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科学怪人教案范例优推8篇

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科学怪人教案范文【第一篇】

1。感知冰的各种特性。

2。尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。

吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水,内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。

一、导入

1。出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。

提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)

2。教师小结:原来冰块是透明的,我们可以看到里面有一颗糖。

提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言,说说自己的办法。)

二、介绍工具

师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)

三、幼儿尝试

1。幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。

提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)

2。幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。

提问:你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励,请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)

四、幼儿集中分享经验

2。小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。

科学怪人教案范文【第二篇】

新生入园时,为了稳定幼儿的情绪,缓解分离焦虑。我们班布置了一个墙饰------列快乐火车。每节车厢里貼的是幼儿与家人的照片,孩子们看见照片后哭闹的现象有所好转,不哭的幼儿还愿意把自己的照片介绍给别人。过了一段日子,照片贴的差不多了,我就带着孩子们一起看,并建议他们把照片装饰得更漂亮些。经过商量,孩子们决定做花。考虑到幼儿的年龄特点和实际水平,我们把皱纹纸裁成小张教幼儿搓成小球,贴到照片周围就像花一样。在孩子搓小球的过程中,我发现有的幼儿用手摸皱纹纸,还说“有点剌手”,“像卫生纸”。这是孩子通过自己的感官,对皱纹纸有了最初的认识。我赶紧又拿了两张画纸和糖纸,让他们摸摸是否一样。他们摸完后告诉我:“不一样。”还告诉我他们对纸的质地不同的感受。我问他们:“你们知道这些纸叫什么名字吗?”孩子们都是根据纸的颜色来说的, “白纸”、“彩色纸”。“你们想认识这些纸吗?”“想。”孩子们异口同声地回答。

看到孩子们有这方面的探索需求,又考虑到这个年龄段幼儿发展感知觉的目标,我们决定设计有关纸的活动并做一本纸书,有意识地让孩子多接触一些不同质地的纸,通过感官操作活动去感受、比较纸的不同,发展他们的感知觉。

1. 让幼儿通过撕纸感受不同的纸质地不同。

2.让幼儿初步尝试撕纸,练习撕的技能。

彩色纸、即时贴、皱纹纸。

除了继续提供一些皱纹纸满足幼儿搓纸团做花的需要外,我还在美工区投放了许多用剩下的比较规则的纸,或幼儿在区域游戏中曾用过的被丟弃的复印纸、即时贴纸等,让孩子练习撕纸。我这样做的目的,一方面是想让孩子自己主动探索找出适合撕的纸,感受纸的不同;另一方面,还有一个长远的目的,就是让幼儿学会珍惜身边的资源,发现其新的价值。在操作中我看到,孩子们爱选择鲜艳好看的即时贴纸撕,多次尝试后发现这种纸好看不好撕,于是改用其它纸。有的孩子拿到一张折过的旧纸不太愿意用,这时,我适时引导他们看看能不能撕出自己想要的样子,并带头撕了起来,孩子们的注意力自然从纸的好坏转移到撕的兴趣上来了。

科学怪人教案范文【第三篇】

1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。

2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

4、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1-5。

2、用硬纸做一个青菜老人。

一、青菜奶奶的客人。

1、青菜奶奶要过生日。

(1)出示纸制青菜。

(4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

(5)师:请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?

(6)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。

2、"小客人"来排队。

(3)引导幼儿用不同的方法排队。

2、师:好,我们去青菜奶奶家了。

3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?

(教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。)三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。

师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)2、分生日蛋糕。

师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)3、吃蛋糕。

(1)师:第一块蛋糕给谁吃?

(2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗?

