2023年写猫实用

写猫写猫的说明文篇1

我家有一个淘气的小猫，他有一双水灵灵的眼睛。有一次我上特长班回来的时候，发现小猫不见了，这事，我突然觉得有东西在偷袭我，我一看，是我的小猫啊，这真是个淘气的小猫。

毛都烧光了呢？

吗？

厉害的猫

前几个月，我的猫在家里玩的时候，一只蚊子向猫飞过去。猫捉到了它，而且还将它吃了！又过了几天，又有一只虫子来招惹猫，猫觉得很烦，但又想玩，就去追了。

猫总是捉不到它，虫子好像说：笨猫，笨猫，捉不到我！捉不到我！。

分心的虫子站在那里不动，猫一下子就将虫子按住，把虫子扔去外面。猫真是厉害，猫真是我们的好朋友啊！

写猫写猫的说明文篇2

拥有一只兔子，这对眼睛真不得了。但是，一对眼睛怎么会有一只兔子呢？难道，它把兔子养在阳台，或者把它关在笼子里，或者……哎，真是想不出来。

眼睛那么红，它的兔子应该也特别红。会不会就是一个红宝石？

另一对眼睛听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只牛呀，真好！”原来它是一对牛的眼睛。

写猫写猫的说明文篇3

《猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，以及对猫的一片喜爱之情为主线，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。我教学《猫》的第一课时，引领学生走进了老舍笔下的猫。学生们在轻松愉悦的学习氛围中理解了课文内容，而且深切的体会到了作者对猫的喜爱之情，初步感受了作者是真实具体的描写。

教学中，以下几点作一总结：

⑴语文“生活化”，生活“语文化”。

引导学生将生活积累、感兴趣的事情同课文中描述的内容结合起来，畅所欲言。猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，都见过，有的学生还养过猫。在教学中唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。

⑵关注叙述需要和发展，变课堂生成为教学机智。

如“猫叫声多变化”时，有个孩子控制不住，小声叫了一声，教师没有批评，而是鼓励大家一起模仿，顿时，一石激起千层浪，学生们沸腾了，一声声不同的“猫”叫声，叫出了兴趣，叫出了和谐，更加叫出了对课文的理解。

一位大教育家说过：“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动！

反思这节课，热热闹闹，学生兴趣也较浓！猫的可爱也给学生留下了深刻的印象！但是后来的读少了，主要是前面的识字环节浪费了时间，今后在时间安排这一方面我会注意！

写猫写猫的说明文篇4

一到家，我就给它洗了一个热水澡，然后用吹风机把它的毛吹干，刚开始它好像还到处躲，我慢慢的给它吹，抚摸他，慢慢地小猫咪也不动了，乖乖地让我给它吹，最后，我用梳子给它的毛梳顺，它看起来又干净又可爱！我希望它来我们家每天都是快乐的，于是给它取名“乐乐”。

乐乐有一身雪白雪白的毛；眼睛又大又绿，真像两颗宝石；它的尾巴动来动去，很乖巧。

信赖，不就能创造出美好的境界吗？

写猫写猫的说明文篇5

我家有一只小猫叫可可，因为它很可爱。

可可刚来我家的时候很年轻，很虚弱。她叫咪咪，让人爱她。长大了会好看的。可可的两只小耳朵呈三角形，听到声音就站直了。两只眼睛像玻璃球。晚上发绿光很可怕。胡子很长。

可可很贪吃，想吃好吃的。如果你吃更多的火腿和肉，你就不想吃素食。

可可很困，喜欢晒太阳。冬天，他经常趴在床上，窗户靠近他。他把头靠在四肢上，转动身体入睡。夏天更好。有太阳的地方多，他睡觉的地方也多。有的时候，等你睡够了，起来伸个懒腰，散个步再睡。

可可很好玩，毛茸茸的东西是我的最爱。我妈旅行的时候给我买了一个毛茸茸的小背包。他玩的很认真，嘴里叼着打，前爪压，嘴里撕。有一天早上打得很差，很生气，没办法。

可可会很讨人喜欢。看电视的时候他会跳到我身上让我抱。他会舔我的手，轻轻地叫，表现出极大的温顺。

可以可爱干净。上厕所的时候，先用脚刮一个小坑，然后用土盖住。而且经常在院子里的香椿树下，位置比较固定。他说，活着的习惯比狗好得多。

可可很警惕，不管是睡觉还是玩耍，只要听到一个细小的声音，他就会警觉的竖起耳朵瞪着，嘴里还带着哼哼唧唧的声音。

可可在我家发生了很多事，我就不说了。再见。