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[200字]自由作文 自由作文500字5篇大全

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自由作文200字 自由作文500字篇1

我睁开眼,眼前是大片大片的白桦林,我抖擞了一下全身的筋骨,想走动一下,可我突然发现我动不了了。我低头一看,只见我的双腿深深地埋在了地下,转头一看,只见我的父母也静静,那一双有神的眼睛微闭着,听到我的动静,他们慢慢地睁开双眼,温和地看着我说:“白,你醒了”。这就是我,一棵小白桦。

我出生在一片白桦生态林中,刚出生的我,对自己所处的地方,还算可以。清晨,我在太阳的照耀下苏醒,与小花小草玩耍,与父母谈心,吸收着阳光,吸收着管理员的施的水与肥,我一天天长大了,懂事了,渐渐开始向往自由。我一人常常静立在那里,看着天空,心中沉思着:为什么我要一直在这儿呢,外面的世界又是怎么样的呢?什么时候我才能有新的起点。

这时一只鸟飞过,我拦住了他问道:“鸟哥哥,外面的世界是怎么样呢?”鸟说:“小白桦,你说外面的世界呀,那可是不能呢?外面充满了危险。像别看我飞翔在蓝天上自由自在,却时时有生命的危险。猎人的枪口时时对着我,老鹰的眼睛时时盯着我,使我时常处在提心吊胆,我劝你呀千万别去外面。”鸟就这样飞走了。我向往新世界的心动摇了。

一会儿,一朵白云飘过。我喊住了她:“云姐姐,外面的世界是怎么样呢?”“外面的世界呀,是多么的美好啊。在那儿生活无忧无虑,天地广阔而以美丽。”说完陶醉地离开了。我迷茫了。

几天过后,一阵大风刮过,我拦住了他,“风伯伯,外面的世界是危险还是美丽呢?风沉思了一会,说道:”在我眼中,外面的世界是既美丽又危险,既广阔又自由,你可以随心所欲做自己喜欢的事,但也是危险的,外面随时有不好的东西施加于你,像你风伯伯我就因为一念之差,也给人类造成了很大的损失。现在想起来可真后悔呀。“说完低着头走了。

我听了之后,仿佛明白了我所向往了自由的新世界,并不阳光明媚,也不是充满危机的,那是一个充满竞争的世界。

几天后,我与父母告别,在太阳公公的帮助下,我化成了一股轻烟飞走了。我飘呀飘,开始了我那充满竞争的自由新世界。也许那儿充满危机,也许那儿满是绚丽的烟花,也许还有更多我所未知的,但我已经离开了的避风港——家,奔向那个新世界——社会。

自由作文200字 自由作文500字篇2

孩子太累!上课累,科目多;下课累,作业多;假期累,兴趣班多。

生命诚可贵,自由价更高。每一个孩子都希望有一片属于自己的天地。在这片天地里,没有师长的呵责,没有他人的干扰,可以舒展自己的身心,可以放飞自己的想象,营造自己的天地,找寻属于孩子的世界。

自由是创造力的催化剂。忙碌让现在的孩子已经没有了真正意义上的童年!

给孩子自由空间,可以让孩子早自立。让孩子有更多接触外界的空间,孩子就会明白大自然有多美丽,明白人世间有多美好。就会明白自己应该怎样生活,应该如何为人处世,有了问题该怎样寻求解决,当孩子自行把问题一个个解决,孩子就真正长大了。给孩子自由空间,首先锻炼的正是孩子的自理能力。人生的道路很长,父母和教师不可能陪伴终生,早给孩子自由空间,早让孩子雏鹰出谷,自由飞翔。

给孩子自由空间,实际上也是给孩子独立思考的时间。现在的孩子“被动”的东西太多:在学校听老师的,回到家里听家长的。听课、自习、作业、兴趣班,忙得团团转,没有时间去读书,更没有时间去独立思考,这点是可怕的。如此被动的人生,有何幸福感而言?没有自己的思考,有何创造力可言?“带着问号进学校,带着句号出学校”怪现象的重要原因,就是孩子在忙碌中逐渐丧失了独立思考的习惯。

给孩子空间,更是交给了孩子培养想像力激发创造力的时间。现在教育上的“强迫性”手段还太明显,孩子的压力还是太大,孩子在被动中学习着知识,时间被大量的课业所占据,根本没有空间选择他自己想关注的事物,不能充分地解放自己,这就影响了学生的想像力。

给孩子空间,才可以培养孩子的质疑精神。学生忙于学习,没有时间质疑。再说,现在的教材例如语文教材都是名人名篇,都是经典,孩子们本来就是匍匐其下,心怀恭敬,不敢逾越,不敢质疑。再加上没有空间,只能学会了盲从,造成了孩子可贵的质疑精神和批判意识的缺失。

