嫦娥奔月的故事热选【推荐8篇】

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嫦娥奔月的故事【第一篇】

《嫦娥奔月》是九年责任教育六年制小学语文第九册第三单元的1篇讲读课文。这是1篇神话故事。重要是讲俏丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老药升天成仙的故事。全文共8个自然段，可以分为3段。第一段就是1、2自然段，写后羿为老百姓解除苦难，射下了九个太阳。第二段是3至7自然段，写嫦娥为了老百姓不受苦，吞下了仙药，飞到月亮上去了。这是全文的重点段。第三段是最后一个自然段，写人们惦念嫦娥，企盼团圆。这个俏丽的神话故事，情节活泼感人，文字精美，可读性强，是训练学生想象能力、语言表达能力的好教材。

（二）教学目的。

根据教材的特色，本课的教学目的可拟订为以下几点：

1、能精确、流利、有情绪地朗读课文。复述课文。

2、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。辅助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。

3、在语言文字中了解人物特色，感受嫦娥心肠善良、舍己为人的品质。

（三）教学重点通过课文中的饿症结词句感悟人物的特色，通过朗读感悟课文意境美。

(四）教学难点对人物心情的精确把握。

二、说教法。

教无定法，贵在得法。叶圣陶老先生的教学核心思想就是：“教是为了不教。”本着这一教学思想，我重要采用以下两种教学方法：

（一）情境教学法。

运用多媒体展示情境和音乐渲染情境，培育学生想象能力和感悟能力。

（二）以读促悟法。

引导学生读书，感悟课文中蕴含的美。

三、说学法。

教为学服务。教学的最终目的就是让学生控制方法。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行动，不应以教师的剖析来代替学生的饿阅读实践。”所以本课教学以读为主，引导学生在读中学、思中悟。

四、说教学程序。

（一）赏“月”听歌，吟诗，激发兴趣。

（课件出示月之图），播放王菲的《明月几时有》吟诵描写月亮的古诗。吸引了学生的注意力，学生的学习兴趣也提起来了。这一环节的设计，目的是让学生初步感受课文中的意境美，让学生有一种身临其境的感觉，激起学生学习课文的兴趣，充分体现了情境教学法的恰到利益。

（二）欣赏嫦娥奔月之美，学习第六自然段。

（课件出示：嫦娥奔月图）首先让学生想象图画后出示，引说图上内容感受图画美。然后让学生快速阅读课文，找出描写图画的有关段落，读一读，感受一下。指名学生读，师生评议，对比图画再读，找出重点词句感受文字的意境美，培育学生的感悟能力，从而达到重点和突破难点的目的。

（三）感受人物内心，学习3、4、5、7、8自然段。

“嫦娥为什么要奔月？”、“她是个怎么样的人？”我创设了这样的问题情境，让学生携疑读文。有目的地读文，重要是训练学生的理解能力和自学能力。接着让学生进行交换、讨论、汇报。借助语言文字培育学生的想象力、语言表达能力，通过老师的领导学生的读来理解课文内容，了解人物特色，感受嫦娥心肠善良，舍己为人的品质。课文第七自然段学生的情绪得到进一步升华，“后羿和嫦娥的情绪如何？”当后羿回来不见了妻子的时候，他有什么反应？你从课文的那些细节感受出来？通过学生的多次情绪朗读，充分感受到了人物的内心。最后让学生说说人们为什么非常惦念嫦娥？这样的做法重要是培育学生的语言表达能力，同时也是对课文的深入学习。

（四）总结全文。

学习《嫦娥奔月》的故事，让我们认识了三个不同的人物，（后羿、嫦娥、逢蒙）他们给你留下了怎样的印象？请你用一个词语来概括一下。这样的总结让学生对人物的特色加深了印象。

