我的工作作文【精选4篇】

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我的工作【第一篇】

一、班务工作得心应手

班务工作细小而烦琐需要班主任付出更多耐心、细心，在园领导的信任和支持下历年来我一直担任班主任职务，每接一新班我都和配班教师一起家访，根据幼儿年龄特征和个体差异以制订可行的班务计划；任何时候都起好带头作用，开学环境创设，搞好大型活动编排，设计填写家园联系册，家园之窗，在家长会上拟订会议提纲，为家长进行幼儿园教育宣传，按时填写儿童发展评估记录，遵守一日活动规范，使幼儿的活动保质保量；工作中以很强烈的责任心管理好本班物品，多年来无一例丢失；在工作中“言必行、行必果”。保持所教大、中、小班班级的班风班貌，良好的班务工作得到了园领导和同志们的肯定并多次被评为先进、文明班级。

二、多点教育方法抓德育

“万事德为先”，人如果品行不行，将来一事无成；从小培养幼儿品德习惯至关重要，全民素质应从娃娃抓起，我采用多点教育方法，通过树榜样、讲故事、创设情景剧等，让幼儿德育观从不自觉到自觉，尽可能的贯穿于日常生活学习当中，幼儿一日生活多姿多彩这也给幼儿德育教育增添了不少乐趣，随机教育也有目共睹，对某一突发事件典型教育也对幼儿不良习惯产生了正面的积极影响，对他们“动之以情晓之以理”耐心细致的帮助，循循善诱的培养；在工作中我注意言行举止为幼儿树立好榜样示范作用，与本班教师密切合作，在我们细致、耐心的努力下，在品德习惯衬托下，我班班风班貌得到院领导及各位家长的好评。

三、锐意改革，勇于创新

摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。 这个问题值得我们注意！一些教师在教学中往往只重视所学内容是否学会，画得像不像、算术题是否作对，注重了幼儿学习的结果。而这样的结果是：要么达到了教学目标、但幼儿却被动压抑、失去了学习的快乐和学习的主动性；要么幼儿无法完成学习任务，自尊心受到伤害，从而厌倦、消极甚至放弃。两者对幼儿今后的学习和人格成长都非常不利。教师不要用自己的态度思考和要求孩子，因为幼儿有他们自己的想法，有他们成长的规律和要求。在教学中，教师要扮演好自己的角色，使幼儿在“玩中学、学中玩”，尽量做到轻松、愉快，创设幼儿喜欢的学习方式，如：游戏、讲有意义的故事来吸引幼儿，并在活动中做好幼儿的合作伙伴，帮助有困难的幼儿共同完成，帮助幼儿树立自信心，帮助能力较强的幼儿更有所提高。

四、无私奉献，爱岗敬业

1、爱幼儿，先热爱教育事业。

选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子”。

2、爱幼儿，要尊重和呵护他们。

每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。

3、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者。

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。我善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进步，不断开辟新教法。

我的工作【第二篇】

北京师范大学研究生一年级学生王迪，2008年本科毕业时，放弃了一份“机会很好”的工作，仅仅因为他在签约时被告知，不能进入单位的正式编制。

经过多方打听，他最终权衡：还是先读研吧，“没有编制，还是有点问题”。

长期以来，在庞大的政府机关和事业单位工作人员中，有一个处于模糊地带的群体：编外人员。他们遍布政府机关、法院、检察院、媒体、学校等单位，以科教文卫领域的事业单位中人数为最多，在各地法院、检察院等部门也大量存在，一般负担书记员、协警、记录员和网络技术人员等所谓“辅”工作。

河北省青县法院的刘建法官最近在上访，为自己讨要编制内的身份。他曾对记者说，在这个法院工作了20年，审了无数个案子，但至今都是编外人员。

编外人员在改革开放年代僵化的人事制度松动之后出现，随着新世纪国家人事制度的“聘用制”改革而壮大，但直到今天，他们依然处于尴尬的地位，承受着体制内人员和社会人员的复杂目光。

