[3000字]军事理论课程的大学论文范例精编4篇

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军事理论学习心得总结1

在上了六次军事理论课后，学习了军事理论知识，继我们军事训练之后的第二次国防教育。学习完军事理论知识之后，让我更好的了解我国的国防、国防法规、武装力量、我国的周边安全环境、军事高科技、电子对抗技术、高技术战争等等，使我清楚基本的军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。通过军事理论课老师热血沸腾的讲解，我对中国共产党领导下的中国人民解放军的历史、现状有了更深刻的认识，这段时间理论课的学习对我来说也是一次全面的爱国主义教育，让我增加了伟大祖国的热爱，那么我就来谈谈我学习的一点体会。

我从小学到高中都没有过军事训练，所以我对军事可以说了解甚少。因此性格也有着自由、散漫。但是自从上了大学，参加了军事训练和上了军事理论课后，我发现我的人生从高中到大学就是一个转变。从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变。虽然军事训练很辛苦，军事理论很深奥，但是却对我进行恰如其分的军事理论教育，有助于我强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系。在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责。让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值。在这个过程中，我了解了些中国国防武装力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些我国周边安全环境，懂得了一些国际战略环境和格局，使自己的目光更加高远。

在上军事理论课的过程中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，了解党的思想，特别是9月28日召开的中共。我认为我们应该坚定的认识到自己身负国家和民族的重任。周恩来有一句名言一直让我记忆深刻：“为中华之崛起而读书”虽然现在的中国已经走在时代的前列，但有些地方比别国相差甚远，所以更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书。在这个认识过程中，也不断地在完善我自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高。这也使我知道了中华民族、中国共产党不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标。同时也充满感恩，我感谢中国，感谢中国共产党的领导，感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们。感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民。虽然，我的感谢或许微不足道，但是，至少军事理论让我拥有了一颗感恩的心。想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致以谢意。特别是感谢军事训练的教官，当时觉得教官很严厉，很不可理喻，但是军事教育让我明白：“严师才能出高徒”。现在回忆起教官的离别，教官写的信，真的有好多的不舍，但这些使我成长了。

在军事理论学习之后， 我懂得了国防的真正含义，即国家的防务。是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育的方面的活动。维护国家的利益是国防的根本职能，捍卫国家主权、领土完整和外来侵略、颠覆是国家的主要任务。再者国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力。作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是

否巩固，事关国家和民族的兴亡。因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。

回忆上世纪日本试图利用细菌实验摧毁中国以及残忍的侵略、美国对中国主权的干预，等过去的种。种战争的阴影仍如同冤魂一般隐藏在世界各个角落，在当今世界这个以和平和发展为主题的时代，不管是领土争端，经济利益争端，意识形态，或是民族歧视，种。种无疑给世界布上阴影。现代高科技迅速发展，军事高技术日益被世界各国采用，一方面能提高整个军事领域的改革，对武器装备发展起巨大推动作用，从而使以后的战争具有高科技性质，使一些人不敢轻易发动战争，因为一旦战争爆发，这样造成无法弥补，无法想象，甚至能使整个人类毁灭的后果。而另一方面，一些大国独自垄断一些高技术，酒会自视强大，会对弱小国家发动战争，鉴于以上原因，我国为了更好的立足于世界民族之林，为了更好的发展其他各项工作，必须作好国防工作，提高军事高技术。

