实用家长对孩子的发言稿(样稿)实用（精选8篇）

家长对孩子的发言稿【第一篇】

误区一：全面打击。

误区二：放任自流。

正确引导：

a.给孩子自主权、发言权、时间支配权、隐私权。

b、亲子沟通有技巧：

尊重孩子、换位思考、忌从学习入题、允许孩子犯错等。

2、针对拖拉、磨蹭现象怎么处理？

错误做法：不停地催促，吼叫。

正确做法：

a、分析磨蹭的原因。（故意磨蹭，注意力不集中等）。

b、作业限时，立家庭学习规距。签字时备注使用多长时间，剩余时间自由支配。

c、生活上也要培养时间观念。（洗漱、吃饭等）。

3、培养孩子独立生活能力。

过分的保护会使孩子丧失社会生活能力，不会与人沟通，性格优柔寡断，缺乏自信，责任心冷漠。

a、在家要做劳动，整理物品。

b、参加身体锻炼，制作科学小作品，搞小发明，共同编作文集，参加一些社区活动、向报社投稿、体验你的工作等。

4、陪伴是最好的礼物。

孩子的是非观、价值观正在形成，需要有人倾听和引导。

a、每周至少有半天时间完全陪孩子。合理安排，做点有意义的.事情，如，喜欢看书就去图书馆，缺爱心就去看福利院的孩子，不懂团结就去看球赛等等。

b、听他说各种事情，做孩子的倾听者和开导者。

c、给孩子写信。

5、不要完全依赖老师的教育。

我们是教者，也是学习者和探索者。学校教育替代不了家庭教育，家庭教育也是老师做不到的。

20世纪的我们必须不断学习才能引导教育好21世纪的孩子。

多看看书，做孩子学习上进的榜样。

尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽力。家庭教育必不可少，希望您能重视。您的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，同时，也敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之，为了您的孩子，为了我的学生，让我们携起手来，做好孩子的护航使者！相信有你们的关心和支持，再加上孩子们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！

家长对孩子的发言稿【第二篇】

尊敬的吴老师、王老师，家长朋友们，可爱的孩子们：

大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受两位老师的重托，我和在座的各位家长朋友畅谈孩子半学期来的变化。又是一年春光好，收获季节再相逢。今天，我们为了共同的期望，再次相聚在二七班。首先感谢吴老师、王老师对孩子们的辛勤培养，我提议用最热烈的掌声向她们致敬。一年的历程，我们的孩子都取得了非常了不起的成绩，变化是惊奇的。当我们用赏识的目光看看孩子，你会觉得孩子们真的很不简单，比起我们的童年时代掌握了太多的知识，更增添了几分自信、自豪。如今异军突起，小有成就的80后台球天才丁俊晖、作家韩寒、许三多——王宝强，90后作家唐朝、《家有儿女》中的刘星——张一山，他们在表现让我们格外刮目相看。可以想象10年后，这一代20xx年左右出生的孩子将给我们创造更多的快乐和惊喜。

教育孩子，不单单是家长全身心的投入就能取得很好效果的，需要家庭、老师、同学、社会的方方面面为孩子的发展创造一个好的环境。这几天，我看了有关儿童社会学在知识，斗胆向大家汇报：从社会学的角度看，儿童的需要是多方面的。有获得基本生活照顾、健康照顾、良好家庭生活，满足学习、休闲和娱乐，拥有社会生活能力、获得良好心理发展、免于被伤害等方面的需要。每一项需要的缺失，都会对儿童的成长带来负面的影响。由于社会的快速变革，我们成人自身的工作生活压力及误区，给孩子的发展带来障碍。比如：学习压力和智力发展问题；代际冲突问题；儿童在同伴交往中的困惑；儿童发展中的道德问题。这些问题都要求我们去感知孩子的内心需要，帮助解决难题，使他们健康成长。

我认为一个好家长应该具备以下条件：

1.能替孩子预备良好的学习环境。2.和孩子一起游戏。3.和孩子一起学习。4.时常检讨管教孩子的方法。5.充分了解孩子的个性。6.找出孩子的优点，并且不断的鼓励他。7.在孩子学习过程中不断给予鼓励。8.身教重于言教。9.充分信任老师，并时时与老师联络。10.注重孩子人格发展。

亲子教育座右铭，与大家共勉。

一、在批评中长大的孩子，学会谴责。

二、在敌对中长大的孩子，常怀敌意。

三、在嘲笑中长大的孩子，畏首畏尾。

四、在羞辱中长大的孩子，总觉有罪。

五、在忍耐中长大的孩子，常有耐心。

六、在鼓励中长大的孩子，满怀信心。

七、在赞美中长大的孩子，懂得感激。

八、在正直中长大的孩子，有正义感。

九、在安全中长大的孩子，有信赖感。

十、在赞许中长大的孩子，懂得自爱。

今天，家长朋友们难得一聚，把你对孩子启蒙教育的妙招良方展示一下，让我们分享一下你教育孩子的快乐，很有可能，二十年后，你的孩子留学哈佛，或成为建设国家的栋梁。到那时，回想一下开家长会的情形，还会为能跟一个教育家坐在一起探讨而激动不已。下面请大家畅所欲言，吐露心声。谢谢大家！

家长对孩子的发言稿【第三篇】

一、教师发言：

今天的家长会可能会有家长感到很奇怪，为什么今天的家长会一定要孩子的父亲来？还有的家长会感到赵老师有些不近人情、强人所难，我知道各位在你们的事业领域里都是佼佼者，都是很有成就的人，因此相对来讲你们每天的工作一定很忙，但我相信当你们听完这次家长会的时一定会有一种不虚此行的感觉。

