实用农村访谈记录表【精选4篇】

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农村访谈记录表篇1

2013年11月

大学生职业生涯与就业指导访谈纪要

访谈时间：2013年11月23日 访谈地点：七斋学生活动中心地下室

被访谈人简介：王国栋学长是材料e123班的一位优秀学长，他学习刻苦，认真，工作负责，有较强的集体荣誉感和上进心。曾获得2012-2013年度国家特等奖学金。

问：请问学长，你当初是怎么进高工院的？

答： 当初高考报志愿，觉得卓越计划这四个字，觉得挺不错的，就试着报了一下，结果就进了机械的高工班。

问：哦，那学长又是怎样转到了材料专业的呢？

答： 其实我一开始就对材料专业感兴趣，只是高考被调剂到了机械，后来到了大学我就努力学习转专业，终于在大二转到了高工。

问：那转专业之后是不是压力特大，特别忙？

答：是的，我有两门课得补休，因为机械没有这两门课，所以我要费尽心思把它补回来，所以我就努力学习，把社团都退了，终于补回来了。现在一想真挺累的，但是也值了，大学还是应该先以学业为重。你们也要记住，干什么事情都应该先以学业为重，知识千万不要断档，要从基础到专业，门门功课都学扎实了。

问：学长认为我们这个职业生涯规划课对我们有多大的帮助？

答：还是有一定帮助的。其实我认为如果让每一个人都通过这门课对自己的人生有很深刻的认识是不太可能的，但是通过与学长的交流，沟通，可以让你们对大学生活，对人生有初步的体会，可以帮助你们解答一些困惑，这对于大一新生还是有必要的。

问：学长认为高工有哪些优势呢？

答： 高工相对于其他学院来讲还是有很大的优势的，待遇相对能高些。例如，奖学金的比例能高些，更好获得。保研率也是很高的，只要努力学习，保研还是很轻松的。还有就是实习机会多，有很多机会能上各大钢厂去，时间也比其他学院长。你们大二要进行金工实习，普通学院发的是质量不好的蓝色工作服，皮鞋也很不舒服，而我们高工的是米黄色工作服，质量又好，又美观，皮鞋也很舒服。总体来说，就是高端大气上档次。

问：请问学长，要想得奖学金需要哪些条件呢？

答： 最重要的毫无疑问是学习成绩，你的加权成绩要达到专业前几名。然后还得看你的平时表现。最后还有一个答辩，就是用幻灯片将你的各种优势展示给大家，让大家认可你。综合评定，表现优异者即可有机会获得奖学金。你们好好表现都有机会。

问：学长大一时有没有迷茫的时候呢？

大学生职业生涯与就业指导访谈总结

2013年11月23日18：30至20:30，我小组在学生活动中心进行了为期2小时的学长访谈。访谈在轻松，愉快的氛围中进行，并取得圆满成功。学长很幽默，给我们讲了很多他成功的经验，亦有犯过的错误。名义上是访谈，实际上就像朋友聊天一样，从学业谈到爱情，从现在谈到将来，给我们五个留下了很深刻的印象，也有很深刻的体会。下面我就来总结一下。

一.学长介绍了他进高工和在高工学习的经历。学长是转专业的，因此给我们讲了很多关于转专业的事。他说，如果不是对你的专业特别不感兴趣，尽量先别转专业，慢慢培养兴趣。但如果想他那样，就必须付出很多。在高工里，学习是一件很重要的事，我们进入学校是来学习知识的，所以学习成绩非常重要。而且这与是否能拿奖学金 密切相关，特别是数学、英语、c语言非常重要，要认真听讲，多习。因为practice makes perfect！对于英语的学习，要多听一些英节目，比如bbc等。兴趣是最好的老师，然而兴趣是可以培养的，例如看一些自己感兴趣的英语周刊、报道，nba、足球赛等。另外听一些英语歌曲也不失为一种学习英语的好方法。对于那些自己不想听但又必须修的几门课，不能缺课，还是应该听一些。知识是打开智慧之门的钥匙，毕竟现在的我们还不能确定它究竟是否有用，也许真到用的时候才后悔莫及。