在军训中，我不明白我们学生为什么要参加军事训练，我总认为以后我们又不会去打战，也不会派上用场，又何必浪费时间在这上面呢？但上了军事理论这门课程后，我知道作为一个中华人民共和国的合格公民，我们必须参加军事训练。而当代大学生，提高自己的军事素养更是一件十分重要的事，在这个过程中，我自然而然的开始关注中国共产党的领导思想，中国的国防，开始心系天下。明白了“家事国事天下事，该事事关心”。在上课中，老师的军人风格；严格要求同学们按时上课、体罚分明；讲授时，叙述为军人时训练的艰辛和严厉，给我留下了很深刻的印象。也使我想起身为军人的哥哥，是怎样参加军事训练。也看到了自己太过自由的性格，对军事训练教官严厉训练的不服气，让我感觉自己太过不成熟，太过幼稚。更认识到自己对什么事都不够严谨的这一不好的态度。所以，不仅仅是老师传授我们军事理论，促进我们爱国观念，从某种角度来说，在这个教学过程中，老师的一言一行都在影响着我们，也在启蒙着我们。使我们认识到自己的不足，能使我们在以后的学习和生活中更好的管住自己，做一个有纪律的人。

对于大学生军事理论教育，我最感兴趣的就是最新的世界性新闻。因此我很喜欢看中央台的军事纪录片和凤凰台关于国外环境新闻的报道。如果军事理论课可以用记录片的形式或把世界新闻专访播放出来，会使我们更加了解现代战争的特点极其国防的含义。这种直观的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鸣。

通过军事理论课，我已经学到了很多，从中获益非浅。这门特殊的课程为我的人生洒下一束灿烂的阳光，不仅是绿色的军装吸收着阳光的精华，也是一颗能感受阳光的心。提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危，这是一颗感恩的心，让我感谢能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的军人，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。

军事理论课论文2

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育。在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想。世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。

本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变。从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变。在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系。在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责。让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值。在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远。

在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任。我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书。在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高。这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标。同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们。感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民。虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心。想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致以谢意。

在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务。是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力。作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。

在当今世界这样一个和平大背景下，种。种战争的阴影仍如同鬼魅一般隐藏在世界各个角落，不管是领土争端，经济利益争端，意识形态，或是民族歧视，种。种无疑给世界布上阴影。现代高科技迅速发展，军事高技术日益被世界各国采用，一方面能提高整个军事领域的改革，对武器装备发展起巨大推动作用，从而使以后的战争具有高科技性质，使一些人不敢轻易发动战争，因为一旦战争爆发，这样造成无法弥补，无法想象，甚至能使整个人类毁灭的后果。而另一方面，一些大国独自垄断一些高技术，酒会自视强大，会对弱小国家发动战争，鉴于以上原因，我国为了更好的立足于世界民族之林，为了更好的发展其他各项工作，必须作好国防工作。

虽然，由于目前世界局势仍以和平为主，但我们应警惕战争，特别是随着新中国的不断发展和壮大，在世界上地位的不断提高，中国会迎接到更多的挑战，一些西方大国对中国的社会主义性质的恐惧，向世界宣扬中国威胁论，目的使中国处于孤立无援的境地，如果中国国防势力一旦下降，中国所受到的威胁将是空前强大的。另外，中国台湾问题仍市中国的一块心病，中国台湾问题本是中国的内政，但是，由于外部势力插手，致使中国台湾问题变的复杂，成为中国必须认真面对的重大安全问题。虽然，一国两制，和平统一主张提出，但是中国台湾分裂势力的阻挠也很严重。但是，中国统一是中华民族的共同心愿，决不允许一小撮_分子的分裂活动，决不畏惧强敌干预，早日实现祖国统一大业。另外，由于日本国和我国历史问题没有得到很好的解决，而新的矛盾却又出现，随着日本经济，军事力量的增强，野心不断膨胀，日本对我国安全构成潜在威胁成不断上升趋势，边界和海洋权益争端情况日益复杂，都是我国国防面临的困难和挑战。当然，和平与发展是当今世界的主题，在世界形式趋于平缓的环境中，中国安全环境既有机遇又有挑战，所以，我们一定要抓住有利机遇，利用和争取一个较长的和平环境，发展经济，增强综合国力，加强国防现代化建设，为维护祖国同意和保卫国家安全作出新的贡献。