不知你们在家里静看自己的孩子时是否有一种“吾家有子初长成”的感觉？每天早晨到学校，无论孩子们在教室作什么，我的第一眼看到他们时都会有一份发至内心的欣慰。就因为那探索的目光；就因为那疑问的眼神；就因为那很有自我个性的语言；就因为那一个个有个性特征的建议……不禁在内心感叹孩子们真的长大了！

最近我拜读了许多的国内外教育专家的“关于父亲对孩子的影响”方面的文章感受颇深，专家们研究说，当父亲与孩子的关系很密切的时候，孩子会增加安全感，不但能笃定地应对外面的世界，而且内心世界也较平和自足。许多研究数据也显示，父亲对孩子的成长过程中的“独立性”、“社交应酬能力”、“信心及弹性”“设身处地的特质”、“心智发展”等多方面都有着决定性的影响。

实践证明，敏感且感情丰富的父亲，其孩子智力测验的成绩比父亲冷淡、权威的孩子高。和父亲亲近的女儿，其数学成绩也较高，这是一种“仿效行为”。如果孩子希望像父亲，也会内化父亲的行为及思考方式，亦即父亲解决问题的方式、使用的语汇及追求目标的努力。同时也在关注我班孩子的具体情况。就现在这带孩子来说，他们比我们幸福的多，因为，他们面对的父亲大多数是极具快乐因子，热爱生活，会调节生活，享受生活的现代派的绅士。因此，孩子们在他们的父亲身上获得了许多书本上没有的知识。这一点在孩子们的日常表现中是显而易见的。（有一个小问题：请抽烟的家长举手。）有这样一件事请各位家长对号入座。在我班的1篇作文中有这样一段话：“我的爸爸对朋友特别好！非常讲义气。所以我们家到哪里去玩都会得到爸爸这些朋友的帮助。爸爸对我说：‘交朋友就要讲义气，不能欺骗朋友，要诚心诚意，也许是受了爸爸的影响，我对朋友特别好，所以我在班级里朋友特别多’”“我爸爸抽烟可重了，但只要有我的地方，爸爸却很少抽烟......我知道，这也是爸爸在用他的方式默默的爱着我。”你们看，也许你们在做这些小事的时候并没有想到很多，只是子让的随意的，但孩子们却用他们的心思在品读你们生活中的一切细节。而正是这些细节，在把你的形象高大而坚实地树立在孩子们的心中。在教育专家多年的实践探索中得出这样一个结论——与父亲接触少的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后一些，并普遍存在焦虑、自尊心不强、自控力弱等情感障碍，表现为忧虑、多动、有依赖性，被专家称为“缺少父爱综合症”。

由于父亲引导在引导孩子参与的游戏中往往较多是运动性、技术性和智能性的。孩子在10岁~15岁之间最易接受的就是直观感性的教育，所以你们日常行为的教育作用对孩子来说远远超过学校、老师和社会的影响。

儿童在10岁~15岁之间又是第二性征的发育时间，在这个时候，无论是男孩还是女孩都愿意呆在父亲的身边，你们可以回忆一下，是不是儿子爱向你们提问题了，女儿有时爱征求你们的意见了。这些细微之处都说明在他们的心目中父亲是令他们最崇拜的人。在这个年龄阶段男孩的阳刚之气需要从父亲的身上学到，而女孩的阴柔之美也需要在父亲的欣赏中培养。父爱是直接的，坦坦荡荡的你们较多以其固有的男性特征，诸如独立性、进取性、合作性、自信心等影响孩子。你们在生活中的热情、宽厚、敢于冒险、勇于坚持这都是母亲所不具备的，往往这时你的一句表扬或批评有时会让孩记忆一生。孩子在你们的影响下可以学会坚强，自信，宽容，大度。你们在孩子的眼中是山和海。

也许在今天之前，你并不知道你在孩子的成长发育中扮演着如此具有决定性作用的角色。但今天以后，相信每一位父亲都不会再忽视孩子们这份浓重的寄托。愿所有的父亲在今后的生活中，给你的孩子一份山一样的坚实、稳重、自信、强悍去面对生活中所有的困境。一份海一样的博大、宽容、无私和接纳去关爱他生活的一切。让孩子们在你们的影响下树立最完美的人格特征。

我在这里向所有合格的父亲致敬！

二、推荐文章：（选登在教育平台的交流栏目中，演示部分内容。希望在假期的时候细细品读）。

三、学生本学期的收获展示：

1、成长纪录袋——最满意的各科作业，考试卷纸，测试题纸、书写练习、小书虫、文学、美术作品。

2、献给父亲的礼物：

1）自己的作品朗诵。

2）我班的诗集——璞玉集。

3、班级组诗展示：（有关本学期的所有在校的活动ppt）。

达·芬奇的父亲：

著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。

6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。

正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达·芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。

16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。

莫扎特的父亲：

不惜放弃工作培养孩子。

奥地利作曲家莫扎特小时候被无数人誉为“神童”，他的许多作品一直是古典音乐中经久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就是与他父亲的精心培养密切相关的。

莫扎特3岁时，父亲就发现他经常静静地坐在一边，很有兴趣地看姐姐练琴，于是就开始对他进行启蒙教育。在父亲的指导下，莫扎特5岁就开始创作短曲，6岁时创作钢琴协奏曲。后来，为了更好地培养他，父亲甚至放弃了在宫廷里当乐师的工作，将全部精力用在莫扎特身上。

