家长的教育工作者心得体会范文大全精彩8篇

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家长的教育工作者心得体会【第一篇】

xx年4月2日观看了青岛路小学举办的家庭教育的专题讲座。

法制副校长李易辰为我们普及了家庭教育促进法的主要内容，讲座的内容非常翔实且贴近生活，对家长在陪伴和教育孩子的过程中提供了指导思想，为家庭教育和孩子的教育指明了方向。

通过讲座我更加深刻的明白了家长是家庭教育的第一主体责任人，家长是孩子的榜样，家长在家庭教育中如果能做好榜样，给孩子一个高质量的家庭教育方案和模式，为孩子提供正确的引导和教导，可以很好的促进孩子的学习效率，为孩子的成人和成才提供坚实的基础。

同时，我也明白了国家和社会在家庭教育中扮演的角色，正所谓内外兼修才能为孩子的成长保驾护航。家庭教育的本身靠家长和家庭环境，国家和社会层面为家庭教育有一个很好的外部环境做出了巨大的努力。近年来国家和社会通过双减和取消校外培训机构等方式为我们的家庭教育提供了清澈明朗的外部环境。通过国家、社会和家庭的共同努力，我相信孩子的家庭教育将会更加的健康、有效。

家长的教育工作者心得体会【第二篇】

这次家长会结束了，真的感觉非常有意义，作为一名六年级的学生了，我需要对这最后一年负责，家长会让我正确的看待了自己在学校的表现，包括我以后需要去怎么调整自己，同时我也看到了别的同学的一些优秀的地方，我能够深深地感受到这一点，这次家长会结束了我也有一番感悟。

很多事情只能是自己认真的得到了提高，自己的得到了进步，这才是一种收获，这次的家长会和之前不同，因为是在学校的最后一年了，这次家长会也是在xx小学这里的最后一次家长会，感觉就是时间真快，让我感觉猝不及防，过去几年的时间还是有很多让我印象深刻的，作为一名六年级的学生这一点我必须要端正好态度，这一点是一定的，这次家长会结束之后我深刻的认识到的了这一点，我知道自己还有哪些不足，在家长会的过程当中，我能够客观的去评价自己，包括老师对我评价，这些我都是能够接受的，我会认真的聆听，我知道接下来我应该去做好哪些事情，在这个过程当中还有非常多的事情我要端正好自己的态度，我也知道了我有哪些需要继续保持的，这一点是毋庸置疑的，我也会在未来的学习当中继续保持好，优点总是需要认真保持的，这一点毋庸置疑，我也会客观的去看待这些，未来在学习当中我也会继续努力。

作为一名六年级的学生这也是我对自己的一点要求，发挥好自己的能力，做好分内事情，这是学生应该去履行本职，通过这次的家长会我能够深刻的认识到这一点在，我也一定会继续努力去完善自己的，有什么不足，有哪些需要纠正改善的地方一定不马虎，小学阶段的学习是非常快的，这小学阶段最后一次家长会让我有一种错乱的感觉，感觉时间是非常的快的，我也一定坚持好心态认真去做好分内的职责，以后还是会有很多需要去做好的。

家长会时间虽然短暂，但是我是有很多的感受，看到了很多同学在班上的表现，在这样的环境下提出来，每个人客观的去看到自己的优缺点，这是非常特别的，我相信以后我也能够把这些做的更加的好，端正好自己的心态，认真的完成好这一阶段的学习，变现的更加优秀，未来还是会有非常多的事情是我应该认真去对待的，我也一定会更加的努力。

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家长的教育工作者心得体会【第三篇】

家长对孩子的成长与教育有着举足轻重的作用。作为家长，我们从孩子的成长中收获了许多心得和体会。这些心得与体会帮助我们更好地理解孩子的需要，更有针对性地指导他们的成长。以下是我对作为家长所获得的心得体会的总结。

