团结就是力量歌词【最新4篇】

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团结就是力量歌词【第一篇】

团结就是力量 - 霍勇

词：牧虹

曲：卢肃

团结就是力量

团结就是力量

这力量是铁

这力量是钢

比铁还硬

比钢还强

向着*蒂开火

让一切不**的****

向着太阳

向着**

向着新*

发出万丈光芒

团结就是力量

团结就是力量

这力量是铁

这力量是钢

比铁还硬

比钢还强

向着*蒂开火

让一切不**的****

向着太阳

向着**

向着新*

发出万丈光芒

歌曲简介

《团结就是力量》是首在群众歌曲活动中唱得最多的歌曲之一，词曲唱着上口，唱着有劲，唱得人精神振奋。其实这首歌是一个小歌剧的幕中曲，创作《团结就是力量》的目的是为了配合当时的减租减息运动。

这首歌的曲作者就是卢肃，在延安鲁艺音乐系学习过作曲和合唱指挥。在当时，他就创作了《*原大合唱》、《生产大合唱》、《春耕大合唱》等作品。在不同历史时期仍在传唱的歌曲则是他在1943年创作的这首《团结就是力量》。曲作者卢肃这样讲到这首歌的创作背景：“1943年是抗战最艰苦的'时候，***消极抗战，特别是在八路军打了‘百团大战’之后，全部的日军伪军就把军事重点都压在八路军身上。当时晋察冀那个地方本来山区老百姓特别苦，给地主纳租特别重，当时提出要减租减息。《团结就是力量》当时的创作背景就是这样的。目的就是配合减租减息这一次运动。当时只用了三天时间，就写了出来。这首歌是一个小歌剧的幕中曲。歌剧的名字就叫《团结就是力量》，主要强调的一个思想就是：****就是力量，在困难当中要依靠自己，坚持抗战，迎接新*的到来。相信自己，争取美好的前途。”

歌手简介

霍勇，著名男中音歌唱家，国家一级演员，*音乐家协会理事。四川音乐学院毕业，获学士学位，师从于黎信昌教授，曾获*声乐大赛一等奖，*音协金钟奖声乐大赛金奖，“卡耶夫”国际声乐选拔赛*区第一名，MTV《巴山之路》获全国金奖。主要艺术作品：个人声乐专集《斗牛士》、《马车夫之歌》、《小夜曲》、《魔王》、《跳蚤之歌》等。多次深入部队、边疆、海防慰问演出，参加各种大型文艺晚会演出，曾出访法国、意大利、***等国家和地区，被称为“激情澎湃的男中音”。

地理工作计划【第二篇】

一、指导思想

以“学习求发展，质量求生存”为指导思想，以全面提高地理学科教育教学质量，着眼于学生的进步和全面发展等为工作重点。

二、学情分析

七年级学生刚接触地理这门课，好奇心较强，但是不会听讲和自学、不会做笔记、课堂吵闹、学**惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难。所以从七年级就要抓课堂常规管理、学**惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一课及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

八年级学生学习了一年的地理，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学**惯差。许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学**惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

三、主要工作及措施

1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的**老师学习、重温新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校**的各类培训活动，积极探索新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2、备课：定于每周三上午前两节课为集中备课的时间。每节教学内容安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。教师能根据每节的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能**思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

3、上公开课和听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，课组内每位老师都要进行听课，并做好观摩课点评，提高教师的授课水平和评课水平。

地理工作计划【第三篇】

一、指导思想

通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初**考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、基本情况

本学期我继续任教3个班地理。通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。

三、教学目标：

教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。

四、本册教材：

本册教材共五章：

第六章、《我们生活的大洲——亚洲》了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

第七章、《我们邻近的国家和地区》突出**自然灾害及其形成的主要原因，及**经济与其他国家的联系，了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解***地理位置的特点。

第八章、《东半球其它国家和地区》了解中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。

第九章、《西半球的国家》了解*****家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

第十章、《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

五、教学目标

（一） 知识与技能

1. 巩固掌握地球的基本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能。学会简单的地理观测、**统计以及运用其他**获得地理知识信息的基本技能。

2. 运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3. 学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。

4. 了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。

（二） 过程与方法

1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。

2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

4. 运用适当的方法和**，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

（三） 情感态度与价值观

1. 初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

2. 尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。

3. 增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

六、本学期教材重点、难点：

１、各大洲的地形特征和气候特征；

２、几个大国的人文特征；

七、教学措施和建议

１、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、**好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激**感。

