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2023年一堂什么的课作文字作文22篇精编

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一堂什么的课作文字作文【第一篇】

“叮叮叮”,上课了。

可是,教室里还是非常热闹:有的同学转过头跟后桌交头接耳,有的同学蹦蹦跳跳地下座位和别人玩游戏,教室里如同广场上一样沸腾。突然,从远处传来一阵脚步声。“老师来了。”一个同学一边往窗户外面看一边说。班上顿时鸦雀无声,同学们都拿出课本,安静地看书。

老师刚走进教室,就拿出作业对我们说道:“这节课我们来评讲昨天的作业。”讲着讲着,老师突然指着一题说道:“这一题,就跟写诗一样。”这时,我们班的“插嘴大王”来了精神,对老师喊道:“老师,写诗不会,要不还是改诗吧。”听了“插嘴大王”的话后,老师并没有生气,反而对我们笑着说道:“偷偷告诉你们,其实老师小时候也改过诗。”

“老师说几首。”我们顿时来了劲,异口同声地嚷嚷。

“好的,那我就说几句,比如李白的《望庐山瀑布》,最后一句李白可真是吹牛了,我改成了:我用尺子量一量。”老师一边比画一边对我们说。“哈哈哈哈”,同学们张开嘴巴,拍着桌子大笑,这笑声山崩地裂。

“再来一个,再来一个。”同学大叫道。“好,那我再来一首……”老师笑容满面地答应了,一句句搞笑的诗句让我们笑成了一锅粥。

“叮叮叮”时间好似闪电般飞快的过去了。我们说着说着就下课了。

这节课真让人难以忘怀,我想我永远也忘不了。

一堂什么的课作文字作文【第二篇】

今天班主任郭老师给我们讲课文《搭石》。一开始上课,郭老师就拿出来几个彩色圆环。咦?这是要干什么呢?

同学们都迫不及待的等待郭老师的讲解,同学们,你们爱自己的家乡吗?是啊,家乡的山美水美,谁不爱自己的家乡呢?刘章爷爷的家乡也是个美丽的地方。你瞧,那里有连绵起伏的山峦,郁郁葱葱的树林,还有一条清澈见底,潺潺而流的.小溪,可是刘章爷爷觉得最美的还是家乡的——搭石。

“搭石”!难道这圆环是要给我们做游戏模仿课文里的过河搭石头吗?我的心开始激动起来。

没错,郭老师把我们按小分队分好,每个小队的同学一起上台并且排好队,由队长把“石头”搭好,然后每个人踩着搭好的桥走过去,真的是模仿课文里的搭石!

到我们小队了,队长首先把圆环一个个摆好,像石头搭在河中一样,然后大家一个一个的踩着走过讲台,当我踩在圆环上的时候,才发现平衡的重要性,真正感受到了过搭石的乐趣。

这堂课不但让我对课文《搭石》有了深刻的理解,上课的快乐更是让我记忆深刻难以忘怀,我太爱上语文课了,更爱我的班主任郭老师,是她带给我不一样的课堂。

一堂什么的课作文字作文【第三篇】

“铃,铃,铃……”上课玲响了,这节课是科学课,老师迈着稳重的脚步走进教室。

一个同学和我小声地在座位上靠着耳朵说:“老师是要干什么呀?”

“我也不知道啊。”正当我和同学嘀咕时,发现教室异常的安静,我们迅速抬起头来,发现老师正直勾勾地看着我们。

老师一拍桌子,震得桌子上面的课本都掉了下来,他说了一句:“你们给我站起来!”我们不敢违抗老师的命令,只好站了起来,但我太着急了,随着“咚”的一声,我的椅子翻了过来。同学们哈哈大笑,老师这时才开始上课。

老师从自己的口袋里掏出一个土豆和两根细长的吸管,像我那样笨手笨脚。摆弄了半天,老师站起来时,往后一仰,还摔了一跤,发出“咚,哐当,哐当”的声音,把同学们给吓了一跳。

“呀。老师不要紧吧?”