五、说板书。

板书是一个微型教案，它条理明确，涌现文章的线索，简略明了，突出文章的重点。我的板书设计是：

后羿神勇无比。

逢蒙奸诈贪婪。

嫦娥奔月的故事【第二篇】

教学目标：

1. 有感情朗读课文。

2.借助课文具体语言文字，领略课文的意境美，感受嫦娥的心地善良，舍己为人的品质。

教学过程：

（一）复习导入。

（二）精读课文第一段。

1.指名读第一段。

2.同学们，说说读了这一段，你知道了什么。

3.讨论：“苦难”是什么意思？后羿是怎样为老百姓解除苦难的？请画出有关动词。

4.说说你觉得后羿是怎样的人？

5.练读，表现出后羿的力大神勇。

（三）精读课文第二段。

1.默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？画出文中有关的语句。

2.讨论：逢蒙的*诈贪婪表现在哪些地方？嫦娥的机智善良又表现有哪些地方？

3.教师引读第五自然段。

4.嫦娥吃了仙药后，怎样了呢？请同学们先看图，再读读课文第六自然段。

5.听录音范读，学生自由读。

（四）精读课文第三段。

1.轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻子的词语。

3.乡亲们以嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢？

（五）布置作业。

嫦娥奔月的故事【第三篇】

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。嫦娥奔月的故事以鲜明的态度和绚丽的色彩歌颂、赞美了嫦娥，与古文献有关嫦娥的记载相比较，可见人们对嫦娥奔月的故事做了很多加工，修饰，使嫦娥的形象与月同美，使之符合人们对美的追求。与现代流传甚广的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》辑《灵宪》则记载了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，窃王母不死药服之，奔月。将往，枚占于有黄。有黄占之：曰：‘吉，翩翩归妹，独将西行，逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌。’嫦娥遂托身于月，是为蟾蜍。”嫦娥变成癞蛤蟆后，在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活，李商隐曾有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”

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嫦娥奔月的故事【第四篇】

嫦娥奔月的神话故事我们可以说得上是耳熟能详的了!不过如果要用100字来描述，会是怎样的版本?下面是本站网友给大家分享的“嫦娥奔月的故事热选【推荐8篇】”，希望大家喜欢。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此颠末的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。听说，服下此药，能即刻升天成仙。但是，后羿舍不得撇下老婆，只好临时把不死药交给嫦娥收藏。三天后，后羿率众徒外出打猎，心胸鬼胎的后羿门徒蓬蒙伪装生病，留了下来。待后羿率世人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威胁嫦娥交出不死药。嫦娥知道本身不是蓬蒙的敌手，危殆之时她应机立断，回身翻开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离空中、冲出窗口，向天上飞去。因为嫦娥挂念着丈夫，便飞落到离人世比来的月亮上成了仙。

嫦娥偷吃丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药，逃奔到了月亮。月亮上广寒宫里琼楼玉宇，但嫦娥孤独凄凉。她十分后悔，日夜思念丈夫、回忆人世间的温情。嫦娥让吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配药飞回人间与后羿团聚。

传说嫦娥是后羿的妻子，因为吃了不老药而飞上天成仙的。由于牵挂自己的丈夫飞到离人间最近的月亮上，从此一个在天上一个在地上不能团圆。

老百信们知道后，就在每年的八月十五这一天在自家的后园摆上香案，点上香烛乞求平安。

幸福。

后来中秋节就代表“团圆”

远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯。

有个叫后羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好儿为老百姓造福。

羿的妻子名叫嫦娥，他们十分恩爱。

西王母十分钦佩羿的神力和为人，赠他生不老药，吃了可以升天，长生不老。羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。

这一年的八月十五，羿带着徒弟们出门打猎去了。天近傍晚，找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。

嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。

听到消息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。可是，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。

第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们。她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。

羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。从此年年如此，代代相传。由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。

从前，有一幕僚家有一个天姿国色的闺女，其上峰多次向其示意娶她为妾。这位幕僚既不敢违拗他，又怕委屈了女儿，正与妻子踌躇不定，愁眉不展时，女儿前来问安，见状便问二老有何心事?父母只好据实相告。

女儿聪慧过人，又孝顺父母，便灵机一动对二老说：“我有三个条件，一是不光有父母之命，还得有媒妁之言，应请王公大人作媒;二是聘礼要有玫瑰宝石、黄色宝珠等珍品;三是入洞房前，还要对一副对子。三者缺一，我决不和他成婚。”

