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实用以内数的组成教案视频 以内数的组成教案样例【参考4篇】

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以内数的组成教案视频【第一篇】

使幼儿懂得运用互换和互补规律对9进行有顺序的分合。

培养幼儿对数字的认识能力。

了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

1.物质准备:人手铅笔一支、雪花片若干、一张记录本;2.知识经验准备:复习8以内数的组成;指导要点:

1.游戏"碰碰球",复习8以内数的组成。

2.学习9的组成;3.幼儿人手一份人手一支笔放中间、雪花片若干、一张记录本,把雪花片撒在桌上,看看笔左右分别有几片、并记录。

4.请小朋友说说自己操作的结果。

5.引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方,让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。

6.整理记录结果7.用同样的'方法学习10的组成。

8.幼儿分组操作。

9.把圆形和三角形分成数量不同的两份,并在空格内真上相应的数学。

10.提供带有圆点的半圆形纸,让幼儿寻找两张合起来总数是7或8的半圆形,拼命在一起。

本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动,自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差,不愿与同伴交流,还需加强训练。

以内数的组成教案视频【第二篇】

1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。

2.学习运用数字、分合号记录操作的结果。

3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。

1.经验准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。

2.材料准备;男孩,女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果若干,盘子若干,画有分合号的记录表若干,花朵图片。花瓶若干。

1.回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。

(2)你分好了吗?3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。

2.学习用数字和分合号记录分合结果。

(1)引导幼儿认识分合号。

引导语:怎么记录刚才的两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。我们一起来说一说吧,幼儿一起读“3可以分成1和2”.“3可以分成2和1”

3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。

(1)以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。

引导语:这里有4块饼干,请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢?有几种分法?请你们动手分一分,分好后用刚才学的分和号给他表示出来.

(2)幼儿操作并记录,教师观察指导。

(3)分享交流

引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个?你们分好了吗?我们一起来说一说吧

(4)小结:原来4可以分成1和3、2和2、3和1。

1和和和1合起来都是4.你们队了吗?

4.练习操作活动,学习5的组成与分解.

(1)小猫咪送给我们许多的花,请把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一样,看看有几种不同的分法,把结果用分和号表示出来。

(2)师幼分享交流。

引导语:有几种不同的分法?请你来说一说。

(3)小结:原来5有4种分法,5可以分成1和和3、3和2、4和1.你分对了吗?掌声鼓励一下自己吧。

以内数的组成教案视频【第三篇】

1.知道5以内(除1外)的数都可以外为两个较小的数,两个较小的数合起来仍是这个数。

2.学习运用数字、分合号记录操作的'结果。

3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。

1.经验准备;幼儿在数学区玩过3以内的“分一分”游戏。

2.材料准备;男孩,女孩的头像各一个,糖果3颗,分合号标志;苹果若干,盘子若干,画有分合号的记录表若干,花朵图片。花瓶若干。

1.回顾“分一分”游戏,学习3以内的组成与分解。

(2)你分好了吗?3颗糖果分给弟弟和妹妹有两种分法,一种是弟弟1颗,妹妹2颗;另一种是弟弟2颗,妹妹1颗。

2.学习用数字和分合号记录分合结果。

(1)引导幼儿认识分合号。

引导语:怎么记录刚才的两种不同分法呢?这是分合号(边出示分合号边说),表示分合的意思,可以用来记录刚才我们分的结果。3颗糖用数字3表示,摆放在分合号的尖尖上面,分给弟弟1颗用数字1表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹2颗用数字2表示,摆在右边分合号的下面。分给弟弟2颗用数字2表示,摆放在左边分合号的下面;分给妹妹1颗用数字1表示,摆在右边分合号的下面。我们一起来说一说吧,幼儿一起读"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”

3.幼儿操作活动,学习4的组成与分解。

(1)以小动物分饼干的形式,引导幼儿操作4的分解与组成。

引导语:这里有4块饼干,请你们把这4块饼干分给大猫和小猫想想可以怎么分呢?有几种分法?请你们动手分一分,分好后用刚才学的分和号给他表示出来.

(2)幼儿操作并记录,教师观察指导。

(3)分享交流

引导语,4块饼干,大猫分几个、小猫分几个?你们分好了吗? 我们一起来说一说吧

(4)小结:原来4可以分成1和3、2和2、3和1。

1和3. 2和和1合起来都是4.你们队了吗?

4.练习操作活动,学习5的组成与分解.

(1)小猫咪送给我们许多的花,请把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一样,看看有几种不同的分法,把结果用分和号表示出来。

(2)师幼分享交流。

引导语:有几种不同的分法?请你来说一说。

(3)小结: 原来5有4种分法, 5可以分成1和和3、3和2、4和1.你分对了吗?掌声鼓励一下自己吧。

以内数的组成教案视频【第四篇】

教学重点:

1、能正确计算5以内的加法。

2、能掌握5以内加法珠算的方法。

教学难点:

5以内珠算的理解和运用。

教学目标:

1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。

2、在学生掌握5以内的加法的同时,让学生能学会珠算5以内的加法。

3、激发学生学习珠心算的兴趣,培养良好的学习习惯。

教学方法:

讲授法、练习法等

教学准备:

课件、一把打算盘、学生每人一把小算盘、练习题单。

教学过程:

一、课前训练

1、拨珠训练双手同拨19

2、听数拨珠(训练直加)1+11+21+32+12+2

二、新课教学

今天老师要带小朋友们到花园去逛一逛,小朋友们想去吗?

1、出示课件(例2)

2、引出算式3+2

3、通过设疑引出计算3+2的方法。

(1)用数数的方法算出得数。

(2)从第一个加数3起,接着数4,5的方法算出得数。

(3)用数的组成算出的数(3和2组成5)。

4、指导书写:3+2=5

5、巩固练习。

三、珠算教学

(一)学习儿歌(为珠算做准备)1和9做朋友,2和8手拉手,3和7好兄弟,4和6结友谊,5和5不分离。

1、师教学生读儿歌。

2、请学生说说儿歌中那些数字是朋友。

3、巩固记忆。

(二)5以内的珠算教学

1、出示例2算式

3+2

2、师生回顾计算方法。

3、今天老师再教小朋友们一个更直观方法,想学吗?引出珠算。

4、出示算盘

5、引出珠算加法的写法:3+2

6、师教授珠算方法

(1)先不入3

(2)指导加2不够,就下2的补数8。(板书加2下8)

(3)指导学生完成2+3

(4)引出加3不够,就下3的补数7.(板书加3下7)

(5)巩固练习两个口诀。

7、完成练习题

1、口算练习。

开火车说得数。

2、珠算练习。

抽学生上台拨珠。

3、口算与珠算比试。

一半学生口算,一半学生珠算,比谁算的又对又快。

四、画珠训练

学生拿出题,师说口诀,学生看算盘画珠。

五、心算训练

+1+1+2

师读数,学生听。并把答案写在纸上。

六、小结

七、作业布置

完成数学书18页的活动1、2题。

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