一方面，在就业日益困难的现实中，他们挤进了那些福利优厚、社会地位高的单位，进出高墙大院，收入稳定，无疑令人羡慕；但在单位内部，与那些生存在体制内、享受体制带来的完整福利待遇的人而言，他们又相对较难获得权力资源，政治、经济上的待遇都不及正式员工，一些人甚至有被视为“二等公民”的感觉。

在一些单位内部，这种类似“双轨”的用工导致了同工却不同酬的状况――有的单位甚至用一份编制内员工的钱去养活三到四个编外人员。

在一些拥有正式编制的单位管理者眼中，编外人员是“外人”,没有“编内人”忠诚、可靠。一些政府机关，在加强保密教育时，公开规定“保密要害部门的岗位和保密要害部位不得使用聘用的编外人员”。

另一方面，在一些党政机关，也有少数编外人员是通过各种关系挤进来，因编制名额之限，暂以编外身份任职。他们没有通过竞争就获得了现有的职位，也因此得不到同事、以及公众的同情。

“编外人员”这一群体，因人事制度的变通性改革而诞生。而他们的命运，也将成为改革深化的指标之一。

“我们说不定哪天就流落街头了”

赵金凤在一家医院做护士，不在事业单位的编制之内，这个问题已经困扰了她很多年。

尽管在她的观察中，自己的工资福利与编内人基本一样，领导也没什么内外之别。干得出色的合同工一样会被尊重。“有些人说编外的人最多做到中层，不过，到了中层就可能已经有了编制，再往上发展也不是问题了。”她说。

但是，她还是觉得没有安全感。在偶尔当着编内人的面自嘲时，她总是说：“我们说不定哪天就流落街头了。”

2008年一个刚来的大学生入了编制，这让赵金凤失落了很久。“我今后，就是努力工作，争取早日入编。”她说。

赵金凤的担忧不是没有道理。“按照北京市的规定，事业编制员工退休后，除了领取养老保险，还可以比编外人员多领取200到400元不等的机制补贴。这部分由其所在的事业单位补发。”北京市某剧院负责人许洪说。“我知道他们不平衡，但也很无奈。”他说。

在编外人员这一群体中，赵金凤算是幸运的。至少在退休之前，单位一视同仁，同工同酬。而另有一些人，则要在不公平中学会克制。在那些内外有别的事业单位里，中央电视台是最有名的一个例子。

2003年，北京中视汇才文化发展有限公司成立，央视将大批非台聘的编外员工转送至该公司名下，实行了劳务派遣制度。这些人被称为“企聘职工”――地位比临时性的被雇佣者高些，待遇却远低于正式员工与台聘员工。更严格地说，他们不算是央视的人，而是属于“中视汇才”。

“一些台聘员工除了每季度有三四千元的广告提成――这可是所有人一起做节目挣来的，每月还有800元的‘精神文明奖’。过年过节，他们的餐卡里还会打入500到1000元。”在央视一个栏目任编导的王晓樵说，“我们没有这些。”

那些负责每日在各档新闻节目前后串录广告的职位，尽管一年到头都跟播出的广告打交道，“但也拿不到广告提成，就因为我们是企聘”。她说。

在这个话题里，她用“他们”和“我们”划开了不同的利益阵营。

此外，央视还可以将台聘职工的外地户口落在北京，足以使部分编外人员艳羡。“绝对不平衡。想想吧，干活的、卖力的都是我们这些人。”但是，“没有办法”,她平时在单位依然会低调做人。

“渐进式”改革路径

在诸如博物馆、图书馆等由政府全额拨款的单位里，编外人员数量最少。而那些自收自支的单位，一方面编制名额少，另一方面有着扩张需要，就会聘用较多的编外人员。有些单位的“编外人员”甚至比正式员工还多。

这一状况起源于20世纪80年代。计划经济时代的僵化人事编制极大束缚了机关单位的手脚，吸纳编外工作人员，用这种临时性的“应急”办法来引入新鲜血液，对于打破计划经济时代用人体制的条条框框、促进人力资源的合理流动和有效配置，起到了重要作用。