好。可以适当的听听音乐、看看电影、聊聊天、玩玩游戏，但不能沉溺其中，只要做到问心无愧就是最好的控制方法。

三.关于对将来的目标的看法。学长的积极向上的心态值得我们学习，他对未来有着明确的目标，并且非常自信，为之努力而奋斗。这让我们感觉到，理想和追求很重要，在大学里，要塑造自己的人生理想，不能浑浑噩噩的过。我们大家都能清楚地认识到，当今社会人才广泛，但是高端人才稀缺，竞争压力也很大。所以有一个理想很重要，它能引领着我们前进，成为一个高端人才。

此外，学长还跟我们分享了他们的暑期社会实践活动，给我们讲了很多生活中发生的快乐，温馨的事。我们还在一起探讨了关于爱情的话题。总而言之，这次交流很有意义，我们的组员都感觉收获了不少。虽然钢铁行业现在不太景气，但是这正是给我们提供一个契机，让我们在大学里，在这么好的一个优越条件之下，努力地学习，做一个有理想，有目标，有信心，有能力的四有青年，将来为祖国现代化建设贡献自己的一份力量，为实现全面建设小康社会新胜利，谱写人民美好生活新篇章，实现中华民族的伟大复兴的中国梦而奋斗！

农村访谈记录表篇2

领导干部：

1.谈谈本地区扶贫工作的基本情况？

3.今年中央反馈我省2016年考核的五个共性问题是什么？采取了哪些整改措施？本级整改情况。

5.谈谈本地区扶贫工作中存在的困难、问题？你们采取了哪些整改措施？

6.“八个一批”推进落实情况如何？怎样统筹发挥政策叠加效应？

13.镇街是否配备扶贫专干？几名？全区域有多少？

14、每镇是否有1名专职稳定的建档立卡信息员？

16、村级扶贫对象识别和动态管理工作谁在负责？

18、各驻村工作队和第一书记、包村干部是否参与扶贫对象识别工作？

部门干部：

4.中央反馈陕西的五个共性问题是什么？采取了哪些整改措施？本级整改情况。

5.贫困家庭劳动力外出务工情况怎样？公益性岗位安置了多少人？

2.你的工作职责主要是什么？今年在村上都干了哪些事情？

4.本级贫困状况如何？致贫原因分析，产业扶贫措施是什么？

农村访谈记录表篇3

根据记录的结构性（也对应着观察的结构性）划分：1、开放的日记式或轶事性记录 该记录方式在局部观察、随机观察中经常使用，类似于日记或记叙文。

这种记录常常是一种个案研究，或是对某一个特定问题的思考；它追求“质”，而不保证“量”；它常常没有预先的结构，不对情境作人为的分解，而是尽可能地从某一个角度，保持情境、对象的真实和完整。写作要求：对于特定事件的记录，无论以事后或现场的方式进行，都应当尽可能包括以下要素。

（1）原始记录 原始记录应当尽可能是客观的、具体的、直接引用的。记录者在原始事件中不应当追求可以理解的完整性，不应当对行为者的动机、目的、感受妄加揣测，而只应当追求可以直观的完整性，即知觉到的过程与事件。

（2）记录者的观点和理解 教师在教学过程中的研究不以研究自身为目的，不以发现为满足，而是为了实用，为了指导和教学；它不是在工作之外来研究工作，而是边工作边研究，将研究变成工作的一个流程、一个步骤，使研究附属或内化到工作之中。（3）完整的过程和场景 这主要指经过分享的“实用农村访谈记录表【精选4篇】”，对于现场记录则不可能作此要求。

这不仅因为时间的缘故，主要是因为现场记录要求最大的客观性、直接性和丰富性，这些要求和完整性都是有冲突的。2、表格记录 该记录方式在整体观察、结构观察和实验观察中经常使用，它根据预先设计好的表格对场景中的内容进行反应和判断。

