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[450字]参考的课堂作文 参考的课堂作文800字实用5篇

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精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇1

自从家长义工进课堂,我们学校有很多特长的家长来给我们上拓展课。这不,下午我们又迎来了精彩的第二课堂,我们摄影小组拿上了单反相机去各个教室 采风。

香气扑鼻的厨房

没走进厨房,一阵香气就扑鼻而来,勾起我们心中的小馋虫。走近一看,他们正在做寿司啊!每一小组桌子上有一团米饭,一盒黄瓜,几根香肠还有肉松以及沙拉酱。家长老师先做指导,她们把海苔铺在竹帘上,用手将米饭压平,放上各种材料,最后把海苔卷起来,寿司就完成了。同学们一见,也迫不及待地动手。做好的成品,几个男生如饿狼冲了上去,抢过寿司塞入口中,嘴中塞满了还在大叫着:“老……老师,我……我还要!”等他们咀嚼下去了,一个个都成了小花猫,脸上满是白色的沙拉酱。这可不是能用“滑稽”来形容的了的。

激扬沸腾的操场

“进了!进了!”一阵喊声将我们引到了操场。看,操场上多热闹啊!篮球场上正在进行篮球比赛呢,一个男生抢占先机,运球向女生队的篮框前进,可女生们不甘示弱,采用“人海战术”,将那个男生紧紧围住,让他无法突围。男生护着球,四周寻找突破口。看到有破绽了,那男生将身一转,突出了女生的包围圈,将球传给了队友。拿到球的队友走到三分线旁,可女生已经追上来了。在紧要关头那个人跳了起来将球向上一投,漂亮的一个三分球,几个男生大叫一声,抱在了一起,女生们却发出了“切——”声。

那边,排球队、体操队、跆拳道队也在热火朝天地开展活动,操场上成了欢乐的海洋!

琴声悠扬的音乐教室

“嘟嘟嘟嘟嘟”悦耳的音乐回荡在我耳边。是什么呢?哦!是那口风琴声。我们来到音乐教室,只看见同学们个个坐得端正,手里提着琴身,嘴里含着吹管,手在不停地跳动。一首《天空之城》仿佛带我前进入了雨雾之中,荡漾在自由的海洋中。

第二课堂————一个精彩的世界,我们爱我们的第二课堂!

精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇2

今天,徐天建妈妈又来给我们上课了,我真开心呀!

铃声一响,我就坐在位置上静静的等待。郑老师来了,打开ppt上面写着:我是一个任性的孩子,郑老师说:“这是文章的题目。”下面郑老师朗诵了一遍,这篇文章的作者多么渴望自由呀!这是我体会到的,老师对我们说:“这篇文章的作者是顾城,他们那个年代的老师是遭到迫害,没有明亮的教师,我觉得他们真可怜。

老师又给我们放了一段忧伤的歌曲,一边读了《面朝大海,春暖花开》老师对我们说:“面朝大海这样很单调,但加上春暖花开会跟好。”我们似懂非懂地点了点头,表示赞同。

郑老师让我们看两幅画,并说出作者要表达的是什么,一个同学说:“上面画着一只一只小熊和几只会飞的小猪,他们很悠闲,老师说他讲的很好。

第二幅画是一条大蓝鲸在树林里穿梭树上有许多小门,有一扇门是开着的里面有一个小号。有一个同学说:“鲸,穿梭在森林,自由、快乐,赶快回家,拿起心爱的乐器,吹起自由的赞歌吧!同学们和老师也说他很棒。

“叮零零!叮零零!”下课了,可是我们大家还沉醉在郑老师精彩的课里,我们可真依依不舍,不过下次老师还会叫我们更多的东西。下次我看到这种诗我会更注意的。

精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇3

记得那天是下午第一节课,学生的精神并不振奋。我极力地调动,他们的坐姿也精神不到哪儿去,读书的声音稀稀拉拉地从几个方位飘来,一切都是那么平平淡淡。读得懂吗?我心里直打鼓:这篇课文的篇幅并不长,但语言精练,心理活动描写细腻,文章的主旨“失望、失误、失败,伤痛、伤感、伤痕,自有它的价值”让五年级的孩子来理解确实有一定的难度。如果以这种学习状态,未必能达到理想的效果。

果然,连课题《剥豆》中“剥”的读音都争议了半天。点几个同学读课文,都是磕磕吧吧,不是添字漏字,就是读错别字。看来真的有难度,我有些失望。

“同学们,你们猜猜,这篇课文的作者是谁?”

马上,他们开始四处寻找。按照惯例,先找书的下方,没有;往后翻了一页,也没有。行动一番后,教室里安静下来了,他们在静静地等待,等待老师的答案,甚至有几个同学把笔都准备好了,只等着往书上抄。

我也在等待,微笑着等待。犹豫中,举起了一只小手,“毕淑敏。”声音不大,还有些颤抖,显然不够自信。

这个答案有些出乎我的意料。只想让学生说出是文中的母亲写的即可。本想用这个问题提醒学生关注母亲的心理活动的描写。至于作者具体是谁,教参上没说,我也不知道。

“为什么呢?”我也有些好奇。

“因为这篇文章跟我们学过的毕淑敏课文《学会看病》很像,都注重刻画人物的心理活动。”哟,一下子就注意到了写作特点,还能联系学过的课文,这让我有些意外。

她这一说,似乎给了同学灵感,马上又有几只小手举起来了,“并且都写的是母亲矛盾的心理。”又有人补充说,“第8段写母亲为了提升孩子的自信心,想让孩子赢;第9段、11段又写母亲不能故意让孩子赢的复杂的内心活动。”