第一段：了解并尊重孩子的个性。

每个孩子都有自己独特的个性和兴趣。作为父母，我们应该尊重和鼓励孩子的个人发展。不要试图按照自己的意愿塑造孩子，而是要尝试了解他们的兴趣爱好，并支持他们追求他们喜欢的事物。例如，如果孩子对音乐有兴趣，我们可以鼓励他们学习乐器或参加音乐课程。了解并尊重孩子的个性是帮助他们建立自信和个人认同的重要一步。

第二段：坚持沟通与倾听。

沟通是家庭中最重要的一环。作为家长，我们应该与孩子保持良好的沟通，并倾听他们的意见和想法。无论是在学业上还是在生活中，适时的倾听和互相的理解能够建立起家庭中的良好互动模式。通过倾听和沟通，我们能够更好地理解孩子的内心世界，帮助他们解决问题并认识到自己的价值。

第三段：培养良好的习惯与价值观。

良好的习惯和价值观是孩子未来发展的基石。作为家长，我们可以通过榜样的力量和正确的引导来帮助孩子培养良好的习惯和价值观。例如，我们可以与孩子一起制定学习计划，帮助他们养成良好的学习习惯。此外，我们可以以身作则，注重道德伦理教育，教育孩子尊重他人、宽容差异等良好的价值观。良好的习惯和价值观能够对孩子的终身发展产生深远影响。

第四段：鼓励孩子去尝试和面对挑战。

面对挑战和困难是成长中不可避免的一部分。作为家长，我们应该鼓励孩子勇敢地去尝试和面对挑战。我们要告诉孩子，失败并不可怕，重要的是他们的努力和成长。通过鼓励孩子去追求他们的梦想，我们能够帮助他们建立积极的心态，并培养他们的坚韧和毅力。

第五段：给予孩子足够的自由与责任。

孩子需要独立思考、自主发展的空间。作为家长，我们应该给予孩子足够的自由与责任。我们可以鼓励孩子在日常生活中承担一些责任并学会独立处理问题，如整理房间、安排自己的学习时间等。通过给予足够的自由和责任，我们能够培养孩子的独立性和自主性，帮助他们逐渐做好人生中的决策。

总结：作为家长，我们是孩子成长路上最重要的引导者和支持者。通过了解和尊重孩子的个性、坚持沟通与倾听、培养良好的习惯与价值观、鼓励孩子尝试与面对挑战，以及给予孩子足够的自由与责任，我们可以帮助孩子更好地成长和发展。通过反思我们在家长角色中的经验和教训，我们不断学习并改进自己的育人方法，为孩子提供一个温暖、和谐、充满爱的成长环境。

家长的教育工作者心得体会【第四篇】

很开心能够和大家交流一下平时指导孩子自学的方法。小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段对孩子的教育而言显得尤为重要。这是一个知识从无到有，从有到逐渐累计变大的过程。很多人都明白小孩子的好奇心很强，什么都想问个为什么？这个时候我觉得最重要的是培养孩子发现问题、寻找答案的兴趣和潜力。应对孩子的提问，如果明白答案的，能够用搞笑的比喻或故事来回答，如果自己不清楚的，能够暂缓回答，比如说容我思考一下，或查一下资料等，千万不要轻易的回答“不明白，别烦我”之类的话语，因为这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷，久而久之，孩子会因为害怕遭到拒绝而变得不想多问问题了。如果孩子有很强的意愿去发现问题，并且寻找答案，那么家长就会很简单了，因为孩子已经建立了学习的主动性。