可以说，没有父亲那份执著的精神、严格的要求和深厚的关爱，是无法造就莫扎特这样一位音乐大师的。

安徒生的父亲：

穷鞋匠培养出大作家。

丹麦童话作家安徒生出生在富恩岛上一个叫奥塞登的小城镇上，那里有不少贵族和地主，而安徒生的父亲只是个穷鞋匠，母亲是个洗衣妇。

贵族地主们怕降低了自己的身份，从不让自己的孩子和安徒生一起玩。安徒生的父亲对此非常气愤，但一点也没有在孩子面前表露，反而十分轻松地对安徒生说：“孩子，别人不跟你玩，爸爸来陪你玩吧！”

父亲亲自把安徒生简陋的房间布置得像一个小博物馆，墙上挂了许多图画和做装饰用的瓷器，橱窗柜上摆了一些玩具，书架上放满了书籍和歌谱，就是在玻璃门上，也画了一幅风景画。父亲还常给安徒生讲《一千零一夜》等古代阿拉伯故事，有时则给他念一段丹麦喜剧作家荷尔堡的剧本，或者英国莎士比亚的戏剧本。

为了丰富安徒生的精神世界，父亲还鼓励安徒生到街头去看埋头工作的手艺人、弯腰曲背的老乞丐、坐着马车横冲直撞的贵族等人的生活，这些经历为安徒生以后写出《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等童话故事打下了很好的基础。

列夫·托尔斯泰：

用鹅毛笔为孩子读物描图。

俄国文学家列夫·托尔斯泰十分注意培养孩子的学习兴趣，他常常抽时间给孩子讲故事、绘画，回答他们提出的'各种问题。

托尔斯泰从不给孩子强行灌输知识，而是根据他们的爱好和兴趣为其服务。有一段时间，孩子们对作家儒勒·凡尔纳的作品很感兴趣，托尔斯泰就一本又一本地讲给他们听。

后来，他发现《环球旅游80天》这本书没有插图，为了帮助孩子们理解故事情节，他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为该书描制插图。托尔斯泰的时间是宝贵的，但是他认为，把时间花在提高孩子的学习兴趣、激发孩子的求知欲方面是值得的。

约翰·d·洛克菲勒：

锻炼身体与游历世界。

在19世纪时，洛克菲勒家族事业的创始人约翰·d·洛克菲勒只是一个周薪7美元的打工仔，但他通过个人奋斗最后创建了标准石油公司。

在教育自己的下一代方面，他制定了许多严格的“措施”。

约翰·d·洛克菲勒常常和孩子强调锻炼身体的重要，儿子上学时，他让儿子滑着旱冰经过中央公园到林肯学校，家庭司机只是开着车跟在后面。

另外，洛克菲勒家族很注重旅游对孩子成长的影响。孩子很小的时候，就跟着父母飞越美国大陆、欧洲、北非等地。这种教育增强了孩子认识社会多元化和准确把握社会常理的能力，为以后确立人生目标起到很好的启发作用。

盖茨的父亲：

让孩子从小懂得凭本事挣钱。

世界软件业巨头———微软公司的老总比尔·盖茨出生于美国西雅图一个富裕的律师家庭，他父亲威廉很注重从小培养他“凭本事打拼”的意识。

威廉说：“重要的是要让孩子知道自己能够做什么，并且不管做什么事情都要有信心和有干劲。”盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。威廉表示，这样做可以让孩子了解现实社会和外部世界，也可以让孩子了解大家一起劳动，一起追求同一目标的快乐。

上私立高中时，盖茨就和朋友一起开发了计算市内交通量的软件，并在竞争中取胜，签订了一份数额不小的合同。后来，学校的负责人雇用他们编制教学计划，盖茨还与人合作，编写了企业的工资系统用的程序。威廉夸奖说“盖茨是通过劳动获取报酬的”。

奥尔森的父亲：

诚信做人影响儿子一生。

美国数字设备公司（dec）始创者、总经理奥尔森是美国大名鼎鼎的人物，曾被美国《幸福》杂志评为“美国最成功的企业家”。但是，在谈及自己的成功时，他总是要提到父亲，因为父亲用行动影响了他的一生。

奥尔森的父亲奥斯瓦尔德是一个没有大学文凭的工程师，拥有几项专利，后来成为一名推销员。一次，一位顾客想从他的手中购买他推销的机器，但他发现这位顾客并不真正需要这部机器，于是他极力劝这位顾客不要购买，此事让他的老板火冒三丈，但却为奥斯瓦尔德赢得了好名声。

同时，奥斯瓦尔德的诚实品德也给了三个儿子巨大影响。他们都以父亲为榜样，诚信做人，全部成为有为的工程师。奥尔森本人在为人处世上就秉承了父亲的优点：办事讲原则，合作重诚信，在员工和商业伙伴中拥有非常好的口碑。

家长对孩子的发言稿【第四篇】

各位老师、各位家长：

大家下午好！

我是x学生的家长，虽然今年我被学校推荐为优秀家长，但我觉得自己还有很多地方需要改进。

家长是孩子的第一任老师，家长的素质决定了孩子的素质。因此，作为家长，首先要从自己做起，从各方面严格要求自己，为孩子树立言行举止榜样。

今天，学校举行“家长50个好习惯”养成启动仪式，我觉得非常有必要。平时我们比较注重孩子的成长，都没有意识到孩子成长的同时，自己也要成长。今天，学校为我们明确了作为小学学生家长应该养成的好习惯，使我们明确了自己努力的方向。