父亲连连点头说好。次日禀复那位大官，他一一应允。迎亲之日，那豪华气派自不待言，待酒足客散，大官迈步欲进洞房，却被侍婢挡住，让其对对子，只见红笺上写着：竹映桃花，君子也贪红粉色。大官看着娟秀的字体，一时对不上来，便移步庭院。正当仰望中天明月，反复吟哦时，一部属过来问：“大人不入洞房，还有雅兴吟诗作对?”大官便将索对一事告诉了他。部属听罢，连连赞叹，上联出得新巧，竹称君子，红粉桃花，一语双关。不免也沉默构思起来。

这时，星月辉映，树影婆娑，一下子触动了那位部属的灵感，只见他摇头摆尾地吟道：月穿杨柳，嫦娥原爱绿衣郎。

大官连说：“妙极!妙极!明天重重有赏。”便直趋洞房交卷。

侍婢送上对幅，姑娘玩味一番，提笔批道：“公系榜眼出身，对虽工丽，恐非出自心裁”。大官见批语，羞愧难当。他忖度片刻，便毅然离开洞房，去寻那位部属，叫他去入洞房，并以全部嫁妆为赠。

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嫦娥奔月的故事【第五篇】

传说月宫里住着美丽的嫦娥姐姐，她的身边有一只可爱的玉兔，那只玉兔时刻陪伴在嫦娥的周围，陪伴着嫦娥每一个寂寞的夜晚。

许多人都知道嫦娥和后羿的故事，可是你知道嫦娥和玉兔的故事吗？现在我就要告诉你，为什么玉兔会和嫦娥一起飞向了月宫？这是一个很美丽的神话故事。

那是盘古开天辟地之后许多年的事情。

人间有了人类，他们日出而做，日落而息，过着男耕女织的快乐生活。

天上的统治者是天帝，他统治着天上的仙界和地上的凡人，还掌管着人和仙的生死轮回。

那时候天帝是整个宇宙的统治者，有着至高无上的权利。

天帝有12个女儿，各个美艳绝伦，丰姿卓越，尤其是最小的女儿嫦娥，天生丽质，冰雪聪明，是天帝和天后的掌上明珠。

话说天帝掌管着天上人间的大事，身边就少不了要有几个武艺高强的大将和出谋划策的谋士，当时论武功最厉害的要数箭神后羿，论文才和谋略要数诗神章离子。

后羿天生身材魁梧，英姿飒飒，他从小练就一身好武艺，后羿有一张火焰弓，并配有十支冰冽箭，可以斩妖除魔。为天帝立下不少的汗马功劳。

章离子少年英俊，文质彬彬，而且才高八斗，出口成章，凭自己的聪明才智和三寸不烂之舌化干戈为玉帛，减少了不少麻烦和战争，所以他们俩是天帝的左膀和右臂。

话说那是一年的中秋之夜。天帝下旨，天上人间一同赏月，共贺丰收，于是众位仙家把酒赏月，身边是仙乐缭绕，祥云飘飘，眼前是美酒飘香，山珍海味。

嫦娥奉了父亲之命，前来舞蹈助兴。

只见她轻移莲步，眉如小月，目似双星，祥光笼罩彩云飞，绣带飘飘彩凤翔。真是妩媚倾国色，窈窕动人心。

嫦娥挥舞着水袖，舞姿娉婷，犹如一只美丽的蝴蝶，翩翩飞舞，又似满园花开，芳香四溢。

她优美的舞姿，引来了百鸟齐鸣，祥云朵朵，只见众位仙家，都被嫦娥优美的舞姿和美貌所倾倒。

尤其是后羿和章离子，那眼睛动也不动，原来他们早就听说嫦娥貌美如花，没有想到今日一见，果然如此。

却说嫦娥自顾舞蹈，只感觉有一双火辣辣的目光，盯着她看，悄悄回眸一看，正好与章离子，目光相撞，那嫦娥哪里见过这样英俊潇洒的少年书生，一刹那，竟然忘记了舞姿，不由粉面犹生两朵桃花，慌慌的退了下去。