这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

活动的'难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。

科学怪人教案范文【第四篇】

《科学怪人》叙述了作者在北极探险时所遇到的一个科学怪人讲述的故事。

原来。这个科学怪人是贵族弗兰肯斯坦,他发现了死亡的秘密,于是他从尸体中寻找材料,制造了一个生命。并利用科学方法将这个生命激活。不过可惜的是这个高达8英尺的怪物在被赋予了生命之后,却变得奇丑无比,连弗兰肯斯坦也被吓得昏了过去。

这个怪物虽然丑陋却很善良。开始他是十分热爱这个世界的,他躲藏在山里并学会了使用火,并遇到隐居在山中的一位盲爷爷和一对青年男女。怪物白夭趁青年男女出去的时候就偷偷帮助盲爷爷打柴,并偷出书来学习。他也像人一样开始渴望艺术和爱情。一夭,怪物潜入盲爷爷家,发现只有盲爷爷在家,便与之海阔夭空地聊了起来;这时青年男女突然归来,小伙子气愤地把怪物打出门去。他的自尊心受到了伤害。看到这里,我很可怜这个怪物。长得丑陋是他的错吗?他是被人类制造出来的呀。就像有些人夭生丑陋,也不是自己的错一样,别人不应该嘲笑他的。再说,怪物还有一颗善良的心灵呢。

后来,受到伤害的怪物开始向人类复仇,他杀死了科学怪人的弟弟和新娘。

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科学怪人教案范文【第五篇】

科学怪人是一部经典的文学作品,它以科学与道德之间的冲突为主题,引发了对人性、伦理、科学道德和社会责任的深思。在阅读完这部小说后,我深深地被其中所体现的思考所触动,从中获得了许多心得与体会。

首先,科学怪人提醒我们科学发展过程中应该注重伦理道德的约束。在小说中,主人公弗兰肯斯坦通过禁忌的手段创造了一个人造生命,但他最终意识到自己的犯错。这警示我们,科学发展并不意味着一味追求技术进步,而是应该考虑技术对人类和社会的影响。科学家应该在研究与实验中坚守道德底线,遵循伦理规范,以确保科学的发展最终造福人类而非伤害人类。

其次,科学怪人让我思考了人类对不同的外貌和能力的接纳与包容。在小说中,科学怪人因其丑陋面容和超人能力而被社会所排斥和困扰。然而,通过与怪人的交流,读者意识到了他内在具有善良、渴望被接纳和爱的情感。这提醒我们不要凭外貌判断一个人,而是应该给予每个人公平的机会,尊重他们的价值和尊严。更重要的是,我们需要建立一个包容的社会,尊重不同的个体差异并为其提供平等的权利和机会。

第三,科学怪人在揭示人类欲望与野心的同时,也告诉我们奢望太过追求可能会导致毁灭性的后果。弗兰肯斯坦出于对科学的痴迷和骄傲,盲目地试图创造生命,但结果却是一系列的悲惨事件。这给我们警示:我们不能过于贪婪,盲目追求自己的欲望,否则将面临无法挽回的灾难。我们应该反思自己的动机和行为,时刻审视自己是否对他人和环境负责任。

第四,科学怪人也拷问了人类对孤独与归属感的渴求。怪人因为其丑陋的外表和与众不同的能力而感到无望和孤独,但他仍然希望找到一个伴侣和为自己争取正当地位。这使我思考到人类对归属感的追求是多么强烈,我们都需要被理解、被接纳和被爱。无论是通过建立亲密关系还是在社区中寻找归属感,我们都应该努力创造一个相互依存、关怀和分享的社会环境,以满足人类的这种自然需求。

最后,科学怪人向我们展示了人性中的善良和邪恶并存,以及人性的复杂性。无论是弗兰肯斯坦还是怪人,他们都存在着善良和邪恶的双重性。弗兰肯斯坦有着博爱和温暖的母爱,但他也有着自私和冷漠的一面。而怪人表现出的虽然是破坏和暴力,但却是因为他渴望被接纳和理解,这使我们反思人性中的本善。科学怪人告诉我们,每个人都存在着罪和善,我们需要审视自己的内心,并努力培养善良的品质,使罪恶得到抑制。

