元宵教案音乐实用【推荐8篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“元宵教案音乐实用【推荐8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

元宵教案音乐【第一篇】

秋天是一个丰收的季节，同时充满了各种美景，以下活动通过学习《秋天多么美》让幼儿掌握副歌的演唱方法，感受秋天丰收的美景。

活动目标。

1.能连贯、完整的演唱两段歌曲，掌握副歌的演唱方法。

2.能根据歌词内容大胆的'创编动作，表达秋天丰收的喜悦及对丰收美景的喜爱之情。

3.感受秋天丰收的美景。

4.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备。

1.经验准备：幼儿欣赏秋天风景的生活经验。

2.物质准备：秋天丰收景色图片。

活动过程。

一、图片导入，激发兴趣。引导幼儿看ppt。

教师：秋天到了，我们一起来看看都有哪些农作物丰收了?

二、教师范唱《秋天多么美》，引导幼儿了解歌词内容。

2.教师再次范唱歌曲，重点引导幼儿借助ppt理解歌词。

教师：你听懂歌里唱了些什么?(引导幼儿理解歌词描述了秋天丰收的景象)引导幼儿在倾听歌曲的过程中跟随自己一起唱歌曲的副歌部分。

三、幼儿演唱，掌握副歌演唱方法。

1.教师引导幼儿初步学唱歌曲，寻找演唱时困难的地方。引导幼儿找出帮助自己记忆歌词的方法。(歌曲中什么地方歌词是一样的?什么地方是不一样的?)。

2.教师请幼儿欣赏ppt完整地练唱歌曲。重点指导幼儿唱好附点音符及跳音。

3.幼儿尝试不看ppt完整演唱歌曲。

元宵教案音乐【第二篇】

1、了解民间花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

2、能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、体验与同伴集体过节日的快乐。

1、请民间艺人来园现场表演制作花灯。

2、半成品花灯骨架、各色纸。

1、介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

2、观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

3、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

(1)幼儿猜测兔子灯的制作方法。

(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。

4、分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。

(2)分组合作，美化装饰花灯。

元宵教案音乐【第三篇】

活动目标：

1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

活动准备：

1、请幼儿收集花灯，布置活动室。

2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。

3、幼儿用肥皂洗净双手。

活动过程：

1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？

3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

二、引导幼儿搓元宵。

1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

三、幼儿操作。

老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

元宵教案音乐【第四篇】

教学内容：“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。

教学目标：1。认字25个，写字16个。

2.复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。

3.用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。

教学重点：加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。

教学难点：了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。

教具准备：生字卡片等。

教学时间：6—7课时。

教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。

教学重点：认识10个生字。

教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。

教具准备:生字卡片。

教学方法：听读法。

教学过程:。

激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。

教学新课：

一. 初读课文，学习生字。

1. 师范读课文，生用手指课文，听清字音。

2. 学生练读课文。（1）自己读。

（2）同座互读。

（3）指名读。

窗外/月儿/圆又圆，

全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节，

家家/户户/庆团圆。

3. 学习生字。

宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团。

（1） 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。

（2） 师指导认识方框儿。

（3） 谁愿做小老师。

（4） 生字组词接力游戏。

二. 背诵课文。

1. 自己背。

2. 开火车背。

总结：这节课我们学得真棒！

板书设计：

窗外/月儿/圆又远，

全家/欢聚/吃汤圆。

正月/十五/元宵节，

家家/户户/庆团圆。

宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团。

教学反思：这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。

第二课时。

教学目标：

1. 会认、会写本课生字。

2. 学习偏旁“方框”

教具：

生字卡片。

教学过程：

一、 导入激趣：

1. 上节课，我们学习了儿歌《元宵节》，谁能把这首儿歌读给同学们听，也可以试着背一背。

2. 检查生字的读音并组词。

用多种形式读字音：指名读、开火车、集体读、学生a读字音，学生b组词。

二、 识字、写字：

1.分小组自学，然后汇报：

学生b：“节”的偏旁是“草字头”……。

学生c：正的笔顺是： ……。

学生d：我会给节组词：“节日”……。

2.重点直到“欢、吃、团”三个字，请学生当小老师。

欢 “又”字旁的最后一笔是点，第四笔是横钩，书写时左宽右窄。

吃 “口”字旁要写的小，最后一笔是横折弯钩注意区别“”

团 写方框时注意距离天字格上下、左右距离要相等。

3.板书生字结构笔画。

三、 范写生字、个别指导。

四、 板书设计：

欢吃。

团

五、 课堂作业：

1. 完成拼音田字格。

2. 写出带下列偏旁的字并组词。

（    ）（           ）      （    ）（           ）。

（    ）（           ）      （    ）（           ）。

（    ）（           ）。

六、 教学反思：

元宵教案音乐【第五篇】

1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

3、体验与同伴集体过节日的快乐。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

干米粉、小盘子、大盘子。

共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）。

2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

1、你吃过的元宵有什么味道？

2、请老师介绍元宵的做法。

3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

元宵教案音乐【第六篇】

1、抄写6个单韵母。

2、学习填写《偏旁表》。

3、鼓励学生了解有关元宵节的知识和习俗。

1、上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。

3、看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。（认识中格）。

4、照样子，抄一抄。

1、以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。

2、师生共同完成第二行“火字旁”的填写。

3、学生独立填写第三行，教师给予指导。

可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、文章或对联等。

1、学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？

2、元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的`花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。

3、老师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。

小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。（谜底：鞭炮）。

山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。（谜底：水饺）。

4、我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文《猜灯谜》。

5、和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。

6、（课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。）请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。

7、齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。

8、像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班交流。

1、元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗？（课件同时出示例句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。）。

1、元宵节的晚上，______在一起______。

2、换个时间，再来说一说。______，______在一起_____。

2、你要怎样招待他呢？（学生各抒己见）。

3、和小组内同学演一演。

4、全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。

评出最热情的小主人，最有礼貌的小客人。

元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。

元宵教案音乐【第七篇】

1、认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

音乐cd，cd播放机。

花灯图片，鼓、打棒。

通过肢体造型、乐器感应重音。

1、暖身活动。

师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）。

2、认识元宵节和花灯。

（1）谈话（出示花灯图片）。

提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样子吧？

在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？

（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。

3、肢体造型感应重音。

（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。

拍子：拍腿感应拍子。

重音：拍地板感应重音。

（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。

（5）肢体造型。

师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。

4、乐器感应重音。

（1）出示乐器并介绍名称及用法。

（2）乐器感应重音。

拍子：打棒互敲。

重音：铃鼓。

（3）幼儿轮换敲奏。

5、结束。

小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！

教学反思：

此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标，课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。

为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。

孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式，这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演，这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应该要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各种各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参与游戏，教师要注意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简单明了。

元宵教案音乐【第八篇】

1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

1、幼儿带花灯到幼儿园。

2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。

知道元宵节人们主要的庆祝活动

审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。

1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

2、教师引导幼儿看幼儿用书

师：请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）

教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。

2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？

3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿互相交换自己的花灯玩。）