良好的学习习惯也是自主学习的重要一面，没有章法、毫无头绪的学习会使孩子和你都变的很被动。因此平时我也很注意培养孩子的学习习惯，逐渐引导孩子在时间上做合理的安排，比如背诵课文的时间放在早饭前，做作业的时间放在早饭后或晚饭前，阅读课外书的时间放在睡觉前。一开始，确实要花些时间和耐心与孩子沟通，但是时间长了，孩子就会很配合，这也使我的引导变得省力。此刻的他，如果作业没有完成，偶尔他妈妈叫他先吃好晚饭后再继续做时，他都会请求我们等他一会儿；我也觉得这样做是有道理的，1篇作文、一道题目思考到一半突然被停止，肯定不利于今后的学习。小孩子都有顽皮的一面，有时也会因为贪玩而出现作业拖拉的现象，这个时候，我都会适时的微笑提醒，千万不能发脾气。但是如果滥看电视或熬夜玩电脑游戏，一旦被我发现绝不纵容，他的恳求是毫无商量的余地，因为这个对他的健康十分有害。但是适当的劳逸结合，我还是很赞同的，像是我就一向很赞同他在奥妙的官网玩一些小游戏，我觉得这些游戏都对他的右脑开发以及思维培养有必须的效果，但是同样的需要有一个度。

当孩子遇到困难，不明白如何解决的时候，我会让他自己先思考，这也是我教育儿子的另一个方法，的结果是由他自己想出来解决的方法，然后再亲手完成；而我只是负责启发和指点。例如，他做错事情时，我会问他为什么要这样做？理由是什么？当时是怎样想的？我绝不会劈头盖脸地骂他，我会认真地听他的解释，然后再告诉他正确的思考方式。如果对孩子的提问总是直接回答，表面上看是帮忙孩子学到了知识，孩子也简单了，但是在我看来，这不见得对每个孩子都是好事，因为时间长了，孩子就会产生依靠性，不肯自己动脑筋，遇到问题就直接问人，这样对培养孩子爱动脑筋、主动思考问题是很不利的。

孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些学科的学习方法上的指导，我也很无奈，因为真的很外行，有句成语叫“事半功倍”，我认为这句话说得很好，因为好的方法会使孩子的学习简单自如，所以这还要求我平时要多请教孩子的老师，也能够和其他的家长多多交流经验，互通有无。

家长的教育工作者心得体会【第五篇】

理子女方面提出了新的课题，一些简单的教育管理方式方法已经不适合对这一年龄段孩子的培养，逐渐暴露出不起作用，甚至起作用的现象，出现了学校、家庭教育的不衔接、不统一，不能很好地解决一些出现的问题，也不利于孩子健康成长。针对这一现象，学校组织开办了“家长学校”，就如何对高中生教育管理进行系统的讲解和分析。经过学习，使自我对如何教育和管理子女有了新的认识，收获很，心得颇深。

一、家长学校是家长了解掌握初中阶段子女思想变化的学校。做为刚步入高中学生的家长，往往把自我的孩子还当作小孩子来管理，对孩子的思想变化、认识、需要了解不够，缺乏必要的沟通，这样一来在教育过程中难免出现过激或过松现象，起不到应有的作用，甚至出现逆心理。经过学习，使自我认识到高中阶段的学生已经有了自我的思想和认识，所以在教育过程中应当进行正确的引导和教育，使其树立正确的道德观念，养成良好的学习生活习惯，培养其积极向上的积极精神。

二、“家长学校”是家长懂得如何教育管理子女的学校。作为家长，在教育管理高中阶段子女的方式方法中，还比较简单，不研究子女的想法，按自我的意愿去要求子女，往往适得其。经过“家长学校”的学习，明白了如何与子女进行沟通，与学校进行配合，已到达最佳的教育管理目的。

三、“家长学校”是家长及时了解社会发展对子女影响的有效途径。经过参加“家长学校”的学习，使自已更进一步地了解社会发展对子女的影响。对出现的新特点、新问题有了更深的认识，并针对这些问题有针对性地对子女进行教育，构成学校、家庭、社会三方面共同协调教育的氛围，有利于子女的健康成长，到达培养成才的目的。

