提高学生学习效率的课堂笔记软件推选热选【精彩8篇】
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提高学生学习效率的课堂笔记软件推荐【第一篇】
提高学习的效率是一件很重要事情，但同时也是一件需要从各方面加强才能奏效的事情，但是本人认为最关键的是学生的自主学习性要强，也就是所谓的心态。下面是网友给分享的“提高学生学习效率的课堂笔记软件推选热选【精彩8篇】”，供大家参考!
首先，因为人的主观能动性是决定了外在表现，如果一个学生自己都没有学习的欲望和渴望进步的想法，那我认为我们做的一切只是在用强力强迫学生，进而更加使其厌学。
这样一来，如果学生属于自主学习很强的类型，那是很好的事情，可是如果学生不属于这种类型，我觉得我们能做的除了教授给学生知识外还要提供他们的学习主动性。
具体的可以这样，首先要让学生认识到学习的目的，对于那些没有动力的学生，要问问他们自己知不知道为什么要来上补习，如果他们觉得来上补习是被强迫的，那就应该让他感觉到即使是被迫的也是有一定乐趣和可以获得成就感的。
其次，对于觉得学习没有用，就是觉得学的东西对实际没有帮助的想法，学生也经常提到，我认为对于这种想法，可以告诉学生，我们学的不仅是书本上的东西，在学习中还有培养学习的技巧和方法，而这种不仅是现在有用，以后的工作和各方面都是这样类比的，当然，这样的要对高一点的年级说，低年级的学生感觉非常讨厌这样的说教。在假期中，由于此前学生是长时间集中学习，所以除了有极强的升学压力的，其余学生的疲倦感和厌烦心理比较严重，这时候我觉得也要适当的关注他们的心态，不要让一些本来心态还可以的学生反而变得不好。
最后，我觉得由于调整学生的心态是最根本，但同时也是最困难的，因为大部分学生的想法并不是几次课就可以很快改变的，但是同时若是真的是处于过渡时期，急需要有人给出意见的，也是让我感觉有些压力的，因为自己的某些不太成熟和完备的想法可能对学生造成比较大的影响。所以，在教学中我会尽力调整好学生的心态，在此之上，教学才会是有效率和意义的。
一要诀：收听英语气象报告。
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播。
中国国际广播电台(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力。
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步。
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从电视，电影中学习英语。
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第六要诀：和朋友表演影片情节。
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
第七要诀：朗诵英文诗。
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如worsworth著名的“thedaffodils”(水仙花)：“iwanderedlonelyasacloud/thatfloatsonhigho'ervalesandhills...”(我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......)便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
第八要诀：唱歌学英语。
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
提高学生学习效率的课堂笔记软件推荐【第二篇】
2、系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实;。
完整的学习是的、2的结合。
二、如何使用根本规律学习：
1、难题：知识点多、知识跨度广;。
2、解题过程：建立各知识点之间联系的过程;。
3、不会解题：断点;。
4、要系统学习：心中有一盘整体的棋;。
三、如何进行系统学习：
1、建立知识骨架;。
2、为骨架填充血肉;。
3、找出各部分纵横方向之间的联系。
四、系统学习的完整过程：
1、画出完整的知识结构图;。
2、把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来(填充血肉);。
3、将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中。
提高学生学习效率的课堂笔记软件推荐【第三篇】
社会技术创新日新月异，时代发生了巨大的变化，人类知识和技术正在以我们难以想象的加速度淘汰和更新，那我们要如何加快的提高自己的学习效率呢，让你快速提提高学习效率的六大方法。