刚才，我看了这50个习惯，这些习惯确实是我们作为家长应该做到的。但是由于平时没有意识到它们的重要性，因而没有恒心坚持下去。

所以，作为家长，我将积极地养成这50个家长好习惯，我想其它家长将会和我一样，为孩子做一名好家长，使孩子因自己的成功而成功。

谢谢家长！

最后，我代表所有的家长，向辛勤培育我们孩子的老师说声谢谢！因为家庭教育和学校教育是密不可分的。

家长对孩子的发言稿【第五篇】

尊敬的各位老师、各位家长朋友：

大家下午好！

今天非常高兴，能够在诺贝尔摇篮和这么多的家长朋友一起就孩子的教育问题进行交流探讨。我发言的题目是《牵手》。

牵手，是一个让人感觉温暖幸福的动作，所以在婚姻的殿堂前，新人十指相扣，款款走来，从此执子之手，与子偕老。这一牵手，也牵出了一个崭新的生命，夫妻俩又共同牵起了一份欣慰，当然还有一肩责任，那就是孩子的教育。

“人生百年，立于幼学”、“人才之成，自儿童起”，正因为我们都懂得这些道理，所以从孩子上幼儿园开始，我们这些信心百倍的年轻父母就开始高度关注，四处考察，最后选择了诺贝尔摇篮。无疑，诺贝尔摇篮是得到了大家认可的最好的学校，否则我们也不会选择她。于是家长们就把孩子安心地全权交给学校了，但是，这样的家长还不是一个完全称职的家长，孩子的教育不能只依靠学校单方面的努力，对于孩子的教育，家长同样有着重大的责任，而且责无旁贷。

我的孩子现在就读于诺贝尔摇篮小学，上二年级了。老师们都觉得她在学习上有一些好习惯，所以让我从家庭教育的角度来总结总结与大家分享，同时也向大家取取经，以期继续改进。我觉得对于孩子的培养，有三个方面是我们比较注重的：阅读习惯、快乐学习和亲近自然。下面我将介绍一下具体的情况：

阅读，尤其是经典的阅读，一直是诺贝尔摇篮的一大特色，阅读习惯的培养渗透在学校教学的每一个环节。孩子从入幼儿园开始就沐浴着浓浓四溢的书香。特别是现在小学部经常开展的“无声读书日”活动，偶尔的一天，不上课，不说话，潜心阅读，海量阅读，徜徉于书海，新鲜又充实，教室后面书柜里累累可汗牛的名著名篇给孩子们带来了别样的快乐。

但孩子刚接触经典的时候我也有点困惑，这么晦涩难懂的东西，孩子能理解吗？孩子对经典的学习能力不可低估，熟读之后自然会“领悟”，这一点我现在也认同了。上周学校举办了诗歌朗颂会，孩子回家后告诉我，在朗颂会上听到了一首诗，说的是一个丁香样的姑娘，很美，让我给她找这首诗，我知道这是戴望舒的《雨巷》，就从网上下载了，她真是爱不释手，当晚就把这首诗背下来了。正是在经典的熏陶下，孩子已经形成了自己的审美情趣。

我和先生都爱看书，在这一点上，我们和学校配合很默契。晚上的时间我们通常是全家人一起在书房度过，远离电视，远离喧嚣，唯有书香。我们也会陪孩子去书市、去图书馆，陪伴她并引导她多看书，看好书。

孩子看书有一个特点，喜欢重复，我想您应该有过体会。一本厚厚的睡前故事书，都讲了一年了，还在讲第一个故事，因为孩子总是只让讲第一个故事。我的孩子现在还保留着这个习惯，总是反反复复看同一本书，之前我也为这事很烦恼，于是跟班主任老师反应了这个问题，但老师看问题不同，老师跟我说：这是个好习惯，而且是个很难得的好习惯，她会从中受益的，您相信我。去年寒假她看了《西游记》，青少年版的，天天看，看了不知道多少遍，有一天她突然拿着书对我们说：“爸爸妈妈，你们提问吧，只要是书上有的，随便你们问什么我相信我都能答出来”。我们试了试，果然都能答出来，而且是脱口而出，于是我们就往难里钻，轮流考她，都没难住，后来我先生问她：“水濂洞口有一幅对联，你知道写的什么吗？”“花果山福地，水濂洞洞天。”还是没有难住她。可见，重复确实是一个好习惯，我们给她买的书，少则看十几遍，多则看几十遍，买书的钱几乎没有浪费，而且通过重复孩子真的把书读懂了，读透了，读到能背了，读到化为已有了，这样的效果是多么的可遇不可求啊。从此以后，我们家里就有了一种新游戏，就孩子看过的书提问，当然孩子也可以就我们看过的书提问。

少年若天性，习惯之为常。通过学校和我们家人的共同努力，现在我的孩子已经深深地迷恋上了阅读。只要有书在手，她马上就能安静下来，沉醉其中，如入无人之境。有一次在图书馆看书，我剥了根香蕉给她，结果她看书入了迷，竟吃掉了一节香蕉皮。

有一个笑话，一个孩子天天被家长念叼着要好好读书，终有一天烦了，说：“一家人吃饭，凭什么我一个人读书？”一个人学习可能容易感觉枯燥无聊，所以学习也需要一个良好的氛围，回到家中也需要父母的陪同。经常听到有家长抱怨，孩子上学之后真的不自由，每天晚上都要陪着她做作业，哪里都别想去玩。的确有很多的家长陪得非常辛苦，只是此“陪”非彼“陪”，这种“陪”充其量是一种“守”，守着孩子把作业完成就大功告成了，其实这种“守”很不利于孩子自觉性的形成。我们很少守着孩子做作业，但是我们会参与做作业，比如说英语的网上作业，孩子做完之后，我也来做一遍，然后比比看谁做得又快又好。还有一些背诵的作业，孩子背，我们也背。

