小小植物园作文教育样例（汇总5篇）

【请您参阅】下面供您参考的“小小植物园作文教育样例（汇总5篇）”是由阿拉网友精心整理分享的，供您阅读参考之用，希望此例范文对您有所帮助，喜欢就复制下载支持一下小编了！

小小植物园作文教育【第一篇】

你们一定很奇怪吧，植物园为什么加了引号呢？让我来告诉你吧，这小小植物园指的是我家的客厅。

客厅里的植物经过一个严冬，都渐渐苏醒了。只见，吊兰的叶子显得更浓郁，更苍翠了，还长出了长长的藤蔓，有的向下垂着，像一个害羞的少女；有的高高地翘着，像一位昂首挺胸的士兵。水仙花开得正旺，叶子油油的，嫩嫩的，青青的。叶子中间长出了六根花茎，每根花茎都开出了五六朵水仙花，洁白的花瓣，嫩黄的花蕊，活像一只只金盏银台，还不时传来一阵阵淡淡的花香。被称为四君子之一的兰花也不甘示弱，拥抱这个早春的到来，争先恐后地开放了。先是一二朵，接着三四朵，五六朵。兰花的花茎又细又长，花瓣像一只张开的手掌，又像是展翅飞翔的蝴蝶，还散发着幽幽的兰香，好像正在与水仙花比香呢！仙人掌也依然虎虎有生气。还有一棵不知名的植物也冲破了泥土的阻挡，迫不及待地长出了人字形的小苗，准备在这个春天里一展风采。

我家的客厅一片勃勃生机。俗话说的好：一年之计在于春。我也要像这些植物一样，满腔热情地去拥抱新的充满无穷希望的一年。

小小植物园作文教育【第二篇】

1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。

2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

ppt，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图，视频，儿歌。

1.(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!

3.视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?"小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。

4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。

5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。

小小植物园作文教育【第三篇】

我们的学校很美丽，但最引人注目的还是操场旁的小小植物园。它虽然不大，也并不艳丽，但它在我心中就有独特的一份美。

虽说我一进学校大门就可以看到那小小的植物园，但我却很少近距离观察它。今天不知哪儿来的雅兴，竟然想去看看它。刚来到植物园的旁边，我就闻到了一阵浓郁的香味，抬头一看才发现是火红的石榴花。它们像个小喇叭，但从中传出来的不是清脆的乐曲，而是迷人的香味。刚呼吸到这浓郁的香味。一棵高大的雪松便映入我的眼帘，只见它挺直了腰，把自己苍翠的枝叶露了出来，像让我们看看它那健壮的身躯。地上的野花似乎看见我们来了，纷纷把自己美丽的姿态展现了出来，它们在碧绿的草地衬托下，显得分外妖娆。刚转过头，我又看见了一排桃树，它们整齐的排列着，透过树枝和树叶，我隐隐约约的.可以看见几个青色的小毛桃，它们像熟睡的婴儿贪婪的吮吸着乳汁。四周一棵棵千年矮像一个个慈祥而又温和的母亲包围着小小植物园。

我依依不舍的离开这片可爱的小天地，当我回到四楼教室，再回头看一眼校园的东北角时，美丽的植物园尽收眼底，雪松像一位庄严的国王，两棵石榴树像站在国王面前的威武将军，而千年矮则像一个个士兵，守护着这个“小王国”！

小小植物园作文教育【第四篇】

以前，总听小伙伴们说起那个有些不起眼的小植物园，“那里可美啦！到处是绿色，你去看过没啊？”“久闻大名”，今天，我就和妈妈亲自来到那里，好好欣赏了一番。

从河阳桥的北边，沿着石梯往下走，小植物园的一切风光尽收眼底。石榴树、梧桐树、松树、还有那“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的竹子。漂浮在河面上那淡绿色的浮萍，更是给小植物园增添了不少生机与活力。慢慢的、慢慢的……我们遇到了小植物园里迎接我们的第一个“场景”。

只见小树被修理得差不多半身高，它们均匀地围成一个圈，首尾没有相连，中间是空的，看起来格外漂亮。翠绿的颜色在夕阳下，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，真不愧为小花园那么多植物中的“首领”！

我们继续往前走，沿着鹅卵石铺砌而成的小路往前走，欣赏着周围挺拔的树木。低头看看脚底下奇形怪状的鹅卵石，再抬头看看天空——太阳即将西下，只留下天边一片灿烂的晚霞。那晚霞通红通红，把水面上的浮萍照得亮闪闪，发出万丈光芒。偶然间，把头往旁边一扭——哇塞！一排排笔直的树就像一名名坚定的士兵，坚守在“岗位”上。他们站的是那样整齐，横着、竖着、斜着看都是如此笔直。我惊奇的张大了嘴巴，不由得问妈妈：“妈妈，种树的人是怎么把树种得这么整齐呀？”妈妈笑笑，反问我：“这个问题嘛……你一定能猜到！猜猜吧！咱女儿可聪明啦！”“对了！”我想了一会儿，突然答道，“园林工人一定是拿尺子比着栽的！老妈，你说对不对呀？”妈妈点点头，笑了。

接着，我们从蘑菇桥上走了过去（桥底下是池塘），准备去植物园的另一边转转。突然，我发现了一个闪着蓝光、正在空中飘的东东（有点像染了色的塑料袋）。俺蹲下身来一看——“哇哦！蜻蜓！”我禁不住大叫一声。妈妈正往前走着，听到声音，也停下了脚步。以前在书上看过不少有关蜻蜓的知识与图片，今天终于见到它的真面目了！妈妈看起来也怪激动，她两颊通红，给我讲起了有关蜻蜓的小知识：“蜻蜓，是无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较大，翅长却窄，膜质，网状翅脉极为清晰……还有描写蜻蜓的诗句‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。’”听了妈妈的话，我感叹道：大自然的生命真奇妙哇！

突然，我们在路边发现了一大片竹林。那竹子大概是成年了，一棵棵挺拔着，满身翠绿。几乎每一支竹尖上嫩绿色的竹叶卷心，更是增添了我对他们的爱怜之心。这时，我又想到了郑板桥写的《竹石》这首诗，他赞扬了竹子坚韧不拔的性格。是呀，我们人也要像竹子一样，拥有坚韧不拔的性格，勇敢面对挫折，才能离阳光越来越近。

渐渐的，天边只剩下一缕晚霞，这时我们才回过头来，留意那已经过去的池塘。只见池塘上的浮萍连成一片，看起来就像水面上的草坪。浮萍们似乎特别团结，我拿好几朵凋谢的石榴花砸它们，它们也不肯分开。“咦？奇怪！它们怎么分不开呢？”我心生疑问，从地上捡起一块石头，猛地砸进水里，浮萍才裂开一道小口子，但不一会儿就合上了。我蹲下身，仔细观察着巨大的“浮萍群”，发现它们正向南缓缓移动着，猛然间，我却发现一丁点儿浮萍在往北飘着，与往南漂的浮萍连成一体，再转个圈儿，和大伙儿一同往南流去。这是多么奇妙呀！

不知不觉，我和妈妈已经走出了小植物园。此时此刻，我感到有些留念。小植物园的确像他人所说，是一个美丽的、绿色的海洋！

小小植物园作文教育【第五篇】

“教师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今日早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以，我必须要帮睿睿改掉这个坏习惯。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午时有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。”孩子们经过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。所以我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。

文档为doc格式。

-->