随着改革的深入，“编制”的负面效应也在不断放大。也正因此，国家逐步地推行人事制度改革。

2002年是个重要的节点，国务院办公厅在当年以转发人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的通知》的形式，确定了事业单位聘用制改革的大方向。这一方案计划用5年时间使聘用制度正常化、规范化，曾被媒体称为“继公务员制度改革之后，在人事制度领域的又一次重大突破”。

在这次改革中，制度的设计确保了老员工的利益。通知中规定，凡工龄满25年，或连续工龄达10年，且距退休年龄不足10年的，有权向原单位要求签订至退休的终身合同。

“老人老办法，新人新办法”,这句公众耳熟能详的话，是对事业单位人事制度改革的最简单的概括。

2003年――《关于在事业单位试行人员聘用制度的通知》颁布的次年，央视将大批非台聘的编外员工转送中视汇才，开始劳务派遣制度。“那之后进来的人，绝大部分都是‘企聘’了。”王晓樵说。“占用事业编制的，多是40岁以上的老员工。等他们都退休了，这种内外之别大概也就结束了。”许洪说。在该剧院，年龄已经成为划分是否为在编人员的最大标志。

这些清晰地呈现出了“渐进式”的改革路径――这正是一些官员和学者口中的“中国经验”之一。

劳动合同法的受益者？

对于那些被排斥在体制之外的编外人员来讲，近年有两个好消息。一是劳动合同法的正式实施，二是2010年将全面启动的事业单位绩效工资改革――尽管具体方案至今仍不清晰。

2007年，在劳动合同法实施前一刻，部分地区才开始集中对各单位的编外人员统计调查。此前，一些人事局还将保持着对编外人员群体的数量、现状一无所知的状态。

部分人事局也是从去年才开始意识到，“随着事业单位人事制度改革的不断深化，事业单位编外用工的人数越来越多”,需要“维护用人单位和个人双向的合法权益”,提出“今后事业单位不得对编外使用的各类人员称呼其‘临时工’‘农民工’等不适时宜的称呼”,并要为他们补齐社保。

编外人员显然是劳动合同法的受益者。“连续签两个三年的合同，他们就可以与企业签订无固定期限劳动合同。”许洪说。鉴于事业单位对技术人才的需要，希望队伍稳定，以减少人力培养的成本，因此，为规避法律而大规模裁员的情况也并不多见。

而劳动合同法中关于“无固定期限”劳动合同的规定，也成为打破编制内外之别的重要一步。

在此基础上，事业单位的绩效工资改革，也被编外人员期待为可以将编制内外的员工放入同一个制度中考评。虽然，这并不是这场改革的主要目的。

中国人事科学研究院副院长吴德贵在提到这一改革时也曾表示：绩效工资主要体现工作人员业绩大小，无论编内编外人员理应一视同仁，这样才能真正体现出绩效工资的初衷。从长远发展来讲，同等类型、同等岗位、同等绩效的编内与编外人员，应当享受同等水平的绩效工资。

在一些陆续出现的非官方消息中，央视改革方案有多个版本。比如，将企聘人员直接改成台聘，取消身份之别。或者，将正式职工、台聘职工与企聘职工间的工资和福利待遇拉平。“但也没有啥真的动静。”王晓樵说，没敢抱太大的希望，甚至觉得“根本行不通”。“他们工作量或值班时长，肯定不如年轻人，到时候拿的钱比我们还少。他们能平衡吗？”

阻力显而易见。不过，尽管央视终将如何取舍现在还是个未知数，但王晓樵已十分清楚地感到，界限的淡化是大势所趋。

“比如节目的制片人一定是台聘以上，但是一些企聘的人也开始当上了副手。”

我的工作【第三篇】

这年最大的事件是职务变了，原来闭门看书、思考问题、写文章。而今全在是埋在事务堆里，就如小时候刨一筐洋芋子子儿，埋头呼啦呼啦地刨，刨了一个晚上，早上还有一筐洋芋子子儿没刨呢！真是脱不了身，如卷入了旋涡，总是被事情逼迫着走。有时候又感觉像身处权力和利益的磁场，指南也不对，指北也不妥。

