我看见大海的感受汇聚通用10篇

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我看见大海的感受【第一篇】

一、指导思想与理论依据：

1、注重情感体验。课标指出：语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的。要重视语文的熏陶感染的作用。在教学中，抓住“情”感，让学生在真情的激荡下，自觉地完成朗读、品悟、学习语言，获得情感的熏陶、洗礼，实现工具性和人文性的统一。

2、运用比较的思想，重在让学生自读自悟。

二、前端分析：

（一）教学内容分析：

《我看见了大海》是小语实验教材第十二册第五单元的1篇课文。讲述了一个感人的故事：一位平凡的继父，想尽一切办法帮助“我”——一个身体畸形的女孩子，由从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人。表现了继父对“我”的深沉的爱，以及“我”对继父的无比感激之情。

全文按时间顺序可以分为五个部分：第一段（1）：讲“我”是个残疾的女孩，8岁以前从没出过家门，生活极其单调乏味。第二段：（2—13）讲在继父的鼓励带领下“我”第一次上街和小朋友们玩。第三段：（14—22）讲在继父的鼓励、帮助下，“我”努力学习应付生活中的一切，为看海做准备。第四段：（23—26）写“我”学会了做各种各样的事，可是继父去世了，“我”伤心又委曲。第五段：（27）“我”在独立生活中突然明白了继父“看海”的含义。

也可以粗线条地分为三部分：第一段：（1）讲我是一个畸形的女孩子，八岁前从没出过家门，生活极其单调乏味。第二段：（2-26）继父在他的有生之年让我以看海为动力，帮助我学会了应付生活中的一切。第三段：（27）“我”在独立生活中突然明白了继父“看海”的含义。

整篇课文语言朴实，读起来感人至深。从朴实的语言中，我们感受到继父那无私的爱，像大海一样宽广的胸怀。因此本课的重点是：引领学生品味继父的言行，从而让学生走近这位无私、高尚、伟大的继父，体会“我”对继父深深的怀念与感激。本课的难点是：课题“我看见了大海”所包含着的深层次的含义。

（二）学情分析：

1、对于描写残疾孩子的文章，学生因没有亲身体会，残疾孩子的感受很难体会。在理解河子自卑的心理时有一定的难度，因此，课前可以布置孩子有意识的与周围的残疾孩子接触，走近残疾孩子、了解残疾孩子，课上要多让学生们设身处地地为河子想一想，教师作适当引导，帮助学生理解。

2、学生体会继父的良苦用心也有一定难度。对于学生来说，他们日常能够感受到父母之爱，对于表现母爱的文章，也有一定的认识。但对于表现父爱的文章，尤其是表现继父之爱的文章，接触较少。像课文中的继父，为了女儿的自食其力，编织美丽的谎言、甘愿被误解的博大胸怀学生很难理解，所以把引导学生认识这种爱、感受这种爱，从而提高他们的认识能力确定为教学本课的重点。

三、教学目标：

1、抓住次要人物的变化理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意义。

2、抓住描写主要人物言行的词句段，体会继父对“我”这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及“我”对继父的感激之情。

3、有感情地朗读课文。

四、教学重点和难点：

教学重点：体会继父对“我”这个残疾女孩真正的深沉的爱，以及“我”对继父的感激之情。

教学难点：理解河子所说的“我看见了大海”这句话的深刻内涵”。

五、教具、学具准备：

教师：ppt。

学生：课前有意识的接近残疾孩子或阅读。

我看见大海的感受【第二篇】

今天我读了一个关于父爱的故事，这个故事让我的心久久不能平静，它的名字叫《我看见了大海》大概内容如下：

就像一句名人名言说的那样：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了他，你也就读懂了整个人生。”

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我看见大海的感受【第三篇】

我叔叔家在厦门，暑假中，我和妈妈到厦门那边去玩。在飞机上，我问妈妈：“那边有什么好玩的?”妈妈说：“那边有沙滩、鼓浪屿……”听到了沙滩我高兴的叫起来了“好呀!”所以刚下飞机，放好行李，我就迫不及待地拉着妈妈去看大海。