“老师肯定没事……”老师慢慢地站起来,开始了实验,老师用左手一按,土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住,对着土豆就是使劲一插,结果插歪了。可是,没有一个同学敢笑,私底下,你看看我,我看看你,然后又接着看老师。只见老师又使劲一插,正好插进土豆里,这个实验成功了。

虽然下课后,我并不记得实验的意义,但上课时发生的有趣的事,我一直忘不了。想想都好笑。

一堂什么的课作文字作文【第四篇】

今天下午,蒋欣言妈妈给我们上急救课。她特意带来一个人体模型放在教室的地上,首先她作了一个自我介绍:“我姓郑,你们可以叫我郑老师。”然后提出一个问题:“如果有人晕倒,怎么急救呢?”

包益铭回答道:“肺和心脏是人体的重要器官,要进行心肺复苏、人工呼吸。”

郑老师让我们看了一条新闻,接着给我们示范如何急救方法:两手指交叉,

按压胸部两乳中间,持续按压30下,然后做两次人工呼吸,先托起病人下巴,捏住病人鼻子,再将救护者的口对着病人的口进行呼吸。

郑老师先叫蒋欣言学习示范一下,第二个该我积极举手自告奋勇当起救护者,有幸郑老师直接叫我上来演习示范,我先得学拍拍“病人”的肩膀,再两手指交叉,特别是手指向上翘,手掌使劲按压30次。接着用消毒的纱布塞住“病人”鼻子,再用消毒纱布盖在“病人”都的嘴上,然后我直接用嘴对着“病人”的嘴,使劲呼吸吹气二次。做完这些动作,我虽然感到手有点酸,人有点累,但毕竟自已做了一件“救死扶伤”的事还是值得很开心。

今天这堂急救课真棒!让我们学到了急救方法,懂得了许多知识。

一堂什么的课作文字作文【第五篇】

今天上午,我们数学老师给我们上了一节有趣的数学课,我非常喜欢。

一上课,我们就看到黑板上老师精心画得漂亮图形。有三角形、正方形、菱形和五角星形,颜色各不相同,但很有规律。原来今天要学找规律呀,大家顿时来了精神。

杨老师先让我们同桌讨论黑板上的图形,大家七嘴八舌的开始讨论,顿时教室里热闹起来。接着杨老师开始提问了。同学们争先恐后地举手,我也把手举得高高的。可惜老师好像把我看成了一个隐形人似的,就是不挑我。

同学们的回答都十分简单。有的说:“斜着一行都是星星。”有的说:“横着和竖着图形一样。”还有一个同学特搞笑,他自信地站起来大声说:“老师,这些图形好像在走迷宫。”大家听了哈哈大笑。最后,还是郑涵文说了一个完整的答案,“每行的第一个变到了下一行的最后一个。”老师让大家为她鼓掌。哎!真可恶,她都抢了我的台词了,要不然这个掌声应该是我的。

杨老师怕我们不明白,还专门给我们做了一个示范。老师拿来三个粉笔盒和一张卡片,并排横着摆成一排,然后把第一个粉笔盒放到了最后一个。连续移动了四个,像开火车一样,大家一下子看明白了,都笑了起来。

最后,老师又给我们详细总结了怎样找规律。还让我们在课本上做了练习,结果我全做对了。这真是一节有趣的数学呀!

一堂什么的课作文字作文【第六篇】

一堂语文课上,老师和颜悦色地对大家说道:“今天我们来做一个游戏。请大家同时用左右手各画出一个正方形。谁自告奋勇先来试试?”