从那天开始，嫦娥的心里就多了一个秘密，于是她总是找各种各样的借口去看父亲，也看一看父亲身边的章离子。

每次见到了章离子，嫦娥感觉到自己是那样的幸福和甜蜜，因为她已经感觉到了章离子目光中的深情。

虽然嫦娥知道后羿也很喜欢自己，可不知道为什么，她的心里却只有章离子那俊美的样子。

很多时候嫦娥都在幻想，能有一天，她和章离子拉手走在一起，身边是白云朵朵，眼前是楼台殿宇。

章离子也一样爱上了美丽的嫦娥，每一个夜晚和白天，他都在想着嫦娥的样子，想起嫦娥对他的嫣然一笑，恨不得他能时刻和嫦娥在一起。

他在心里发誓，一定要好好的爱嫦娥，无论发生什么事情，为了心中最美丽的女神，他愿意奉献一切。

可是灾难忽然降临到了人间。

太阳神的九个儿子，不顾父亲的规劝，来到了天上，开始做恶。

一时间天上九颗太阳一起炙烤着大地。

人间万物都遭受着灭绝的危险。

听到了这个消息，天帝万分着急，马上召开了一次紧急会议。

各位仙家各抒己见，最后把射杀太阳的责任交给了勇敢无敌的后羿。

但是想要射掉太阳，就必须降临人家，而且还要在人间安家落户，只有那样，才能保证人间的永久太平。

听见后羿答应了射日，天帝十分高兴，特意摆宴为后羿送行。

奉了父命，美丽的嫦娥端着酒杯，款款走来，向后羿敬酒。脸上是春花一样的微笑，满身芳香，衣衫飘舞，裙带飞飞。

美丽的嫦娥仙子，一颦一笑，万物生辉，一言与语，倾国倾城。

那后羿早就爱恋嫦娥的美色，今天一看机会来了，他接过酒杯，忽然一跪在地:“天帝,如果我能射去那多余的太阳,我有个小小的愿望,那就是和嫦娥一起去人间共享幸福，做一对神仙眷属，白头到老。”

众仙一听后羿的话，都啧啧称赞“真是郎才女貌，一对壁人！”

就这样，在众仙的面前，也为了鼓励后羿射日，天帝答应了后羿的请求，并且当日下旨，后羿射日归来之日，就是和嫦娥洞房花烛之时。

后羿手持火焰弓，背着冰冽箭下凡射日去了。

那一个夜晚，嫦娥和章离子，却没有入眠，他们多么希望后羿射不下那九颗太阳，可是他们又不忍心看着生灵涂炭，万物灭绝。

那个夜晚，嫦娥望着空中的明月，流下了眼泪，她多么希望有一天能和自己最爱的章离子，一起飞进月亮里，哪怕那里很冷，哪怕那里很寂寞，只要能和他在一起。

为什么有时候生在天界，真的不如做一个凡间的平民？

如果真的可以，章离子和嫦娥不止一次的想过，他们愿意降临到人间做一对普通的夫妻，过着男耕女织悠闲的日子，可是现在已经不可能了。

就这样，这一对爱人，还没有说出自己心中的话语，就要面临着生离死别，就这样度过了一个很痛苦很无奈的夜晚。

后羿终于回来了，他成功了，于是嫦娥就下凡做了后羿的妻子。

临走的时候，看着心爱的女儿哭成了泪人一样，天后悄悄地拉住女儿的手塞给嫦娥一个小瓶子说：“如果以后你在人间不习惯，想回来的时候，你就吃下这颗丹药，因为你已经不再是仙女了，你在人间要好好的辅助后羿管理天下，以保证人间的太平。”