1、明确学习目的。
当你开始学习时，首先要明确：你为什么要学习?将来打算如何应用?在职业发展方面不外乎升职、跳槽、转行、创业等目的。
比如，升职部门管理者、跳槽甲方、转行金融分析师、创立咨询公司。
不知道为什么而学，以应用为导向，很容易便丧失学习的动力，而且就算学习了也会很快忘记。
最重要的是，没有明确的学习目的，就很难构建适合自己的学习体系，比如成为证券分析师和房地产销售，所需的知识、技能和能力是存在很大差异的。
2、构建学习体系。
确定学习目标后，接下来就是往这个应用目标里填充所需的知识、技能和能力。
通过网络搜索、专业网站和书籍、咨询他人等渠道，尽可能多的列出实现学习目的所需的知识、技能和能力。
3、筛选学习内容。
当构建学习体系列出众多知识、技能和能力项目后，会发现想要学习的东西很多，但是人的精力是有限的，坚持学习的意志力更是有限，而且个人的知识和能力提升应该是“t”字型的，在某些领域掌握基础知识即可，而仅需要在赖以生存和发展的专业领域进行精研和深挖，因此，需要把真正有价值、能够坚持的学习内容筛选出来。
在筛选之前，我们先来看看成人学习有什么特点。
美国著名教育心理学家马尔科姆.诺尔斯1967年提出“成人教育学”概念，他把成人教育学定义为“帮助成人学习的艺术和科学”。
他认为，成人学习具有自我激励自我指导、会把过往经验带入学习、学习内容与其社会角色任务密切相关、学以致用的要求很强烈等特征。
根据成人学习的特点，在筛选学习内容时，我们可以考虑以下四项指标：偏好值(在学习心理上，倾向于自主学习)、匹配值(在学习的认知过程上，以经验学习为主)、有用值(在学习任务上，能促使其有效地完成承担的社会职责)、应用值(在学习目的上，能够解决问题)。
因此，在构建学习体系后，我们还需要根据筛选指标值，对各项知识、技能和能力进行打分评估，并且核对自身的掌握情况，进行后续学习的优先排序选择。
4、制订学习计划。
在筛选重点学习内容并进行优先级排序后，接下来就是要制订合理可行的计划，这是能够高效执行的关键。
计划可分为长期计划和短期计划：
长期计划。
首先制订一年的学习计划。
预期自己一年之后可以掌握哪些方面的知识、技能和能力?这些知识、技能和能力的掌握程度如何?一年后要把这些知识、技能和能力应用于何处?有没有衡量学习质量的标准?可以把计划列成一个详细的清单，注明学习时长和完成期限。
短期计划。
把一年的学习内容计划细分到每个月，接下来，可以按十天为一个周期细分，也可以按一个自然周为周期细分，明确每个周期要学习什么，完成什么目标。
最后，根据实际工作和生活安排制定一张每日学习表，每天晚上计划第二天的学习内容，细化到每一天，这样哪怕平时只有一个小时的空闲时间也能充分利用起来。
5、记录学习进度，定期分析调整。
记录学习进度。
制订出一份学习计划后，空有热情是不够的，还要严格按计划执行。
在计划合理的前提下，按计划执行的关键是执行的可见性，即明了学习进展。
所以，需要制作一张学习记录表，每天记录学习进度和回顾学习过程。
记录的重点，一定要放在时间和内容上，目的是观察自己在相同的时间下，如何能够学习更好的内容。
定期分析调整。
任何学习计划都不是完美，尤其是刚刚开始学习的人，对新的学习领域不了解，往往低估眼前的.学习内容，却高估自己的学习能力，结果计划一周能完成学习内容，实际可能得花费一个月时间。
因此，学习一段时间，需要对学习进度和效果进行分析。
如果学习效果显著提高，则分析是哪方面学习内容带来的提高?如果学习效果不尽如人意，则说明学习计划和执行出现了问题，需要结合学习记录表分析问题的症结，并根据分析结果调整学习计划。
可以参考“番茄工作法”等时间管理工具制订每周学习计划、记录学习进度并分析学习成果。
番茄工作法是由弗朗西斯科·西里洛于1992年创立的一种相对于gtd更微观的时间管理方法，优点在于提升集中力和注意力，减少中断，从而达到高效的学习和工作的目的。
番茄工作法的流程和五个阶段：
6、总结应用，定向输出。
“学习金字塔”是一种现代学习方式的理论，最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出。
它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。
因此，当我们掌握了一项知识后可以利用所学撰写总结性的文章分享，也与他人讨论交流;掌握一项技能后可以在工作和生活中加以应用，也可以通过教授他人的方式加以巩固提升。
总之，创造出一个价值应用场景，比如开一个公众号，把它作为学习总结、反思、应用的一种方式。
如此，不但可以通过总总应用和教授他人让所学得以巩固、升华，而且也是一个能让自己坚持下去的作法。
提高学生学习效率的课堂笔记软件推荐【第四篇】
你数学考140沾沾自喜，有人考149暗自落泪…。
你古诗文倒背如流，有人提笔文言作文满分…。
高中，究竟要多努力，才算得上努力?
