实习生工作能力评语【汇集4篇】

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实习工作评价范文【第一篇】

关键词：形成性评价；建筑施工；教学

教育评价这个术语多年来一直被狭义地理解为教育测量，又进而被限定为教学测试。在教学实践中，只重视测试形式，忽视非测试形式的现象更为严重。其实，教育评价的对象十分广泛，教育评价的形式多种多样。根据教育评价在教育过程中的不同功能，分为终结性评价和形成性评价两种。

长期以来，我国传统的教学评价方式主要是终结性评价，形成性评价一直没有得到相应的重视。而传统的评价方式存在着过度强调应试能力的培养，阻碍学生主体性、能动性和自主性的发挥等诸多弊端。形成性评价是一种质性评价，能够为师生提供促进发展的信息，其目标在于改进教学，促进发展及提供决策依据。形成性评价强调评价的形式、内容和方法的元化，适合建筑施工技术教学的特点。

1形成性评价的理论基础

形成性评价理论是综合人文主义、建构主义、认知心理学、人本主义学习心理学的理论研究，从而设计出的一种评价方式。

人文主义将动机描述为可以使人成长发展及实践其潜能的内在动力。学习者的动机取决于他们如何看待自己，好的教育是鼓励学生将自己看作是有能力的，有价值的，可以自我学习，并且鼓励他们自觉地做到行为一致。

建构主义学习理论认为，学习是学生在自己学习的动力机制的驱动下，在与客观教学环境相互作用中，积极主动地建构知识的过程，每个人都是独立的个体，因而各人的知识建构方式不一定相同。

受建构主义学习理论的影响，学习和评价的观点都由原来的一味强调学生学习的结果转向关注学习过程，从评价具体的、孤立的技能转变成整体和跨学科评价。

认知心理学已接受了一种构建主义的哲学，也就是当学生们构建自己的学习时，他们学的最好；运用自我评价时学的最好；目标明确时学的最好。

主体在学习中是主动的，而不是被动、盲目的，以这种方式学生们能够评价自己的学习及进步。

人本主义学习心理学认为学习也就是发挥潜能和实现自我的过程，认为人的潜能和价值与社会环境的关系是内因与外因的关系，潜能是主导因素，是价值的基础，环境是限制或促进潜能发展的条件，其作用归根到底在于容许人或帮助人实现他自己的潜能，人的潜能及其社会价值并无矛盾，创造潜能的发挥具有最高的社会价值。

人文主义、建构主义、认知心理学、人本主义学习心理学在过去的四十几年中已对如何使学生们学习得更有效方面取得了巨大的进展，综合上述理论成果来设计评价方式，可以创建出更有效的评价模式供教师借鉴，这些评价方式可以为学生们提供机会，使其能知道自己了解了哪些，可以做些什么。

2建筑施工教学中引用形成性评价的必要性

建筑施工技术课程是大土木工程工程类专业的一门非常重要的专业课，课程的教学目标是让学生了解土木工程中各主要工种工程的工艺原理、施工方法，以及保证施工质量和施工安全的技术措施，因此内容覆盖面广，实践性极强。而目前该课程的教学方式还是主要以课堂教学为主，考核的方式还是以终结性评价为主，而学生具体学到什么程度，将来工作中能利用多少都不清楚。而形成性评价强调过程性，用评价来促进教学方式的改变，从而使建筑施工技术课程的教学能够与实践相结合，让学生参与教学中，主动将书本知识与实践相结合，从而弥补目前教学方法的不足提高教学效果。

3形成性评价在施工技术教学中的应用

评价形式的多元化由传统的单一教师评价形式改为学生自评、学生互评、教师评价相结合的多元评价主体，使学生从被动受评者变为主动参与者。将施工课程教学与实际工程相结合，例如施工技术中的混凝土浇筑应该注意的问题，教学内容完成后，让学生自己评价自己学到的情况，并与实际工程相对应，同学间互相评价，了解同学的学习情况，通过与同学的讨论，学生可以说出他们的忧虑，听取他人的观点，从而明确自己的学习目标。学生的自评和互评，可以弥补教师评价等外部评价的不足，鼓励他们自主学习和协作学习。

评价方法和内容的多元化改变单纯通过书面测试和考试来检查学生对施工技术这门课的学习情况，倡导运用多种评价方法、评价手段和评价工具综合评价学生在实际工程中的应用能力。形成性评价方式有座谈、访谈、测试、生产实践、课程设计等多种方式。

