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2024年毛毛虫吃苹果音乐教案反思(4篇)

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毛毛虫吃苹果音乐教案反思【第一篇】

活动目标

1、通过听音乐,知道歌曲名称,理解其内容,初步跟唱歌曲。

2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感,并乐于用动作来表现。

3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。

活动准备

节奏图谱、毛毛虫手偶。

活动过程

一、谈话、情境导入

师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

师:听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?

师:毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱,幼学唱)

师:听听毛毛虫还会怎么吃苹果?

师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果:大、小、红、绿)师完整范唱。

师:听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?

二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

小苹果:○ ○ ○○○

大苹果:○ ○ ○○○

红苹果:○○○○ ○

绿苹果:○○○○ ○

1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)

大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?

红苹果是怎么啃的?

绿苹果是怎么啃的?

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

有三个节奏谱,在啃小苹果的时候是哪个节奏?

在啃大苹果的时候是哪个节奏?

红苹果、绿苹果是一样的,是哪个节奏?

师:啃小苹果是……,那声音是……。真的是弱、小。(师范唱)

师:唱大苹果是怎样?响亮的、强。(师幼再来一次)

师:在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)

师:毛毛虫一会儿吃小苹果,一会儿吃大苹果,想不想和它一起啃苹果,啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强,啃苹果是开心,那用什么样的声音来唱?

三、游戏环节。

1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

师:毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心,想不想和小朋友一起玩游戏。

师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)

2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

四、结束活动。

毛毛虫吃苹果音乐教案反思【第二篇】

活动准备:

多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

活动过程:

一、谈话、情境导入

师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

1、播放毛毛虫啃苹果音效

师:毛毛虫是怎样啃苹果的?

2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(四种苹果:大、小、红、绿)

二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

小苹果:○ ○ ○○○

大苹果:○ ○ ○○○

红苹果:○○○○ ○

绿苹果:○○○○ ○

1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏环节

1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

四、结束活动

师:毛毛虫给小朋友准备了礼物,让我们一起去看看是什么吧。

毛毛虫吃苹果音乐教案反思【第三篇】

中班音乐:毛毛虫啃苹果

设计思路:《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动,音乐本身就体现着一定情感基调,一只调皮的毛毛虫在啃苹果时,不一样的苹果会发出不一样的声音,并以音乐的形式表现出来,会大大增强孩子们对音乐的兴趣,提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果,让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动,充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能,将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前,增强了活动的趣味性,有助于幼儿理解、记忆歌词,化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节,利用白板兼容多种媒体的功能,插入音乐效果,有效的调动了孩子参与活动的积极性,加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱,更是充满挑战性,有效地激发了幼儿演唱的欲望。

活动目标:

1.感受并掌握音乐中的节奏,能够根据旋律歌唱。

2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

重难点分析:感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○

活动准备:音乐、白板课件

活动流程:活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演

活动过程:

一、活动导入:毛毛虫来了

导语:今天来了位朋友和大家做游戏,猜猜是谁呢?

追问:你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦?

——我们来听一听,毛毛虫正在做什么呢? (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

追问:它有可能在吃什么呢?你为什么觉得它在吃苹果呢?

——毛毛虫到底在吃什么呢?我们来看看。(出示苹果)

二、感知音乐:啃苹果

过渡:毛毛虫是怎么啃苹果的呢?

1.节奏练习(初步感受节奏)

(1)○ ○ ○○○

——毛毛虫是怎么啃苹果的呢?

(2)○○○○ ○

——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾,它又啃了一个苹果,听听这一次它是怎么啃的?

2.第一次倾听(完整欣赏,感知旋律和歌曲的主要内容)

——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢?(播放音乐“啃苹果”)

——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果?

3.再次倾听(完整欣赏,理解歌曲主要情节及体验节奏)

—— 毛毛虫啃了小小的苹果,大大的苹果,还有红苹果和绿苹果,肚子啊吃的饱饱的,那它是怎么咬得呢?

——小苹果是怎么咬的?大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听!

4.第三次倾听(完整欣赏,区分音乐中的节奏)

——这条毛毛虫可真调皮,一会儿一大口,一会儿一小口。老师这边有4个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果又是哪个节奏,还有红苹果和绿苹果是哪个节奏,我们一起来仔细听一听!

三、学唱歌曲:毛毛虫捉迷藏

1.初步学唱歌曲(听音乐,看图谱学唱歌曲)

——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果,你们愿意吗?

2.再次学唱歌曲(听音乐旋律学唱歌曲)

——图谱和毛毛虫一样的调皮,和小朋友玩起了捉迷藏,它说只要小朋友唱对了,它就会出来。

四、歌曲表演:毛毛虫啃苹果

1.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

——毛毛虫啃苹果的时候,啃到苹果的哪里就会怎么样啊?

——毛毛虫那么喜欢吃苹果,我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝,看看哪个苹果最甜最好吃呢?毛毛虫来尝一尝咯!

2.请个别幼儿榜样学习。

——我们来瞧瞧这两个苹果,毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么变化?

3.出示画有大苹果,小苹果,红苹果,绿苹果的大大的圆盘道具,让幼儿分别站在上面,老师手里拿毛毛虫,边听音乐边说儿歌做动作。

毛毛虫吃苹果音乐教案反思【第四篇】

活动目标:

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--),能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

活动准备:

音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程:

一、导入:毛毛虫来了

1.师:看是谁来了呢?(播放ppt)(幼儿回答毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放ppt)4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果。

二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。

1.它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱:毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。)

2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真淘气,它又开始啃苹果了,来听一听,她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽,毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--,教师出示图谱并讲解图谱:快快的咬了四下,然后嚼一嚼。)5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果,那我们一下来啃一啃,可是老师的手点哪里,你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。

3.再听一次,是啃了这些苹果吗?

4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

(二)游戏--毛毛虫啃苹果

1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

四、毛毛虫变蝴蝶

1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

五、歌曲谱:

活动反思:

?纲要》中指出,教育内容的选择,应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情,可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲,其音乐流畅、节奏鲜明,具有动作性和故事性,它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线,蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素,内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的音乐图谱,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强,内容浅显生动,是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

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