实用美丽的彩虹作文字 美丽的彩虹作文二年级大全【汇编5篇】

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美丽的彩虹字美丽的彩虹二年级【第一篇】

以前一直是听到有人夸彩虹，自己却从没亲眼看过过彩虹；以前一直天真地读着关于彩虹的美文，却从来没见过这种美，这种华丽。一年前，我终于看到了彩虹，不禁被她的美深深地吸引。

那天我去天一广场，一切都是那么普通，我们平淡地吃了晚饭。虽说是晚饭，也只有4点多，刚吃完饭出去，彩虹就出现了，奇怪，怎么毫无征兆就出彩虹了呢？我想了半天也没想出答案，因为我没看见下过雨啊！

那时我才仔细注意它，真的好美啊。两条彩虹如同穿着彩虹裙的仙女在翩翩起舞，又像两座大桥直立在银河边，多么雄壮的大桥啊！

那五彩的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。一些行人在彩虹下走着，也变成五彩的了，男人们穿着五彩衣，更加绅士了，女人们穿着彩虹衣和彩虹裙，更淑女了。

在太阳的照耀下，彩虹变得更鲜艳了，许多人拿起相机拍起照来，一张张迷人的笑容定格在相机里，在阳光和彩虹的照耀下，孩子们的脸更加可爱了。

可是彩虹也很调皮，根本不等那些喜欢它的孩子，不一会，彩虹就不见了！

美丽的彩虹字美丽的彩虹二年级【第二篇】

教学目标：1。认识15个生字，能正确读、认。

2.在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。

教学难点：理解课后题。

教具准备：生字卡片、小黑板。

教学过程：

一. 导入新课

1. 听儿歌《彩虹》。

2. 谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。

这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。

二. 学习新课。

1. 自读课文，圈出生字。

2. 互教互学生字。

4. 给生字找“邻居”。

5. 熟读课文。

6. 分角色读课文。

8. 他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？

9. 学生自由想象，然后说一说。

三. 巩固复习。

1. 读课文。

2. 开火车游戏。（看生字卡片组词）

3. 找朋友游戏。（音节和生字）

四. 课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。

五. 板书设计：               美丽的彩虹

虹  晴  空  神  遥  银  仙  女

戴  定  顶  滑  巨  颜  淡

第四课时        美丽的彩虹

教学目标：学习写字。

教学过程：小黑板

一.复习：1。指名读课文。

二.学习写字。

1.出示生字：美   丽  空  河  定  七  巨  笔

2.齐读生字。

3.分析字型、笔顺。

4.出示：“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。

“美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。

“丽”学生说一说写时注意什么，再描红。

5.学生在田字格里练习写。

6.讲评。

三.课堂总结：这节课同学们学得很棒！

四.作业：在田字格丽每个字写两遍。

板书设计：            美丽的彩虹

美   丽  空  河  定  七  巨  笔

第五、六课时     语文天地

教学目的：能正确抄写双音词音节，练习给音节标调；复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁表；积累词语；续写《下雨了》。

教学过程：

学生独立抄写，自己检查。

2.给音节标调号。

谁    有   这   样   巨  大  的 笔

二.复习带有金字旁和绞丝旁的字，并填写偏旁表。

1. 写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。

2.填写偏旁表。

偏旁 表示的意义 例子

钅

三。给“雨”扩词。

1.读词语：倾盆大雨   雨过天晴  泪如雨下  挥汗如雨

2.自己扩词，看谁说的多，说得好。

四.续编诗歌。

下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。”

下雨了，蘑菇说：“不怕，我有        。”

下雨了， 说：“不怕，我  。”

分组完成，回去思考，在班上讨论。评委评定。

例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。”

下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。”

板书设计：                    语文天地

给音节标调号

谁    有   这   样   巨  大  的 笔

第七、八课时   语文天地

教学目标：自读《伞》，复述，能搞清人物之间的关系；背诵《春夜喜雨》；总结自己的热字方法。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一. 自读《伞》。

1. 自己读一遍。

2. 提问：这个故事里说了几个小朋友呀？

3. 再读，然后复述。

二. 读背古诗。

1. 自己读，自己背。

2. 提示：你看，杜甫发现下雨了，一夜没睡，静的几乎听不见雨声，真实‘春夜喜雨’啊！

3. 讨论：诗人为什么高兴的一夜未谁？

4. 说一说你还读过杜甫的那些诗句。

三. 总结自己的认字方法。

读金钥匙的一段话。

课堂总结：这一单元你有学会了什么？

板书：                        伞

小宝和同学   小丽和同学

美丽的彩虹字美丽的彩虹二年级【第三篇】

1、这是1篇充满童趣、图文兼美的小诗，按彩虹的出现到消失的过程，通过人物的对话，描绘了彩虹的美丽，抒发作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。全诗共有六个小节，每一小节都浅显易懂，读起来朗朗上口。主要设计意图是让学生在读中理解，读中感悟，发挥想象力。因此设计了采用了不同形式的读书方式，充分调动学生的积极性、主动性。

2、作为课文的第二课时，主要是理解课文内容为主，中间设计了各种情境激发学生的理解课文的兴趣，通过多种方式的读让学生读中感悟。

教学内容理解与分析：

本文是描写雨后的彩虹，丁丁眼里的彩虹像一座神奇的桥，冬冬的眼里的彩虹像一条美丽的项链，而小弟弟和小妹妹又向彩虹提出了问题，这些都是培养学生的想象力和联想力的方式。