表格记录根据观察的目的、时间的跨度和长度，可以区分为以下三种：（1）常规性、长期性和连续性记录表格 该表格常用于分方面记录个案幼儿的发展情况、园务制度和班级规范等成文条款的执行情况、各个环节活动的整体概况、幼儿园各部门的一般活动情况等等，也就是日常进行的、每天都会发生的事情。（2）主题（问题）性、阶段性和连续性记录表格 教师为解决特定的问题，常常需要在采取具体的措施之前进行一定的调查和了解，制定有针对性的计划、行动方案，检验计划的效果并作出反馈。

（3）研究性、定期的、间断进行的记录表格 前两种观察都是连续性观察，而第三种观察则是取样观察；前两种观察都针对一个整体性的情况，而第三种观察则针对局部的发展或专门的行为。2 根据观察的时间划分1、现场记录 现场记录所获得的完全是第一手的资料，相对而言容易保证局部和细节的真实性，缺点是无论在什么情况下，它只能记录行为（广义）的片段，以及一些突出的或者有显著意义的行为，而不可能是全面的、完整的和连续的，尤其不容易注意到一些潜在的、次要的、或场景外部的因素和影响，因为观察（有时候甚至是参与的观察）和记录同时进行，在时间和精力上得不到充分保障。

当然，如果条件允许，有专人进行辅助记录，或者有录音和录像设备辅助记录，那么上述困难可以得到一定程度的缓解。2、事后回忆记录 这种方式用于开放的、质的记录。

采用事后回忆记录通常与如下因素有关：观察者采取深入的参与式观察，要求完全卷入当前的事件中去，不能分心做观察记录，或者为了避免对对象产生不必要的干扰，不得不采取事后回忆的记录方式；记录一个连续而完整的事件；人对于环境的知觉是整体知觉，其间获得的大量信息都是本人没有意识到也不能意识到的，因此，在观察的过程中，现场没有意识到，事后却可能因为某种联想或触动而回忆起来，从而可以大大丰富记录内容的背景和细节。3、现场和事后相结合 该方法通常用于质的记录。

在当前的社会科学中，在进行个案记录或深入访谈的时侯，由于基本上不可能在现场记录完整的事件或行为，但又要保证第一手的、真实的和一些瞬间的信息，所以研究者经常采取现场记录和事后记录相结合的方式。例如观察者用速记的方式或者借助录音和录像的手段记录下若干重要的片段，然后进行事后的整理，就可以得到一个完整的记录。

4、事后对现场记录进行整理时通常要遵循如下步骤：（1）描述：以客观、具体描述的方式整理现场草记，将片段的记录或一张张的表格还原成连续的事件。（2）回想：在分享的“实用农村访谈记录表【精选4篇】”，很可能会回忆起来在此之前的观察和记录中被忽略不计的细节或背景情况。

（3）分析和推论：观察者的分析意见和推论，包括事情的原因（动机）、现象的本质、问题的关键、意义、影响因素、各种相关关系等等，其中涉及到判断、归纳和各种假设性的观点。（4）印象和感觉：对事件的纯粹个人性的印象和感觉，它比起前面的分析推论来，更带有观察者的主观性和模糊性。