在国防教育中，我了解了我国古代军事留下来的灿烂的中国古代军事文明，知道一大批军事家极其他们的思想著作。知道了各种作战方法以及先发制人的心理优势，而在后发制人也可避其锐气，以逸待劳。在祖国瑰丽的文化宝塔上，去领略先哲们的丰富的想象，增加了自己的军事素养，《孙子兵法》教我知己知彼百战不殆，攻其不备，出其不意。兵无常式等军事思想又何尝不适用于生活这个大战场呢？所以在另一方面，也让我明白了生活中的很多事，在这里让我收获最大的是从战争中看到了古代先哲们的思想。

在以前军训中，我不知道我们是学生干吗要参加军事训练。通过军事理论这门课程，我知道作为一个中华人民共和国的合格公民，我们必须参加军事训练。而当代大学生，提高自己的军事素养更是一件十分重要的事，在这个过程中，我自然而然的开始关注我国的国防，开始心系天下。明白了两耳不闻天下事，一心只读圣贤书是多么可悲的一件事。而且，在授课中，所有教官的军人风格，讲授时的一丝不苟也给我留下了很深刻的印象。在这个过程中看到了自己太过自由的性格，认识到自己对什么事都不够严谨的这一不好的态度。所以，不仅仅是教官传授我们国防知识，促进我们爱国观念，从某种角度来说，在真个教学过程中，教官的一言一行都在影响着我们，也在鞭策着我们。使我们认识到自己的不足，能使我们在以后的学习和生活中更好的管住自己，做一个有纪律的人。

对于大学生军事理论教育，我认为内容上如果在加上最新的世界战争，如伊拉克战争等等，用记录片的形式播放出来，会使我们更加了解现代战争的特点极其国防的含义。这种直观的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鸣。还有目前全世界受到的恐怖主义威胁，这一类算不算国际应注意的呢？作为世界上三大公害之一的恐怖主义，其实大多的同学对这很不了解，不知道恐怖主义和政权之间的关系，还有一系列反恐活动。因为现在披着反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么样的呢也不是很清楚，如果这节于国防之类，我建议把这方面的知识讲些。还有中国目前的军事力量到底如何，在这课结束之后，我仍然不是很明白。对于目前最热的朝鲜核问题等等中国努力斡旋，中国作为一个世界大国，其军事力量能否坚固到捍卫祖国统一和国家安全，站在一个中国人的角度看中国的国防有时会感到很放心，觉得祖国很安全；有时却有非常担心，看者强大的世界压力而感到害怕。以中国目前的军事实力能否控制住这股强大的压力等等问题依然存在我的心中。

但是通过军事理论课，我已经学到了很多，从中收益非浅。在大学的四年，我想着门特殊的课程为我的生命上了一层绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗能感受的心。提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危，这是一颗感恩的心，让我感谢能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人。

这门课程马上就要结束了，这些国防教育知识将永远在我脑海里，指导我心系祖国，再这，我也要感谢传授我知识的各位教官。

大学生军事理论课论文：《浅析军事理论教育中的大学生应征入伍宣传》3

随着我国国防朝着现代化的方向发展，提高部队士兵素质，在大学生中进行征兵已经是一种趋势。发挥军事理论教育的专业优势，加强大学生应征入伍宣传，能大幅度提高大学生应征入伍的积极性。

1 大学生应征入伍现状

2011年10月29日，全国人大第十一届常务委员会第二十三次会议审议通过了修改后的《兵役法》，规定大学生由“缓征”变为“应征”，同年国防部征兵办出台《应征入伍服义务兵役高等学校在校生学费补偿国家助学贷款代偿及退役复学后学费资助暂行办法》，对大学生征兵入伍给予大力的经济支持。同时，各地方政府出台了很多的配套措施，在退伍的安置金、社保金、升学、落户、就业等方面给予大量的优惠。

应该说，国家的政策扶持力度是空前的，但在实际中并没有产生非常好的吸引效果，大学生应征人伍的人数并没有大幅度提升，除掉一些高职高专类院校和少部分理工科的二本高校外，大部分大学的征兵报名情况不容乐观，甚至有些高校每年都无法完成基本的征兵任务，大学生没有参军入伍的热情。