教学目标：

1、培养发挥学生的想像力与口头表达能力。

2、在深读课文的过程中，让学生感受到大自然的美丽和神奇，激发学生热爱大自然，亲近大自然的感情。

教学重难点：

1、培养学生的想象力和口头表达能力。

2、培养学生的朗读能力。

教学过程

一、导入课文，玩复习生字词游戏。

二、品读课文，放飞想像。

（一）学习第一小节

（1）抽生读这一小节，然后指导学生朗读。

（2）师范读。“你先听一听老师读，然后你再试一试，好吗？”

（3）全班学生试读一次。

2、彩虹在什么时候出现在天空？请用书上的词语回答。（雨过天晴）

（二）学习第二、三小节。

1、你们喜欢丁丁说的这一小节吗，为什么？那么，你们就带着喜爱的感情来读一读。（男生读）

2、你们还喜欢第三小节吗，为什么？请女孩子一起来读一读。

3、是啊，彩虹像一座神奇的桥，又像一条美丽的项链，下面，请孩子们再一次看看图片，然后展开想象的翅膀，想一想，彩虹还像什么？（出示图片）

（三）学习四、五小节

1、对啊，这么美的彩虹出现在你们的面前，你们肯定有许多许多的话要对彩虹说。我们先来看一看儿歌中的小弟弟和小妹妹说了些什么呢？请你们读一读第四、五小节。（自由读）

2、你们想对彩虹说些什么呢？（学生自己说感受。）

3、播放课件，了解关于彩虹更多的知识。通过刚才的学习，我们和彩虹交了朋友，来，我们一起来听一听彩虹的自我介绍，了解关于彩虹更多的知识。

4、听完彩虹的自我介绍，我们就要和彩虹说再见啦！让我们共同把这首儿歌再美美地读一读吧！（师生齐读课文）

三、拓展

1、彩虹虽然消失了，可小朋友都用自己最喜欢的方法留下了彩虹。谁来说说你是怎样留住他的？（画画、照相等方式）

2、全班画彩虹。

四、总结

作业：搜集更多关于彩虹的知识。

板书：              美丽的彩虹

雨过天晴      美丽的项链

美丽的彩虹字美丽的彩虹二年级【第四篇】

大家一定见过彩虹吧，特别是在夏天雷雨过后，它像一座五颜六色的彩虹桥挂在天上，非常美丽！但你知道它是怎么形成的吗？让我带你去了解一下彩虹，体会一下大自然的神奇奥秘吧！

彩虹是气象学中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的、七彩的“光谱”。彩虹的七彩颜色从外至内分别为：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。其实只要空气中有水滴，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，便可能产生可以观察到的彩虹现象。彩虹最常在下午，雨后刚转天晴时出现。这时空气内尘埃少而充满小水滴，天空的一边因为仍有雨云而比较暗。而这时如果我们的头上或背后已没有云的遮挡而可见阳光，这样彩虹便会较容易被看到。另一个经常可见到彩虹的地方是瀑布附近。同学们如果在晴朗的天气下背对着阳光在空中洒水或喷洒水雾，那你就可以人工制造出一条彩虹来，赶快去试试吧。

彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，相反，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。

小时候，听奶奶说，彩虹是天上的7位仙女，她给人间带福来了，那时我还纳闷天上真有仙女吗？到现在才明白，彩虹原来是——下雨过后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到一条半圆形的彩虹。哈哈，原来彩虹是光线折射而成的，而不是真的有七位美丽的仙女哦！那是不科学的！

同学们，经过我的介绍，现在你们都应该了解彩虹了吧？

大自然真奇妙啊！

美丽的彩虹字美丽的彩虹二年级【第五篇】

依稀记得那年初二那道美丽的彩虹，可惜我没能看到它，它也成为我心头挂念的，虽然说一道彩虹没有没什么，可它的特别在于它有着那美丽的倒影。

我们班的男生站在窗边，看着雨后那道美丽的夕阳，今天的阴雨不断。终于看到了太阳!

“看，彩虹!”全场大家安静着，没人理会着他因为他说我们班的笑星，经常糊弄我们，自然没人信他才啦。“哎呀，这次真的没骗你们啊，你们出来看看啊”作为我们班的“总理”(其实总理就是我们的班长)出去看了一眼，立马兴奋的跑进来，跳着说“他说的没错啊，真的是彩虹啊，大家出来看啊”“总理”的声音，一层楼的人都出来了。

我跑了出去，红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。它在我们学校的对面，教师村的上方。它像桥梁一样高高的挂在天边，它的身后是阳光，像一片麦田，金灿灿的，它的两边直插云霄的两端，当然还有的它的倒影，它的倒影比较淡，但依然可以清晰的看见它，我记得在岁月神偷这部电影当中的大结局，天空出现了两道彩虹，如今让我目睹了它的芳颜。看着这美丽的彩虹，我才知道这大自然的魅力。

走廊站着满满的人，都在感叹它的美丽。现在是下午的六点了，它的美丽才维持到了六点十五分，就淡了下来，它的身后恢复了原来阴暗，那半边金灿灿的阳光也消失了。

虽然它真的很短暂，但它让我很开心，随着大气污染或许以后这种现象很难再看见。