（5）进一步的信息：即在前面观察和记录的基础上，针对暴露出来的倾向和遗留的问题等，作进一步的思考，有待下一次的观察。

农村访谈记录表篇4

考虑到班级孩子的年龄特点，他们有了记录的意识，但是还不是很会合作记录，于是利用《牛牛找红色》这个活动，我有意识地在记录的环节鼓励孩子们相互合作来记录。

在引导孩子们观察了记录表后。我请孩子们自由组合，一起去操作实验，并要求他们自己分工操作和记录。

第一组组合成功。但是他们没有分工，各人迫不及待地就拿起桌上的材料要投向盆中的水。“你们一起把东西放到水里？那怎么知道什么东西可以褪色呢？”我这一问，张弘说了：“对呀，对呀，我先放进去，拿出来后，你再放进去。你第三个放，你第四个放。”一会工夫，张弘就分好了放材料的顺序。可惜记录表还是没人去拿。“这记录表可是很重要的哦，一会你们可要靠这个记录表来向小朋友汇报的哦。”一听说这个记录表重要，张弘又分配了：“多多，你来记录吧。”多多年龄最小，听到这么重要的任务交给自己，赶快拿起记录纸和小印章准备记录。这一组因为有了张弘的分工，孩子们一个一个有顺序地投放材料，观察有无变化后，再投放另一个材料。可惜多多看得太投入了，竟然在第二个人投放材料后忘记记录了。我用手指了指他的记录纸，他赶快问我：“没有褪色，是在这里印个章吧？”“你刚才怎么记的？”“我在这里印了一个章，对吗？”我点点头：“你记录得很清楚。”他一听又专心去记录自己的发现了。由于专心记录，又有张弘的等待，他们的记录把刚才的实验结果真实地记录了下来。

第二组的孩子分好组后，那个不声响的诚诚拿起了记录纸和小印章好象要记录。而几个女孩子拿起材料谁也不肯让谁：“我先来放”“我先来放”结果你推我挤中几个人都把材料放到了盆中。看到盆中的水变了颜色。他们开心地叫起来：“褪色了，褪色了。”我问他们：“那是哪个材料褪色了？”他们面面相觑不知道如何回答了。这样自然没法记录了。“那怎么办呢？”孩子们问。我问他们：“你们想怎么办？”航航说：“那我们重新来做吧。”我给他们重新端来一盘材料，孩子们开始重新操作。可惜由于没人分工，他们还是只顾自己投放材料，而不去关注记录的诚诚是否记录好。记录只完成了两栏。

第三组也出现了同样的问题：记录的孩子只完成了三次的实验结果。

从孩子们分组来看，他们能按照老师的要求，分成三组，每组人数相同。但是分组时基本都是按照性别来分的。因为受年龄的局限，他们现在的交往还只局限于同性朋友。分组是成功了。但是从孩子们的言行和操作结果来看，他们的合作意识还不够。比如第一组之所以能成功，是因为有了一个能主动指挥孩子们分工的张弘。而多多是个喜欢问，喜欢动手的孩子，由于年龄小，他乐意服从同伴的指派。他不懂就敢问，这也是促使他们组完成合作记录的一个重要原因。而第二组的几个孩子有三个各有主见的女孩子，他们谁也不肯让，结果自然无法使实验按照合作操作的程序完成。好在他们后来经过老师的帮助完成了操作，但是由于不去关注记录的孩子，也就无法完成记录。而记录的这个孩子又属于需要特别关照的，如果没人去提示他，他是无法完成记录的。这也说明记录是需要一定经验的：会做简单的符号，能仔细观察，并记住结果。第三组出现的问题和第二组一样，同样说明合作记录是需要组员间的合作和等待的。

今天的合作记录虽然不是很成功。但是这也让我对孩子们的合作有了重新的认识：他们可以在老师的组织下分组，但是合作还需要分工，孩子恰恰缺乏的是分工的环节：如何分工？分好工后又如何操作？操作后如何做才能使完成操作记录？这是我需要思考的问题。同样也是孩子们需要提高的能力。在今后的活动中，我必须结合我们班级孩子的特点，多组织一些类似的合作分工的活动，让孩子们在活动中自己去发现问题，并通过讨论找到合适的解决的办法，提高孩子们解决问题的能力。

农村访谈记录表篇5

2019年7月

1、请介绍一下全镇的贫困状况，包括贫困人口、户和村的数量，以及主要致贫原因和面临的主要难题等。

目前我镇共有建档立卡贫困户xxx户，xxx人。2014—2018年脱贫xxx户，xxx人。其中2016年脱贫xxx户、xxx人，2017年脱贫xx户、xx人，2018年脱贫xx户、xx人，目前未脱贫xx户xx人，贫困发生率xx%。2019年计划脱贫xx户、xx人，届时贫困发生率降至xx%。