无论是从军队现代化改革来说，还是从提高中国国防实力来说，加强大学生应征入伍的宣传，大幅度提升大学生参军的积极性，都是非常的必要，而且也非常的迫切。这需要各高校特别是高校的武装部加大工作力度，调动学校的一切资源来加强此项工作。利用军事理论课教学的专业优势，大力宣传大学生征兵入伍，就是其中非常重要的一项举措。

2 军事理论教育在大学生应征入伍宣传中的优势

高校每年到了征兵季节，均会采用很多的宣传手段，如出宣传板报、悬挂宣传标语、出专题网页等等，这些手段直接针对大学生应征入伍宣传，有一定的效果，但也具有时间短、受众不广等局限性，而在军事理论教育中宣传大学生应征入伍有很多不可替代的优势。

系统专业

军事理论课课程包括中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术和信息化战争五大部分。中国国防有中国的国防法规、国防建设、中国武装力量、国防动员等内容；军事思想有中国古代和近现代军事思想、建国以来历代领导人的军事思想等内容；战略环境有国际战略格局、我国周边安全环境等内容；军事高技术有侦察与监视技术、隐身与伪装技术、信息战技术、精确制导技术、军事航天技术、指挥信息系统、新概念武器等内容；信息化战争有信息化战争的发展趋势、国防建设等内容。这些内容非常系统地讲述了我国国防面临的形势、信息战条件下我国部队的建设等，能让学生较专业地掌握军队知识，深度了解部队，激发学生的参军兴趣。与征兵季节的普通宣传展板只讲征兵政策、征兵要求相比，军事理论教育更系统而专业。

直接相关

军事理论课程里面有国防法规、国防建设、国防动员等一些内容，直接就是对我国国防征兵政策的宣传。如国防法规体系主要讲授《国防法》、《兵役法》和《征兵工作条例》，这几部法律是对大学生征兵入伍的法律保障与政策支持，同时也界定了公民的国防义务与权利，所有的公民也包括大学生，有服兵役的义务，同时也有享受相关规定的权利。通过这些内容的讲解，大学生可以在课堂上深入了解我们国家的征兵入伍政策，了解大学生参军优惠政策如入伍前的“优先征集”政策、服役期间的有关就学政策、入伍后培养使用问题、服役期间优抚安置和有关工资补助问题。这些政策在平常的征兵季节的宣传中也会涉及，但并不会像课堂上一样有充裕的时间来向学生讲解。

受众面广

军事理论教育主要包括军训与军事理论课，一般的高校军事理论课开课均为大一新生入学后的第五周至第十六周，总计24个课时，加上军训计12课时，总计完成36个课时。从时间上来说基本上在大一的第一个学期，全体新生都接受了本课程的学习。而传统的征兵宣传形式和手段，仅限于摆摊设点，时间很短。从涵盖面来说，全体大学生均接受了军事理论教育，内容将会影响他们整个大学期间甚至他们的一生，他们均会对本课程介绍的国防知识、尖端武器等等记忆犹新。摆摊式的征兵吸引的大学生都是流动的，数量将会大大减少。从宣传要求上来说，军事理论课程要求必修，有2个学分的规定，对学生有学习的压力。而征兵宣传时是大家走过路过的时候瞧上一眼，有兴趣多看会儿，没兴趣就走了。总之，两者的受众面自是无法相提并论。 　　3 在军事理论教育中进行大学生应征入伍宣传的方式方法