家长的教育工作者心得体会【第六篇】

11月19日，这是我第二次参加学校精心安排的家长会，与以往相比，感触颇深。虽然天气很不好，但是我发现这次家长会家长到得比较早，比较齐，而且大家都听得很专心。看到这些，心中充满了感动.通过这次的家长会，让我更深的认识到了对孩子细节培养的重要性。

首先说说语文方面：赖老师的确是一个非常关注细节的老师，比如对于这个学期新加的写日记，强调孩子注意格式，标点符号的运用，同音字的混淆，形近字的混淆，还有这个学期的写字量增多，孩子们都会写错别字.还有是看图写话，写话时候要注意语句的通讯等等.还讲了孩子们的马虎，这些都是我不曾注意的，通过这次我会注意点的。

再说说数学方面：徐老师从整体上分析这本教材的情况，强调了孩子们计算能力的培养，很多家长会认为孩子计算错误是“粗心”的原因，给孩子贴上了“粗心”的标签，孩子就会认为“我不是不会，而是粗心”，实际上还是孩子计算能力的不足，30道口算题有时会错上五、六道，在数学老师分析后，我认识到所谓的“粗心”是这个年龄的孩子脑子发育不成熟的表现，当然还和性格有关，但帮助孩子能力的提高是家长应该肩负起的责任，还有多关心孩子，多做些趣味的题目和孩子一起努力。

二年级是一个非常关键的学习阶段，习惯的养成，能力的培养等等，作为家长，除了一如既往让孩子坚持阅读，体育锻炼之外，更多地要在细节上关注孩子、引领孩子，作好家校结合，帮助孩子更快、更好的发展。

家长会简短心得体会篇昨晚我再一次参加了女儿的家长会。每次的家长会我都收获很多，也学到了很多教育孩子的正确方法，这次也一样感受颇多，学校的每位老师都很用心，尽心尽职，作为家长尽力配合老师的每项工作。

这次家长会的内容很充实，主要分两部分。

一，何老师的分享与建议。主要讲三年级孩子学习方面的变化与心理变化，以及家长努力的方向。听了之后我深有感触，学习方面三年级增加了学科，内容变得广泛也变得灵活多了。有时候我觉得自己知识匮乏，怎样帮助孩子度过这个坡，就像何老师说得重视孩子的学习习惯，重视复习和预习。心里方面，孩子确实有自己的小秘密，多与孩子沟通，多关注孩子情绪的`变化，尊重孩子的选择。

二，班主任、各科老师与家长的交流。主要分析了本次其中考试以及班上各项活动的情况。第一次见到两位新老师第一感觉好年轻，我们班的老师年轻又有活力，每位老师讲解得非常仔细、认真、耐心，教了些好的学习方法，给家长提出了些建议。总之，三年级时爬坡阶段，好的学习习惯非常重要，多鼓励孩子，培养孩子的兴趣，作为家长努力地让孩子自主管理，不可缺失的还有家庭教育。

作为家长还有许多做得不够的地方，离老师的要求还有一定的距离，今后多多学习，及时与老师沟通，多多与孩子沟通。特别我的孩子有点内向，要多鼓励孩子接触新事物，加油吧！与孩子共成长。

家长的教育工作者心得体会【第七篇】

今天下午，我五点参加了孩子进入新学校新班级的第一次家长会。

班主任刘老师对工作全身心投入的热情和认真负责的态度。特别是刘老师说的“只要你们家长不放弃，我绝不会放弃任何一个孩子”深深地感动着我。为孩子们能拥有这样用心认真的老师而感到幸福。

刘老师给我们介绍了高校长的教育理念和各位任课老师的教学特点。从一走进校园就能感受到非常浓厚的文化气息，教学楼上“相信种子，相信岁月”这八个字深深吸引着我，寓意简单而深远。通过刘老师的介绍，我们知道，孩子们每一位任课老师都有丰富的教学经验，在引导孩子们的学习上各有所长，我们孩子是幸运的。

