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2023年小班美术教案《小鱼》 小班美术教案《毛毛虫》5篇

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小班美术教案《小鱼》 小班美术教案《毛毛虫》篇1

1、学习将圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养对手工活动的兴趣。

3、培养良好的手工活动的习惯。

课件。2.圆纸片若干。3.胶棒。4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。

一、导入

谈话导入:小朋友你们见过毛毛虫吗?喜欢他们吗?今天有许多毛毛虫慢慢地爬到了我们小一班的大屏幕上,我们一起来看看他们跟你见过的毛毛虫一样吗?

二、展开

1.观察毛毛虫图片

(1)这是一只黑色和红色相间的`毛毛虫,身上长着许多毛,小树叶是毛毛虫最喜欢吃的东西了,它正在努力地向前爬行,寻找最香的那片叶子当午餐呢。

(2)这是一只小青虫,身上的毛毛像一个个的小五星,它正使劲儿地抓着树叶大口大口吃着正香呢。

(3)这是一直最幸福的毛虫宝宝了,它的身体嫩绿嫩绿的,还有两只大大的眼睛,它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。

小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗?

(4)咦!这只毛毛虫好像有点不高兴,小朋友你们知道它为什么不高兴吗?因为这只毛毛虫没有树叶吃,肚子饿了,想让我们帮帮它。老师帮它准备好了大大的树叶,我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好不好。

2.示范

(1)出示范画。小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗?

(2)老师现场示范粘贴步骤,并仔细讲解,请幼儿认真观察。

2.制作

发放胶棒,纸张,圆纸片。让孩子按步骤粘贴,教师巡回指导,给与帮助。

3.制作完毕让孩子上交作品。

三、结束

1.评价孩子的作品,对他们的作品进行点评,表扬。

2.给他们拍照留念。

小班美术教案《小鱼》 小班美术教案《毛毛虫》篇2

1,坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识.

小班美术教案手指点画梅花盛开

1.学习用手指点画梅花,注意花儿的大小、疏密。

2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

1.创意绘本,绘画范例大图。

区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。

2.梅花的图片若干。

3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份,抹布若干。

1.展示梅花的图片,提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

2.告诉幼儿,今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法,及如何用手指蘸色等。

3.教师提出点画要求。教师重点提示:蘸色要适当,把梅花点画在树枝上。注意先从上端树梢点,再点下边的。小心别把颜料弄到衣袖上,手指上的颜料不要往身上抹,保持画面干净。

采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的'能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.作品展览,互相欣赏讲评。

1.学习儿歌《花儿好看我不摘》

公园里,花儿开,

红的红,白的白。

小朋友们都来看,

花儿好看我不摘!

2.可以在美工区里投放点画材料,让幼儿点画出更多更美的花朵。

小班美术教案《小鱼》 小班美术教案《毛毛虫》篇3

1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块,学习搓圆、压扁的技能。

2、由选择不同的印章,将饼干印出各种花样,体验创作的乐趣。

1、各色橡皮泥若干,刻有不同花样的小印章若干。

2、娃娃一个,小盆子若干

一、欣赏不同花样的'饼干,激发幼儿兴趣。

师:老师今天做了很多不同的饼干,来看看吧!

师:你们想做吗?

二、教师示范制作方法:

1、将一大块泥分成几小块,拿一小块放在一只手的手心里,另一只手旋转团圆,然后压。扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压,轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

指导要点:

1、提醒幼儿先搓圆再压扁,印印章时要轻一些,几块饼干可印上不同的花纹。

2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生,要放在泥工板上做。

三、幼儿操作,教师巡回指导

四、作品欣赏点评

小班美术教案《小鱼》 小班美术教案《毛毛虫》篇4

最近在开展“图形宝宝”的主题,收集了很多瓶子、盖子,幼儿对瓶子、盖子很感兴趣,正好主题中也有这个活动,因此就设计了本次活动:用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征,再结合本班幼儿的实际情况,我制定了以下目标:

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《网小鱼》的音乐。

(一)导入,引起幼儿的兴趣。

师:小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈一起玩吧!(播放《网小鱼》的音乐)

(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,泡泡的怎么吐出来的呢?你们愿意帮忙吗?

