教育工作者的公民道德心得体会范文【参考8篇】

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教育工作者的公民道德心得体会【第一篇】

公民道德，是每个国家和社会所关注的重要议题。作为一名学生，我在学习过程中也渐渐意识到了公民道德的重要性，并从中获得了一些心得体会。下面我将从个人品德养成、社会责任、团队合作、公平正义以及诚实守信五个方面来展开叙述。

首先，个人品德养成是公民道德的基石。作为一名学生，我明白只有树立正确的价值观和人生观，才能在日常生活中做出正确的判断和行为。例如，我积极培养了自律的习惯，按时完成学习任务并养成了良好的时间管理能力。同时，我也努力塑造着正直、坚强、谦逊等道德品质。这些都为我在将来成为一个有责任感和道德良好的成年人打下了坚实的基础。

其次，作为一名公民，承担社会责任也是不可或缺的。在课堂上，我们有时会开展社会实践活动，学习到解决社会问题和参与社会事务的重要性。我积极参与志愿者活动，帮助他人解决实际问题。通过这些活动，我深刻体会到自己的责任感和自豪感。我相信每个人都应该为社会的发展做出自己的贡献，而不仅仅是追求个人利益。

第三，团队合作是培养公民道德的重要手段之一。在集体活动中，我与同学们协力合作，共同完成任务。这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的不同观点，同时也注意到团队合作的重要性。只有团结协作，才能共同完成目标，创造更大的效益。这种团队意识，对于成为一个优秀的公民来说是非常重要的。

第四，公平正义是公民道德的核心要素之一。公平正义的意识是建立在对他人平等对待的基础之上的。在日常生活中，我努力遵守规则和法律，尊重他人的权益，不侵犯他人的合法权益。我也主动帮助那些需要帮助的人，关爱弱势群体。通过这些行为，我坚守着公平正义的价值观，为社会和谐作出了自己的贡献。

最后，诚实守信是公民道德的重要表现形式。在学校和社会中，诚实守信是一种应有的品质。我要求自己诚实守信，不撒谎，不作弊，不偷窃他人物品。在与他人的交往中，我尽量遵守承诺，保持自己的信誉。只有诚实守信，才能赢得他人的信任，提高社会的信任度。

总之，通过学习公民道德，我不仅在个人品德上得到了提升，更意识到作为一名学生的责任和使命。我将继续努力培养自己的道德品质，成为一个有责任感、有担当的公民。同时，我也希望通过自己的努力，影响周围的人，共同建设一个更加文明、公平、和谐的社会。

教育工作者的公民道德心得体会【第二篇】

道德素质，特指人在道德方面的内在基础，此外还有文化素质、心理素质、身体素质等等许多，都是把一个特定的范围词加在“素质之前”，从而确定所指素质的范围或方向。

道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。

我国公民基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

爱国守法。

爱国守法：国家是一个政治实体，是人民群众最高利益的象征和代表。爱国是每个公民的天职和第一义务，责无旁贷。

守法，法是国家纪律的集中表现，人人必须遵守，奉公守法。

明礼诚信。

爱国守法：礼是人们文明表现的一种行为规范。

明者，懂也，明白也，实践也。

团结友善：是处理人与人、人与社会关系的原则和准绳。

因为人是社会的人，彼此必然发生各种关系，而处理彼此关系必须从好心出发。

勤俭自强。

勤俭自强：勤与俭是中华民族的美德及优良传统，勤与俭相辅相成，终成大业。

敬业奉献。

敬业奉献：所谓“三百六十行，行行出状元”。这三百六十行，即“业”，“状元”就是敬业中的优秀者。

个人的社会存在是以他人的存在为前提，个人要存在必须要奉献，这就是人们常说的“我为人人，人人为我”。奉献是由人的世界观、人生观、价值观决定的。

教育工作者的公民道德心得体会【第三篇】

“风气如果坏下去，经济搞成功，又有什么意义呢？会在另一方面变质，反过来影响整个经济变质，发展下去会形成贪污，盗窃，贿赂横行的世界。”可见，加强公民道德建设势在必行。

加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设的步伐，实现第三个战略目标的重要时期，我们必须加强社会道德假设，以德治国，把法制建设和道德建设，依法治国与以德治国结合起来。法治和德治是相辅相成，相互促进的。通过公民道德建设的不断深化，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是提高全民族素质的一项基础性工程。对于弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进两个文明的协调发展，全面推进有中国特色的社会主义事业，具有十分深远的意义。