我家孩子，在学校这不足一个月的学习期间，孩子各方面都有了的进步，最为明显的是做作业不再拖拉，效率提高了，每次完成作业后，还主动去练字，读新概念。在以前是从未有过的事，即使去做，也是十分的不情愿，这种状态勉强按要求做，效果也可想而知。主动学和被迫学的效果有着天壤之别。

另外，孩子自信心也提高了很多，孩子说起，英语课堂上关于梦想的演讲，她是第一个演讲，虽说心里很紧张，表情有点不自然，但还是顺利的完成了，相信自己下次会更棒的！

作为家长，我们没有理由不配合老师，在家一定要做好对孩子的监督和督促，看他们是否认真按老师要求完成作业检查和签字更不能有一丝松懈。全力配合老师力求做“5+27”。

“自信、乐观、开朗、大方、自律、慎独”是老师对孩子们的期望，在老师的精心引导下，在我们家长的努力配合下，孩子们一定会成为她们最好的自己。

家长会上，徐晨琪妈妈做了关于培养孩子好习惯的精彩分享，特别在孩子吃苦、干家务等方面好习惯培养方面，让我们受益匪浅。今后试着放手，让孩子参与到干家务中来，不是孩子不干，而是我们家长包办了太多，孩子反而习惯成自然，成了养尊处优，饭来张口，衣来伸手的习惯。

通过这次家长会，我坚信，孩子在东津实验中学的六年级二班这个班集体中，定会收获一个充满信心的自我。

家长的教育工作者心得体会【第八篇】

最近，我认真学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的内容，作为一名在幼教战线上工作了将近的一名老教师。我深深体会到保护幼儿的生命促进幼儿健康是何等的重要，这也是《指南》为什么把健康领域放在首位的原因之一。

《指南》中健康领域分为三大部分，一是身心状况，二是动作发展，三是生活习惯和生活能力，在每个部分分别按3-4岁，4-5岁，5-6岁三个年龄段制定了不同的学习与发展目标，通过对三个年龄段不同学习与发展目标的解读，我们可以大致的了解他们在每个年龄段应该达到的发展水平。并且为了帮助孩子达到相应的水平，《指南》中给我们教师和家长提出了合理性的教学建议。这样我们实施健康教育就有了目标和方向，帮助幼儿获得更好的发展。

通常人们对健康的理解，好像只局限于身体部分，以为只要吃得饱，穿的好，不生病就是健康，这种对健康一词的片面理解，也就导致一些教师和家长在平时的工作和生活中对孩子心理和社会适应能力这方面的教育就尤为欠缺，特别是农村留守儿童，在祖辈的照管下，由于爷爷奶奶年龄太大，在他们看来只要给孩子吃的饱穿的暖，不生病就行了，就是一个健康的孩子。孩子只要有一点不舒服，他们就会一而再再而三的嘱咐老师:“老师，我孙子(孙女)今天不舒服，你就不要叫他到外面活动了”。再者，现在的孩子集百般宠爱于一身，家长们剥夺了孩子锻炼的机会，他们往往是早上起来帮忙穿衣，伺候吃饭，上学，放学家长车接车送，书包家长替背，上下楼梯家长怕孩子累着，抱着送到教室。孩子要吃啥就买啥，不管是煎炸，烧烤。还是腌制，再者，在幼儿园中由于各种原因，比如班级孩子太多带到户外活动，老师不好管理，现在的孩子太娇气，家长太溺爱如果在活动中稍不注意受到一点伤，家长就会不依不饶，大闹幼儿园，所以部分教师就把孩子拘在教室里，这样相比较较安全些，避免一些事故的发生。所以幼儿在家长和老师的过度保护下成长，减少了日常锻炼和户外活动的机会，这也是现在的孩子体质和体能普遍下降的原因之一。由于家长包办太多孩子的心理受挫能力和社会适应能力也相应偏低，导致一些孩子心理出现问题，在幼儿园的活动中出现自私，什么事情都是以自我为中心，不能和其他小朋友一起分享玩具和食物，在活动中遇到一点冲突常常以武力去解决问题，当你问他为什么这样做时，他们的回答是爷爷奶奶，或者是爸爸妈妈告诉我人家打你就打人，由于孩子辨别是非能力差，再加上家长的教育方式和教育思想不正确，当他们受到一点挫折时不能以一个健康的心理去解决问题，这就导致有些孩子长大了遇到一些问题必能以健康的心理去解决，而采取一些极端的方式。那么对健康一词的应该怎样正确理解?《指南》中是这样表述的，健康，是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段的健康，就是指发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作和良好的生活习惯和基本生活能力。作为幼儿的教师和家长要根据幼儿身心发展的特点，为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际关系，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。这对于幼儿来说是不容忽视的一部分。最为教师的我们，要将健康教育渗透到幼儿的一日生活中，帮助幼儿获得更好的发展。

