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端午节教案反思大班

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端午节教案反思大班【第一篇】

1.抽读生字、新词卡片。2.按扫、拜、墓的笔顺书空。

1.出示第三幅图,观察说话。

(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡:龙舟、端午]教师介绍端午节。

2.出示第四幅图,观察说话。

(1)图上画的.是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡:中秋]教师介绍中秋节。

(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡:月饼]

(4)学生借助拼音读以上生字词。

(5)指名认读、正音。

如:粽子、月饼中的后一个字读轻声。

3.小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆,吃月饼)

多种形式练读,读出节日的欢乐。

范读、自由读、互读、齐读。

1.说说你是怎样记住团、饺、饼、端这4个生字的。

2.教师范写生字。

3.学生描红书中田字格里的生字。

4.在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

5.认读课后词语。

6.在《习字册》上描红、临写词语。

7.听写词语,检测效果,及时反馈。

端午节教案反思大班【第二篇】

端午节对中班幼儿来说,比较陌生。本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中华民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体直观形象,故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识,从而使幼儿爱祖国情感。

1.初步了解端午节的来历和一些习俗。

2.参与端午节活动,萌发对民族文化的兴趣。

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟。

材料及环境创设

粽子,做龙舟的材料,赛龙舟的录像或图片。

a、讲讲端午节的来历

(1)老师讲屈原的故事。

(2)介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟的意义。

b、包粽子、吃粽子

(1)向幼儿介绍包粽子的材料,示范包法,幼儿用纸片折“粽子”。

(2)幼儿吃粽子,边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。

(3)知道粽子是中国的特色点心。

说明:此活动可在生活环节中进行。

c、制作龙舟

(1)欣赏龙舟大赛的录像和图片,激起幼儿自制自玩的兴趣。

(2)制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头,制作龙的头饰。

d、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰,其余儿童排成一队坐在龙舟里,按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛,哪队动作整齐哪队为胜。

e、延伸

可以通过学唱《过端午》,画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受

f、附上:端午节儿歌

粽子香,香厨房。

艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上,

出门一望麦儿黄。

这儿端阳,那儿端阳,

处处都端阳。”

端午节,艳阳照,

家家门上插艾蒿。

挂丝线,戴香包,

娃娃乐得蹦又跳。

吃粽子,划龙船,

纪念屈原永记牢。

五月五,是端阳。

门插艾,香满堂。

吃粽子,洒白糖。

龙舟下水喜洋洋。

五月节,天气热,

放下锄头歇一歇;

山上清风爽,杨梅红出血。

五月五,是端午,

背个竹篓入山谷;

溪边百草香,最香是菖蒲。

“五月五日午,天师骑艾虎;

薄剑斩百邪鬼入虎品。

(陕西)温州民间流行着一首重五谣:

吃爻雄黄酒,毒蛇远远游。

重五草头汤,疤瘰洗精光。

重五吃麦麦,字眼学起快。

吃爻重五卵,做个生员卵。

重五吃大蒜,读书做高官。

七律.端午老

舍端午偏逢风雨狂,

村童仍着旧衣裳;

相邀情重携蓑笠,

敢为泥深恋草堂;

有客同心当骨肉,

无钱买酒卖文章;

当年此会鱼三尺,

不似今朝豆味香。

五月五,是端午,

小朋友们来跳舞。

吃粽子,赛龙舟,

高高兴兴过端午。

粽子香,香厨房。

艾叶香,香满堂。

桃枝插在大门上,

出门一望麦儿黄。

这儿端阳,那儿端阳,

处处都端阳。

五月节,天气热,

放下锄头歇一歇;

山上清风爽,

杨梅红彤彤。

五月五,是端阳;

龙船双双闹长江。

两边坐着划船手,

中间坐着打鼓郎。

咚咚锵,咚咚锵,

咚咚咚咚锵。

端午节教案反思大班【第三篇】

1、让学生更好地了解、认识中国的传统节日端午节。

2、引导学生珍惜并继承中国的传统文化,热爱祖国。

3、锻炼学生搜集信息的能力,辩论的能力。

1、学生自己调查走访,查阅资料。

2、小组活动中的合作交流。

分小组搜集并整理资料,课件

(一)导入:

1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗?

2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。

(二)活动一:端午说由来

1、同学们你们知道端午节有哪些别称吗?(分小组汇报成果并补充)

2、关于端午节的`由来说法也很多,你都知道哪些?(学生分组交流)

(三)活动二:端午讲故事

你们知道哪些与端午节有关的故事吗?

(学生讲述端午节故事)

(四) 活动三:端午话习俗

说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)

2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(课件展示:赛龙舟)

3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)

4、除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)

种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色,你知道吗?(学生自由交流)

(五)活动四:端午颂诗词

同学们都搜集了哪些与端午节相关的诗词呢?(学生交流分享)

(六)活动五:谈感受,激发情感

今年端午节你打算怎么过?(学生交流自己的计划。)

听了同学们的介绍,相信我们都对端午节加深了了解。两千多年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节,代代都记住他,一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。最后老师就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这段话来结束今天的传统文化课,也希望同学们用这段话来勉励自己,在以后的时间里努力学习,取得更优异的成绩。

端午节教案反思大班【第四篇】

1.正确、流利地朗读课文。

2.通过默读课文,了解端午节的由来。

3.抓住文中的重点内容,按照事情发展的先后顺序复述课文。

4.抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学重点

能概括课文主要内容

教学难点

抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

教学过程

第一课时

一、审题导入

同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?)

二、初读课文,整体感知

1.自读课文,把课文读通、读顺。

2.检查字词。

(1)重点指导:“爱戴”

(2)文中指谁受到“爱戴”,结合句子说说屈原为什么受到爱戴?

(3)“悲愤”近义词是什么?

3.默读课文,说说这篇文章讲了谁的什么事?

三、深入学习,理解感悟

过渡:哪几个自然段告诉我们端午节的由来?

1.轻声读3—6自然段,边读边思考,屈原是个什么样的人,用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干)

2.默读3—6自然段,划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读,把感受批注在书的边上。

3.指名读,“在他的辅佐下”一句。

(1)为什么强调“十分”这个词语?(突出人民对他的爱戴)

(2)播放屈原的一段影片,看了这段影片,你有什么感受?(屈原为国为民操劳,他很伟大屈原为国为民操劳,他很爱国)

(3)读出你对他的赞扬。

4.对比词语读,体会屈原的爱国。

(为黎民的苦难而悲,为祖国的灭亡而悲,为自己报国无门而悲)

5.引入资料读,体会屈原的爱国

投影:屈原《离骚》中的两首,从中感受到什么?

6.对比句子读,感受人们对屈原的爱戴。

读读哪句话好,为什么?

四、通读全文,自己解疑

端午节的理来是什么?用自己的话说说。

作业布置

1.抄词。

2.朗读课文。

第二课时

一、巩固复习

1.读词

2.写出下列词语的近义词:

爱戴—— 辅佐—— 诬陷—— 流放——

二、指导练习复述课文内容

1.回顾全文,主要写了一件什么事?

2.小组合作填写。

(1)端午节的习俗有( )( )( )( )。

端午节是为纪念:(1)屈原为楚国( )

(2)屈原为百姓( )

(3)屈原( )

屈原投江后,百姓们( )、( )、( )

现在的端午节( )

3.自由的依据题词的顺序,试着复述课文内容。

4.全班交流。

三、资料扩展

你还知道中国哪些传统节日的由来,讲给大家听。

作业布置

以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。

板书设计

屈原

人民 悲痛

悲愤 包粽子为国捐躯 吃粽子、赛龙舟

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