思维和工作方式还没有完全调整和适应过来，或许留给自己的思考时间太少了。借一个流行词来表述，就是没有做到与时俱进。与时俱进是对现象的外在描述，内在的是变化才是与时俱进的根本动因。因此，总结一下必要的，自身的生存状态也是最需要反思的。

一年中的表现、思维、动机，很难用一种彻底的逻辑去组织和清理、清算。这或许是由于从事文字工作思维习惯所至，也可能是我总是这样把前后工作对比着去分析产生的心理暗示。

从事文字工作的时候很单一，只追求准确、深刻的表述，人的需求、利益和面子统统都可以不去考虑。现在还怀念那种单纯的日子。我知道只能往前走，不能回到过去。

那个阶段确定了要做好的三件事，一是说话；二是做事；三是写文章。对做事的理解是停留于对做事的简单辩证法上，有阳的一面，大行其道的一面，还有影响事物本质的一面；有舞台效果的一面，有本色的一面。看来做还远远不止这些。

制定的说话战略，没有得到较好实现，仍然是很浅的。目标没有达到，努力也没有达到，就要想一下我们的方法对不对，的确方法是有问题的，需要去做些大的改进。我说话很有新意，立足在大众化思维上的加工和提炼，但表达方式太差了，有时候甚至没有考虑到还有表达技艺这门子事。议政至少大题目是完整的，我们不是去发表感慨，也不是发表感想，更不是去灌水。需要得到那种全面、整体、彻底的、有冲击力的语言组合。当然，有了新意，这是很好的基础。我理解了为什么有的人文章写得逻辑严密、巴实得很，但说起话来结结巴巴的；而有文理不通，发表议论来却滔滔不绝的。说话完全是另外一种表演艺术，需要激情和一些表演才能。

我的工作【第四篇】

我的寒假工作就和之前是一样的，就是去当一个小老师，一开始的话是去当作文老师就去当三到六年级的作文老师，但是今年的话是因为他们不专门设置这个作文课了，所以只能是去教语文，因为自己就只有语文和英语相对来说是比较好一些的，但是英语老师又相对来说是比较充足的，就英语老师不缺，其实在我们这边英语老师相对来说还是比较多的，就大家在英语这一方面还是比较擅长的，再加上小学生的这些英语是比较容易教的吧，在大家的眼中，所以当时就这个英语老师缺口并不大，但是数学老师缺口是很大的，所以当时自己也是有惊无险，就差点就是会被分配到数学这个科目了，但是幸好就是有朋友他去帮自己把这一个东西这个任务给夺过去了，然后以至于自己现在就没有这样子的压力，要甚至于真的交出去的话，自己觉得每一天都会过得相对来说很有压力感的。

因为自己总觉得自己选择这个专业很开心的一点，就是不需要学数学了，之前的话总觉得要学数学，真的对自己来说是特别难受特别令人折磨的一件事，然后要是真的很热情去备课啊，被数学这一方面的课程以及去，然后他朋友数学课的话，那对自己来说真的是很困难的一件事，现在也是幸好又不需要让自己去接触这种东西吧，但是多少从这一份工作以及这一次的小坎坷小波折来看，自己还是需要去让自己全方位的发展一下的，就不应该让自己拘束在这个小地方，不应该让自己接触到这么一个小科目是吧？

现在是坚实的第2天吧，就这个寒假工作开创了，第2天毕竟自己也是前天才到家的，昨天去上课可能也是因为自己备课的并不是很充分，所以其实讲课的时候状态并不是很好，然后也可能是昨天实在是太累了，毕竟自己昨天的话是比较匆忙的，因为前天下午才到家，然后备课的状态并不是很好，毕竟看到家里哪里有心情好好的备课呢，今天的话相对来说是比较好一些的，就整体的状态以及自己讲课的内容啊，讲课的深度都要比昨天好一些，这也是让自己觉得很有成就感的一件事，所以呢，这也是让自己觉得，噢，今天下午吃完饭之后心情特别好的一个重要的原因。