正反面案例剖析研讨集聚3篇

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正反面案例剖析研讨1

教学，是每个学校的工作核心，怎样提高教育教学质量，我想我们每一位教师都苦思冥想过。下面我结合我自己的一些在教学方面的做法跟大家交流一下几个方面。

一、兴趣

兴趣是最好的老师，我们想要提高学生的教学质量，我觉得首先要从兴趣入手，在课堂上正确的找到教学内容与学生兴趣的内在联系。比如，在上三年级数学的时候，我上到两步连乘的实际应用时，考虑到学生平时都喜欢上体育课，那我就刻意从这些方面出一些题目给他们解答。这样他们就在对自己感兴趣的东西中学到了知识。

二、课堂效率

我们大家都知道，课堂是我们提高教学质量的关键。抓好了课堂，就等于抓好了教学的一大半。那怎么抓好课堂效率呢？我想我们每个教师都有自己的一套做法。我的做法是这样的：首先，学生预习+教师预习，我们学生预习一定要告诉同学们预习的方向，比如生子重点字、易混、易错字的整理，课文段落标注及重点句子的理解。这些我都让他们结合《课堂练习》这本书尝试着自己完成。老师预习，我主要是花一定时间对课文所述的背景给大家进行阐述。激起大家的兴趣。

三、教师常规教学按时按量完成

我们严格按照乡中心校教学常规管理条例，要求教师布置的作业、作文，写的教案要足量完成。平时通过谈话、抽查等方式了解教师的教学展开情况。我想这也是我们整个玉洪这几年教学成绩整体上升的根本保证。

四、领导对教师的关心

我们下谋小学从搬到新校址起，经历了周慧凌、周彩英、罗玄勇等几位校长。我们下谋小学在整个乡的教学成绩不算太落后，想离不开精心管理的领导，是他们对我们普通教师的关心，才让我们更加努力的去教学。想我是去年到下谋小学刀刀，刚开始去的时候还担心不适应，但后面通过跟罗校长、周老校长他们拉拉家常，小饮几杯，很快就融入了我们下谋小学。而且现在我们大家都相处的很好，让我们把更多的精力放到教学上。

五、抓好层次教学

十个手指有长短，我们每个班也一样，总有一些人天资很聪明，一些反映比较迟钝的学生，所以因材施教就很重要。对于成绩好的.，我想大家的方法都差不多，就不在赘述，二成绩不好的，可能要费一盘脑经了。成绩差的，我觉得通过我们正确引导，我想是能够提高的。我是你这样做的：首先要及时鼓励，哪怕是一个很小的优点。其次，提高他们的自信心，我们班有些学生原来早读都不敢大声读、很害羞，这样别说课堂提问了，后来我每次早读的时候，就特意叫几个轮流上讲台，逼着他们大声的叫他们自己的名字。通过这样他们回答问题的时候比以前大声了许多。

六、家长与学校的沟通

学校要保持和学生家长的及时沟通，像学生老是不按时完成作业，学生成绩下滑或学生成绩有进步，我们都要及时向家长汇报，这样通过给学生间接影响、监督，是学生更加向有利的方向发展。

以上这几点都是我们在教学中经常采用，也不是什么创新之举，我们相信我们兄弟学校比我们做得更好，所以献丑了。

正反面案例剖析研讨2

今天我就简单谈谈对班级工作的认识和看法。

一、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师

爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。在游戏中扮孩子的伙伴只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，愿意靠近我们，同时还要注意发现幼儿的闪光点，并给予表扬，使你品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐。因此，作为班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。

既然作为教师，我对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，我不怕累不怕烦的精神，带动其他老师，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。

二、勤于钻研业务

从事幼教行业的人都知道，幼儿园的班主任工作并不是一项独立的工作。教师扎实认真的日常工作是做好班主任工作的基础。作为一名班主任，我不断地钻研教材、探索创新。踏实开展好每天的教学活动，同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、幼儿成长个案记录。学习中，不但提升了我的专业理论知识，还进一步增进了我对幼儿教育的认识和理解。

三、做好家长工作

家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。作为班主任我要针对性的做好家长工作，通过家长会主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致。孩子未入园时及时和家长联系，确保孩子的安全，孩子生病了我就打电话送去问候，在与家长谈话时，家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我与家长交谈时，我先向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热心的为家长提供帮助。

家长和孩子一样，其实是也有虚荣心，也需要表扬和激励。通过表扬和激励，家长配合更多了，孩子能力提高的更快了。

正反面案例剖析研讨3

既来之，则安之。今日也谈不上阅历沟通，我就简洁地把我听到，看到，想到的同大家共享下：

一、班主任应不遗余力地全面提升自己。

这好比开会，我常想为什么一开会，台下尽是手机控，其实也不仅仅是开会，在各个场合，我们当中的更多人是被手机完全制服的了。缘由很简洁，手机内容足够丰富，它就是个智能库，是个消遣宝，甚至是生活必需的工具，它的诱惑力足够大。

班主任的最大工作就是同学，我们要做的也是提升我们的诱惑力。每天，我们面对的就是与同学的一场场搏奕，是斗智斗勇。当你有一桶水，甚至十八般武艺样样精通，孩子们崇拜你，你的班主任工作已胜利一半，家长信任你，学校看好你，你的工作自然顺风顺水，得心应手。我们要擅长用我们的专来引领同学，用我们的德操制服同学。就像地理生物会考，我发觉好多同学还未完全把握时，我们班主任已经能讲题了。这是什么，这就是班主任素养，是在其位，谋其职，并真正为生保驾护航的班主任。