例如布置实际工程情境作业。将在施工现场常见到的问题设置成情景作业，布置在课堂上，并且将大家所得出的结果进行交流讨论，这样，即培养了同学们交流学术问题的习惯，也加强了学生的语言表达能力[1]。进行几项施工实习操作，如施工技术中讲到绑扎钢筋的方法时，可以直接带学生到校内实习工厂进行绑扎钢筋的实践操作。在绑扎钢筋的过程中可以让同学们了解绑扎中应该注意哪些问题，如何满足规范的要求。并对学生实际操作的结果进行评价，促进学生认真领会其中的要领。

在建筑施工技术课程教学中，教师应充分发挥自己的专长，举办专题讲座，主要讲授一些国内外先进的施工技术、方法、工艺、新材料、新结构等，同时也可聘请有知名度的专家学者来讲课，使学生了解现代建筑施工中的最新前沿知识。同时讲座结束后，让学生自由提问，通过学生提出的问题来了解学生掌握知识的程度，从而指导下一阶段的教学[2]。

加强生产实践的考核，生产实践调动了学生学习的自觉性，学生的独立工作能力也得到了锻炼。

但是整个实习过程仍是在指导教师控制下进行，在条件允许的情况下，加强工地的巡视检查与指导，分期递交实习报告和实习日记，实习结束后检查实习单位对学生的实习情况鉴定，在组织实习答辩和认真审阅学生实习报告的基础上对学生进行考核[3]。

改革课程设计内容，增强学生解决实际问题的能力。课程设计作为建筑施工技术课程的重要组成部分，既是对学生理论知识学习的检验，也是为培养学生日后从事施工管理工作打下坚实基础的必要手段。要求每个学生独立完成课程实际中的一部分，力求课程设计的最后成果达到施工的要求。通过课程设计的学习既巩固了所学知识，又增强了团队合作意识和动手能力。通过对课程设计内容的考核，有效的促进学生实践工作能力的提高[4]。

实习工作评价范文【第二篇】

一、根据核对后的应付账款余额重新建产新账，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，除外协厂供应商的期初余额尚需核对外，大部分的应付账数据已经准确。

二、建立库存明细账。在三四月份，因为原来的成本会计突然离职，在没有任何交接的情况下，变压力为动力，要求自己尽快的熟悉公司情况，不断的对工作进行改进，以期更适合公司的现状。将库存明细账分为青岛库、公司流动库、公司原材料库、沈阳库、济南库、北京库、上海库和生产车间库，并对成品库进行了汇总，形成公司总的库存明细账。在建账的同时，将当期该处理的单据进行相应的处理，但因期初数据不准确，影响了报表的可信度，不过在这个过程中已经积累了一些经验，在以后的工作中会做的更好。

三、帮助采购核对前期的应付账款余额，并对账袋进行了分类整理，为以后的工作提供便利；

四、热心回答同事询问的问题。由于自己以前接触计算机应用多一点儿，积累了一些经验，在工作中，经常会有同事询问，我总是会把自己知道的分享给大家。我认为大家的能力都提高了，我们的公司才会整体的提高。

五、在工作中，善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同事进行沟通，与同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级经理，同时提出自己的意见提供参考。

实习工作表现评语【第三篇】

1、该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，并能主动提出自己的见解，这位员工我很满意。

2、部门鉴定实习期间，态度端正，学习踏/实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能**开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

3、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章**，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

4、xx大学应用化学系xx博士于xx年在我xxxx公司实习。在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。

5、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章**。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水*为今后走出社会打下良好基矗

6、在实习期间，符合大学生实习的要求：工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的奋力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成绩。

7、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章**，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

8、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能**开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

9、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章**，按时上下班待人有礼业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

10、能遵守本厂的规章**，刻苦耐劳工作积极，表现优秀。

实习工作评价范文【第四篇】

非常荣幸我能够进入XX银行，并已经进行了几个月的实习，这次机会对于我这个刚毕业学生是非常宝贵的。实习的几个月，是让我认识到我的选择是非常正确的，银行金融行业确实是我的兴趣所在，在这并不算长的时间里我却学会了很多很多。

刚进XX行，为了尽快掌握XX行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、打算盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特别是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，我常常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或准备准备一天的工作，也是这个习惯，给了我充足的时间学习到更多的业务知识。通过这次的实习，我对个人金融业务有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简单的个人金融业务，但是，这帮助我更深层次地理解银行个人金融业务的流程提供了极大的帮助，使我在银行的基础业务方面，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。

针对银行职员这个职位的特点，具体到挫折时，我主动调整心态来舒解压力，遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、等方面自我评价，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

通过实习的几个多月里，我深感自己的不足，我会在以后的工作学习中更加努力，取长补短，需心求教。相信自己会在以后的工作中更加得心应手，表现更加出色！不管是在什么地方任职，都会努力。