2024年教学随笔短篇 教学心得体会范文随笔大全【10篇】

教学随笔短篇【第一篇】

小班幼儿入园初期，焦虑现象比较严重。小班幼儿入园焦虑的表现可谓五花八门。有的表现为大声哭闹，有的表现为冷漠抗拒。如何克服幼儿入园焦虑，促进其社会交往能力的提升，是新学期摆在小班老师面前的重要课题。我班有一个焦虑特别突出的小女孩叫格格，最突出的表现就是孤僻，不善交往。入园好多天了她总是跟在老师后面，不喜欢和别的孩子玩。无论是集体活动的时间、户外运动的时间，就连孩子们最喜欢的区角时间，她的注意力也不会被转移，总是跟在老师的身后，抓着老师的衣服什么区域也不选，什么也不玩，这该怎么办呢?为了解决这个问题，我们班的老师合力研讨，决定将关注的目光多投向她一点，等待介入的时机。

今天上午区角时间，格格照样跟在我的身后，我推着流动区域“我爱吃水果”的小推车走到图书屋，看到佳茵正在看书，我问：“佳茵你喜欢吃什么水果啊?”佳茵说：“我爱吃苹果”。当我转身时，发现格格手里居然已经拿着佳茵的照片了，我感到时机到了，顺势问格格：“佳茵说她喜欢吃苹果，你说她的照片应该插在哪个盒子里?”格格想了想，把照片插到了苹果组里。接下来我们又走进了好几个区域，问了几个小朋友，她来投放照片。当我们俩走到张博文身边时，我故意等待了一会儿，格格看我没问，竟然主动地去问了，虽然声音有点小，但是已经迈出了第一步。我立刻抓住时机，对格格进行鼓励。格格说话的声音真好听，小朋友和老师都非常喜欢你。我推着水果车，带她来到小医院，我用鼓励的眼神看着格格，继续选择等待。格格终于大胆的开口：“乐乐，你喜欢什么水果?”头戴护士帽的乐乐抬起头，说：“我喜欢吃香蕉。”格格取出乐乐的照片插进“香蕉组”。接下来的区域活动，格格变得积极了起来，每次都会早早吃完水果去排队，提问问题并将幼儿的`照片分组。在以后的几天里，她都很喜欢玩这个区角，并且和小朋友的交流越来越轻松。

幼儿园的教育更多的时候是随机的。区域活动是促进幼儿社会性发展重要平台，它以社会角色、职业体验等为主要形式，强调幼儿互动能力的培养和角色的扮演，合理运用区域活动，帮助幼儿敞开心灵，融入玩伴中，获得更多的交往。通过格格的转变，我更加意识到了教师不但要把握幼儿年龄特点和发展需要，还要善于把握活动介入时机，抓住有价值的切入点给予幼儿引导，在迁移默化中对幼儿进行社会性的塑造与提升。

教学随笔短篇【第二篇】

在我即将结束高中生活的这个阶段，回顾自己所度过的时间，我发现教学随笔是我最珍贵的收获之一。通过反复思考和总结，我不断完善自己的教学方法和表达能力，在提升学习效率的同时，也提高了自我认知和人际关系的能力，深有感触地体会到了教学中的艰辛和重要性。

首先，对于一个知识传递者而言，语言表达是最基本的工具，也是最能体现自己综合素质的方式之一。作为英语教学的学生，我常常将自己置于一个外教的角色中，借鉴其语言表达方式和表情语气，努力让学生在听、说、读、写各个方面都得到全面的提升。同时，在较大的课堂上，讲解、讨论、问答等形式也更加清晰地展现了我的思路和逻辑，大大增强了信息的传递效果。

其次，在教学过程中，我意识到了多元化的教学方法对学生的作用。不同的学生有不同的学习方式，更多的参与方式和互动性也能更好地满足学生的需求。为此，我尝试使用多媒体、PPT、分组讨论等方式，注重学生在语感、语法、单词拼写等方面的检测和纠正，以提高他们的英语水平和自信心。