同学们跃跃欲试,把手举得高高的,嘴里还说着:“选我,选我!”“美术课代表,就你了!”课代表小丽迫不及待地站起来,自信满满地走上讲台,左右手各拿起一支粉笔,还没等老师说开始,就画了起来。

只见她飞快地画了几笔,没想到她的双手完全不听使唤,不由自主地抖了起来,画出来的线条弯弯曲曲,就像一条条麻花。教室里顿时哄堂大笑。小丽额头上紧张得渗出了冷汗。她把弯弯扭扭的线条擦掉重新开始画。这次,她变得小心翼翼,可双手还是不住地颤抖,竟然画出来两个说不上是什么的图形。她噘起了嘴,皱起了眉,连连摇头。这次同学们笑得更厉害了。

老师笑着对大家说:“请同学们也拿出笔,画一画吧。”大家有的画成了圆形,有的画成了一个小点,而我画成了三角形……同学们笑得前仰后合,连眼泪都快流出来了。

老师意味深长地问大家:“这个游戏大家学到了什么?”同学们七嘴八舌地议论起来,有的说这个游戏看似很简单,却很难成功;有的认为这个游戏太难了,根本做不到……老师不紧不慢地说道:“同学们课后可以多试试,肯定会越画越好的。这看似简单的游戏实际上蕴藏着一个深刻的道理:凡事开头难,只要多实践,就能成功。”同学们纷纷点头,表示赞同。

这堂课,我们不仅玩到了游戏,还懂得了一个深刻的道理,真是一堂生动的课啊。

一堂什么的课作文字作文【第七篇】

那一天是星期五,我们有一节体育课,是室内课。这对我可是一件新鲜事,体育课只有室外课,没有室内课,我倒要看看老师怎么教。

上课了,老师给我们讲体育与健康中的到郊外的大自然中去。我想:反正我们也没看书。再说了,这一科,学不学也不重要,干脆趴一会儿算了。

老师在黑板上写,让我们把内容抄下来。这可逃不过去,不写,说不定老师还要检查。对付一下吧!于是我随便找了一个破烂本儿,就开始抄写。

我这个人天生写字就爱丢字、落字。这可是个坏习惯,时间快到了,怎么办?我的笔不停地在本子上飞奔着。

于是,我心里想:丢就丢吧!落就落吧!先对付完再说吧!就这样,我对付完了这堂课。

下课了,我的心久久不能平静,这是不可以对付的。不行,我要把它抄好。正好黑板还没有擦,我就偷偷地写。

我永远忘不了那一堂课,那是一个刻骨铭心的记忆,它决定着:我学没学会,我知道不知道。我以后再也不要这样了。

于是,我渐渐地爱上了这一科。

一堂什么的课作文字作文【第八篇】

今天早晨,我们在神笔作文教室上了一节有趣的课。

老师伴随着上课铃声走进了教室。我注意到老师手里还拿了一个袋子,里面装了两个鸡蛋。难道老师要请我们吃鸡蛋?不可能,老师才拿了两个鸡蛋,我们全班二十几个人,老师该不会找两个同学上去吃鸡蛋,然后让剩下的同学流口水吧……

正当我苦思冥想的时候,老师发话了:“同学们,老师今天不小心把煮好的熟鸡蛋和生鸡蛋混在了一起,所以我想请聪明的同学帮我区分一下哪个是生鸡蛋,哪个是熟鸡蛋。”老师的话刚一说完,我就陷入了沉思。

这时候侯荣泰举着手说:“老师我来,老师我来。”老师就让侯荣泰试了一下。只见侯荣泰用右手轻轻的捏着鸡蛋,手快速一扭,那颗鸡蛋立马飞速的旋转,如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一个鸡蛋一转,结果那鸡蛋刚刚一转,就像一个醉酒大汉一般摇摇晃晃。侯荣泰拿起两个鸡蛋说:“我右手拿的是生鸡蛋,左手拿的是熟鸡蛋。这是因为熟鸡蛋是固体,受力均匀,所以可以转很久。生鸡蛋是液体,力量分散,转不了几下就倒了。”