目前剩余未脱贫人口的主要致贫原因是缺劳力，因残和因病，其中缺劳力户占%，因残户占%，因病户占%。这部分户普遍基础较差，实现脱贫困难较大。2019年计划脱贫的xx户，主要为分散供养五保户及家中有劳动力（含弱劳动力或半劳动）的户；剩余的xx户、xx人则主要为兜底脱贫户。

面临的主要难题为，兜底户除了低保、五保等政策性收入，在不直接给钱给物的情况下，仅能依靠保障性收入的提高来实现持续性增收，难道较大。

2019年我镇实施扶贫政策和项目有：

1 务教育之外上学xx人，每人400元）。

金融扶贫小额信贷。截止目前已成功申请贷款xx户，涉及贷款金额xx万元。经过近段时期的走访排查，目前已上报县金融扶贫服务中心审批xx户。

道路及公厕项目建设。2019年全镇纳入县规划的道路建设项目三个，标准化公厕项目三个。目前xxxx三个村的道路建设项目已经完工，按照合同约定，完成了60%的资金支付，待第三方验收合格后再支付总工程款的37%。分别投资xx万元为xxxx新建标准化公厕项目，目前已完成总项目内容的70%。

同时，为进一步改善镇敬老院生活环境，拟投资xx万元，新增单人床xx张，同时在原一楼安装空调的基础上，新增二楼房间空调xx台，彻底整修二楼房间卫生，接通暖气管道。为集中供养特困人员营造安心舒适的生活环境。

产业政策扶持情况。我镇所有2016年以来的贫困户每户均享受一项产业带贫政策，实现了产业带贫政策全覆盖。

2 于7天公示，同时要求各村留存公示照片。

我镇各项扶贫政策落实紧跟全县步伐，目前正在实施的有小额信贷项目(镇村干部入户宣讲政策并及时知道填写申请审批表）,xx村的道路建设项目目前已经完工，资金支付进度60%，因混凝土工程需28天自然沉降期，尚未到验收时间；三个村的公厕建设已完成总工程量的70%。

完成五类公益性岗位的选聘和培训上岗工作，由村两委切实加强日常监管。

完成2019年春季雨露计划职业教育补助材料收集，完成短期技能培训补助的申报，完成年度致富带头人的培训，新申报危改户xx户（其中已开工x户，已竣工x户，未开工x户（后王庄低保户王海周、残疾人家庭王春刚，未找到施工队）。

在项目建设过程中，我们明确专人负责，前期密切联系相关代理公司和规划设计公司；招标后，严格督促施工单位和监理单位，按照工程质量要求迅速推动项目建设；在政策落实过程中，我们经常性的采用印发明白纸的形式，指导镇村干部对照标准逐一落实；不管是项目建设还是政策落实，均经常性的召开专题班子会和日常工作汇报会，听取工作进度，研究下步工作开展。

4.您乡镇是如何安排中央巡视问题整改、省脱贫攻坚成效考核问题整改、7月4日省问题整改推进电视电话会议通报问题整改工作的？采取了哪些措施？（回答要点：工作安排对应时间节点要与上级安排时间节点相符，采取措施要具体）

3 力度减小、政策宣讲力度减弱等现状，防止脱贫摘帽后喘口气、歇歇脚的思想蔓延。要求各脱贫攻坚责任组组长、驻村第一书记、帮扶责任人改进工作作风，提高思想认识，强化责任担当，落实工作责任。

按照县于xx月xx日制定的《xxx脱贫攻坚巡视整改立行立改“回头看”方案》，对照要求，我们制定全镇的脱贫攻坚巡视整改立行立改“回头看”实施方案，并要求各行政村、脱贫攻坚责任组、镇直各单位、机关各部门从责任落实、政策落实、工作落实等方面全面对照整改。