目前，我国正处于社会主义初级阶段的初始时期，人们价值观念多元化造成公民道德的多层次化。就整个社会而言在价值取向中以“讲实惠”的价值观念占居首位。虽然我国公民道德建设的主流是好的，但也存在着不少问题。譬如，社会上一些领域存在着拜金主义、享乐主义、极端个人主义的现象；见利忘义、损公肥私行为时有发生；不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害；以权谋私、腐化堕落现象严重存在。

针对这种情况，精神文明建设必须从以社会公德为核心的基础文明建设抓起。不仅要重视社会道德建设中的认识功能，更要重视道德的实践功能。

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》是贯彻落实把依法治国同以德治国结合起来的重大举措。《纲要》明确规定公民的基本道德，规范即爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。它把加强由社会公德、职业道德、家庭美德所构成的公民道德假设提高到一个战略地位。要让人们把社会道德规范付诸社会实践，运用到自己的工作、学习和生活中去，运用到全部的社会生活中去，使社会道德的规范变成行为准则，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可实践性。

首先，公民道德建设必须从“低起点，小视角”开始。“低起点”就是以社会道德的最低层次——社会公德教育为起点。社会公德是全体公民在社会交往和公共活动中应该遵守的行为准则，是社会共同利益的反映，是社会文明程度的表征，是社会主义公民道德体系的重要组成部分和基础，它直接关系到社会的稳定和进步。“小视角”就是社会公德建设必须从“我”做起，从“小事”做起，从“一点一滴”做起。“低起点，小视角”的道德建设，不仅使社会公德变得实在、具体、可评估、可操作，而且为职业道德和家庭美德建设奠定了坚定的基础。

其次，社会公德建设必须重视公约、行为准则等制度化建设和制度约束。公约、行为准则、制度是社会公德的具体化，并且引导着社会公德的向前发展。公德教育属于正面教育，但属于软约束，而制度则是硬约束，前者是引导人们自觉去做，而后者则是约束人们必须去做，没有规矩不成方圆。

再次，社会公德建设必须注重加强道德监督，道德监督的主要形式是社会舆论。社会舆论是一种强大的社会力量，它对于抵制不道德行为，提高全民的道德水平和素质，具有重大的推动作用。

人们的活动总是由思想支配的。不同的人生观、价值观，使人们的行动各异。只有正确的人生观、价值观作向导，才能有效地实现人生价值，达到理想境界。公民道德建设正是提高人们自身素质，作出正确价值判断和选择的`一种重要途径。它反映了正确意识对改造世界起着积极的促进作用，科学价值观对人生具有积极的导向作用，必然会推动现代化建设的速度。道德建设是一个长期的过程，我们不能只停留在口头上，而必须落实在行动中。让我们从我做起，从现在做起吧。

教育工作者的公民道德心得体会【第四篇】

公民道德建设的内容为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，我们要认真执行公民道德。下面是本站为分享的“教育工作者的公民道德心得体会范文【参考8篇】”，在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,健康成长;树立理想,把握人生;提高修养,完善人格。但是，人的思想总是随着自己的生活阅历、人生的经历而丰富的，本学期，我们系统学习了思想道德修养，结合对《思想道德修养》课程学习的感受，所见所闻所思，谈一些自己的体会和追求。

《思想道德修养》课是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。具体可以分为适应转变、健康成长;树立理想、把握人生;提高修养、完善人格三个部分。思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，是充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标;树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。树立正确的人生观、价值观;做坚定的爱国主义者和共产主义接班人。在提高修养、完善人格部分，是培养良好的道德品质;继承和弘扬中华民族优良道德传统;培养完善的人格和良好的心理素质。

在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。

人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生。在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。

大学也增加了我的责任感，让我和家庭祖国和为一体，作为一个龙的传人，一个炎黄子孙，使我感到骄傲与自豪，实现自己目标的前提是对祖国有利，能促进国家的发展。学了《思想道德修养》课使我懂的为什么要活者，它像是大海中的航标指引我前进的方向，它像是兴奋剂，燃烧着我内心的激情，它更像一只五彩的画笔，在我这张白纸上用心勾勒出一副完美的画。