有一次，老师布置以《路灯》为题作一首诗，孩子有点犯难了，因为她之前已经写过一首，再写的话难度更大。于是，我和先生为了鼓励她，决定全家都来写诗，还有比她大一岁的堂哥，她平时喜欢舞文弄墨的伯伯，都打电话通知他们，一人一首，然后把我们作的诗，不论好歹，写在一张纸上，交给了老师，她是又开心又骄傲。正因为有家人的参与，学习不会成为孩子的负担，反而是一件轻松愉快的事情，学习路上，她不孤单。

时时皆学习，处处皆学习，事事皆学习。在学校里要认真学习，校园外的广阔天地也可以好好学习。

我得到自由时便有了歌声，这是瀑布的欢唱，孩子又何尝不是，走出教室，走出家门，美丽的大自然，正是她们展翅的天地。周末一天的户外活动，在我们家是雷打不动的，带着孩子，体验四时气候，领略四季美景。学的时候认认真真地学，玩的时候高高兴兴地玩。

我们还在家里养了很多的动植物，孩子戏称我们家是“花鸟鱼市场”，假期里，孩子有很多时间都是在打理这些小宠物们，给植物浇水、施肥，给动物喂食、打扫，还给它们取好听的名字。

有一只鸽子，叫雪莲，爷爷亲自给它做了精致的笼子，昼飞夜巢。

有一只龙虾，叫勇士，来自西洞庭，来我们家三个月了，换了一次壳。

有一只乌龟，叫隐士，冬天爬到极隐蔽的地方冬眠了，以为失踪，天气转暖却奇迹般的回来了。

有一缸金鱼，分别取名鱼村村长、黑王后、有才等等，鱼缸里弱肉强食，性情温和者命长，性情急躁者命短。

有一丛吊篮，向着阳光的方向长跑了偏，将花盆转个方向，现在枝繁叶茂像个绿色的球。

有一株君子兰，被人丢弃，我们捡了回来悉心照料，在今年春天向我们呈现了绽放的美丽。

有一株仙人球，把它架在水上，三个月后，看到了三根细嫩细嫩的根伸到了水下，漫长的跋涉之后终于找到生命之源。

据说唐朝大诗人李贺小的时候，每天一早骑着一匹弱马出门，背着一个锦囊，涉山历水，如果想出了什么诗句就赶紧记下来，投到锦囊里。记下的都是零星想到的断句，并没有事先定下一个题目，围绕着这个题目构思。等天黑了，回了家，从锦囊里把那些零星的诗句都拿出来，或取或弃，排列组合，完整的诗篇就这么成型了。处处留心皆学问，回归自然，感受自然，感悟自然，这应该是一种宝贵的如诗意般美丽的积累吧。

现在让我们回到我们的主题：牵手。您应该还依稀记得，孩子刚学走路时，您小心翼翼地双手牵着她，当您确信孩子站稳了，就会轻轻把手松开，但仍环抱在她身边保护着，当她重心不稳时，马上把她扶住。其实在学习上、生活中，您一生都在这样牵着她，护着她，扶着她，直到她成人、成才，只是这牵手的意义就远远不止这些了。教育的成功是最大的成功，教育的失败是最大的失败。我越来越认同这句诤言。家长朋友们，向着这个伟大的成功，我们出发吧！

家长对孩子的发言稿【第六篇】

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

金风送爽、丹桂迎新！今天我们xx小学101班的教室不仅迎来了67张天真可爱的笑脸，也迎来了各位家长朋友。因为你们的孩子我们相识，今天欢聚一堂！这是多么好的缘分。在此，感谢各位在百忙之中来参加新生家长会，对你们的到来表示欢迎！

老师怎么样等等疑问、担忧萦绕心头，同为家长，这样的心情，我非常理解，但请各位不要焦虑，因为我会用我的爱心、耐心和责任心，同各位一起为了孩子而同舟共济！今天，我与大家交流的主题就是《与孩子一起学习、一起成长》。接下来，我想从四个方面与大家做个介绍。

我们班共有学生67人，其中男生35人，女生32人。

他们来自不同的幼儿园，其中44名来自实验幼儿园，8名是xx小学学前班的，15名是从乡下或私立幼儿园转来，接受的教育参差不齐，甚至还有没有接受过正规学前教育的学生，另外不足龄的有29名，所有，我们班的教学进度也很慢，为的是照顾全体同学。

首先，你要了解学校的作息时间。下周开始我们实行冬季作息时间，上午时间不变，8：00预备，8：10上课，11：20放学，下午时间改为1：40预备，1：50上课，4：15放学。周五的下午只上两节课，在这里我要提醒各位：

（1）请你一定按时送孩子上学校，千万不要迟到，以你的实际行动教育孩子有时间观念，遵守规章制度。我们班前期就有个别学生早上迟到，上课铃响了，还在吃早点，中午老师进教室了，孩子还在往教室跑，这样的行为就不是一个小学生该有的。另外梅小实行静校制度，早上7：30到校，下午1：30到校，请大家送孩子注意点。

（2）接孩子也要按时，接迟了，孩子等的着急，自己跑回家，万一出现意外就不好了。一年级孩子由于年龄小，我们要求家长必须来教室接，家长没来，孩子不能出教室。如有特殊情况，你要事先和孩子约定好，以免发生意外。