嫦娥和后羿就这样来到了人间。

看着嫦娥渐渐消失的倩影，章离子又一次流泪了，他的心也和嫦娥一起走了，他要看着自己心爱的女人幸福。

嫦娥和后羿到了人间以后，嫦娥每天教女人学习绣花描红，后羿则教男人练习武功耕种打猎，整个人间在他们的带领下，一片太平的景象。

许多个夜晚，嫦娥就仰望着天上的月亮，她想起了章离子，不知道他现在是否还记得那个美丽的嫦娥呢！

章离子自从嫦娥和后羿下凡以后，一直牵挂着嫦娥，他总在寻找机会，能到人间去看看他们，哪怕他变成一只小小的兔子，哪怕他永远也不能说话，只要能看见美丽的嫦娥，看着她幸福地生活着。

那一天机会终于来了，章离子趁天兵不注意，化身成了一只小白兔，偷偷来到了凡间。

章离子化做一只小白兔，就住在嫦娥家不远处的山上，他每天等待着和嫦娥相见的那一天，因为思念嫦娥，他竟然哭红了眼睛，从此以后兔子的眼睛就变成了红色的。

那一天后羿要去山上打猎，不知道为什么，一向很少出门的嫦娥，也嚷着要去，很少见到嫦娥有这样好的兴致，于是后羿答应了。

却说章离子终于等到了嫦娥的出现，他默默地站在草丛中，眼望着自己心爱的女神，就站在那里，却不能和他说话，嫦娥已经是个凡人了，尽管她穿着粗布衣裙，却难以掩饰她天生的丽质，此时的章离子啊！真恨不得一下子扑进嫦娥的怀里，一诉相思之苦。

来到了那座山上以后，嫦娥总感觉有一种火辣辣的目光在注视着她，那目光就象以前章离子看她的目光一样。

带着满载的猎物，后羿和嫦娥就要回家了，可是章离子怎么也舍不得离开美丽的嫦娥，他没有忘记嫦娥的丈夫后羿是一个有名的神箭手，可是他依然悄悄地跟在他们的身后，他只想多看嫦娥几眼。

忽然后羿一转身，他拿出了手中的弓箭，他已经感觉到了他们的身后有一只小兔子。

箭已上弦，就在这时，嫦娥忽然拉了后羿一下，不知道为什么，她忽然有一种心痛的感觉，她不想让后羿伤害那只可爱的小兔子。

箭飞了过来，多亏嫦娥一拉后羿，那箭有点偏了，正好射在了章离子的腿上，那只可怜的小兔子，倒在了草地上。

嫦娥走了过来，轻轻地抱起那只小兔子，她看见了小兔子那红红的眼睛，还有那已经受伤流着血的腿，嫦娥竟然流泪了，她忽然很心疼这只可爱的小白兔，于是她把小白兔抱回了家中。

在嫦娥的细心照料照料下，小白兔的伤终于好了。

每天他就守在嫦娥的身边，看着美丽的嫦娥和那些村妇一起浇园采茶，织布绣花，虽然嫦娥脸上常常挂着笑，但他殊不知嫦娥的内心其实是更忧郁的。

有一天，章离子化身成白兔一如既地依偎在嫦娥怀里，只见嫦娥忽然起身，移步到院中水缸前，看着水中的自己叹声道，“想我嫦娥也是在天庭中万千宠爱，万金之躯，父王的掌上明珠，在天宫时锦衣玉食，可如今粗布麻衣……这样的我，他是否还认得……”

章离子听完心爱的人这般话语，虽然只是几句喃喃细语，可他听得如雷贯耳。决心为她做一件霓裳，既舒适又华丽，让她找回曾经的快乐。

可他现在是私自下凡，化身成兔子，不能在她面前现出人形，让嫦娥担心！而且他清楚地知道，如果超过时日还不回到天宫，一旦被发现，后果将不堪设想。此刻对他来讲，没有什么比让她开心快乐更重要的了。

于是每晚待嫦娥睡去时，他便化身人形，四处为她寻找锦衣的材料。嫦娥白皙，粉黛轻盈，章离子便织了一匹桃红色的丝绸，为她一针一线缝出轻罗裳，日以继夜，废寝忘食来完成霓裳的裁制，不知多少天终于完工，一件崭新漂亮的霓裳映在了他的眼帘。