大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。

近年来，随着我国经济的迅速发展，精神文明建设的不断加强以及社会整体教育水平的普遍提高，广大公民的道德修养也有了很大的进步，遵纪守法、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、尊老爱幼、保护环境已蔚然成风，但一些与社会整体文明进步趋势背道而驰的丑恶现象也大量存在着，自私自利、冷漠歧视、破坏公物、破坏公共秩序等有损人际关系和社会秩序的行为，乱砍滥伐、偷捕偷猎等破坏自然环境的行为都对社会公德建设以及社会整体的道德建设提出了严峻的挑战，为此加强社会公德建设，提高社会整体的公德意识和公德水平十分重要。

加强社会公德建设首先要在社会上形成良好的公德氛围，社会各方面应积极行动起来加大宣传力度，公民也要人人以身作则，对违反社会公德的行为加以舆论上的监督与鞭笞。另一方面，以法律法规的形式对社会公德加以规范也十分重要，比如，我国的环境保护法对破坏自然环境的行为有严格的惩处规定，严重的还将追究相应的刑事责任。而一些地方出台的在公共场所禁止吸烟、禁放烟花爆竹以及建立见义勇为基金奖励制度等地方性法规也是推动社会公德建设的重要举措。

公民道德建设的内容可以高度凝炼为爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这20个字，既弘扬了传统美德、继承了革命道德，又总结了改革开放以来思想道德建设的新经验，具有鲜明的中国风格和时代特色。这20个字，涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体，是每个公民都应该遵守的基本行为准则。提高公民道德水平，就要让每一个公民都有爱国的思想、爱国的情感、爱国的精神、爱国的行动，在爱国主义的旗帜下，凝聚智慧和力量，统一思想和行动，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。道德建设群众性强、实践性强，加强公民道德建设，贵在自觉，贵在参与。只要每一个公民都自觉做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，我们民族的道德水平就会有一个大的提高，我们社会的文明程度就会有一个大的飞跃。

今天去体育馆听讲座，当拿起笔记记录时间的时候，突然觉起这个日子很熟悉。汶川大地震，转眼已是四年。那么多人已沉沉于地下，我们依然吃饭走路赶着各种热闹，今儿还挤在体育馆听教益。心，茫然。

坐了一天，听了三个内容的听座。赵一璇老师的《中华传统养生之道》，讲得不错，记录了很多，最受用的是她告诉我们的生活习惯和规律，早五点起，七时—9时用早餐，晚九时睡。饮食以素食为主。这几点对我来说应该比较容易做到，不妨试试。

王警官照顾瘫痪的父母十二年如一日，在这十几年中还写出了四部小说，一部专业性很强的管理学，他的事迹很让人感动。但是他的讲稿文学性太强，而且有某些破绽出现，还得修改，我觉得。只有真实，才能有打动人的力量。另外，语调要低沉一些，使情感更为深沉和真实。尽管在场的一些人很受感动，流了一沱的泪，而我因为他高昂的语调和表演似的成分，那滴泪始终没有落下来。

听了一天讲座，除了赵一璇老师的讲座对我有些许作用，其余的真的没给我留下什么，或许自己太过挑剔。

不管我对于他们讲座有什么看法，也不管他们的讲座还存在某些问题。但他们这个以道德为主题的讲座是很受人欢迎的，从个人到政府。我也力挺他们，但愿他们的讲座越来越精彩，受众越来越多，能把中华传统文化宣传到位，并落实到大家的行动之中。

如果能使身处喧嚣中的人们静下心，省视自己行为并修正，是他们的功德，是为社会和谐作出了巨大的贡献。

教育工作者的公民道德心得体会【第五篇】

《公民道德建设实施纲要》是我国加强思想道德建设的纲领性文件。是我国全面加强公民道德建设、深入贯彻落实依法治国和以德治国结合起来的治国方略的重大举措，对于发展先进文化，促进生产力提高，推进社会全面进步，提高人民群众的生活质量，建设小康社会，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家具有重大的意义，对全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业必将产生重大而深远的影响。作为一名教师，我认为爱岗敬业精神是师德的核心内容，是社会公德的重要体现。

爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

教师的人格魅力是学生成长的重要保证。教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。现代教育，要求教师具有现代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。作为教师我要做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；身正为范，塑造人格魅力。把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。

教育工作者的公民道德心得体会【第六篇】

近年来，我国经济迅速发展，社会进步，但也面临着一些新的问题和挑战。一些不良的行为和不道德现象时有发生，损害了社会和谐与稳定的发展。为了推动社会进步，提高国民素质，确保社会公平正义的实现，我们需要推动公民道德工程的建设。