（3）要了解101班的班规，知道本班的课程表，提前为孩子准备好书本和学习用品。如美术课、安全教育课等请提前做好准备工作。平时不用带太多的书。

知道本班的值日表，你的孩子值日时，你应该督促孩子干好自己分内的事。

（一）、生活习惯的培养。

1、早睡早起，生活有规律。晚上8：30前要睡觉，早上7：00前要起床。这两天有的孩子在课堂上有打瞌睡的情况，不知道是不是晚上睡迟了，因为进入小学后和幼儿园是完全不同的，中午虽然有一段时间，但比较短，孩子基本是没有午睡的，所以家长一定要让孩子晚上早点睡觉。平时的学习时间尽量不看电视，玩游戏。（周五，周六适当安排时间看看少儿节目，不能看长时间的电视连续剧）。

2、吃饭的习惯。吃好早餐，就是既要吃好又要吃饱，才能应付整整一个上午的体力消耗，保证身体的健康生长发育，不要将早饭带到校园来吃，，或随便带点早餐在教室里来吃，最好在家吃早饭，这样更健康更卫生更安全。另外教育孩子养成不挑食，不浪费粮食的好习惯。

3、卫生习惯，要养成勤剪指甲、勤换衣服，勤洗澡的习惯。特别是不要戴耳环、项链等饰品。学校要求学生任何时间，任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸，扔在校园里，你的行为代表个人和班级；为此，从进学校的第一天起，就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯，我发现有些同学的座位周围都是废纸杂物，家长在家就需要严格要求，教育孩子做到垃圾入篓。

（二）、学习习惯的培养。

1、写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！

2、听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。

3、读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听，特别是拼音。这一个多月时间我们语文的学习任务就是学好拼音，有的孩子在暑假中可能有接触过，学起来比较轻松，有一部分孩子是第一次接触拼音，对这一部分孩子来说，拼音是比较难学的，家长一定要让孩子在家中多读，多练，老师布置的读的作业一定要按质按量的完成。希望各位在孩子上一年级时必须牺牲自己的时间，陪伴孩子学习，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业不闻不问。还有就是正确引导孩子多读健康有益的课外书，丰富学生的课外知识，同时也能提高学生的阅读能力，养成良好的读书习惯。建议家长，为孩子准备几本书：比如童话书，儿歌，古诗，名人名言，十万个为什么等等。书要精挑细选，不要太多。小学一年级孩子由于受年龄和知识的限制，自制力又差，家长要根据自己孩子的情况，选择不同的读书方法，比如陪孩子读、与孩子一起读，也可以读给孩子听。

4、说的习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。

老师说的话，能看见黑板上写的字，越是坐在后边的孩子受到的关注肯定会更多。至于班干部问题，我是这么认为的。如果孩子能力强，品行好，那他自然会脱颖而出，成为老师的好帮手。现在因为刚入学，我对孩子还不够了解，只是凭相处仅一周的直觉指定一些孩子参与班级的管理。所以，希望家长理解并配合我们的工作。

最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和。

老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我祝愿每一位孩子都能成为优秀的人才，也祝愿每一位家长在孩子长大后，都能无愧地说：“我是一名合格的家长！”

让我们从现在开始与孩子一起学习一起成长。

谢谢大家！

家长对孩子的发言稿【第七篇】

下午好！

非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表五里牌小学的全体教师对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！对大家长期来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢！

今天，我们在这里召开家长会，目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，汇报班级学生的学习情况，研究教育教学问题，征求家长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，从而促进孩子身心健康地成长，为此，我相信我们的家长会一定会能取得圆满。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而达到育人的共识。借此机会，首先向大家介绍一下我们校的一些情况：

五里牌小学现有学生198人，教职工13人，一年来，在上级领导的关心指导下，在社会各界贤人志士的支持帮助下，在全体师生的不懈追求和共同努力下，学校始终坚持“本味真人”的办学理念，内抓管理，外树形象。学校锁定“提升教育品质，打造精品校园”的发展目标，坚持“对孩子的成长负责，为学生的终身发展奠基”的育人宗旨，在教学中坚持“自主学习”原则，在高效课堂中，学生们自主学习，快乐学习，学做真人，真正地成为学习的主人。

同学，坚持艺术引领，打造快乐校园，组织开设了百灵鸟合唱团、英语乐园、小天鹅舞蹈队、喜洋洋乐队、美术社、书法社、科学探究乐园、信息乐园、棋艺社等十多个兴趣社团活动，内容丰富多彩。力争营造浓厚的校园文化氛围。

丰富的校园文化生活培养了学生广博的学识、健全的体魄和高尚的情操，为全面推进素质教育做出了显著的成绩。

作为一所村小，在推动义务教育均衡发展的进程中，五里牌小学在教育均衡发展的措施下，充分融合社会力量办学的成功经验，在全市进行推广。学校在省教育厅、株洲市教育局、市委政府、市教育局及其他单位领导多次来校视察指导工作中，得到了一致认可和称赞。并多次在教育局的督导评估、年终考核中评为“优秀单位”、“先进单位”。今年四月份，全省“推进义务教育均衡发展经验交流会”将在株洲、醴陵召开，我校作为醴陵市唯一一个小学参观点，将迎来全省各级领导、新闻媒体500多人来我校参观指导工作。

纵观半学期来的工作，我个人认为，五里牌小学的学生现在越来越懂规矩，讲文明礼貌，有合作精神了。但同学，学习能力还有待提高，卫生劳动习惯还要培养，自主学习的意识还不浓，自律意识还要加强。所以，为了孩子，在今后的工作中希望家长们注意以下五个方面。

第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。孩子是我们的希望，孩子有一个美好的明天是我们共同的愿望。这需要我们腾出时间，倾注心血，从小培养孩子正确的做人态度、习惯，用心关注他们。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。我承诺，我们将对每一位家长反映的合理问题予以关注。