每个人对自己付出的努力定义不同，关键是要找适合自己的方法，也许你喜欢挑灯夜战的充实感，也许你喜欢劳逸结合的放松感，也许你喜欢清晨在干净的空气中背单词，也许你喜欢夜晚在安静的气息中做数学题，不管你是什么样的你，请你记住，你喜欢的学习习惯才是提高你学习效率的最好方法。保持良好的学习习惯，不断提高自己的学习效率是成功的关键。
一、学会舍弃。
有很多人谈到时间计划的时候，总是把它和一张排列整齐的时间计划表联系起来。其实，如果忘了这个原则，计划表列得再漂亮也只是一个摆设。人的时间有限，无论怎么挤一天也不可能挤出25个小时出来。
但我们要做的事情是无限的，即使仅仅是学习，要看的书是永远看不完的，要做的题目是永远做不完的，要背诵的东西是永远背不完的。这节自习课做了一张数学试卷，就不能再做一张物理试卷。即使你的计划完美无缺，但是有一天突然感冒发烧要去看医生，那么计划就会被打乱。
只有回答好了这个问题，我们才能真正理解如何管理时间。这个问题的答案就是：只做最重要的事情。
你选择了做某件事情，就隐含了你放弃做别的事情。所以，我们做事情的标准，不是“某件事有没有意义”，而是“某件事是不是最有意义”。
确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。
即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。
二、做自己力所能及的事。
在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。
我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。太简单的题目不要去做，太难的题目也不要去做。让高手去做12道难题吧，我们只做12道中等难度的题目就行了。等我们把中等难度的题目做熟练之后，你自然会发现，原来很难的题目已经不那么难了。
对于那些刚开始制定计划的人来讲，计划应该定得适度的低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么你可以计划用80分钟。让时间宽裕一些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。
在一天结束的时候，前一天所计划的事情都做完的成就感是非常爽的，可以给你继续制定和执行计划的信心和动力。这样循序渐进，再慢慢的提高标准，才能真正高效的利用时间。
三、根据不同内容的学习特点来安排时间。
上课的时间和在家自习的时间，显然是各不相同的。我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。我们必须学会让不同的学习内容和不同的时间相契合。
面对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做。
那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢?
用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。
比如下课的十分钟，你规定自己做十道英语选择题，你刚做了五道，突然有同学找你聊天，你的思路被打断了，聊了一会儿有提起笔做第六道，到上课的时候只做了八道，你就收获了八道题目的知识。如果你用来看书，除非你有超人的定力，否则恐怕还没有看清书上写的什么就上课了。
四、注意休息。
在我自己的高三学习阶段，我都有睡午觉的习惯，晚上也会在12点之前睡觉。在高三阶段每天都要睡这么多的时间，可能跟我个人比较贪睡有关。但在制定时间计划的时候，保证必要的休息还是应该的。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。
但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡的很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。
其实高中的时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了;要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。
五、学会执行——把良好的计划变成现实。
就跟我们学习需要预习和复习一样，计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行检查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