2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。

3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

7、 重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的'学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

八、教学进度

教学内容 课时安排 周次

第六章

第一节自然环境 3 2

第二节人文环境 2 3

第七章

第一节** 2 4

第二节东南亚 2 4-5

第三节印度 2 5

第四节*** 3 6-7 段考复习 3 7-8 五一放假 9 第八章 第一节中东 2 10 第二节欧洲西部 2 11 第三节撒哈拉以南的非洲 3 11-12 第四节澳大利亚 2 13

第九章

第一节** 3 13-14

第二节巴西 2 15

第十章极地地区 2 15-16 期考复习 4 16-17

地理工作计划【第四篇】

本学期在学校总体工作安排下，以“提升教师的专业素养”为主题，继续优化课堂教学，提高课堂效率，继续抓好特色学科组的建设成为工作重点。地理组将按照学校提出的工作重点，切实加强学科组的建设，充分发挥我校中年教师骨干作用，加强青年教师的培养力度，拓宽教师成长空间，促进地理教师的专业发展，提高组员凝聚力，强化地理学科的功能，发挥学科组整体优势，提高学科组工作实效。在学科教学、业务学习、教育**、教学质量、教师素质等方面积极进取，追求以人为本、面向全体学生，讲究课堂教学效益，提高课堂教学质量，解决教学中存在的问题，圆满完成教学任务。克服人员紧张的困难，不断提升教师的专业素养，努力打造特色学科组，打造一只精悍的教师队伍。本学期的工作计划如下：

一、 切实加强理论学习：

本学期号召全组教师，加强理论学习，至少每月阅读1篇有价值的教学论文，并作记录。这样切实提升教师的专业素养，让我们站在更高的层次把握好教育教学工作。

二、 做好高中现代化达标检查工作

认真学习检查要求，按照 的总体部署，注意认真落实各项工作。

三、 做好和平区“三看”第二次区级复赛的准备工作

按照要求，做好作业批复、提高课堂效率的策略研究，并落实。

四、 特色学科组、备课组的建设：

根据我组长期的建设计划，在三方面做更多的实践，即“形成较成熟的教学模式及评价标准”、“听评课活动”、“学科资源库的建设”。就这三个方面争取办三次学科组活动。各备课组每周互听课一节，课后互评，重点从如何提高课堂教学效率评课，总结优点，提出不足。在此基础上，按照不同课型，如：新授课、复习课、讲评课，归纳总结教学模式。同时各年级做好课件、学案、题库的编制和整理，为建设学科资源库做准备。

五、“课堂有效教学”的探索：

继续深化上学期“提高课堂有效性”的实践，多学习相关理论，多看优秀课录像，结合地理学科特点和我校学生的特点，从不同课型上探索提高教学效果的途径，期中前总结。

六、学科特色课展示：

按照学校的教学安排，认真挑选精干教师，作为地理学科组的**。先自己备课，再**学科组活动，交流个人备课成果，大家讨论，各教学环节逐一讨论，做出最佳教学设计。作课时全组教师参加，认真做好听课记录，课后集中，进行教学反思，并记录下来保留。

七、加强高三毕业班和水平考试年级的管理：

做好复习安排和计划，根据不同年级、班级的特点，研究提高教学效果的措施。实施分层教学，让优等生吃得饱。抓准学困生，夯实基础。争取高考和水平考试考出好成绩。

八、继续抓好常规工作：

各备课组要统筹安排好本学期的工作计划，按时完成教案的检查。备课活动依然要定时间、定地点、定主讲人，充分解读课标、大纲，以同课异构的形式提出最佳的高效教学方案。各年级编制学案，提高课堂效率。精选课件，做到重点突出，简化难点，切忌面面俱到，纷繁复杂。

九、本学期学科组活动计划：

9月，地理特色学习的研究

10月，20xx届高三教学工作经验总结与20xx届规划

11月，地理高效课堂教学模式的探讨及做课准备

12月，教师基本功考核准备

总之，本学期学校更加关注学科组的建设，以特色求生存，切实提升教师的专业素养。我们地理组在人员非常紧张的情况下，努力调动每位教师的积极性，不断学习，勇于实践，善于总结，团结奋斗，争取打造成精悍的、有特色的学科组。