在军事理论教育中进行大学生应征入伍宣传优势众多，但要让其作用全面发挥出来，产生实际的效果，需要我们在方式方法上进行创新。

创新课堂教学手段与教学方法

军事理论课如果把课堂气氛调动起来，是非常受学生欢迎的，而要达到气氛活跃的效果，我们认为应在教学手段和教学方法上进行创新。现代化的教学手段尽可以在军事理论课堂上使用，PPT、视频、电影、名师的讲课等等，丰富多样。放一部军旅题材的电影，特别是演员是青春偶像派时，能极大调动90后的大学生对部队的兴趣。图像视频资料形象直观，把国防和军队建设的各种复杂的问题简单化了，抽象的问题形象化了；在教学方法上要丰富多样，注重调动学生的学习热情，让学生全程参与课程的教学，学生提出问题，分析问题，解决问题，主体作用得到发挥，教学效果必然会不同。我们要克服老师满堂灌式、说教式的传统教学方法，采用适应学生知识结构和兴趣特点的如开放式、探究式、漫谈式、诱导式等适合师生互动，双向交流较多的教学方法。先进的教学手段吸引学生，科学的教学方法让学生参与，参军入伍这样的话题就能深入学生心中，最终学生会心甘情愿加入部队，保卫祖国。

重视网络建设与网络交流

现在的大学生均是95后，完全是在网络环境下成长起来的一代，对于网络的使用非常熟练，日常生活中也是手机不离身，因此网络的建设与网络交流在大学的教学中已经是一项必备手段了。利用网络进行大学生应征入伍宣传应注意以下几个方面的问题：一是学校武装部和军事理论教研室应牵头抓总，从人力、物力、财力方面进行统筹安排。武装部应安排专人负责学校军事理论相关网站建设、维护以及社交媒体的管理，同时也可通过招募学生志愿者充实力量。将相关建设资金纳入部门财政预算，专款专用，并配备电脑、办公室等必要的设施，以利于工作的开展；二是网络平台建设方面应该多元化。

武装部应建立部门的专门网站，设立国防教育、国防时事、最新研究、应征入伍等栏目，将国家的相关政策第一时间予以发布。同时应建立武装部的官方微信、微博、贴吧、QQ群等，充分发挥社交媒体的快捷、便利的有点，发布政策，设置话题让学生参与讨论，引导学生。三是网络传播的内容应积极向上，交流方式有亲和力。网络发布和交流讨论的内容应以振奋人心的话题多一点，如在宣传大学生应征入伍方面，应该将国家的优惠政策逐年改善的情况仔细分析，让学生吃下定心丸。在社交媒体与学生交流时，军事理论课教师和相关工作人员应该注意富有亲和力，让学生从情感上接受。同时，交流话题应注意严谨专业，不犯常识性错误。

设计多种实践活动

设计丰富多彩的实践活动，让学生亲身体验到做一名军人的光荣与快乐，将会达到事半功倍的效果，具体活动可从如下方面下功夫：一是组织好学生军训。学生军训是大学生的第一课，同时也是大学生了解部队的重要一环，高校应选择素质较高的部队官兵担任军训教官，增加军事训练的专业度，同时丰富军训内容，适时将实弹演习等项目开展起来，增强学生对做一名持枪军人的向往。二是加强与部队的交流。可以邀请部队专家来学校开展讲座，现身说法，宣传相关政策更有说服力。同时，有条件的学校也可组织部分学生深入军营，让学生亲身感受部队生活，增强军营的吸引力。

也可以组织大学生开展“军营一日”活动，从中感受军人的纪律观念和意志品质，树立军人梦。三是组织红色旅游。学校可以创造一些条件，利用假期组织学生参观革命圣地、瞻仰革命烈士陵园，了解革命先烈的英勇事迹和光荣战斗历程。通过这种生动的爱国主义教育，让学生更加坚定保卫祖国的决心，增强投身部队的积极性和自觉性。四是组织多种国防竞赛活动。通过组织国防知识竞赛、国防论文竞赛、国防时事形势报告、军体项目比赛等活动，做到趣味性、知识性和宣传性三者合一，让大学生在活动的轻松氛围里全面深入了解国防，了解部队，增加对军队的向往。