第二、多关心自己的子女，了解子女的学习、生活、交通等状况，多掌握自己子女在课余时间的.安排，尤其是双休日、节假日和放学后的安排。如有没有玩游戏机、进入网吧或其他未成年人不适宜进入的娱乐场所，有没有去危险的地方等，发现问题要及时解决。要提醒孩子学会自我保护。要做到自我安全保护，就必须教育孩子平时做到文明休息，不做危险性的游戏，遵守交通规则，遵守学校纪律，不打架斗殴。遇到危险要机智解决，并及时向家长和老师反映。

第三、不管工作多忙多累，每个星期和您的孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。交流前最好作一点准备，应该经常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。我们家长要配合好学校，做好学生德育工作。

第四、要关心孩子的学习成绩，但千万不能只关心孩子的成绩。要客观地认识学生的成绩，因为如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的。只要孩子哪一方面有一点点进步，我们都要及时肯定。我们要在学生的全面发展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要帮助学生及时总结经验教训，要多方面综合评价我们的孩子，培养孩子，要做到不急不燥，有方法，有耐心。

第五、及时与教师进行沟通。一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，甚至连生活也很少过问，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到学校就没他的事等情况。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。要知道，性格、习惯决定命运。

那么，家长与教师的协调主要做些什么呢？

首先要多向老师了解孩子在学校的情况。其次，应根据学生在校的表现，和老师教学的要求，在家庭中有针对性地进行教育。

孩子的教育涉及到多方面的问题，而今天我们主要针对“如何促使学生的良好性格的形成”这一问题而进行交流。

爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”可见良好的性格是多么重要！作为家长一定要关注孩子良好性格的培养。那么性格是从什么时期开始形成的呢？有的心理学家把性格形成划为三个阶段：第一阶段是幼儿时期，这个时期孩子还未形成稳固的态度，因此性格还未定型；第二阶段是学龄初期和学龄中期，孩子对周围事物稳定态度和行为方式，已逐步形成，但性格未完全定型；第三阶段是学龄晚期，稳定的态度和行为方式已形成，性格改变较困难。这就说明培养一个人的良好性格，最有利的时机莫过于幼儿时期，这个时期，形成良好性格比较容易。一百年前俄教育学家乌申斯基指出：“人的性格主要在幼年时期形成，人的性格中，在幼年时期形成的性格是非常巩固的。”虽然幼儿时期是性格形成的萌芽时期，是培养良好性格的最有利时期，但小学阶段也很重要，只要给予关注，利用各种条件悉心培养，照样能形成良好的性格。

孩子的很多看起来不好的行为，其实都是家长不良的教育方式导致的，如孩子做事没有耐力，遇到事情就以耍赖的方式来解决问题，家长没有进行有效及时的制止，而是一味的妥协让步，导致孩子不良行为得到了负性强化。作为家长要及时清楚地意识到自己教育的失误，通过各种有效的手段，使孩子受到正面教育，特别是发现孩子在做某件事情的时候，要进行正面强化孩子的良好行为习惯。这是一种高超的教育策略。

作为家长，我们在日常生活中应该怎样来培养孩子的良好性格呢？我这里简单提几点建议：

首先，培养孩子良好的性格，要从培养孩子良好的行为习惯入手。“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。童年是一个人性格形成的关键时期，有许多良好的行为习惯，如果在家长和家长的教育引导下点滴积累、潜移默化，就会在孩子幼小的心灵打下牢固的基础，对孩子的一生将产生难以估量的良性影响。通过丰富多彩的生活实践，使孩子明理；通过榜样示范、激励强化、注重体验等方式帮助孩子养成良好的行为习惯。培养孩子良好的行为习惯，更重要的是要求家长以身作则，在潜移默化之中影响孩子、教育孩子。

第二，关注孩子的生活细节，在细微之处培养孩子良好的性格。小学儿童的生活环境，主要是其家庭和学校。他们在家庭中和家庭成员、邻居交往；从家庭来到学校，在集体中生活和学习，和同学朝夕相处，一起学习、游戏和娱乐，这些构成了儿童真实的生活。正是这些生活条件和实践经历，给他们性格的发展以深刻的影响。因此，我们当家长的一定不要忽视了他们在生活之中发生的各种小事，要把道德理论、道德要求和孩子的日常生活结合起来，生活即是教育的理念。只有这样，才能克服孩子道德认知和道德行为相脱节的现象，从而实现知行统一。比如我们教育孩子注意安全，那么当发现孩子有危险的行为时，就要及时制止，并使他明白这种行为的危害；当有孩子不关水龙头时，可以上前关掉水龙头，或者提醒他、暗示他要节约用水，我国的水资源十分缺乏；当有的孩子遇到挫折，闷闷不乐时，要给与鼓励和安慰。总之，我们家长要做有心人，细心观察孩子的生活细节，善于抓住教育契机，从细微的小事入手塑造孩子良好的性格。

