宽窄教案反思热选【汇集10篇】

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宽窄教案反思【第一篇】

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是网友帮大家分享的“宽窄教案反思热选【汇集10篇】”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。

2、除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。

3、进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的'兴趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

1、宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。

2、幼儿挂书第16页。

1、使用幼儿用书第16页。

（1）请幼儿看一看：图中有哪两个动物？它们长得怎样？

（2）请幼儿观察比较：哪张床最宽？哪张床最窄？它们分别是谁的？请把动物与相应的床连线。

2、使用准备好的物品作宽窄比较。

（1）教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽？哪个窄？你怎么知道的呢？

（2）教师提问："我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗？"鼓励幼儿积极动脑筋思考。

（3）请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

小百科：宽是三维空间里相对较短的某一维尺寸。其他含义有广阔面积大、度量宽宏、舒缓、富裕等。

宽窄教案反思【第二篇】

1.通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。

2.除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。

3.进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

1.宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。

2.幼儿挂书第16页。

1.使用幼儿用书第16页。

(1)请幼儿看一看：图中有哪两个动物?它们长得怎样?

(2)请幼儿观察比较：哪张床最宽?哪张床最窄?它们分别是谁的?请把动物与相应的床连线。

2.使用准备好的物品作宽窄比较。

(1)教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽?哪个窄?你怎么知道的呢?

(2)教师提问："我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗?"鼓励幼儿积极动脑筋思考。

(3)请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

宽窄教案反思【第三篇】

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是网友收集分享的“宽窄教案反思热选【汇集10篇】”，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。

2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

活动重点：引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

活动难点：引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的`干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

1.活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2.教具：宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。

3.学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。

第二组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。

第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。

1.集体活动：游戏：说相反。

2.区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3.一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4.幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作，老师检查。(幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。)

5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性)

6.区别厚薄：

1.摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

2.玩踩垫游戏。(体验哪块垫厚，哪块垫薄)

3.想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。

小组活动：按不同难度分成三个小组。(要求边操作边讲述)(争取每人都能完成三种活动)

1.活动评价在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。

2. 小结。游戏活动彩布排序。

活动结束：音乐起，小朋友离开活动室。

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

宽窄教案反思【第四篇】

宽窄是指面积、范围大小的程度。今天应届毕业生网友为分享的“宽窄教案反思热选【汇集10篇】”，希望对大家有所帮助。更多精彩内容请关注应届毕业生考试网。

《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄，从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

1. 激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索，学会表达和交流。

2. 引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。

3. 发展幼儿的'观察、比较能力和动手操作能力。

重点：认识宽窄的概念

难点：调宽窄距离

课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。

1. 律动

2. 用已经学过的长短，大小来引题。

1) 草地竞赛场上来了很多森林里的小动物，都有谁呢?我们一起看一看。

2) 比较长短、大小。(如：比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠 等)

3) 出示比较宽窄的图片。

(小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比较什么呢?)

3. 幼儿操作：

1)小朋友们互相交流比较两个纸围巾。

2)幼儿在比较的过程中发现宽窄。

3)认识宽窄。

4. 物体比较：

1) 看图比较宽窄

2) 实物比较

5. 用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。

1) 小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢?

2) 小朋友们找一位朋友，用两个人之间的距离来表示宽窄。

3) 小朋友们互相手牵着手表示一下距离的宽窄。

6. 音乐游戏：《走遍森林》

小朋友们，我们一起上森林旅行吧。(跟音乐边跳边走时听教师的口令调节一下宽窄距离。)

7. 看图听故事《小熊的旅行记》，帮助小熊解决问题。

1) 小朋友们，小熊遇到了什么困难了呢?(不知道用哪个桥过更安全一些。)

2) 请小朋友们帮忙。为什么真么想?

3) 小熊又遇到困难了，请小朋友们帮忙。(碰见后背上面没有房子的蜗牛了，怎么帮这两只蜗牛做房子呢?)