请给孩子一点自由的空间吧!为了捍卫童心,为了激发孩子创造力,为了孩子找寻失落的童年。

自由作文200字 自由作文500字篇3

如今的学生忙于学习,常抱怨没有自由;白领们成天对着电脑工作,总说他们没有自由。殊不知,他们口口声声说的自由其实就在他们身边,唾手可得。

一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的,你就会感到自己是自由的。

自由是指由自己作主;在法律允许的范围之内不受限制和约束。自由本就是有条件的,人们口中常说的“自由”实际上是无拘无束,是放纵,而非真正的自由。而且放肆的生活决不是自由的`生活。所以,真正的自由其实很简单,因为“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”这种权利人人都可以拥有,而且轻而易举。每一个人都可以享受自由。自由其实很简单。

生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。

1846年9月,23岁的裴多菲在舞会上结识了美丽的姑娘森德莱·尤丽娅,拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力,裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制,在半年时间里发出一首首的情诗,鼓励尤丽娅冲破父亲和家庭的桎梏,在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。此刻欧洲大地已涌起革命洪流,蜜月中的裴多菲欢乐与忧郁交织。他不愿庸碌地沉溺于私家生活,写下了著名箴言诗《自由与爱情》这首名作,此后百年一直激励世界进步青年。

不只是裴多菲,美国的独立战争、法国大革命、欧洲工人运动、十月革命,这些例子无一不是为了自由,可见自由在人们心中的地位之重。也只有自由,才能让人们不惜一切地去追求。自由价最高。

思想的自由就是最高的独立。

我们的身体、我们的行为受到各种牵制,永远无法达到我们所期望的那般“自由”,但我们的思想却可以。正如“思想有多远,我们就可以走多远。”思想是无边界的,如果人们能做到思想上的自由,那么大家就不会再抱怨自己不自由了。思想自由的利益是多方面的,于公可以促进国家发展进步,于私可以丰富自我。清朝时的八股文禁锢了亿万中国人的思想,导致了近代史的悲剧,这让我们更加清楚的认识到思想的自由是多么的重要。

自由是受约束的,因为“一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的”。自由是无价的,因为“若为自由故,二者皆可抛”。自由是有益且重要的,因为“思想的自由是最高的独立。”“不自由,毋宁死”。自由应是一个能使自己变得更好的机会,自由的目的是为他人创造自由。自由的价值——无可估量。

自由作文200字 自由作文500字篇4

教学目标

1.学生写文章时能综合运用本学期所学的一些写作技巧。

2.写作尽量做到“说真话,抒真情”。

一课时

(学生就本题交流自己的理解及写作思路、方法等)

这一学期眼看快要结束了,回想这一学期,我们在作文训练上花了不少功夫,掌握了不少写作技巧,今天我们作文的训练目标就是综合运用这些写作技巧,自由作文。

①学生写文章时能综合运用本学期所学的一些写作技巧。

②写作尽量做到“说真话,抒真情”。

自由作文是相对于命题作文和给条件作文而言的,写作的主体、内容、范围、文体等都可以根据需要自行确定。当然主题必须健康积极。

通常这类作文有以下特点:

一是文体选择自由。学生要采用自己擅长的文体进行写作。

二是选材极为广泛。尽可能广泛地占有与话题有关的材料。

三是立意多向发散。写作时尽量发表自己富有个性的见解。

一是文体自由,并不等于各种文体的杂糅,结果有的同学将作文写成“四不像”作文。

二是选材自由,有些同学在写作中可能会详略不当,作文成了材料的“仓库”。

三是立意多向发散,并不意味着1篇文章有多个中心。任何1篇文章都应该立意明确,中心集中。

字数600字左右。

(两篇,学生阅读后交流体会)

父亲,我爱你!

尊敬的父亲:

父亲,当我以这两个有些沉重的字称呼你时,我的心更加沉重;在这安静的考场,想到了你,以这样的形式写信给您,我想哭。

曾经,当妈妈还在时,你是那样的健朗。在我心中,你是我的偶像,我时时为你感到自豪。从妈妈幸福的眼眸里,我知道了你是妈妈一生的依靠。而你,确实是那一把伞,风雨里为我们挡去潮湿;烈日下为我们遮去酷暑。您,我的父亲,妈妈的依靠,我的偶像。