公民道德工程建设经过几年的发展已取得了一定的成效。通过开展道德讲堂、开展无偿献血、志愿服务、绿色环保等一系列活动，提高了人们的道德意识。然而，也存在着一些问题。例如，一些道德建设活动缺乏实质性的引导，活动的开展形式不够多样化，以致有些人对这些活动缺乏参与的热情。

在参与公民道德工程建设的过程中，我深刻体会到了一些心得。首先，要注重道德教育的全面性，要从小培养儿童的道德观念和行为准则，从根本上构建良好的道德价值观。其次，要注重道德建设的实效性，不仅要开展道德讲座和讲堂，还要有实际行动，通过举办公益活动和志愿服务，让人们通过实际行动培养道德修养。最后，要注重道德建设的创新性，要不断创新道德宣传的形式和方法，以吸引更多的群众参与进来。

为了加强公民道德工程建设，我认为应该采取以下几种措施：首先，要加大对公民道德工程建设的宣传力度，增强人们的道德认同感和参与意愿。其次，要加强道德教育的力度，将道德教育纳入校园教育和社会培训的重点内容，培养社会主义核心价值观。最后，要加大对道德建设成果的宣传力度，让更多的人看到道德建设的成效，激励更多人参与到道德建设中来。

展望未来，公民道德工程建设应该朝着更加广泛、深入和实效的方向发展。首先，要加强道德建设的宣传，提高整个社会的道德认同感。其次，要注重培养人们的道德修养和自律意识，通过教育和实践引导人们树立正确的道德观念。最后，要加强道德建设的监督和评估，确保道德建设工作的实效性和持续性。

总结：公民道德工程建设是推动社会进步与稳定不可或缺的一项工作。通过我们的努力和实践，我们可以不断提高人们的道德素养，推动社会和谐与进步的实现。通过采取一系列措施和举措，加强公民道德工程建设，我们相信未来的中国将会更加美好和谐。

教育工作者的公民道德心得体会【第七篇】

公民职业道德教育是现代社会不可或缺的一部分。通过这门课程，我们学习到了很多关于道德和职业的重要概念和原则。在学习的过程中，我深刻认识到道德和职业道德对个人和社会的重要性。在这篇文章中，我将分享我在公民职业道德教育中的心得体会。

第二段：道德意识的培养。

公民职业道德教育中的第一个重要内容是培养道德意识。我们学习到道德是人们对善恶行为的判断和评价，它是社会秩序和稳定的基础。在课堂上，老师经常通过讨论一些现实生活中的案例来引导我们思考和发表自己的意见。这样的活动使我们能够理解到道德决策的重要性和复杂性。通过这些讨论，我的道德意识得到了极大的提高，我能够更加明确地判断出什么是对的，什么是错的。

公民职业道德教育中的另一个重要内容是培养职业道德。在我们的职业生涯中，职业道德是我们成功的关键。在课堂上，我们学习到了职业道德的原则和规范，例如诚实守信、尊重他人权益、专业素养等。我们还通过实践活动来了解不同职业领域的职业道德规范和要求。这些活动培养了我们的职业道德意识和责任感。我意识到只有拥有良好的职业道德才能够在职场中立足，并获得他人的信任和尊重。

第四段：道德情感的培养。

公民职业道德教育中还注重培养道德情感。道德情感是对他人遭遇困境时的同情和关爱，它使我们愿意主动伸出援助之手。在课堂上，我们学习到了很多关于道德情感的案例和故事，这些故事激发了我们的同理心和关爱之情。我记得有一次，我们进行了一次志愿活动，去了一家福利院。通过和那些孤儿的互动，我深刻体验到了他们的困境和需要，从而增强了我的道德情感。这一经历让我意识到我们需要更多关心和帮助那些最需要的人。

第五段：实践与践行。

公民职业道德教育不仅停留在课堂上的学习，更强调实践与践行。在学习的过程中，我们参与了各种实践活动，例如参观法庭、参与公益活动等。这些实践活动使我们有机会将所学的知识应用于实践，并加深了对道德和职业道德的理解。同时，我也意识到只有将道德理念转化为行动，才能真正发挥其价值。因此，我决定在日常生活和职业生涯中始终坚守道德原则，用实际行动践行道德。