无论做了什么事情，每天睡觉前都回想一下，哪些该做哪些不该做，该做的事情又有哪些做得不好，该怎样改进。这样才能不停的进步，而不至于停滞不前。我们制定了计划，就需要每天都检查自己的完成情况，这样才能督促自己不断改进，真正做到制定好计划、执行好计划。
高中的学习是一个循序渐进，不断改善自己的过程，在这个过程中，一个良好的学习习惯，可以帮助同学们提高自己的学习效率，不断改进学习方法，从容的面对高中紧张的学习。
提高学生学习效率的课堂笔记软件推荐【第五篇】
错题管理学习方法就是一种对错题的反思过程，也是如何将自己的错题变成有利学习武器的过程。
第一，我们错题管理收集错题原题一定要抄一遍。很多高中小伙伴们做错题本的时候觉得抄题麻烦，浪费时间，所以干脆就不抄题，或者直接将错题原题剪下粘贴。我给大家的建议是要抄一遍原题，因为你在抄这道题的过程中也是在整理思路的过程，下次你碰到凡是与这种类型相关的题型，你做题的思路也会跟着而来。
第二，我们错题管理一定要写清楚错题原因是什么。错题管理的关键就是发现自己错在哪里，所以，你一定要理解这道题背后涉及的考点，重点分析自己做错的原因，并且写在原题下。
第三，我们错题管理一定要学会改正及反思。分析清楚原因，就要把正确做法写下来，记住步骤一定要具体。改正的同时，学会反思归纳，想清楚自己当时做错是哪个步骤出了错，要去掌握这种题型相关知识点与类似习题有哪些。
最后，错题管理法一定要加上你的细心和耐心，并且要多思考，多去观察和发现。
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提高学生学习效率的课堂笔记软件推荐【第六篇】
语文综合性学习是全面提高学生语文素养，特别是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。这种学习方式已打破了教师讲、学生听的接受模式，打破了课堂教学的时空模式，把学生带到各种情境和时空中，在活动中学习，在交流讨论中学习，在交往中学习。从学习专题的提出，到学习过程的安排、学习方法的确定、学习结果的展示，学生有更大的自主性，有更为广阔的创造性实践的空间。语文综合性学习，看重的主要不是学习结果，而是学生自主、合作、探究的学习过程。学生通过一次次的语文综合性学习，不仅可以提高他们发现问题和解决问题的能力，以及搜集信息和处理信息的能力，而且可以增强语文课程与学生、学生与社会生活之间的亲和力，使语文课程成为学生沟通社会的桥梁，使学生由“自然人”逐步演变成“社会人”。
由此可见，自主、探究的学习方式绝不是对被动、封闭、接受性的学习方式的一种修正与补充，也不是传统语文课程教学的“兴奋剂”，而是一种语文学习上的革命，一种学习理念的根本性转变。
提高学生学习效率的课堂笔记软件推荐【第七篇】
每天每个学生的作业、测验等，每错必登，多错多登，少错少登，无错不登。开始这样摘登集中错题，无疑给有错题的学生增加了负担，尤其是学习习惯差、成绩差的学生错题多，困难本来就多，怕做作业，偏偏错题多，对他们来说思想上有抵触，时间上难安排。虽然执行起来有一定的困难，但我把它看成是端正学习态度，培养好习惯的好时机。为此，我采取了如下措施：
明确目的，热心鼓励。我明确告诉学生，用错题集，目的是培养良好学习习惯，减少错题。表面上看是增加了麻烦，以后就可以减少麻烦，还可以促使自己认真学习、认真作业、不做错题。明确目的，知道好处后，学生的自觉性有了提高。一段时间以后，学生能够利用错题集归类、简化、举一反三，并把老师不知道的错题都抄上，订正好、分析好。
抓紧抓实，持之以恒。一开始，每天集中进行，按要求严格督查，先完成的先休息，错题多的适当延长时间。经过一段时间以后，学生逐渐打消了侥幸不做的心理，形成习惯。此时我还住时机教育学生上课认真听讲，不懂就问，不留疑点，争取不出现或少出现错题。
指导方法，训练思维。收阅错题集时，我总要细心分析每个学生的错题特点，对症指导培养习惯。既启发学生弄清题目的要求，又指导学生学会分析错题的方法，要求学生认真看错题解错的具体过程和关键点，帮学生学会过程反思，通过反思弄懂问题，学会学习。训练了学生思维的条理性，克服了思维混乱现象。
二、全面掌握有效补救。