伸了伸懒腰便不知不觉伏在桌面睡着了......也许是因为做这霓裳花了太多时间和精力，他竟然忘记了他化身人形是有时间限定的。熟睡的时候，他变化回兔形，长久的伏睡将一对兔耳印印在了裙摆上。

次日，章离子化身成兔形一蹦一跳来到嫦娥面前把嫦娥带到织布间，嫦娥被这眼前的一幕震惊了，多么漂亮的一件衣服啊，情不自禁地穿在了身上，开心地转圈起舞。在她转圈跳舞的一瞬间发现了章离子留在裙摆的印迹，她看到了这个印迹似曾相识，深有感触。

仿佛又回到了在天庭中第一次见到章离子的那个场景，她翩翩起舞，他含情脉脉，她抚摸着裙角的一对兔耳，顿了会，忽然潸然泪下，对着兔子说，“是章离子来过吗，他来看我了吗？”因为她记得他曾说过，以后要为嫦娥亲自缝制裙裳，只因她爱美，而他喜欢。

快乐的时光总是短暂的，章离子此身化作兔子陪伴嫦娥延误了回庭时间，玉帝得知后大怒，除去章离子仙籍，永不可回天庭。此时的章离子为了心上人，为了这份执着的爱，也只能认命，做一只普通的兔子常伴嫦娥。

几年后，后羿做了大王以后，对嫦娥也不如以前了，他也和别的王者一样，娶了许多美女进宫。

记不得有多长时间后羿已经没有来看嫦娥了，他早就忘记了这里还有一个曾经他最喜欢的女人。

每一个夜晚，嫦娥就那样痴痴地望着天上的月亮，她想起了章离子，“你知道吗？如果我和他结婚了，他不会这样待我的，不知道他现在怎么样了？可我真的很爱他，如果我们真的可以飞到月亮里，那该多好啊！”

嫦娥轻轻地对着小白兔说着，她怎么能想到，这只可爱的小白兔，就是她最爱的章离子呢！

听着嫦娥的话，小白兔竟然流泪了，是啊！他看着自己最爱的女人过着寂寞痛苦的日子，他的心都要碎了。

“你怎么哭了？难道你能听懂我的话？你能明白我的心事？”嫦娥紧紧地抱着小白兔，她也在流泪呢！

小白兔点着头，他的眼睛红红的，他深情地望着嫦娥，那目光让嫦娥想起了章离子。

“你能告诉我你是谁吗？你难道知道我的一切，你难道就是他特意来看我的吗？”嫦娥忽然明白了，那天小白兔为什么紧紧地跟着她，他明明知道后羿是一个神箭手啊！

小白兔虽然不能说话，可他的眼睛已经告诉了嫦娥，他就是那个爱她的人。

嫦娥终于明白了，怪不得当她第一次看见小白兔的时候，就感觉那样的熟悉，那样的可爱，那样的舍不得离开他，原来他就是自己日夜思念的章离子。

“你曾经说过，如果有一天我们可以在一起，哪怕是住在寒冷的月亮里，只要有爱，只要有我和你，我们就是最幸福的，你还记得吗？”嫦娥轻轻地抚摩着小兔子的毛，凝视着小兔子的眼睛。

她看见小兔子在点头，她看见小兔子在流泪。

“那我们就一起去月亮里好吗？只有我和你在一起，虽然我们不能做夫妻，但是，我一样可以爱你，爱你！”嫦娥想起了母亲曾经给她的那颗丹药。

她抱着小兔子，望着天上的月亮，换上了那件桃红有着兔耳印的霓裳，回头看了一眼自己和后羿曾经住过的小屋，不远处，有一个屋子灯还在亮着，她知道那是后羿在那里，屋子里传出了后羿和一个女孩欢快的笑声，是啊!是到了该离去的时候了。

嫦娥把丹药放进了嘴里，她紧紧地抱着怀里的白兔，一朵祥云飞来了，嫦娥只感觉自己轻轻地飘了起来，一袭桃红融入云间，白云瞬间映成桃红，香气袭来，她听见了以前章离子曾经为他弹奏的那支乐曲，悠扬而来。