接着,杨沁灵和权欣怡走上了讲台。她们在老师旁边嘀咕了几句,老师掏出了她的手机打开手电筒递给她们,权欣怡把手机发光的一边朝上,杨沁灵拿着鸡蛋放在光源上,突然那个鸡蛋红的像一个大宝石,然后又把另一个鸡蛋放在光源上,它并没有什么变化。杨沁灵说:“因为生鸡蛋是液体透光,熟鸡蛋是固体不透光。”

我爱这节有趣的课。

一堂什么的课作文字作文【第九篇】

多数同学怕写作文,我也不例外。听老师说,她也怕,她怕改那些读起来干巴巴,不引人的作文。不过,今天的作文课我觉得挺有趣的。

课上,老师神秘地拿出一颗糖果。透过薄薄的塑料包装纸,一颗圆圆的粉红色糖果,很诱人!我想:老师拿一颗糖果要耍什么把戏?大家都睁大双眼盯着糖果,“怎么,有什么想说的?”老师开口了。同学们纷纭举手发言。“那个糖果是软的吗?”“那颗糖果是什么味的?”“怎么就拿一粒,那颗糖果好吃吗?”“那种糖果是哪儿买的?要给谁?”……

这时,老师转身问燕惠同学:“这颗糖果给你吧!”“不要!”“为什么?”老师好奇地问。我也奇怪,她为什么不要。“不公平,人这么多,就我一个人吃,也不好意思。”原来是这样,不愧是班干部,心中有大家!

后来,老师把话题转向我,“晓颖,要不把这颗糖果给你吃吧!”“不要!我不喜欢吃糖,会蛀牙的。”老师点点头,又问了好几个同学,只有我们的班长伟华同学说她要,因为她很喜欢吃糖。老师还表扬伟华同学很诚实,原以为老师会把糖果给她,结果,老师却把糖果给了讲真话,心中有他人的燕惠同学。

过后,我们还向老师提了很多问题。伟华也问:“老师,那种糖果好吃吗?”“我可不清楚,我也没吃过,去问燕惠同学!”大家哈哈大笑。

这堂习作课真有趣!

一堂什么的课作文字作文【第十篇】

一次作文课,大家来到教室,老师告诉我们这节是一堂有趣的实验课,大家听了很高兴,教室里全是笑声。

老师准备的工具有杯子、盐、鸡蛋、木头做的小木棒。

老师说:“这节课做的实验是把鸡蛋放入盐水中,看它会不会浮起来?”大家都说会。老师说:“那我们就来试一试吧!”

老师先在准备好的杯子里倒大半杯的清澈的自来水,再把鸡蛋小心翼翼地放入水杯里,结果鸡蛋很懒,一进入水杯就沉到水底睡觉去了,大家都很失望,说道:“它好懒呀!”

老师又说:“那我们给里面加点盐吧,看看它会不会浮起来?”老师给里面加了三勺盐,看它还是很懒,好像在说:“我就不起来,就不起来,我看你怎么样?”然后老师又搅了一下,这时候,它在里面开始转圈圈,好像在跑步,而且是很不情愿地在跑步,老师把木棒从水里取出来了以后,它又跑到水里睡觉去了。

老师说:“它太淘气了,已经加了六勺盐进去了。”大家有的说:“可能是水加多了盐放少了。”还有的说:“可能是鸡蛋坏了。”

老师又给里面加了五勺盐,这时它慢慢地游上来,大家说:“哇,它浮起来了。”它探出了它圆圆的小脑袋,它看来非常的不服气,好像说:“我怎么会浮起来呢?”老师又让我们看了一下。

一个同学用手指点了一下鸡蛋说:“你下去呀,怎么不下去睡觉了呀?”

老师又给我们说了一下原理,是因为盐能加大水的浮力,所以鸡蛋才会浮起来。

这堂课真是太有趣了,我们以后要多观察生活啊!

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