大一军事理论课论文4

《论当前高校国防教育的传承与创新》

摘要：针对当前高校国防教育的重要性，提出高校国防教育应该结合中国国情，注重传承与创新。在继承优秀传统文化和中国共产党优良革命传统的同时，国防教育应积极创新，在教学和军训的内容上与时俱进，和当前国防形势紧密结合；在教学手段上与新媒体新技术相结合。

关键词： 国防教育 ;传承；创新

高校国防教育的重要性

国之兴亡，匹夫有责。国民的国防教育是关系到国家长治久安的一项重要工作。当代大学生是国家民族兴盛的希望，因此，国家重视对大学生的国防教育工作，除了在高校中开展征兵工作，吸取优秀大学生直接在军队中展开培养；同时在普通高校的正常教学工作中，以国防教育为载体，组织大学生进行军训，培养大学生的爱国主义观念，树立艰苦奋斗的作风，培育大学生正确的人生观、社会观、价值观。

但是如何做好当前高校国防教育工作呢？高校教育工作者们从当前国防教育的现实出发，提出了不少观点：有的认为国防教育工作要和大学生素质培养联合起来，通过国防教育提高学生的意志品质，创新意识等；有的认为高校国防教育工作要和大学生思想政治工作结合起来，传授军事知识、对学生进行道德教育。有的认为应该运用电教化教学手段进行国防教育教学。实际上，在当前复杂多变的国际国内形势下，国防教育应该结合当前中国国情，注重传承与创新。

当前高校国防教育应继承优良传统

国防教育应注重对学生进行传统文化的教育

一个健康的大学生首先应具备健全的人格。当代大学生大部分是独生子女，在家庭中受到长辈的溺爱，再加上当今一些社会不良风气的影响，部分学生人格发展有障碍。而中华传统文化博大精深，源远流长，是中华民族生存发展的精神支柱，是经历了五千年的社会实践和思想家们概括提炼而成的，对于个人的人格发展具有很好的指导意义。国防教育中主要培养大学生具备不怕困难的无畏精神、精诚团结的合作精神、努力坚持的刚毅品质、勇于牺牲的爱国主义精神，而这些精神和品质也正是我们的传统文化所倡导的。比如孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其心骨，饿其体肤，空乏其身”，孔子说“三人行，必有我师焉”“君子和而不同，小人同而不和”等等，《周易》上说“天行健，君子以自强不息”陆游说：“位卑不敢忘国忧”，曹植说：“捐躯赴国难，视死忽如归”。我们在高校进行国防教育时，应该从时代精神出发，立足教育实际，积极借鉴我国传统文化的优秀部分，塑造大学生的良好人格发展。

国防教育应继承中国共产党的优良革命传统

在近代历史上，在艰苦卓绝的环境下，中国共产党领导中国人民成功抵御外侮，在国防及国防教育领域积累了丰富的实践经验。中国共产党领导中国人民站起来的历史就是一部中国共产党发动人民群众领导人民群众保家卫国抗击外敌的历史。而有效发动人民群众的积极性和中国共产党成功的国防教育密切相关。

譬如在抗日战争时期，在“九一八事变”和“华北事变”之后，日本人步步紧逼，中华民族到了最危急的时刻，中国共产党先是提出“把红军的活动和全国的工人、农民、学生、小资产阶级、民族资产阶级的一切活动汇合起来，成为一个统一的民族革命战线”的宗旨，积极提出并促成了全国抗日统一战线的成立。在其有效控制的陕甘宁边区，则提出教育要为抗战服务，通过演说、报纸书册、传单布告、戏剧、电影等宣传手段使普通百姓都明白了抗战的重要性和紧迫性，使之自动的投入到抗战的洪流中去。