海风吹来，拂面吻发，带着咸味，清新而又凉爽。空气中，飘荡着一种大海的香味。

“哗!哗!”海浪拍打着礁石，溅起了几尺高洁白的水花。海浪涌到岸边，轻轻地抚摸着沙滩，一层一层从远处轻盈地荡来，在沙滩上划出一条条微曲的银边，像是给浩浩荡荡的大海镶上闪闪发光的银框，让大海变得更加迷人。

海边沙滩上大大小小、高高低低的石头，色彩绚丽，白的像珍珠，红的像玛瑙，绿的像猫眼石，在阳光底下，全都闪烁着耀眼的光芒。

我正沉迷在迷人的海景中，突然，一个巨浪，冲走了我脚上不听话的沙子，可我还是叫着往后跑。妈妈说：“这有什么好怕的，来，我拉着你!”就这样我和妈妈享受着那优美的景色、感受着海浪冲到我们脚上，那景色至今难以忘怀。

渐渐的，太阳快要下山了，海面上风景如画、白帆点点、渔船归来，好一幅海上夕阳图啊!

那天我感到无比的快乐，心想：如果还有这样的机会我一定还要去。

我看见大海的感受【第四篇】

大海，是每个人都向往的地方。我们每个人的心中都各有一个“广阔无际，汹涌澎湃”的“大海”。前年暑假爸爸要带上我去厦门，我高兴不已因为可以看见我盼望已久的大海。

我们收拾好东西准备向梦幻般的大海进发。第二天，我们开上小车启程了。我一路上兴奋不已，不一会儿就问：“到了没有，到了没有！”可两旁的树快速后退就是没到，好像就是不让我到厦门不让我看大海，此时我失望极了我好似已被失望埋没。路那么漫长。我呆呆坐着在幻想着大海，时间不知不觉从车轮飞快跑过，连太阳公公都在正上空观察我们，太阳高照连平时没有午睡习惯的我也渐渐闭上了眼，顿时我遨游在美妙的梦中，在梦中我来到了大海边。大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。这一切是那样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然我被惊醒，原来是梦。“这孩子做梦都想看大海。要是等下真见到大海该不知怎样。”我听了妈妈的话顿时信心大增。只见告示牌上写着：厦门1km我欢呼起来。就在那一霎那，我看见了这比一望无际的大海更有价值的“大海”——就是人生哲理。

此时的我，非常激动，真想大声对每一个人说：我终于见到了大海！我心中的大海！

我看见大海的感受【第五篇】

浪，无拘无束地来了!

黄金海岸的沙滩，

一点点地窄了;。

矗立的石头，

一点点地小了——。

每一朵浪花都在说话，

说自己想说的真话。

大海怎么没乱套呢?

还是千年万年，

浩荡向前、英姿勃发!

有人举报大海吗？

连梦中都想屏闭了大海，

将他封口成哑巴。

但是我们的大海，

无拘无束地来了……。

我看见大海的感受【第六篇】

于是我就问：妈妈如果海里的鱼死了怎么办呢，妈妈就说如果海里的鱼死了，那是因为它们缺少呼吸，每个人都是属于呼吸的，只要你停止了呼吸，你就会死亡，不管是什么都需要呼吸的，动物和人都需要呼吸。

于是我心里就怀着一种好奇心的感觉，我就想着虽然妈妈给我讲了那么多关于海的故事，但是我始终没能看见海是什么样子的，我就一直想着海到底是什么样子的呢，我估计一定很美很大吧，于是有一天我真的看见了海了，我以为我是在做梦，结果不是，是真的海。是非常美丽的海，是带有绿色的海。比我想象中的更加美丽壮观，于是在我心里就阁下了一个海阔天空的感觉。

于是我到海边玩，对着深深的海大声的叫着，喂《海》我来了我来看你了，你好美，你真令人陶醉，你是那么的美丽壮观，于是我高兴的低声的说着，哎《我终于看见了海了》我也慢慢的里海远走了，在这一生中我不可能忘记的就是这一片海。