一、切实重视幼儿的身心发展。

首先，我们要掌握各个年龄段幼儿身心发展的水平和规律，了解每个年龄段幼儿身心发展指标，这样才有一个标准去衡量班级的幼儿的身高，体重是否符合他的发展水平，通过平时的观察和每学期的体检结果来看，留守儿童的身高和体重相比较其他孩子来说稍微弱些，主要原因是由于父母不在身边，爷爷奶奶年龄相对较大，他们平时在孩子食物营养搭配这方面根本不去考虑，他们认为只要吃饱就行，针对这些情况，我们会及时和他们沟通，告诉他们孩子在一日三餐中应吃一些豆类、鱼类、蛋类、肉类、奶类以及一些新鲜的蔬菜和水果，不应该吃那些烧烤类、油炸类一些没营养的食物。还有我们还要观察他们的站、做、行走的姿势是否正确，据我观察，现在的孩子基本上是“坐没坐相，站没站相”，做的时候把脚踩在别的小朋友的椅子上，小椅子东晃西摇，站的时候，腿跪在椅子上等等。发现这些情况，及时和家长进行沟通，然后制定合理的教育方法进行纠正，比如有的孩子走路八字脚，写字喜欢趴在桌子上、走路有点驼背等，这就要求教师和家长不断提醒，帮助幼儿纠正错误的姿势，以防止骨骼变形，对幼儿今后的发展产不良的影响。

其次，要为幼儿营造温暖，轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

1.作为家长和教师为孩子营造温馨的心里环境，同时在孩子面前要控制好自己的情绪，为孩子做出榜样。

我教的是大班幼儿，没事的时候我常常和他们聊天，当我问到孩子你们最害怕的事情是什么?有的孩子是这样回答的，“老师，我最害怕的事情就是爸爸妈妈吵架和打架，那时候我真的很害怕”，所以作为家长要尽量避免在孩子面前吵架和打架，要以恰当的方式表达情绪，作为教师不要把不良的情绪带到课堂要积极愉快的情绪去影响幼儿。以免让幼儿失去安全感和信赖感。对于那些留守儿童他们是这样告诉我，“老师，我害怕爸爸妈妈在外面时间长了，不认识我了”“我害怕爸爸妈妈在外面不回家了”听到孩子这样的回答，我的心里有说不出的难受，在孩子心里每时每刻都感到不安全，看到别的小朋友和爸爸妈妈在一起，他们投去的是羡慕的眼光，作为孩子的老师，我们要将爱多分给这样一群孩子，在生活上多一点照顾，并且告诉他们爸爸妈妈永远爱你们，不会不认识你们，同时要求这些家长有时间勤来家看看孩子，平时有时间打电话和孩子进行沟通。为孩子营造温暖，轻松的心里环境，让孩子感觉到时刻生活在爱的怀抱中，不在孤独。