嫦娥回过了头，只看见人间越来越远，眼前是一个冰雪晶莹的月亮世界。

从此以后，月亮里就有了一个美丽的仙子嫦娥，而在她身边那只可爱的玉兔，就是她最爱的章离子，虽然他们最终也没有成为夫妻，可是他们一样很幸福，因为他们可以时刻在一起。

月亮圆了，月亮缺了。

无论是月圆月缺，那个爱嫦娥的玉兔，永远陪伴着美丽的嫦娥。广寒宫里身着桃红裙裳的嫦娥仙子也被广为流传，还有她手里抱着的玉兔，起舞时，裙摆的兔耳也随风飘扬。

许多人都知道月里的嫦娥是多么的寂寞。但是有谁知道在美丽的嫦娥身边，陪伴的竟然是爱她的章离子，让我们为他们而祝福！

但愿人长久，千里共婵娟！

嫦娥奔月的故事【第六篇】

教学目标：

1.指导生结合具体词句，感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪。有感情地朗读课文。渗透通过人物言行表现人物性格特点的写法指导。

2.指导生复述课文。

3.激发学生课外阅读的热情。

教学重点：

结合具体词句，想像场景，感受嫦娥、逢蒙的性格特点。

教学难点：

指导生复述故事。

教学过程：

一、 复习导入。

1.教师引导：通过上节课的学习，我们知道了什么？

（教师根据学生回答板书）。

2.过渡：你从课文的哪些地方感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪？

二、 精读感悟。

（一）精读课文3至5自然段。

1.师示问题：你从课文的哪些地方感受嫦娥的机智善良和逢蒙的*诈贪婪？请默读第3至5自然段，画出有关词句，并写一写旁批。

2.生默读课文，师巡视检查。

3.组织生交流：

（1）引导感受逢蒙的*诈贪婪。

生先说说能表现逢蒙的*诈贪婪的词语（假装、闯进、威逼、翻箱倒柜等），然后让生择词说说其表现力。师引导生正确表达。

（2）引导感受嫦娥的机智善良。

·引导理解“接济”

师提问：“接济”是什么意思？

想像情境：张三家已揭不开锅，几个孩子饿得大哭，嫦娥知道了，她会怎么做？

李四家几个孩子被冻得脸色发青，嫦娥知道了，她又怎么做？

·引导理解“周旋”