2.师:帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:拿一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来, 这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问:吐了一个什么颜色的泡泡?幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来, “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼:蓝色的。(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。

师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)

问:好看吗?幼:好看。

师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼:想。

教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。

教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

(四)初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

1.展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

2.提问:图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的.泡泡?这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

这是一个用瓶盖印章的活动,一个个废旧的瓶盖当作印章,蘸上颜料,印出一个个圆圆的,色彩鲜艳的泡泡,对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的,尤其是每组要提供几种色彩的颜料,而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去,再去蘸其他颜料,这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性,更需要老师细心的指导。

在本次活动中,幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣,这种不同以往的绘画方式,幼儿充满了新鲜感,活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。

小班美术教案《小鱼》 小班美术教案《毛毛虫》篇5

1、学习用蔬菜压印的方法,大胆选择相应的颜色、材料进行压印。

2、合理布局画面,具有初浅的色彩搭配意识,体验玩色带来的乐趣。

1、幼儿用:圆形的纸盘(橙色)、颜料+海绵(绿、白、红)、横切面的藕、青、红辣椒若干,报纸每人一份。

2、娃娃一个,三张桌子拼成大桌子一张,仿真水果六盘,模拟蛋糕一个。

3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。

3、音乐"平湖秋月""生日歌"。

学习蔬菜压印的方法,会大胆的选择相应的颜色、材料进行压印。

尝试颜色的搭配,合理布局画面。

(一)导入:

1、出示娃娃,引起幼儿的兴趣。

师:"小朋友,你们好!我叫玲玲,今天是我的生日,我请了好多朋友来做客,朋友快来了,可是我的辣椒炒藕还没烧好呢,怎么办呢?你们愿意帮助我吗?

(二)基本部分:

1、认识作画材料,感知色彩。

师:刚才玲玲叫我们烧什么?(辣椒炒藕)

师:我们来看看她给我们准备了些什么材料?它是什么颜色的?(分别出示藕、青椒、盘子)白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子,边上有花纹的。

2、引导幼儿学习压印的方法。

师:我们怎么烧呢?先看老师来炒一盘。

(1)(边示范边讲述)我先用辣椒来装饰盘子,在盘子的边上有个圆,我们沿着圆圈炒菜,拿住辣椒的中间,(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来,用力按、提起来,放回去。)

(2)再炒一个绿辣椒,(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来,用力按、提起来,放回去。)绿辣椒印好了放在绿调料盘里。

(3)换一个红辣椒,(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来,用力按、提起来,放回去。)再换个绿辣椒,两种颜色在一起,颜色真好看。红、绿,红绿,接下来炒什么呢、谁来试一试?辣椒炒好了,围成一圈,还有规律的呢!

(4)辣椒炒好了还要放一些藕,在盘子的中间空白的地方炒藕,藕是白色的,找一找白颜料,(轻轻蘸一蘸、轻轻提起来,用力按、提起来,放回去。)我们可以在空的地方多炒几个。"辣椒炒藕"炒好了,颜料用的不多也不少,多的话会滴下来,少的话会看不出,菜炒得不多也不少,太多了吃不下,太少了吃不饱,

(5)玲玲也炒了几盘辣椒炒藕,我们来看看她是怎么炒的。

a、出示(两个红两个绿、中间藕片的`范例)提问:玲玲炒的菜是怎样的、和老师炒的什么地方不一样?它的颜色是怎么搭配的?

b、出示(边上一圈藕片,中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例)提问:这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的?

c、出示(边上一个藕片一个绿辣椒的范例)提问:这盘菜又是什么样的呢?它的颜色是怎么搭配的?

:玲玲真聪明,炒出了这么漂亮的菜,我们准备炒一盘什么样的菜呢?盘子边上用什么炒?盘子中间用什么炒?(个别提问)和旁边的小朋友讲一讲。

3、幼儿压印绘画,教师指导。

师:我们也来炒一盘"辣椒炒藕"好吗?炒的时候注意:先炒盘子边上的菜,再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少,多了吃不掉,少了又不够吃。可以和老师、玲玲炒一样的菜,也可以炒出和老师玲玲不一样的菜,看看谁炒的菜颜色搭配得最漂亮、最干净、最好吃。小朋友椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧。找有盘子的地方炒菜。

4、幼儿炒菜,教师巡回辅导,放音乐。

5、师:请小朋友炒好菜后,把菜端到后面桌子上,帮玲玲过生日咯。

(三)讲评。(过生日)

(1)师:我们的菜都烧好了,你们看看,谁炒的菜有规律的,谁烧的菜不多也不少?谁用的颜料不多也不少?谁的菜最漂亮?谁的菜最干净?

(2)(出示玲玲):"好香啊!小朋友烧的真好!***炒的真漂亮!我最喜欢吃。***炒的菜有规律的,真好看!谢谢你们!

(3)我们一起为玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齐唱。我们一起吃菜吧,吃完菜再吃水果和蛋糕,可以邀请客人老师也来吃。菜这么多吃不完,我们打包回去带给班级的其他小朋友吃,好吗?幼儿端着盘子离开教室。

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