在县xx月xx日脱贫攻坚推进会后，xxx针对县会议反馈的相关问题和部署的相关工作，于xx日召开了机关全体、第一书记全体及各行政村党支部书记、村委会主任参加的王庄镇脱贫攻坚工作推进会。传达了县会议通报的全省2018年度成效考核的相关情况及反馈问题（国家年度考核、市年度考核、省资金绩效考核、2018半年考核、省纪委问题核实、2018年扶贫审计、省日常暗访调研等），就政策落实、产业扶贫、金融扶贫、政策宣传、工作落实、责任落实、脱贫质量、信访舆情、干部作风、数据质量等方面反馈的问题进行了详细通报和整改部署。立即着手，对照排查整改，要求各脱贫攻坚责任组、各行政村要切实履行主体责任，切实改进工作作风，加强扶贫队伍管理，落实工作责任。我们同时根据自身实际情况研究制定了xxx2018年脱贫攻坚成效考核反馈问题整改方案，要求各村对照整改。

我们于5月24日—29日开展了站区间互查，主要从档卡资料整理情况、村户环境卫生、漏登错退、满意度、政策知晓率等方面进行入户核查，当天将发现的问题及时汇总，在第二天的工作会议上予以通报。此举，进一步提高了基层干部脱贫攻坚工作的积极性，进一步促整改抓落实。

4 保障落实、项目实施材料、支书遍访贫困户、档卡信息更新、问题整改、住房保障等十余个方面逐项抓落实。

脱贫攻坚进入倒计时期，剩余的建档立卡户多为老弱病残，家庭无劳动力户，除了依靠兜底性收入，增收渠道有限，实现持续性增收难度较大。由于地处平原地区，群众多为种植小麦、玉米，农闲时外出打工，相比特色种养殖，群众不用承担市场风险，因此从事特殊种养殖人员相对较少。个别村出现了一定规模的产业发展，但往往是几户甚至十几户抱团，盈利能力有限，因此探索贫困户入股分红不能普遍实施。另外，在现有政策条件下，贫困户发生的医疗费用报销比例高于非贫困户的低保、五保户，因此诉求贫困户的低保人员一定程度上存在，虽说贫困户动态调整，应及时纳入或退出，但由于2020年全国性整体脱贫及日常严格的考核督导，部分镇村干部对于新出现的边缘户如果纳入建档立卡，往往心里没底，这类户如何脱贫，没有政策明示，因此便采取给予低保照顾，尽可能不纳入的办法。

进一步排查非建档立卡人员，尤其是低保户、残疾人家庭，对于符合条件，仅纳入低保而无法实现两不愁三保障的，及时进行识别。同时，加大民政救助力度，避免出现因病致贫和因灾致贫现象。

建议上级在考虑贫困户相关政策时，提高低保、五保人员医疗报销比例和残疾人相关救助，实现最低生活保障和建档立卡两项制度有效衔接。

5 对于工作开展也大力支持。

各驻村工作队，第一书记能够有效履行党建促脱贫工作，团结村支两委，提供基层党组织战斗堡垒作用，促进各项工作均衡推进。通过驻村工作队及其派驻单位的大力支持，所派驻村的基础设施得到了进一步的巩固提升，获得了村内大多数群众的好评，同时进一步增强了基层组织在群众中的影响力和公信力，有效促进了脱贫攻坚及其他工作的开展。

xxx进一步利用自身优势，出资15万余元，购置优质花生种子万斤，继续支持xxx村优质花生种植产业发展。出资12万元建立优质小麦种子繁育示范基地560亩。捐赠农业科技图书3000册及法桐150颗，补充了村图书室，对村小学围墙周边进行了绿化；xxx第一书记利用党员活动日，带领村支两委和党员代表赴xx进行参观学习，学习先进经验，激励党员干部积极参与到乡村振兴建设上来。xxx为解决xxx村道路问题，多次入村调研，将新建道路提上日程。xxx出资为xxx新安装路灯数十盏，方便群众出行。xxx继续开展义诊活动，同时将义诊范围扩大到其他村。

由于建档立卡户医疗费用报销比例高于低保、五保人员，建议上级在考虑贫困户相关政策时，提高和完善非建档立卡低保、五保、残疾人员医疗报销比例和相关救助。同时进一步探索有效途径实现低保与扶贫开发政策有效衔接。

6 现群龙治水和工作安排反复。