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主题教育研讨交流会议记录【汇编4篇】

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主题教育研讨交流会议记录【第一篇】

议题:

时间:

地点:

主持(主讲)人:

类别:基层党组织

记录人:

参会人:全体基层党员

主要资料:

一、党的组织生活

1、党的组织生活的含义

2、党员必须参加组织生活

二、发展党员工作实务

1、发展党员工作程序流程图

2、如何写《入党申请书》

3、入党申请书大体包括以下几个部分(标题、称谓、正文--主要包括三方面资料:A、对党的认识和入党动机;B、自我的历史、家庭出身、家庭主要成员和主要社会关系的情景;C、自我的优点、缺点和今后努力方向、结尾)

4、如何确定和培养进取分子

5、征求党内外群众对发展对象的意见

6、征求党内外群众意见应注意的问题

7、政审工作的方法和范围

8、发展对象上报党委预审时需要准备以下材料:入党申请书;入党进取分子培养考察登记表;征求党内外群众意见原始记录;党的基本知识培训证书;自传;政审材料;公示对象登记表;

三、党费管理

1、为什么要交党费

2、缴纳党费的标准

3、缴纳党费的比例

主题教育研讨交流会议记录【第二篇】

时间:

地点:xx村办公室

主持人:

记录人:

参课人员:xx村全体党员

党课内容:

1、学习毕节党代会文件精神

2、结合共产党员先锋模范作用如何在现实中发挥,请党员谈感想。

3、刘xx:对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党,作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前,要多为人民作想、从大局作眼。

4、蒙xx:作为的先进性就应该从小事做起,从身边做起,按照党章的要求来约束自己的思想和行为,坚持不懈。

5、广大党员干部对中国共产党走过的.坎坎坷坷的道路由衷感慨,对未来充满希望。同时,也指出成果来之不易,要格外珍惜。党员纷纷表示,在今后的工作生活中,会积极发挥党员先锋模范作用,全力支持上级党委政府和村两委工作。

主题教育研讨交流会议记录【第三篇】

时间:

地点:会议室

参加人:机关全体工作人员

学习内容:深刻认识社会主义核心价值体系基本内容。

一个国家、一个社会,需要有社会或员普遍认同的价值体系来维系。在当代中国,在这个体系中居核心地位,起领导作用的就是社会主义核心价值体系,他是维系社会团结和睦的精神纽带,推动社会发展的精神动力,知道社会前进方向的精神旗帜。

社会主义核心价值体系的基本内容包括:

1、马克思主义指导思想——社会主义核心价值体系的灵魂。只有坚持以马克思列宁主义,马泽东思想,邓小平理论重要思想和科学发展观为指挥,才能使全国人民有一个共同的精神支柱。

2、中国特色社会主义共同理想——社会主义核心价值的主题。

在当代中国,只有在中国特色社会主义道路,才能实现国家富强和人民的幸福,才能把握各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝起来。

3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神——社会主义核心价值体系的精髓。

民族精神是维护国家团结统一,鼓舞各族人民奋发进取的精神支柱;时代精神是推动时代发展进不到强大精神动力,是在当代中国人民的伟大中不断创造的辉煌的力量源泉。

4、社会主义荣辱观——社会主义核心价值体系的基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是中华民族的.传统美德,优秀革命道德与时代精神的完美结合。

社会主义核心价值体系基本内容的四个方面相互联系相互贯通,有机统一,共同构成一个完整的体系。

主题教育研讨交流会议记录【第四篇】

会议时间:

会议地点:会议室

参加人员:全体党员

未参加人员:无

主持人:

记录人:

会议资料:求真务实,做到真抓实干,开拓创新。

一、好处

求真务实,是辩证唯物议和历史唯物议一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心资料,也是党的优良传统和共产党人就应具备的政治品质。求真务实的保本要求就是要认识规律,把握规律,遵循和还用规律。就是指我们党近年来反复强调的三大规律:共产党执政规律,社会主义建设规律,人类社会发展规律。

大兴求真务实之风,就是把党的路线方针政策落实到广大干部群众的实践中,落实到真抓实干上,在新形势下,务必把求真务实贯彻到治党治国的各个方面,各个环节,真正做到真抓实干,开拓创新。

二、现阶段公司内部党员作风

在公司内部,多数党员同志能够坚持求真务实,开拓创新,发扬党的优良作风,为公司员工办了许多大事、实事、好事。但是,也确实存在着不少与“求真务实”、“开拓创新”相背离的东西。比如说,热衷于做表面文章,搞形式主义。比如说,高高在上,脱离群众,脱离实际。这些都是与公司发展相背离的。

三、措施

(1)大力发扬求真务实精神,做到真抓实干、开拓创新。(2)“谋事要实、创业要实、做人要实”.

(3)领导干部应做好榜样,发挥好表率作用,要把各项职责放在心上,主动与群众多沟通、多交流,要善于从基层汲取力。

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