2，尊重幼儿发展的个体差异，切记用一把“尺子”衡量所有的幼儿。

幼儿的发展是一个持续渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征，每个幼儿在沿着相似的进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。作为教师和家长要充分理解和尊重幼儿发展中的个别差异，以欣赏的态度对待幼儿。注意发展幼儿的优点，不简单与同伴做横向比较。

最后，要培养幼儿具有一定的适应能力。

在农村幼儿园，天气稍微有一点热或凉，只要你带孩子在外面活动，那些年龄稍大一些的家长就开始嘀咕，那么热的天(或那么冷的天)怎么还带孩子在外活动，那看把孩子热的，那么小的孩子哪能受的了。面对这一情况，作为教师我们会及时给他们解释不能因为天气太热或太冷而取消孩子的户外活动的时间，要根据季节和天气的变化选择温度适当的时间段开展户外活动的时间，天气太热或太冷可以适当减少户外活动的时间，但是不能不去户外锻炼。以便和孩子更好的适应环境的变化，增强孩子体质。促进孩子各种机能平衡发展。

二、开展多种活动，促进不同年龄段动作的协调发展。

动作发展欠缺表现在儿童运动能力差，动作不协调，缺乏平衡能力，骨骼、肌肉的发展低于标准水平。幼儿园中很多孩子在动作发展上存在问题，记得一次户外活动，我把一个装食品得纸箱横放在地上，让孩子锻炼跳跃能力，但是班级有一部分孩子站在那里不敢跳，还有一部分孩子跳不过去。其主要原因就是现在的孩子平时“脑力劳动”比较多，家长们过于重视孩子智力的发展，在运动方面重视得比较少。又因为家长们对孩子的保护过度，怕孩子在运动中出危险，孩子们很少有机会尝试跳、钻、爬、攀登、翻滚等活动，而家庭生活条件的优越使出门就坐车的孩子在不断增多，孩子走、跑的能力也在下降。再就是多数教师怕承担安全责任，减少了幼儿户外活动的质量，很少尝试组织幼儿跑跳攀登的活动，有些教师为了省事不准备器械，幼儿的户外成了不跑不跳原地坐着的木偶，阻碍了幼儿动作的发展。动作发展是智力发展的基础，也是孩子必要的生存技能，所以，动作发展的重要性，我们一定要重视，要给孩子创造更多的活动机会，让孩子“动”起来。

三、培养幼儿良好的生活习惯与生活能力。

好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。但是现在的孩子及万般宠爱为一身，两个家庭往往以孩子为中心，孩子的一句话能让家长们忙得团团转，特别是那些留守儿童，爷爷奶奶根本管不了，孩子想怎么就怎么，无论是合理的还是不合理的条件只要孩子提出，家长都满足。就是因为这样，我们班的孩子普遍没有养成良好的生活习惯，孩子在家什么事情家长都包办代替，孩子各种能力得不到锻炼，所以导致大部分孩子生活能力很弱。大部分孩子不会穿脱衣服，会系鞋带的孩子几乎没有，还有大班的孩子自己还不会擦屁股。一部分留守儿童由于祖辈没有良好的作息习惯，有的孩子晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，还有的孩子活动课时候睡觉，影响和其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心;有的小朋友没有养成饭前便后洗手的习惯，还有的幼儿有吃手指的坏毛病，这些都会影响幼儿的身体健康;高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动，而有的幼儿没有午睡的习惯，有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动种不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响，我认为培养他们良好的生活习惯和生活能力，需要老师和家长们的极力配合。我们都知道孩子的行为就是需要老师和家长们不停地提醒、不停的督促，然后使之变成良好的习惯。

总之《指南》解读——健康领域的多方面知识通过解读，给了我很大的触动，通过学习让我在原有的基础上更加认识到幼儿园健康教育的目的，在平时的教育教学和日常生活中，不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系、和同伴友好相处——总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。