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实用奇迹原文阅读理解题及答案精编

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奇迹原文阅读理解题及答案篇1

那年,文参加高考,以六分之差落榜了。

那晚,文对窗外的月光望了一夜。

吃早饭时,文对爹说:爹,我想复读一年。听了这话,爹白了他一眼,说:算啦!回家帮我吧!文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。何况这次,爹没错。

那年,家里真是陷入了困境:奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。

这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。

第二天天刚亮,文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。爷爷很疼文,立马去找爹。爹听了爷爷的话,气呼呼地说:叫他复读,你能挣回钱来?一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。

半下午,文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:叫娃复读吧!爹硬硬地说:家里没钱!姑夫说:我供他!爹连珠炮似的说:还考不上你供吗?考上了你供吗?气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。文也是个孝子呀。

文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。

这时候,不知哪儿的广播里传来敢问路在何方?路在脚下的歌声。歌声里,文流下了伤心的泪:我的脚下哪里有路?我的脚下明明是崖呀!

不知过了多久,文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来,和蔼地说:娃,咱回!文硬硬地答:我不!爹问:你要咋?文大声说:你不叫我复读,我就从这里跳下去,摔死算啦!文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的.怀里,激动地说:爹答应你!听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。爹说:你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!爹!文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。

文复习了一年,考上了北京大学。

只要有1%的希望,就用99%的努力去争取。这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!不是么?

1.选文中揭示产生奇迹的前提条件的一句话: 。

2.选文第三段画线的句子交代爹的脾气,在文中有何作用?

3.选文中两次写文一夜未眠,其表达作用是: 。

4.选文依次写文爷爷赵伯姑父求爹让文复读,其构思技巧是: 。

5.文章大篇幅地写文争取复读的过程,面对复读的经过和结果一笔带过,为什么这样处理?

6.从故事中我们可以感受到文是一个什么样的人?试用一句话进行表述。

1.只要有1%的希望,就用99%的努力去争取

2.为下文爹不为说情所动作铺垫,同后文爹的态度改变形成对比,使文章富有感染力。

3.分别写出了文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情

4.层层蓄势,表现文的锲而不舍

5.详写文争取复读的过程,表现文的锲而不舍的性格,其复读时的努力,考上大学的结局可想而知。

6.文是一个认准目标不言放弃的有志青年。

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