最后，教学中的反思和总结也是不可或缺的环节。通过细节的整理和分析，我能更好地发现自己的优点和不足之处，对于评价和调整自己的教学方法有比较明确的认识。教学工作是一个从未停歇的过程，需要不断地对自己进行监督和反思，找到适合自己和学生的教学方式。

总的来说，教学是一项有趣、挑战和充实的工作，通过这一阶段的反思和总结，我相信自己在未来的教学生涯中也会得到更多的提升和成长。在这里，我也希望能与更多的人分享我的教学心得体会，共同进步。

教学随笔短篇【第三篇】

教育是社会进步的根本力量，而教师则是教育事业中最重要的奋斗者。为了更好地提高自身的教育教学能力，我参加了一次主题为“教学随笔讲座”的培训课程。通过听课和参与讨论，我深刻地感受到了教育的力量和教师的责任。以下是我对整个讲座的心得体会。

第一段：主题介绍及感受。

这次讲座的主题是“教学随笔”，一开始我对这个课题感到好奇。随着讲座的深入，我渐渐明白了教学随笔的重要性。讲师首先让我们回忆起自己曾经的学生时代，然后思考在那个时候自己最喜欢的老师是什么样子。通过回想，我发现那些最受学生欢迎的老师都是关心学生、引导学生思考、懂得变通、富有创造力的人。我深感自己作为一名教师需具备这样的素质，这次讲座为我解答了许多关于教学随笔的疑惑。

第二段：教学随笔的作用及重要性。

在讲座中，讲师详细介绍了教学随笔的作用和重要性。他指出，教学随笔是教育工作者记录和反思教学经验的一种方式，通过写作，教师能够更好地总结和提炼出教学中的精华，吸收教学经验的营养。同时，教学随笔也可以是教师与学生、家长之间的沟通工具，通过分享教学随笔，教师可以让学生及家长了解自己对教育的思考和用心。教学随笔对教师的成长和发展具有重要的促进作用。

第三段：教育案例的分析和思考。

为了让我们更好地理解教学随笔的写作与实践，讲师提供了一些教育案例供我们分析和思考。通过这些案例，我进一步认识到教学随笔的价值和意义。在这些案例中，我看到了有些教师因为写下自己的教学随笔而不断优化教学方式，使得教学效果得到了大大提升。我也看到了一些案例中，教师的教学随笔在学生中产生了积极的影响，让学生更加积极主动地参与学习。这些案例深深地触动了我，让我产生了强烈的写教学随笔的冲动。

第四段：如何撰写教育随笔。

在讲座的最后一个环节，讲师分享了一些关于如何撰写教育随笔的知识和技巧。他强调了写作的过程和方法，比如积极观察教学环境，关注细节，记录下教学中的亮点和问题。他还提到了随笔的分类和呈现方式，让我们明白了1篇好的教学随笔应该有什么样的特点和表现形式。这些指导对我写好教学随笔非常有帮助。

通过这次讲座，我深深地认识到了教学随笔的重要性，并决心将其运用到自己的教学实践中。我希望通过写教学随笔，反思自己的教学方法和效果，不断优化自己的教学策略，提高学生的学习效果。同时，我也希望通过教学随笔与学生、家长进行沟通，让他们更好地了解我对教育的理解和用心。相信通过这次讲座的学习和后续的实践，我会成为一名更优秀的教育工作者。

总结：

教育是一项伟大而崇高的事业，而写教学随笔则是教师在这个事业中不可或缺的一环。通过这次讲座，我对教学随笔的作用和重要性有了更深刻的理解。我相信，只有不断总结和思考自己的教学经验，教师才能更好地提高自己的教育教学能力。我将会积极尝试写教学随笔，并将其应用到实际教学中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教学随笔短篇【第四篇】

在我自己的学习过程中，遇到了不少优秀的老师，他们的教学方法都有着不同的特点，但都让我深受启发。在这里我想分享一下他们的教学心得。

首先是张老师，他教授的是物理课。他总是鼓励我们自己探究问题，不要仅仅局限于课本上的知识。他会提出一些实际问题，引导我们探究答案。在他的指导下，我开始对物理这门学科充满兴趣。