我看见大海的感受【第七篇】

我见过气势磅礴的长江，平静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却一直没有见过大海。

“大海”这个词在我的脑海中是陌生，神秘，让人捉摸不透的。终于在暑假，我在俄罗斯的海生皖看到了我所向往的大海。大海，真的很大，一望无际。海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点，便可以看清海水格外清澈，连里面的细砂、石子都看得一清二楚。不时，还能看见有几个海星在海里躺着。不由得吸一口气，才知道大海边的空气是那么清新自然，让人心旷神怡。慢慢地，海上起风了。微波粼粼，阳光洒在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，让人情不自禁的产生一种莫名的怜惜。风越来越大，波浪也渐渐变大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一块迎风飘舞的绸缎。波浪推着波浪，有的推滚了一阵就没影了，有的打在岸边的礁石上，发出“哗哗啦啦啪啪”的声响。海鸥被这“三重奏”所吸引，闻声飞来，在海上盘旋，为大海增添了一道美丽的风景线。不知不觉中，海浪退了，海鸥飞走了，海面上又恢复了刚才的风平浪静。

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我看见大海的感受【第八篇】

5月12日是令全国震憾的日子，我国四川汶川县发生了级的大地震，当我从电视上得到消息，心情非常沉痛。当看到一个个奇迹被解放军，白衣天使们创造出来时，感到十分欣慰。在地震中，家园毁坏，房屋倒塌，人员死伤无数，也在灾区小朋友那幼小的心灵上涂上了抹不去的阴影。有的小朋友眼看着被无情的死神夺走了宝贵的生命；但有的却凭着自己坚强的毅力生存了下来，这令我十分悲痛和佩服。同胞们，我们要在最危险的时刻坚强起来，不要哭，因为我们身边有许许多多的爱心人士在默默地帮助着我们，鼓励着我们，所以，我相信每个人的一点爱心，乘以十三亿，就会变成爱的海洋，再大的困难，除以十三亿，也会变成最小的阻力。

爱是每个人应具备的条件，我们都是因为心中有爱，才走到一起的，我相信，只要人人都奉献出自己的一份爱，人世间会更加美好。

我看见了爱的大海，它溅起朵朵浪花，温暖着我们的心。我仿佛看见了那爱就像浪花一样向我奔来！

我看见大海的感受【第九篇】

3月初，我决定上一节汇报课。于是开始寻找课文，决定上《我看见了大海》，因为这篇课文自己很喜欢。

开始时打算上第二课时：先剖析继父身上的精神；再动笔以《妈妈到校以后》、《许小燕流泪了》为题写一写；最后课外链接一首赞美父亲的诗歌，拓展提升。这里最关键的就是找一首合适的诗歌，但是网上找了一下找不到，于是在人教论坛发帖求助，却没人理会。最后发消息给同学求救，同学立马自己写了一首发过来，而后又找到了好几篇诗歌给我发过来。感动！我找不出一个好的词汇来形容他！反正在与他的交往中，他在我心中的形像很高大，呵呵！但最后在网上找到了一个比较优秀的教案，是第一课时的。于是就先上了第一课时。

作为公开课，第二课时就让学生读读课文，理解课文内容，剖析继父的心理我想应该是不够的，现在是提倡本色语文，我想应该根据课文的不同来划分课时吧。对于《我看见了大海》这篇课文，篇幅比较短，生字词也不多，对于六年级的学生，读几遍就会了，所以我觉得课文深层的内容应该要挖掘出来。教案设计出来后，自己总部满意，总觉得少些什么，思路不顺畅。于是自己找个没人的地方，大声地读课文，读了若干遍之后，总算有了一些思路。虽然最后能提升继父的这种品质，但是自我感觉并不好，后来我反思了一下，如果把它分成继父和我两个部分，直接让学生找写继父部分，然后再学习我的言行来衬托出继父的品质，最后回归到写海的部分，这样应该会好一点。

教案：

一、导入。

1.现在的孩子越来越聪明，你们聪明吗？考考记忆力（聪明的标准之一）；考考善于观察的能力（聪明的标准之二）；考考善于思考的能力（聪明的标准之三）。

2.今天这节课与平时上课有什么不同？

3.指名读课题，齐读课题。

二、浏览课文，了解主要内容。

1.没读课文的时候，你认为大海指的是什么？平时见到的大海是什么样子的？

2.读过课文后，你知道大海指的是什么吗？迅速浏览课文。

3.用自己的话说说主要内容。

板书：继父河子。

三、认真默读课文，看一看课文是怎样具体描写继父对河子的关心、爱护的？把相关的语句画下来。

四、引导学生结合课文理解继父对河子的关爱。继父对河子的关爱表现在哪儿？

1.继父鼓励河子走出家门。

（1）指名读第一自然段，问：河子是一个怎样的女孩子？

（2）找出鼓励的句子读一读，并加以指导。

“来，河子，伯伯带你去串门儿。”