与此同时，学校教育也成为当时国防教育的一个重要领地。除了军事院校外，普通的学校也开设军事课，进行军事训练，培养学生的国防观念和技能。最重要的是无论是社会宣传还是学校教育，当时的中国共产党都把培育爱国主义、民族精神作为国防教育的核心，通过培养这样一批品格高尚，具有政治远见、以民族和社会解放作为人生奋斗的唯一目标，不怕困难行为坚定的先锋人物来引领中国革命的前进。实践证明，这样一批人不仅在抗战中发挥了重要作用，在社会和平建设时期也同样需要。

以民族精神为核心，社会宣传和学校教育双管齐下是中国共产党在长期革命历程中，在国防教育历史中留给我们的宝贵财富。我们应该在当今高校的国防教育中传承下来，

高校国防教育的创新

国防教育的内容应该与时俱进，和当前国防形势结合在一起

虽然当今世界处在和平时期，但是国际形势复杂而多变，我国的国防任务仍然艰巨而繁重。国家间的领土与主权问题纷争不断，其中近年来频起争端的钓鱼岛问题、南海问题都对我国当前的国防提出了正面挑战。高校教师应该利用大学生求知欲旺盛的特点，梳理当前的国防热点问题，对大学生进行国防教育，比如针对南海问题，涉及到中国的领土和主权完整、涉及到《国际海洋公约》，涉及到美国、俄罗斯在亚洲的战略利益；而自南海纷争出现以来，中国、菲律宾、越南等国都采取了什么样的措施，这些措施又有着什么样的目的和意义。这些都可以是教学的内容和学生进行讨论，这样不仅使大学生切实感受到国防问题和日常生活密切相关，并且可以以问题的形式出现要求大学生深刻思考如何解决国家间的纷争，争取为祖国的和平出一份力。

在抗日战争时期，中国共产党通过政治宣传使广大人民群众认识到团结抗日的重要性，最终为打败日本的侵略建立了坚实的群众基础。当前的国防问题虽然不需要全民动员，但是要通过对现实热点问题的关注使大学生们意识到保证国家领土和主权的完整是一项长期而艰巨的任务。

国防教育的方法与手段应该与时俱进，与新媒体、新技术相结合

以计算机技术为基点的多媒体技术，具有形象、生动、图文并茂、形声兼具、动静结合、操作方便等优点，这种教育技术使得教育内容变得更加鲜活，可以让受教育者容易接受，从而使教育收到事半功倍的效果。移动多媒体载体的发展比如3G手机使得人们可以随时随地接受信息，微博、MSN、QQ等通讯技术和社交网站也可以使信息资讯迅速扩展开来。这些新媒体、新技术使得国防教育的宣传方法和教学手段变得多样化。

在教学环节，可以利用网络下载相关的教学知识点，做成网络课件或者通过网络课堂和学生讨论教学内容，质量上乘的教学课件也可以使教学效果得以切实加强，合适的教育片、宣传片也能有效激发大学生学习的热情，开阔学生的眼界。

在宣传环节，当代高校国防教育常常和大学生的思想政治教育工作结合在一起。利用QQ、微博、微信等现代通讯技术和大学生经常交流，在宣传国防知识的同时可以及时了解大学生的思想动态，将国防教育和大学生思想教育结合起来，也从时间和空间上将国防教育延长，有效巩固国防教育的成果。

大学生军训的创新

随着现代军事技术的发展，高科技越来越在战争中起着举足轻重的作用，大学生军训也应该在内容上与现代军营的军事训练接轨。除了传统的常规军事训练项目外，比如内务整理、队列阅兵、拉练射击等，也应该根据大学生的具体情况，尝试推广现代化高科技的竞技项目，比如可以选取一部分身体素质好的大学生参加野外生存训练，也可以选取部分计算机技术较好的模拟网络战争，使大学生通过亲身经历，体验高科技在现代战争中的作用。

而在体验的过程中，教师或者教官还可以顺便介绍一下国内外先进的军事理论，可以学习现代战争实例，可以从政治学、国际法、军事学、国际关系学等多方面进行讲解，使学生学习的过程中理论与技术相结合，理论与现实相结合，有助于他们消化理解国防教育内容。

参考文献：

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