其次是王老师，她教授的是语文课。她总是鼓励我们阅读名著，并要求我们在课上分享自己的读后感。她的课堂气氛十分轻松愉悦，让我很快就融入其中。

最后是李老师，他教授的是数学课。他教学非常严谨，注重基础，但也很注重实践。他总是找一些生动的例子来讲解难点，让我们更加深刻地理解知识点。

以上三位老师都帮助我打下了坚实的学科基础，同时也让我体会到了学习的乐趣。他们教学方法各有千秋，但都把学生的需求和兴趣作为出发点，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。

作为一名高中生，我们要认真学习各个学科，获得不同的技能和能力。遇到好老师是我们的幸运，但我们也不应过分依赖老师的帮助，而应该从多角度、多渠道的方式中学习，从而提高自己的成绩和能力。

教学随笔短篇【第五篇】

一、引言（200字）。

教学是一门艺术，是一种寓教于乐的过程。在教学中，教师需要不断地反思和总结自己的教学经验，从中汲取教训，并不断提高自己的教学能力。最近，我参加了一场关于教学随笔讲座，通过与讲座主讲人的互动交流，收获了很多启示。在这篇文章中，我将分享我对教学随笔的体会和心得。

二、亲身体验的教学随笔（200字）。

讲座中，主讲人分享了他亲身体验的教学随笔。他讲述了教学过程中遇到的一些问题，以及他是如何通过写日记的方式记录下来的。他强调了教学随笔的重要性，它可以帮助我们反思和整理自己的教学思路，发现问题并找到解决方法。听完讲座后，我深受启发，决定尝试写教学随笔。在我写的第1篇教学随笔中，我记录了一个学生的学习困惑，并试图寻找解决办法。通过写下来，我感到自己更加清晰地认识到了问题的本质，并且思考了不同的解决方案。

三、教学随笔的价值（200字）。

教学随笔的最大价值在于它可以帮助教师进行反思和总结。通过记录自己的教学经验和教学感悟，教师可以更好地发现自己的优势和不足，并找到进一步提高的方向。教学过程中遇到的问题，经过反思和总结，可以成为教师不断成长的机会。此外，教学随笔还能帮助教师保持敏锐的观察力和思考力，发现学生的潜在需求和困惑，从而更好地满足他们的学习需求。因此，教学随笔是教师提高教学质量的重要工具和方式。

在讲座中，主讲人分享了一些写作教学随笔的技巧。首先，他提醒我们要保持思维的连贯性，即通过写作将教学过程串联起来，整理思路。其次，我们应该尽量使用简洁明了的语言，避免使用晦涩难懂的词汇，以便让读者更好地理解我们的思考过程。此外，主讲人还强调了教学随笔的客观性，我们应该尽量以客观的角度记录自己的教学经验，避免主观评价。最后，他鼓励我们保持良好的写作习惯，每天都坚持写教学随笔，从而提高写作水平和思考能力。

五、结语（200字）。

参加这次讲座，我深感教学随笔对于教师的重要性。通过写教学随笔，我们能更好地反思和总结自己的教学经验，发现问题并找到解决方法。同时，教学随笔还可以帮助教师保持敏锐的观察力和思考力，更好地满足学生的学习需求。在将来的教学实践中，我将坚持写教学随笔，不断提高自己的教学水平和能力。通过不断的反思和总结，我相信我能成为一位更优秀的教师。

教学随笔短篇【第六篇】

作为一名高中生，我一直都有着对教学的关注和思考。在我的经历中，我遇到许多优秀的教师，并从他们身上学到了很多有用的知识和技能。今天我想分享一些我对优秀教学的心得和体会，希望能够对其他同学和老师有所帮助。

首先，我认为优秀的教师一定是对学生的了解以及真正的关注。在这个多元化的社会中，每个学生都有着自己独特的个性和特点，而优秀的教师能够发现和尊重这些特点，并为学生提供个性化方式的学习和支持。

其次，我的心得是，优秀的教学需要有多元化的教学方法和手段。在教学中，教师需要根据不同学习能力的学生，用合适的媒介和资源来调整课堂的节奏和风格，以便让学生感到自己可以轻松地跟上节奏。