师提问：嫦娥周旋的目的是什么？她怎样拖延时间？

情境再现：师生表演嫦娥智斗逢蒙的情景。

4.写法指导：课文是怎样表现出嫦娥、逢蒙的性格特点的呢？

5.指导生朗读。

（二）精读课文第6至8自然段第6至8自然段。

1.师引导：服药后，嫦娥有什么表现？逢蒙和乡亲们又有什么表现？请自由朗读第6至8自然段。

2.逐节指导朗读：

读了课文，你有何感受？从哪些地方感受到的？始着把你的感受读出来。

（三）精读小结。

师提问：乡亲们为什么非常想念嫦娥？

三、 指导复述。

1.引导回顾：在以前，我们学过哪些复述课文的方法？

2.生采用自己喜欢的方法复述课文。

3.小组互说。

4.指名复述，师生共同评议。

四、课堂总结。

今天，我们一起学习了《嫦娥奔月》这篇课文，感受了嫦娥动人形象。老师这里有一本书，名叫《中国神话故事》，里面有许多感人的神话故事，请同学们课后到图书馆借阅。

板书设计：

后羿   英勇神武。

逢蒙   *诈贪婪。

嫦娥奔月的故事【第七篇】

远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦得活不下去。

有个叫羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好儿为老百姓造福。

羿的妻子名叫嫦娥，美丽贤慧，心地善良，大家都非常喜欢她。

一个老道人十分钦佩羿的神力和为人，赠他一包长生不老药，吃了可以升天，长生不老。羿舍不得心爱的妻子和乡亲，不愿自己一人升天，就把长生不老药交给嫦娥收藏起来。

羿有个徒弟叫蓬蒙，是个奸诈小人，一心想偷吃羿的长生不老药，好自己升天成仙。

这一年的八月十五，羿带着徒弟们出门打猎去了。

天近傍晚，找借口未去打猎的蓬蒙闯进嫦娥的住所，威逼嫦娥交出可以升天的长生不老药。

嫦娥迫不得已，仓促间把药全部吞下肚里。

马上，她便身轻如燕，飘出窗口，直上云霄。由于嫦娥深爱自己的丈夫，最后她就在离地球最近的月亮上停了下来。

听到消息，羿心如刀绞，拼命朝月亮追去。

可是，他进月亮也进，他退月亮也退，永远也追不上。羿思念嫦娥，只能望着月亮出神。此时月亮也格外圆格外亮，就像心爱的妻子在望着自己。

第二年八月十五晚上，嫦娥走出月宫，默默地遥望下界，思念丈夫和乡亲们。

她那美丽的面孔，使得月亮也变得格外圆格外亮。

羿和乡亲们都在月光下祭月，寄托对嫦娥的思念。从此年年如此，代代相传。

由于八月十五正值中秋，就定为中秋节。

额外：

羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂,有蟾蜍.故异书言:月桂高五百丈,下有一人.常斫之,树创随和.人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,摘令伐木。

注释。

斫：zhuo,大锄;引申为用刀、斧等砍。

翻译。

羿从西王母处请来不死之药，后羿的妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫嫦娥于是就住在月宫之中,变成了蟾蜍就是传说中的月精故老的传说中月亮上有颗桂树，还有蟾蜍。因此有一本记录异事的书上说：”月亮上有颗桂树非常高，树下有个人不停的砍砍，可是树被砍开之后马上就愈合了，砍树的人叫做吴刚，是西河人，在学仙道的时候犯了过错，就罚他砍伐桂树。

嫦娥奔月的故事【第八篇】

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会9个生字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。

4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。

教学难点：感受课文的意境美。

媒体设计：课文录音、投影片。

教学时间：三教时。

第一教时。

教学要求：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1、农历八月十五日是什么节?人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。（学生齐读课题）。

2、读了这个题目，你想知道些什么?

二、初读课文。

1、布置课内预习。

(1)、借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。

(2)、拼读生字，记住字音、字形，画出课文中带生字的词语理解其意。

(3)、思考：嫦娥是谁?她为什么要奔月?理解“奔”

2、检查自学情况。

三、理清课文脉络。

1、指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。

2、试给课文分段。

3、讨论、交流再总结。

四、指导写字。

五、学生描红、临写，教师巡视。

六、布置作业。

抄写生字词语。

第二教时。

教学要求：精读课文，感受课文的意境美。

教学重点：指导学生精读课文。

教学过程：

一、听写词语。

二、精读课文第一段。

1、指名读课文第一段。说说读了这一段你知道了什么。

2、讨论：“苦难”是什么意思?　。

后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。(登上、运足、拉满、射下)。

3、朗读课文第一段。

三、精读课文第二段。

1、默读思考：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。

2、讨论：逢蒙的*诈贪婪表现在哪些地方?　。

3、嫦娥的善良机智又表现在哪些地方呢?

4.嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?（先看图，再读读课文第6自然段）。

四、精读课文第三段。

1、轻声自由读并圈画出后羿找妻的词语。

2、体会后羿当时的心情，谁能把后羿找妻时的急切心情读出来?

3、乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?

五、布置作业。

朗读课文。

第三教时。

教学要求：

1、总结课文，研究写法。

2、 指导复述课文。

教学重点：指导复述课文。

教学过程：

一、朗读课文。

指名分段有感情地朗读课文，教师相机指点。

二、总结课文，研究写法。

这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的事。

找出文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥。体会这样写的好处。

三、指导复述课文。

1.指名说课文三个部分的段落大意，编段落提纲。

第一段：后羿为民除害，射下太阳。

第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。

第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。

2.按“自由练习一同桌互述一小组尝试复述一指名复述”的程序进行复述练习。

四、作业练习。

朗读课文，复述课文。

总板书：

飞出了……飞过了……。

朝着月亮飞去。