说得清楚、明了,看来同学们已经注意到本文的写作特色,也读懂了文章的大意。我一阵窃喜。

“我也认为作者是毕淑敏。”学生小雪胸有成竹地说,“《学会看病》这篇课文写的是母亲在生活中磨练儿子,让他学会独立;这篇课文也写的是母亲用生活小事磨练儿子,让他体验失败的痛苦,知道生活有快乐,也一定有磨难。这么狠心的母亲,一般人是做不到的,只有大作家毕淑敏才能做到。”

她滔滔不绝,分析得头头是道,别的同学也频频点头,随声附和,教室里热闹起来

不得不承认孩子们完全读懂了课文。不仅读懂了本文,还读通了课本,读懂了母亲的心。谁说孩子是一个知识的容器,对于老师的指导只是全盘接受?他们有思想,有思维,有独特的见解,有大胆的推理……我的心不禁跟着他们的精彩沸腾起来。

“孩子们,你们对文章的理解,对学习的理解,让老师刮目相看!你们大胆的猜测,连我也觉得是真的!”我由衷地说。

“老师,告诉我们,作者是不是毕淑敏?”一束束急切的目光全都集中在我身上,那一双双眼睛如山泉般清澈。

“老实说,我也不知道。”我坦白道,“无论作者是谁,无论你们的猜测是否正确,老师都认为你们的表现无懈可击。你们能够联系学过的课文,能读懂作家写作特色,能品味“剥豆比赛”的深刻内涵,你们真正成了学习的主人……”我把誉美之次毫不吝啬地给了他们。快乐写在孩子们的脸上。

第二天,有几个孩子来告诉我,他们上网查了,《剥豆》这篇文章的作者的确是毕淑敏,他们还知道了毕淑敏是一位心理医生……

看着孩子们的高兴样儿,我也觉得幸福。作为教师。我可能辛苦,可能清贫,但我却又那么富有,我每天都能感受童真的纯洁,每天都在收获成功的喜悦……

精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇4

“叮铃铃”上课铃响了,同学们都安静地坐在教室,这一节是语文课,张老师笑眯眯地走上讲台,说:“同学们,向你们宣布一个好消息,我们班有同学长翅膀了!”同学们听了,叽叽喳喳地议论着,教室里一下子像炸开了锅大家你一言我一语地说开了。“谁,是谁呀?这么厉害!”接着,老师在黑板上写了一个

“畏”字下半部左边多一撇的字。同学们一看,有的说:“这个字不是我们刚学过的字吗?”有的说:“这个字是正确的呀。”

有的说:“这个字多写了一撇,真像是长了翅膀!”真是公说公有理,婆说婆有理。同学们个个兴味盎然。我急忙打开听写本一看,呀,我也长了翅膀!同学们各自看完自己的听写本后,都哈哈大笑起来。

这时候,老师收敛了笑容,严肃地说:“这个字有好多同学都写错了,说完老师用红粉笔重重地把正确的“畏”字又写了一遍。转过身来对我们说:“‘畏’字没有这一撇,同学们要记住!”……

我相信,写错字的同学会在老师幽默语言下永远记住这个错误,把正确的字牢牢记在心间。

这堂精彩的语文课在轻松愉快的氛围中结束了。

精彩的课堂作文450字 精彩的课堂作文800字篇5

可每当上课时,总在讲台上滔滔不绝地讲啊,讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始,我们接受了眼前的一切,可日复一日,年复一年,慢慢的,我们就厌倦了这枯燥的课堂。们就开始了我行我素,你看:有的在玩儿钢笔,有的在画画,还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天热的情况下,同学们更是奈不下心来,干脆趴在桌子上睡起了大觉,“呼噜~呼噜~”······

有一天,当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂,我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界: 你听上课的铃声打响了,我们马上要上语文课了。我们的宋老师像明星一样走上讲台,对我们说:“今天,老师要把课堂还给大家,让你们做课堂的小主人。”

“什么?我们来当课堂的主人!”我们欢呼雀跃,恨不得把房顶掀起来,老师拍了拍手,我们安静下来,可脸上却挂满了喜悦,我们恨不得长出第三只眼,仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。

“今天,老师让你们分角色朗读课文。”以前,总是宋老师先给我们读课文,现在竟让我们自己读课文,而且还让我们扮演不同的角色朗读,嗬!这可真新鲜!宋老师的话音刚落,我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手,争先恐后地争着朗读,宋老师点名几位同学分角色读起了课文,我们的课堂顿时活跃起来。读过课文后,宋老师提问我们读后课文的感受,我奋力地举起手,眼里充满了企盼,果然,宋老师叫到了我,我清了清嗓子,说出了自己对课文的理解和感受。接下来我和老师、同学们你问、我答,我问、你答 ,我们一起把课堂营造成生动的学习乐园。

“叮铃铃~~~叮铃铃~~~”悦耳的下课铃声打响了,我们却浑然不知,还沉浸在的课堂中,我在心里默默地感谢着适度教育,是适度教育改变了老师、同学,让我们尽情地遨游在知识的海洋中,成为了课堂上精彩的小主人。

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