另外，好的教师还具有温柔、耐心、平和、互动、善于沟通等基本素质。一个让学生愉悦的教学氛围可以激发学生的学习兴趣和潜力，卓越的教学个性以及手段也是这种愉悦氛围的组成部分。

最后，我认为，在这个大环境中，教育事业显得更为关键。除了孩子的天赋和努力外，老师的教育能力和努力也能够影响孩子的未来。对于我们学生来说，重要的不仅是传授知识点，而是激发学生的独立思考能力并构建自己的学习操作系统。对于老师们来说，除了教授知识外，应该认真关注学生的需求和思考习惯，为学生提供多个可选择的学习路径。

总之，优秀的教学是多方面、多元化的，是由多方面的教育资源交织在一起的一个教育发展生态系统。我希望这篇随笔能够让更多的老师和同学对教育有新的思考和体验。

教学随笔短篇【第七篇】

小学教学是一项艰巨而有意义的工作。在这个阶段，孩子们对知识的渴望和好奇心是非常强烈的，这需要我们教师有足够的智慧和耐心来引导他们。通过多年的教学工作，我有幸结识了许多可爱的小学生，并且积累了一些关于小学教学的心得体会。

第二段：培养学生的学习兴趣。

在小学教学中，培养学生的学习兴趣非常重要。当学生对学习感到乏味和厌烦时，他们的学习效果也会大打折扣。因此，教师要善于利用生动有趣的教学方法引起学生的注意力，激发他们对学习的兴趣。比如，在语文教学中，我常常通过讲故事、看电影等方式吸引学生们，让他们在轻松愉快的氛围中感受到语文的魅力。

第三段：关注学生的个性发展。

每个孩子都有自己独特的个性和兴趣，教师在教学过程中应该注重培养学生的个性发展。我曾经遇到一个学生，他在学习上非常自信，但在交流和表达方面却不擅长。我的做法是，鼓励他积极参与班级活动，帮助他克服害羞的心理。经过一段时间的努力，他逐渐变得开朗和自信，这对他个人的成长有着重要的意义。

第四段：注重学生的实际需求。

在小学教学中，我们不仅要传授知识，还要关注学生的实际需求。让学生在课堂上学到真正有用的东西，能够帮助他们更好地适应社会。比如，在数学教学中，我不仅教他们计算公式，还教他们如何解决实际生活中的问题。通过让学生将所学知识应用到生活中去，他们能够更好地理解和掌握知识。

第五段：激发学生的创造力和思维能力。

培养学生的创造力和思维能力是小学教育的重要任务。我们要让学生具备独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是简单地接受和记忆。因此，在教学过程中，我经常使用开放性问题激发学生的思考，引导他们自主探索，培养他们的创造力。这样的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的批判思维和创造性思维能力。

结尾。

小学教学是一项挑战和责任并存的工作，但也是一份充满乐趣和成就感的工作。通过我的教学实践，我深深地感受到教育的力量和价值。通过培养学生的学习兴趣、关注他们的个性发展、注重他们的实际需求，以及激发他们的创造力和思维能力，我们可以为孩子们创造一个更美好的明天。我愿意继续努力，为小学教育事业做出更大的贡献。

教学随笔短篇【第八篇】

开学伊始，我又收到来自孩子内心深处的祝福。

xx特别喜欢为我画肖像，基本每次美术课后我都可以收到一张她送来的肖像画。孩子的画可能不会精心布局，也没有流畅的线条。但是她送给我的画却是我在她心中最真实的形象，那上面彰显着孩子天马行空的想象，我相信她把她认为最美的色彩都用在了送给我的那幅画上。平时xx、xx也给我送过画，xx还给我送了一幅《双骏图》，是她自己画的国画，是两匹骏马驰骋的'姿态。我发现孩子们很会画画，也很爱画画。而xx是最喜欢给我递纸条的那一位，没事的时候就会贴心地写上：“老师，很长时间看不到你，我太想你了，都想哭了”，看到纸条我的眼圈红了半天。今天，xx也悄悄给了我一张纸条，上面写着：“老师，非常感谢你，帮助我取得了好成绩”。看着孩子写给我的纸条，我觉得他一定能理解老师的辛劳，我赶快把纸条收起来，好像就怕谁把它从我手中抢走似的，晚上我把纸条带回家中珍藏。我对孩子们给我的祝福表示最真诚的谢意。无怪乎人们都说孩子是天使，真是这样的。