结尾：

通过公民职业道德教育的学习，我深刻认识到道德和职业道德对个人和社会的重要性。它们不仅影响到我们个人的行为和选择，也关系到整个社会的和谐与稳定。通过培养道德意识、职业道德和道德情感，以及实践与践行，我们可以成为一个有价值观的公民，为社会做出积极的贡献。因此，我将把公民职业道德教育中所学到的道德原则和价值观融入到我的日常生活和职业生涯中，以成为一个有责任心和良好职业道德的人。

教育工作者的公民道德心得体会【第八篇】

一、活动时间：

二、活动地点：

三、活动负责人：

五、活动目的：

重视道德教育，倡导做一个有道德的人。当今社会，诚实守信已成为社会的主流，大学生不仅要有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想，还要树立诚信意识、文明意识，努力做到遵守社会公德，讲究文明规范，远离封建迷信、远离营业性网吧，遵守法律法规，杜绝违法犯罪，认真学习科学知识，讲文明、树新风，争取做一名积极进取，诚实友爱的新时代大学生的信念。

六、活动过程：

1.主持人开场白，对公民道德教育进行简要概述，阐明本次活动的意义。

2.同学们交流彼此知晓的道德名言，深入了解道德的现实意义。

3.观看视频短片，用实例加深同学们对道德的认识。

4.主持人进行活动总结。

七、活动组照。

八、活动感想：

公共道德是社会道德体系的重要组成部分，反映人类共同生活的要求，维护社会正常秩序，保证社会生活正常进行。遵守社会公德是对一个公民最基本的要求，是形成良好社会风气的基础。改革开放以来，我国在物质文明取得伟大成就的同时，精神文明也取得了丰硕成果，涌现出了大量先进集体和先进个人。但是，也存在不少问题，伴随社会生活面来的信仰丧失、精神空虚以及违法犯罪等在一些地方有所蔓延，公民道德失衡、败坏社会风气现象也时有发生。自改革开放以来，公共道德教育始终是一个建设精神文明社会的永恒的主题，公共道德教育任重道远。

人的道德观和世界观、人生观、价值观一样，多数人需要大半生来形成、定型和完善，因而社会公德教育是一个以少儿时期为培育期，中学、大学为巩固期，职业道德教育为枢纽的系统工程。

由于文化程度和社会经历的差异，不同群体、不同阶层的人其公共道德意识、遵守公共道德的表现也大不一样。青少年是祖国的未来，对公民的公共道德教育首先应该更加注重增强青少年的社会责任感和时代使命感。当代的青少年已不象他们父母的青少年时期那样单纯，一味地说教不但让他们觉得乏味，还很容易使他们产生逆反心理。于循循善诱和谆谆教诲中穿插生动的案例和现身说法常常能引起他们的深刻反思。一些贫穷、落后、教育事业欠发达地区的孩子受到家庭影响养成的不良生活习惯和在中、小学缺乏系统、规范的公共道德教育导致其公共道德意识淡薄，给后来人生道路中的成长埋下隐患。生活在社会最底层的一些特殊群体，如乞丐、无业游民、民工、小商贩等等因从小接受公共道德教育较少，公共道德意识普遍较差，对这部分人的公共道德再教育最为迫切;同时，因其流动性强、比较分散、生活规律性较差而难度也最大。

因此，建议文教部门会同治安管理部门、劳动管理部门、社会服务部门、舆论媒体等，针对不同群体、不同社会阶层建立一个公共道德教育和再教育的长效机制。在学校，要将各级学校的道德教育目标、内容、方法“衔接”起来，着力塑造道德观念一致、道德原则清晰的人。教育方法上，要注意灌输法与启发诱导相结合，课堂教育与课外活动相结合，与社会实践相结合，做到寓道德教育于课外活动中。在平时的社会生活中，信息媒介有着极其重要的地位。确保信息媒介正确的社会舆论导向，弘扬时代主旋律，对社会的发展有着方向性的意义。在这方面应该更加重视互联网对人们尤其是对青少年道德观念的潜移默化作用。对于公职人员和从事社会服务工作的“窗口”行业的人员，应该提高他们的行政伦理意识，搞好廉政，提高效率，搞好服务，用良好的职业道德为公共道德的社会调控尤其是法律调控和政策调控以及社会的健康运行提供良好的政治环境。

科学发展观的核心是以人为本;构建和谐社会的基本要素是公民的高素质。而公共道德教育则是提高公民基本素质的手段，是长期而艰巨的任务。公共道德教育应该得到政府和全社会和关注，当前对公共道德教育的认识也应该上升到一个新的历史高度。