第三，倾听孩子的心声，及时进行心理疏导。孩子的世界是丰富多彩的，无论是在家庭中还是在学校，他们都会有烦恼和忧伤，也会和别人发生各种各样的矛盾，还会经受一些挫折。这时，需要我们家长细心观察，及时为他们排解忧愁和烦恼，化解矛盾。如上半年有个小女孩，我发现放学后没人接她，而她自己也愁容满面，我就把她送到她家楼区门口，边走边和她聊天，原来她妈妈的腿被车撞断了，不能上班，也不能来接她，所以她很为妈妈担心。我安慰了她几句，告诉她妈妈很快就会好的，不用担心。她很懂事地点点头，有种如释重负的感觉。其实孩子不一定需要我们做什么，有时认真倾听他们的倾诉，说几句安慰的话，就能帮助他们缓解心理的压力，排解心头的忧伤。现在的孩子大部分是独身子女，他们或者以自我为中心，骄横霸道，惹是生非，欺强凌弱；或者孤独寂寞，遇事闷在心里，无法化解。这两种性格对孩子的成长都是十分不利的，我们当家长的绝不能坐视不管，一定要根据孩子的特点及时进行心理疏导。前者可以教给他们一些化解矛盾的方法，如换位思考法；后者可教给他们一些排解烦恼忧伤的方法，如运动法、游戏法、倾诉法等，帮助他们克服自身的弱点。孩子的心理健康是我们家长必须关注的重要问题，切不可掉以轻心。

第四，创造温馨的家庭氛围。温馨的家庭氛围来源于家庭成员之间的相亲相爱，这种亲情是孩子的精神食量。离开温暖的母腹来到陌生的世界，孩子的迫切需要是安全感，好的家庭氛围让孩子有安全感。家庭氛围对孩子的心里影响很大，即使是不会说话的婴儿也不例外，这种“察言观色”的本领与生俱来的。一个家庭的成员和睦相处，和谐的氛围可以让幼小的心灵感受这种温馨，孩子在这种氛围中性情平和，性格乐观，有助于好性格的养成，活泼健康的孩子一般出自安宁和睦的家庭，在冷漠的家庭中长大的孩子就很难去爱别人了。

第五，父母要有积极的生活态度。父母是孩子的第一任老师，父母在生活中表现的性格特点耳濡目染地熏陶着孩子。人的一生是不可能一帆风顺的难免会遇到挫折和失败，父母能正确看待逆境，孩子很容易走出低谷。单亲家庭的孩子问题较多，很重要的原因是父母不能正确对待家庭解体，或悲或怨，或怒或哀，情绪大起大落给孩子不良刺激。为人父母，不光要给孩子健康的身体，好要让孩子精神健康。

第六，父母之间的恩怨不要留给孩子，父母之间不管有再大的事情，都不要把这些恩怨带给孩子，有些父母由于各种原因当着孩子的面漫骂对方，或者施加暴力，这都会给孩子心灵的创伤，形成不好的性格。

第七，孩子需要良好的教育方法。模仿是孩子的天性，也是他们的重要学习方法。教育方法的本身就是给孩子一种示范作用。比如用体罚对待孩子的过失，会让孩子学会粗暴。有些家庭双方对孩子无微不至，精心呵护，夫妻间却漠不关心，结果形成孩子冷漠自私的性格。

21世纪需要的是全面发展的现代人，我们教育出来的孩子要迎接21世纪的挑战，要让他们能够代表中华民族参与各国同龄人的竞争，那么他们就不仅要有现代科技、文化知识，而且还要有较高的心理素质和能力，还要有健全的人格和良好的性格。这是因为良好的性格跟人的学业和事业成就，跟人际交往和适应能力，都有着密切的关系。国外有一位心理学家说过：一个人有着一种什么样的性格，就会有一双什么样的手，就会有一副能对付什么样事情的头脑。

孩子能否健康成长，能否成为有益于社会的公民，最根本的是要看其是否具有良好的精神品质，而不是智力和技能的高低。现在的小孩子是祖国未来的栋梁，是社会主义事业的建设者和接班人，肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，他们的素质如何，直接关系着我们民族的未来。作为家长，我们一定要在日常教育和生活中坚持不懈、持之以恒地重视对孩子良好性格的培养。

我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，充满活力，有爱心、有童心、有耐心，有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康愉快地成长。

还有很多情况想跟家长深入探讨，鉴于各年级、各班的差别，不能一一综述，我把余下的时间交给班主任。由班主任、任课教师和您进行沟通交流。

最后，我代表五里牌小学的全体教职员工衷心的祝您合家欢乐，身体健康。祝愿我们共同关注的焦点――您的孩子在你我的真情努力下，在以后的日子里有更大的进步，将来有更加灿烂的明天！

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家长对孩子的发言稿【第八篇】

各位来宾，各位亲友：

大家好！

感谢老师的信任，让我有机会在这里和各位家长一起交流“关于与孩子沟通的话题”。与孩子建立良好的沟通，是每一个家长的愿望。下面谈谈我们家的做法。主要有六点：

1、要树立家长的形象。家长要爱学习、爱工作，少打牌、少打麻将、少争吵。同时，家长之间要团结、和谐、协商，在孩子心中树立正面形象，为孩子做好榜样。

2、要进行适当的分工。当与孩子发生冲突时，不要两个家长一起上。等大家都平静了，另一个家长要站在客观、公正的角度，先检讨《资料库》家长的做法，再指出孩子该如何如何。

3、要参与孩子的活动。家长要抽出时间，陪孩子一起锻炼、游戏、娱乐，参与孩子的活动，才能进入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的语言。

4、要关心孩子的利益。政府如果不关心群众的利益，干群关系就会紧张。电脑游戏、mp3、奖金、肯德鸡等都是孩子的利益。你关心他的利益，他才把当你朋友，才跟你说心里话。

5、要尊重孩子的情感。孩子大了，对情感的要求越来越高，渴望得到家长的尊重。家长要创造宽松的家庭环境，与孩子说话，态度要诚恳，要尊重孩子，孩子才愿意与家长沟通。

6、要讲究谈话的技巧。家长与孩子谈话，不要见面就指责，要本着“爱心、信心、耐心，不定性、不指责、不失望”的心理，采用“先外后内”、“先轻后重”、“先扬后抑”的谈话技巧。