有时候我觉得很高兴，自己能和这天底下最纯洁的心灵在一起，伴着一群无忧无虑的小家伙，确实是一件很幸福的事。

教学随笔短篇【第九篇】

俗话说：信其师，亲其道。怎样施展自己的魅力，让学生信服你，从而喜欢你的课。开学第一课，总是向学生阐述生物学习的意义，列举几年来自己所教学生高考生物科的优异成绩，鼓励学生认真听从我的教导，严格遵守生物课上的四点要求，就能取得好的成绩，让学生感觉到在我手下学习是很荣幸的事情，应该好好珍惜。

利用合适的办法提高学生注意力，适时的玩笑更可提神。营造气氛。对于可能出现的不利于课堂教学的现象，开学第一课有严格的要求。但偶尔有打盹、说话、私聊、精力不集中的现象，此时走到开小差的同学跟前，不经意的点醒，或者突然停顿，或者干脆停止1分钟讲课，条件是一分钟后不再有走神的，顺便也让刚才溜号的学生看看黑板上的板书，再次理清思路后，上课的效果就会好很多。同时设定小组答题竞赛，看看那一组最后优胜，以此来刺激学生，激励学生。同时我会精炼课堂语言，穿插些与生物知识相关联的成语、谚语、歇后语展示给学生，如“大树底下好乘凉”、“笋有多大，竹有多粗”、“树不怕空心，就怕剥皮”、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”，这些不仅使学生一下胃口大开，气氛异常活跃，课后学生还有反复的哼唱。

生物可以成为每一个学生的优势学科。有一门优势学科，可以让“差生”看到希望。每次作业批改后，考试成绩下来，这些“差生”成了我办公室的常客，在他们身上很下了一番功夫，鼓励好点的要领先，差的不要相信这就是自己的水平，下次我也会成为最好的！让他们憋足了一口气，每次都会由一进步。

兴趣是最好的老师，需要我们老师正确引导和培养与呵护。让学生在学习中找到更多的乐趣，一定能事半功倍。

教学随笔短篇【第十篇】

今天我上了我的第一堂课，我想，这应该是我人生之中最难忘的一节课。

20xx年七月盛夏，我加入了岭南师范物理院扬帆启航社会实践队，开始了我十二天的下乡生活，体验了一次当老师的滋味。

我教的是一年级的语文，今天我上课的内容就是让他们认识自己名字的含义，以及他们父母为他们起名字的苦心与让他们从自己的名字中了解父母对自己的期望。为了提高教学质量，我提前一天把他们的名字记录下来，回去后认真查了资料，了解每一个字背后的含义。

在课堂上，纪律问题相对于低年级来说，略微有些严重，但我觉得爱玩爱闹就是小孩子的天性，加上实践队里的其他队员在帮忙管纪律，所以尽管过程有些艰辛，但回忆是非常美好的。

而对于在课堂上的不足，我觉得还是存在的。例如，由于我是在昨天把小朋友们的名字纪录下来，回去再查找资料，但是今天加入了很多新来的小朋友，尽管我已经尽力临场发挥，但还是有一两个小朋友没有被分析到名字的含义。最后，我觉得我的控场能力还不够，发生过很多次场面突然失控的'状况，这个也是我在今后需要注意的问题。

之后就是趣味运动会了，一年级的表现让我很满意，每个小朋友都没有受伤，而且玩的很开心。

到了晚上，没有网络的生活就只能看队员们打篮球，但是今晚有点意思，我和一个小朋友在一张凳子上玩弹瓶盖，很快就有人来凑热闹，后来又有其他小朋友加入我们的战局，仅仅是一个从地上捡起来的瓶盖，我们就玩的很开心很激烈。我的手机，在家的时候一天到晚充电器都不能离开我的身边，到现在，手机的作用仅仅只是计时，我曾一度想过，我没有手机还能不能活，现在看来，没有手也就那样吧。