还记得吗?曾经我们的家是那样的穷,妈妈在家带孩子,你一人在外面风里来雨里去,每月拿着那一点微薄的工资糊家,可你从无厌倦。那日,你下岗了。妈妈一人坐在沙发上垂泪,她不知以后家里的日子要怎样过下去,不知以后的路怎样熬下去。父亲,我亲爱的父亲。你走到妈妈面前,握着妈妈的手,一字一句地说:“凤啊!别哭,天塌下来我顶着,我一个堂堂男子汉,难道连个家都养不活。”是的,以后的日子,你早出晚归,靠着健康的体魄和别人一些微薄的资助,你重新开始,向人心险恶的商海中摸爬滚打,不知疲惫。每次看到你熬红的双眼,苍老的面容,日益增多的白发,妈妈眼里总是蓄着泪水,而我总是一次次告诉自己,长大后要像父亲一样有出息。

那年,阳光和暖,你将你一年辛苦赚来的钱放到母亲手里,告诉母亲:“凤儿,你以后和孩子有好日子过了。”母亲一面点头一面泪落如珠,而你也哭了,当你把脸别到一边时,我告诉自己:父亲,即使你一无所有,但只要有你,我们依然活得快乐,父亲,我亲爱的父亲。

那天,天气阴冷,像今天。妈妈在艰难地支撑了半年后,终被那可恨的病魔夺去了生命。那天,你眼睛红肿,衣服单薄,我一时觉得你苍老了许多,像一棵茁壮的树突然被人一下子砍倒。那晚,你告诉我,孩子,以后的路你要自己走了,父亲,为什么要告诉我这些,为什么?

多少个夜晚,我坐在家门口等你,而你总是醉醺醺地回家,对于流泪的我,你却似乎已看不见,别人说你会打麻将了,我吃惊,当终于在一天帮你洗衣服,看到那个欠条时,我信了。又有人说,你会跟村里的几个人去抽一种很特别的烟时,我呆了,连眼泪都落不下来了。父亲,我亲爱的父亲,告诉我,这不是真的,我不愿失去母亲后,再失去一个健全的父亲,我永远不愿自己变成一个孤儿。

母亲,如果你在天堂里,能看到我们,那你告诉父亲:“即使是已没有了我,但也并不等于失去了一切,这一些困难与曾经艰苦的日子相比,这又算得了什么?”父亲,知道吗,这点挫折,算不了什么,即使失去,我们也可在人间为母亲祝福,母亲希望我们过得好,能为我们顶起生活的一片蓝天,一片希望。父亲,我爱你,从头开始,母亲为我们祝福,我永远不愿失去你!

此致

敬礼

女儿

在忘记与铭记的两岸

席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。

行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。

东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。

人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。

坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡高用《向日葵》永远记住了他的“船”……

这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。

茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己独有的船上,知道——忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!

(片段写作,如写一写习作的开头或一件事的经过等,此步骤视实际教学时间选用)

课后完成作文

自由作文200字 自由作文500字篇5

幻想一:学校

现在的学校和以前的学校真是大大改观了,学校的墙壁是用一种特殊的材料做成的,所以看上去闪闪发光,它还有三个特殊的功能呢!

第一,能够通风换气。学校的墙壁能够改善室内的空气,净化室内环境,给我们学习营造一个舒适、清新的空气。

第二,能够调节室内温度。我们的教室里能够四季如春,不再像现在冬冷夏热,冷的打颤,热得冒汗。

第三,能够杀灭蝇蚊。不管冬天还是夏天,或是秋天还是春天,我们的教室都不再有苍蝇和蚊子,我们不再受蝇蚊的叮咬,学得舒心、清静。

透过我们的玻璃门可以看到,每位者老师的讲桌旁都有一台小机器。我很疑惑,这是干什么的呢?据了解才知道,这台小机器可以帮助老师批改作业的。如果老师批改作业累了,这台小机器可以帮助老师批改作业的,减轻老师负担。还有,我们教室的黑板又增加了一种功能,如果哪个同学不好好听课或考试作弊,黑板将自动显示这位同学的形象,有效增加了监督作用。

幻想二:房屋

回到家后,我看见家里很脏,于是就按了一个黄色按钮,它只用了几秒的时间就把家里收得干干净净。没想到吧,这可是先进技术哦!

还有更好玩的呢,房屋只要你想要什么样的就可以变成什么样子的。比如说“足球”、“机器猫”或“小白兔”等等,各式各样,漂亮极了!

幻想三:宇宙

你看,现在科技发达的连宇宙上都有房屋了,房屋是漂着的,可以变成你想的图案,还有游乐场叱,它也是漂在空中的,是用一种神奇药水做成的,好玩吧!

幻想四:时光电话

时光电话有三大特点:

第一,可以打给这个时代的人,也可以打给过去的人和将来的人。

第二,连接速度非常快,如果对方在的话,不到一秒钟,就会连接上。

第三,话费很便宜,每分钟不到一角钱。

怎么样,这几个优势比得上普通电话吧!

看,未来的世界是发达的,是先进的,是美妙的,只要我们肯努力,一定能够成功,一定能够变成现实。

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