8. 延伸活动：帮组蜗牛做房子。

1) 两只不同的蜗牛，给它们做不同的两个房子。

3) 用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。

4) 展示作品。

宽窄教案反思【第五篇】

2、让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。

3、鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过程和操作结果。

引导幼儿不受物体颜色、形状、材料的干扰，进行长短、宽窄、厚薄差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的.相对性和可变性的体验。

1、活动室布置：摆放一些宽窄、厚薄不同的物品，如：围巾、毛巾、皮带、桌子、凳子、积木、书、毛衣、衬衫等。

2、教具：宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张(如图1-图7);录音机、磁带。

3、学具：每人一个信封，信封内有两张形状相同、厚薄不同的纸片;每人两张宽窄、颜色各不同的纸条：黄色的宽，绿色的窄;垫板若干;宽窄不同的布若干。

第一组：宽窄排序材料(同颜色、同长度、宽窄不同);数字卡片;厚薄排序材料(同质料、不同厚薄);长短排序材料(同颜色、同宽窄、不同长度)。

第二组：宽窄排序材料(不同颜色、同长度、不同宽窄);厚薄排序材料(同材料、不同颜色、不同厚薄);长短排序材料(同材料、不同颜色、不同长度)。

第三组：宽窄排序材料(颜色、长度、宽窄均不同);厚薄排序材料(颜色、质料、厚薄均不同);长短排序材料(颜色、质料、长短均不同)。

1、游戏：说相反。

2、区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄。

3、找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄。

4、幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作，老师检查。(幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。)。

5、教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性)。

1、摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄。

2、玩踩垫游戏。(体验哪块垫厚，哪块垫薄)。

3、想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝。

按不同难度分成三个小组。(要求边操作边讲述)(争取每人都能完成三种活动)。

1、在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。

2、小结。

彩布排序。

音乐起，小朋友离开活动室。

宽窄教案反思【第六篇】

1．通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。

2．除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。

3．进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。

4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5．进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

1．宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。

2．幼儿挂书第16页。

1．使用幼儿用书第16页。

（1）请幼儿看一看：图中有哪两个动物？它们长得怎样？

（2）请幼儿观察比较：哪张床最宽？哪张床最窄？它们分别是谁的？请把动物与相应的床连线。

2．使用准备好的物品作宽窄比较。

（1）教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽？哪个窄？你怎么知道的呢？

（2）教师提问："我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的宽和窄吗？"鼓励幼儿积极动脑筋思考。

（3）请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的`测量。

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

宽窄教案反思【第七篇】

1.感知两种物体宽窄不同，会用语言表述哪个宽哪个窄。

2.会用目测、重合一边等简单的方法比较物体的宽窄。

3.感知宽窄具有相对性，培养幼儿的观察能力、比较分析能力。

[活动准备]。

经验准备：在生活里对宽窄不同的事物有所感知。

[活动过程]。

一、观看图片，引入主题。

出示从家到幼儿园的公路图，距离差不多，但宽窄不同，请幼儿观察。谈话：你认为走哪条路才不容易塞车，快速到达幼儿园，为什么?(引入宽窄主题)。

二、比较宽窄明显的实物图片，感知宽与窄。

并引导幼儿正确描述“1号床铺宽，2号床铺窄”

三、比较宽窄不明显的纸条。

1.幼儿操作：尝试比较两张宽窄不明显的纸条哪个宽哪个窄。(引导幼儿可以用老师为准备的道具：小型积木块，跳棋等进行比较)。

2.汇报交流：这两张纸条哪个宽哪个窄?你是怎样知道的呢?(幼儿说自己的方法，集体交流)。

3.小结：原来比较两张纸条宽窄的方法不止一种，可以用在纸条宽度上摆跳棋的方法进行比较，哪张纸条上摆的棋子多，哪张纸条就最宽;还可以用把两张纸条的一边重合在一起的方法，看对边谁多出一块谁就宽。

4.引导幼儿描述：红色的纸条宽，蓝色的纸条窄?

四、感知宽窄的相对性。

1.指着宽的红色纸条，提问：那是不是它就是最宽的哪?(出示更宽的绿色纸条，幼儿操作比较，感知更宽)要求幼儿把更宽的纸条放在最前面。

2.指着窄的蓝色纸条，提问：那是不是它就是最窄的呢?(出示更窄的黄色纸条，幼儿操作比较，感知更窄)要求幼儿把最窄的纸条放在最后面。

3.幼儿观察四张纸条，教师小结：原来宽窄是相对，要看它去和谁比。

五、比较活动室中物品的宽窄。

[活动延伸]。

今天我们学会了用目测，小物品测量，和重合一边的方法比较两个物体的宽窄，希望小朋友继续在生活探索比较物体宽窄的不同的方法。

宽窄教案反思【第八篇】

1.通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系。

2.除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较。

3.进一步培养幼儿对事物的观察、比较、判断能力以及对事物作宽窄比较的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

1.宽窄不一的毛巾、围巾、手绢、纸板若干。

2.幼儿挂书第16页。

1.使用幼儿用书第16页。

(1)请幼儿看一看：图中有哪两个动物?它们长得怎样?