“去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的东西。”

“放心吧，河子，谁笑话你，我就这样”继父扬起巴掌，做了个揍人动作。

“河子，抬起头，别害怕！”

“喂，过来认识一下，小伙伴们，这是河子，你们的小朋友河子。”

（3），带着自己的理解读一读继父的话。

2.继父对河子的关爱还表现在哪儿？

讲大海的故事。

（1）、怎么讲的？指名读相关句子。

（2）、继父为什么给他讲大船？自己读一读这句话。

（3）、听了继父讲大海的故事，河子怎样了？指名读相关的段落。

（4）、理解“豁然”，结合“我一年年地长大……”一段，体会继父的关爱。

3.海从哪里能体会出继父的关爱？重点品读第22自然段。

“继父的身体虽然越来越坏，但他仍然拖着病病歪歪的身子，成天带我去这去那，鼓励我独自进商店买东西，做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候，继父就变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事。”

（1）.指名读这段话。

（2）.请学生设计填空，如果你设计，你想在哪里设计一个填空？重点理解“仍然”，“成天”，“欣喜若狂”，“惊天动地”等词语，并读一读带有这个词语的句子，由这些关键词语体会继父的爱。

（3）.自读这一段，指名读，齐读。

（4）.你的父亲爱你吗？为什么？（亲生骨肉），加深继父，不是亲父亲，胜似亲父亲的理解。

4.我又为继父做过什么呢？理解25自然段。“漫长的冬季过去了……真正长大了”

五、学习最后一部分26——29自然段。

1.河子马上15岁了，她的心情怎样？而现实呢？谁来读一读26自然段？

（1）读懂了吗？河子是怎样的心情？（指名读27自然段）。

（2）你能理解河子的心情吗？再读。

（3）你认为这是不是一个骗局？如果不设这个骗局，结果会怎样？

2.此时河子不能理解继父的苦心，她伤心地哭了。

3.配乐朗读下一自然段。“我失去了世上唯一的亲人”这意味这什么？

4.没人带河子去看大海了，而文章结尾这样写到：

课件出示最后一自然段。

（1）你发现了什么？为什么？结合自己的理解，谈谈对“看海”的理解。（生活的海洋）。

5.能看到大海已经她想看到的一切，而这一切都来自继父，请同学们再次齐读课题。

我看见大海的感受【第十篇】

国庆节，我和妈妈一起去了连云港，见到了我最想看的大海。还没有看到大海的时候，就闻到了一股咸腥味，我对大海的美丽有了怀疑。美丽的大海怎么会散发出这样让我恶心的味道呢妈妈告诉我，是因为大海里有许多丰富的礼物，人们把各种礼物晒干，厣制，变成餐桌上的美味佳肴。

终于看到大海了。远看大海，太阳光撒在海面上，亮晶晶的，波光粼粼，海天相连，分不清哪处是天，哪处是海。我不由得赞叹说，真美啊！到了海边，我迫不及待地脱掉了鞋子，跑向海边。我光着脚丫踩在沙滩上，软软的，细细的，好象踩在棉花上一样。当一排排的白色浪花卷到我的脚丫上的时候，海水是那么的温暖，就象妈妈的手轻轻地在抚摩我。突然，一只小螃蟹好象夹了我一下，我“啊”的叫了一声，只见一只小螃蟹快速地跑到海里去了。我在海边蹦啊，跳啊，对着大海大声地说：“我好快乐啊，我真的见到大海拉！”

同去的小哥哥想去乘海上快艇，我虽然心里很害怕，但又怕他笑我胆小，只能硬着头皮上了快艇。一开始，快艇慢慢的驶向大海。突然，快艇加速了，船尾溅起了白色的浪花。快艇一会儿想左侧翻，一会儿向右侧翻，浪花溅到了我的肩膀上。我吓得脸色发白，双手紧紧地抓住旁边的扶手，生怕自己掉到海里去喂小鱼。快艇在海里转圈，船尾的浪花在蓝蓝的海里画了一个个白色的大圆圈。快艇象火箭一样转了一圈又一圈。好不容易快艇才靠岸，我抬着发软的双腿下了快艇，一下坐到了沙滩上。