在阅读科学怪人后,我深感人类的复杂性和科学的伟大责任。我们需要在科学研究与实践中坚守伦理底线,尊重和包容不同的个体和差异。同时,我们也需要审视自己的动机和欲望,避免过于贪婪和自私。最重要的是,我们应该创造一个相互理解和关怀的社会,满足人类对归属感和爱的渴求。只有这样,科学的发展才能沿着正道前进,为人类的幸福与繁荣做出贡献。

科学怪人教案范文【第六篇】

《科学怪人》这本书是文学史上第一部真正意义上的科幻小说,这是一本不可思议的'书。饱含了复仇、欲望等多种感情,细致地描述了人与人造人之间的关系。《科学怪人》的作者是英国的玛丽.雪莱,在当时的时代背景下,她塑造了“科学怪人”这么一个形象,为以后的科幻小说提供了许多大胆的构想。

在《科学怪人》中,主要讲述了一个这样的故事:文中的“我”为科学疯狂,创造了一个面目丑恶的人造人。然而“我”和人们却都因为他很丑,厌恶、抛弃了他,于是这个怪人本来善良的心因此充满了仇恨,开始对人类进行报复。

生活中,许多科幻电影都讲述了人类对机器人的排斥从而引发战争的悲剧,我希望我们的未来不是那样。

阿西莫夫说的机器人三定律,从每种方面都有不同的理解,如果从情感上来说不是很对,但从人类的角度来说很正确,我希望未来会有更明确的解答。

科学怪人教案范文【第七篇】

我最近看了一本印象深刻的书,名著《科学怪人》。内容虽然有些惊悚,但是却透露出一些真情。

这是一个以悲剧结尾的故事。我觉得主人公一开始就做的不对。1他看见怪人的面目后十分厌恶,不给予怪人任何美好的情感,而是施予憎恶,所以才导致自己以及自己的亲人被怪人杀死。

由此可见美好的感情对人的重要性啊!感情是人类精神的支柱,美好的感情更是人类本性所向往的、单单想拥有的、宝贵的东西啊!

还有曾经我看过1篇文章,写的是政府将执行把囚犯精神禁锢的方法,先由一位警察试着执行,结果他遭到众人的冷落,谁也不和他说话,他的日子过的苦不堪言。最后请求长官不要执行这种方法折磨囚犯,还是被枪毙好!试想一下,他会怎样?日日遭受众人的鄙视眼神,大家都甚至懒得看他;说话不跟他说;卖东西不卖给他;警方随时关注他的动态,他一有什么异常的行为便要公诸于众,多可怜呀!

科学怪人教案范文【第八篇】

科学是推动这个世界发展的动力,科学能让你更富有价值。

在二战的时候,纳粹收集黄金,一位科学家掌握了科学,他保护了他获得的奖章。事情是这样的,玻尔是一位著名的科学家,他为了保住自己的奖章,他运用科学的知识他将奖章和王水反应,最终化为了一团液体,他把这一瓶液体用一个玻璃瓶装了起来,将溶液瓶放在实验室架子上,前来搜查的纳粹士兵搜遍了整个房间,他们看到的,只有玻璃瓶里的溶液,没有发现金银,所以他们都没有找到这个黄金奖章。后来,法西斯战败,他也是利用科学的知识,他利用氧化还原反应的原理,将金银分离开来,从新得到了奖章。

钱学森掌握了科学,所以他在美国还是中国的地位都是重中之重。他是我国的两弹元勋,他是一个伟大的人。早年他就出国留学,学成之后,他想回到自己的祖国,为了祖国的繁荣昌盛而努力。可他受到了美国的百般阻挠。美国海军次长金波尔就是阻挠他回到祖国的其中一人,他给美国移民局的电报中称:“我宁可把这个家伙枪毙了,也不能让他离开美国。那些对我们来说至为宝贵的情况,他知道得太多了,无论在哪,他都抵得上五个师!”因为,钱学森,他,掌握了科学,美国人不能让这么强大的力量落入中国的手里,所以美国想将这股强大的力量在他还未成型之前消灭掉。而在我们中国的努力下,钱学森,这位伟大的科学家,最终回到了我们的祖国,并引领着我国变得更强。是科学,让他变得跟有价值。

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