(2)请幼儿观察比较：哪张床最宽?哪张床最窄?它们分别是谁的?请把动物与相应的床连线。

2.使用准备好的物品作宽窄比较。

(1)教师两两拿出物品，请幼儿说一说：这两个物品哪个宽?哪个窄?你怎么知道的呢?

(2)教师提问："我们除了用眼睛看，还能够用其他方法来比较两个物体的.宽和窄吗?"鼓励幼儿积极动脑筋思考。

(3)请幼儿尝试用书本、积木等物品来对对别的物品作宽窄的测量。

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

本文扩展阅读：宽窄，指宽度。如：这块布做窗帘，宽窄正合适。

宽窄教案反思【第九篇】

今天上的是数学活动：比较物体的宽窄。活动重点：感知物体的宽窄。难点：比较物体的宽窄，并进行排序。

活动下来我觉得在教具的准备还是比较充分，本次活动是让幼儿观看小熊比赛过桥的图片，小熊过的这些桥有宽窄区别，观看完后请幼儿说说这些木板有什么不同时，幼儿都能表达出自己的'想法，也初步感知了物体的宽窄，让幼儿探索物体的宽窄，准备的彩色卡幼儿还是比较感兴趣，但是这环节没有让幼儿操作完后和同伴说说自己操作的结果，让幼儿交流分享，相互验证谁对谁错。只是请个别幼儿展示并说说结果，这样其他幼儿就没有表达的机会，还有本次活动我忽视了每个环节都要进行小结，活动下来幼儿都会比较宽窄，预定的目标也基本达到，幼儿的积极性还是很高，但是我觉得本次活动幼儿表达的机会太少，虽然幼儿操作完，有个别幼儿起来说，但是我觉得如果操作完应该让幼儿与同伴交流，说一说自己操作的这样不仅对比较宽窄的理解更透，互相验证谁对谁错，而且也是训练幼儿的口语表达能力，还有我觉得本次数学活动巩固的环节太小了，有个别幼儿对比较物体的宽窄还不是很明白！

数学是非常严谨的，作为新老师我觉得活动设计时考虑还不够，以后在设计时应该思考得更周全，多设计适合孩子孩子感兴趣的环节，多设计适合幼儿的游戏情节。多请教平行班的老师，多观摩老教师的课。希望通过自己的努力教学能力慢慢的提升。

宽窄教案反思【第十篇】

《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄，从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

1、激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索，学会表达和交流。

2、引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。

3、发展幼儿的观察、比较能力和动手操作能力。

重点：认识宽窄的概念。

难点：调宽窄距离。

课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。

1、律动。

2、用已经学过的长短，大小来引题。

1）草地竞赛场上来了很多森林里的小动物，都有谁呢？我们一起看一看。

2）比较长短、大小。（如：比较兔子尾巴和小猫的尾巴、大象和老鼠等）。

3）出示比较宽窄的图片。

（小熊和熊猫各拿着自己的围巾，他们比较什么呢？）。

3、幼儿操作：

1）小朋友们互相交流比较两个纸围巾。

3）认识宽窄。

4、物体比较：

1）看图比较宽窄。

2）实物比较。

5、用幼儿的小手和跟同伴合作来表示宽窄。

1）小朋友们用我们的身体来怎么形容宽窄呢？

2）小朋友们找一位朋友，用两个人之间的距离来表示宽窄。

3）小朋友们互相手牵着手表示一下距离的宽窄。

6、音乐游戏：《走遍森林》。

小朋友们，我们一起上森林旅行吧。（跟音乐边跳边走时听教师的口令调节一下宽窄距离。）。

7、看图听故事《小熊的旅行记》，帮助小熊解决问题。

1）小朋友们，小熊遇到了什么困难了呢？（不知道用哪个桥过更安全一些。）。

2）请小朋友们帮忙。为什么真么想？

3）小熊又遇到困难了，请小朋友们帮忙。（碰见后背上面没有房子的蜗牛了，怎么帮这两只蜗牛做房子呢？）。

8、延伸活动：帮组蜗牛做房子。

1）两只不同的蜗牛，给它们做不同的两个房子。

3）用剪刀剪下来给两只蜗牛后背上贴上去。

4）展示作品。