二、独木不成林，要擅长事例优势资源

独打蛮干肯定难成气候。一个班集体的进展离不开各个科任老师的努力奋斗。班主任学会艺术性地树立科任老师的威信，在第一时间赐予同学乐观的心理示意，往往会给同学吃下定心丸，更好地提升学习各科的爱好与动力。

初三年，学校可以说把最顶尖的'团队配置给了我，数理化的常青树，莲师，昌侃师，世强师，政治备课组长丽超师，常年奋战初三的荣贞，才智型的老师加贤，连体育都是东明师亲自压阵，几驾马车同时出动帮衬我这样的小卒，假如班上不出点成果，我真是难辞其咎。在以成果论英雄的评价体系前，我多少还是占了廉价。当然，开学初，我就把这样的喜讯传达给同学，情感都是相通的，当班主任以观赏倾慕的眼光评价科任，同学学习的干劲也就足了。

三、调整心态，在情感上赢得同学。

就像我自己前段在日志里写到的，班主任与科任的心态上千差万别。平日走进丽超师的班级，那真是神清气爽，是总裁似的教导江山，是医生似的救死扶伤，是农夫似的播种盼望，你很简单在同学眼中读到崇拜，45分钟的课堂足以让你神采飞扬。可当班主任，你会不自觉地给自己“找茬”，搬起石头砸自己的脚。这个没戴校徽，好个衣服没拉拉链，这周语数英考试支配，下周班干部会议，你就是个孙猴子，一身化作千万身，即使这样，你还经常背里挨人骂。所以也经常听到男女班主任们“河东狮吼”，个个都是顶尖高手，可就我这声带也只有艳羡妒嫉恨的份。

想来也只能学学毓清师，施丝师，亚南师，莲莲师她们春风化雨，抽丝拨茧，以情动人，以理服人的教育方式，可这同样是场修行，甚至更难，是需要时间和才智的，我做的仍相当蹩脚。

班主任工作事无巨细，的确烦琐。但假如我们以观赏的眼光接受挑战，或许又是一种心境。清代学者张潮以看月来描述人生心灵的三种境界。第一种窗中看月，到处拘束，所见必少；其次种境界，庭中望月，从狭隘处走到庭院中望月，发觉天地之大；最高境界是台上玩月，登上高台，观赏月美。假如对待同学也能是台上玩月，那你也就胜利了。

孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一切兵法的核心。我想这也是一切同学工作的核心。何谓攻城？就是用武力制服它，好比同学做错事，劈头盖脸就是一顿骂，同学不服，接着骂，直到服帖，让同学学习也是强迫式的，以罚抄为利器。攻城之术在于以强胜弱，但有副作用，同学总会抵抗，从长远看不利于同学良好人格的形式与健康进展，同学简单离心离德；其次，对班主任个人而言也是急火攻心，原本的一片爱心付诸东流，得不偿失。所以我们要学会攻心。攻心就要了解同学心理，也要掌握自己的心理。许多时候，我们需要与同学“亲热接触”，遇到一些特别的同学个案，离远远的教育可能就是隔靴搔痒，没有效果，我们需要走进同学心灵，在情感上赢得同学，我喜爱利用每周周记与同学进行心灵上的沟通，效果不错。

四、抛砖引玉，利用故事引导同学。

借用专业上的优势，我喜爱用故事启发，引导同学，这一点尝试让我的班主任工作受益不少。

比如，这学期开学初，面对仅余下的121天，我给同学讲了一个西方寓言：一个国王每天思索三个最终级的哲学问题：在这个世界上什么人最重要？什么事最重要？什么时间最重要？全部大臣的回答都不能让国王满足，国王闷闷不乐。有一天，国王到民间微服私访，夜里寄宿在一个老头家。半夜被吵醒，原来是一个鲜血淋漓的人因被追杀而要借老人家躲躲。老头二话不说把这个藏起来。不久追兵来了，问老头有没有收留什么人。老头镇静地说没有。于是追兵走了，被追的人说了声感谢也走了。其次天，国王问老头，为什么不怕惹祸上身？连名字也不问就让他走了。老头淡淡地说：在这个世界上，最重要的人就是眼下最需要关心的人，最重要的事就是立刻去做，最重要的时间就是当下，一刻不能拖延。

国王恍然大悟。通过故事，同学自然明白从当下开头，全力以赴，不能拖延，开学动员也就水到渠成了。

不仅是书中的故事，还有他们身边同学的老师的故事，我也喜爱用我自己的观看与体验与同学沟通。像鸿江转来的同学郭发群，她会在校运会上因摔倒把衣服弄脏怕妈妈担忧，让我同意她向同学先借件校服，并先回宿舍洗洁净校服的故事；像是班上协调力量较差的同学苏承烽他总是把卫生做得最到位的故事片；像是婉惠老师去年腆着故事，多次因静脉曲张压迫神经却没有落下一节课的故事……我能感觉到从这些正面的形象中孩子们感受到了正能量，得到了正牵引。