运用错题集的另一个目的，是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。学生错题以后，过去，在作业上订正了事，时间长了就淡漠了，换了作业本，更是无从稽查，学生心中无数，老师心中也无数，后来的复习补救就没有了依据。使用错题集以后，每个学生各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账，师生复习都有准确的依据。平时指导学生订正分析时，将错误类型相同的归集在一起，找出共因，采取相应的纠错补救方法。单元和期中、期末复习时，指导学生将错题全面分类，一按内容分类，使知识系统化;二按题型分类，化繁为简，集中目标;三按错因分类，可以举一反三，事半功倍。这样学生就可以更好地掌握方法，减轻了负担，提高了效果，体会到错题集的优越性。
就教者本身而言，时间长了还可分析出不同学生和整体教学存在问题的倾向性，便于抓住重点，发现规律，克服了过去复习时盲目乱抓的现象，提高了复习补救的针对性，学生学习的积极性大为提高。学生的错题处，就是学生学习的难点所在。我不仅据此设计复习题，舍弃了题海战术，减轻学生负担，还因此教学思路更明确，教改的步伐更坚实，学生自己也懂得了如何依据错题，重点攻关、补救、反思、进取、创新，各方面相得益彰。
提高学生学习效率的课堂笔记软件推荐【第八篇】
1.认识到课堂笔记的意义。
做课堂笔记是为了记录老师教学过程中的知识要点，防止遗忘，而并不是应付行的机械记录。如果从心理不重视课堂笔记。做了笔记之后也不看的话，那么课堂笔记就失去了意义。
2.有所记，有所不记。
课堂笔记是对重要的知识点进行记录。记录的是老师说讲的重要知识点，而且这个知识点应该记录的比较全面，以便课后分析，这就是有所记。另外，做笔记的时候，可以将自己的想法写下来，以便课后思考。
出自
所为有所不记，就是对于自己了解的知识，熟悉的解题思路，没有必要记录，对老师说得编外话也没有必要记录。如果什么都记的话，笔记就会失去重点，不但自己很累，看起来也不方便。
3.笔记要工整，反对潦草。
做笔记就是为了给课后自己温习用，如果字迹太潦草，很容易信息失误，而且影响温习效果和效率，因此笔记要工整。
整理自己的课堂笔记也很关键，也许课堂上由于课程进度问题，有些知识点自己没有记的很全面，或者有的问题没有深度的理解掌握，因此需要在课余的时候，对自己的笔记进行整理。将笔记里的知识点连贯起来。对于没有记录，或者不完整的笔记，可以借同学的笔记看看。
方法。
5.不给课堂笔记留下后遗症。
对于课堂笔记中，自己不懂的问题要及时的问老师，问同学进行解决，问题解后，自己再将思路方法写进笔记，从而使笔记中没有"死点".6.给思考留点空间。
在做课堂笔记的时候，不要密密麻麻地一页一页的往下写。如果你自己看过学习优秀的学生的笔记的话，你会发现，他们在一堂课的笔记后，多少都留点空间，给以后补全笔记，记录自己整理笔记时的。
心得体会。
用，这种方法对学习很有帮助。
首先、要限定时间完成家庭作业。
很多同学会在写作业的过程中三心二意，不能聚精会神，总认为一晚上的时间完成就可以了，这样就会让自己的时间变得特别紧张，与其这样，不如尝试着给自己限定时间。比如：两个小时内在不影响质量、正确率的前提下完成作业，或者是半个小时要写完语文。
作文。
当有了这个想法注意力就会集中效果也就凸显出来。
当完成了作业后，你会发现你有一个小时的时间可以用来支配，可以看一下课外书、背一下单词或者是预习第二天的课程。
第二，做模拟试卷时要限定时间。
日常的测验、模拟考，要有计划的进行限时训练，比如：选择题要用25分钟，作文要用55分钟，阅读理解要用30分钟，经过长时间的积累，会形成一个相对固定的答题速度，这样有利于在真正重大考试中合理的分配时间，大家都知道，中、高考的题目类型和题目数量通常是固定的，如果时间分配合理，就不会发生时间到了还有很多题目没有答完的情况了。
限时学习一定要根据任务的多少来分配时间，当家庭作业任务量比较重时，自我限定的时间就稍稍长一些，当作业少的时候，时间就短一些，不能任务少，限定很长时间，这样就起不到限时学习的作用了；同样也不能任务多时，限定很短的时间，总是完不成任务，长此以往会失去对限时学习的信心，限时学习刚开始的时候，时间预估的不是特别准，随着时间的推移，就会对作业量会有一个准确的判断。
限时学习法不仅能够帮助大家在固定的时间内集中精力完成学习任务、提升学习效率，经过长时间的训练，我们会对时间和学习任务、题目难易程度都有一个准确的判断，就会在今后的考试中更加合理分配时间，高质量高效率完成答卷。
文章。
1.
2.
提高课堂效率,做高效率学习的小能人。
3.
至少将学习效率翻一倍的高效建议。
4.
5.
提高学习效率的10种方法4个步骤。
6.
高中生提高学习效率的四大策略和六大技巧。
7.
8.
9.
10.