道上疾驶，五点半来到石城犹是一片漆黑。
起初以为来得很早了，却不料越往里头开越多车，村头路边到处停满了各省号牌的越野车，左穿右插中，好不容易才找到位置停下了车。全国各地的摄影发烧友好象都在婺源秋色最浓的这个周末来到了石城。
才下车，心头已无比震撼。
抬头看天，漫天星光在深邃无边的夜空中，织成一张巨大的发亮丝网，罩在头顶上，闪着比宝石更璀璨的光辉。而地上，无数摄影人的头灯和电筒铺遍山野间，灯随人动、千灯闪烁、绚若星河。
天上、地下这么立体的星光、灯光一起耀动着，如此壮阔的景色人生真是第一次得见。
山壁上、崖石间，到处站满了人。大家都在准备拍摄晨曦初露时谷中炊烟四起的村庄。在村后山坡上一路寻去，所有可以让三脚架插足的地方，竟都已被早到者抢占了。
这时，山谷中的村庄虽然还黑漆漆一片，可天边已经隐隐泛起一丝光影。心中大急，模模糊糊地看到不远处有一处峭绝山壁，于是挽起袖子，不顾一切攀了上去，才终于有了视野开阔并可以放置脚架的绝佳取景处。
星光渐渐淡去，山谷中的村庄睡眼微启，在缱绻的晨风中慢慢醒来，露出了它淡泊素雅、丽质天成的轮廓。一丝薄雾在村前屋后如白绢般萦绕，炊烟在白墙黑顶的马头墙后袅袅升起，村旁参天的红枫如火燃烧。
石城在晨曦中遗世独立，宛如一幅恬静绝美的淡淡水墨古画。
天边红霞渐飞，谷中越来越亮堂。当清晨第一缕阳光打进山谷的那一刻，古老的村庄顿时美如仙境。
阳光如瀑，打在粉墙黛瓦间，原本静美如水墨画的村庄立即变幻成了流光溢彩、灵气四溢的水粉画，随着阳光角度的上升，顺着谷中云雾的流动，伴着屋顶炊烟的变化，画面变幻不定，奇妙无双，在光影流转中，山谷中的村庄每时每刻都是一帧帧截然不同的绝美画卷。
日光倾谷，薄云出岫；炊烟袅袅，晨雾依依。
沉醉在谷中村庄的光影明灭、云烟流溢中，不觉日头高升。恍惚中，惊见四周影友尽已散去，才收起三脚架，沿迤逦山道步入谷中古木环绕的村落。
村中几棵枫香树钻天而立，守着光阴、迎来寒暑、立尽晨昏、望断归鸿。餐风饮露中，巨枫如红霞、如火炬，燃烧着最灿烂的秋色。
枯树老藤、古道西风、炊烟昏鸦、黛瓦粉墙，一切都让人想起童年，忆起故乡，一切都带着淡淡的乡愁。晨雾炊烟中的古村落，在光影流转、云烟轻绕中美得如梦如幻，如诗如画。
农夫在村头悠闲地耕作，村妇在溪边说笑着浣洗，老人在屋前眯着双眼晒太阳，孩童在院里欢畅地嬉戏……人与自然是如此地和谐。我没有见过桃花源，却暗忖桃花源也不外如是。
石城在这清冷的大山中，历经千年，甘守着平淡。然而正如一个历尽世事的智者，外表越平淡，内心却越绚烂。这隐逸在深山中的石城，就如一坛千年的窖藏老酒，一旦拍开朴实无华的封盖，立即浓香四溢，倾倒万千世人。
站在古枫下，立于陋巷中，踏着青石上，忘尽了前尘，忘却了时间，人似已与山谷合为一体，变成了一棵树，一只鸟，或是一朵云，在微风轻拂的山谷中自由舒展。
离开石城，离开婺源，离开我心中的桃花源。
又一个早起的清晨，我站在家中阳台上，守着天心最后两、三颗星星隐落，望着东方熹微的霞光漫起，心中若有所失。
白云深处有人家【第八篇】
那年，风儿随着影子飘过，一阵阵清香涌入鼻中。鸟儿清脆的声响环绕耳旁，树未静，人未停。一直走下去，飘过几多风雨，历经几多磨砺。在路边，仰望着花开花落的痕迹。幻想出面朝大海，春暖花开的美丽景象。走过、留下、怀念。
风景一直都在，走过的心情不同，所能领悟到的感觉也会是不同。我来到你的城市，走我们曾一起走过的路。紧闭双眸，回忆起熟悉的感觉，我伸手将你紧紧的抱着。忘乎所以的睁开双眼，只是孤零零的一个人，面对着路人的冷眼与避闪。回忆定格的瞬间，走过不同的时间，天长地久瞬时消散。熟悉的有头顶的这片天空，夹杂着那蓝天中淡淡的忧愁。走过，我喜欢在那片绿色的草地上静静的躺着。一片绿色憧憬不曾停歇的梦，给青春一个美好的留念。默然、铭记。
留下，是我的足迹在这里萌芽。风景在眼里呈现许久，不舍得突然离去，我便在此留下来了。你曾经对我说：这里的景色真美，我想一直在这里待这里，把它们据为己有。我微微的对着你笑，有一天，我把这片草原买下来，给你散步。在这里，只有我们，来一场轰轰烈烈的浪漫。可惜时间一过，有的是回忆。草原失去曾有的美丽！我来过，走了。你走了，这片草原还在，我在这里有微弱的希望，筑造一个不可或缺的梦。可惜、珍贵。
一景、一梦、一挥手，拂去一片风景。我还是喜欢在原地静静的呆着，重温美好。我喜欢，在这微风中，或许还应该夹杂些细雨。轻轻的，你抚摸我的面颊，如一泓清泉流过，划下数不尽的温柔。我希望能和你在此相遇，相遇在不算太迟的时间。这个时间点，我在。在我的脑海里闪现出一个声音。鸟儿，愿为谁鸣叫，愿为谁嘶哑。
有你在的地方就是天堂，我微笑着，我们摒弃世俗的纷扰。用最真诚的心语，在鸟语花香的世界里谈笑。用着文艺的气息，在文艺的精神世界里，诉说着我们的故事。从未离开，只是在有些时候，在回来的时候迷路了。我不愿把我们的世界变得混杂，保持着纯朴的心意。蓝天、白云、绿草。带着我的这颗平淡的心，平淡着我的世界。平凡着，平淡着。那片草原，有着我们美好的记忆。那片天空，还能嗅到我们曾留下的气息。保持着，我们的美好。