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实用八年级物理培优辅差记录表大全

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八年级物理培优辅差记录表篇1

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成。,但也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,作业有时不能及时完成,并且八年级物理是初中二年级新开的一门学科,很重视实验与探究。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的`方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

杨海波吴长城黄婷杨清果杨顺枝杨爽蒲聃四、辅差对象:

吴家堡杨长有张雪梅杨秋菊蒲志林五、具体措施(一)、培优方面

1、认真备好每一次培优辅潜课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、搞好家访工作,及时了解优秀学生家庭情况,交流、听取建议意见。

3.课堂上创造机会,满足优生的学习要求。

4、优生适当增加题目难度,并安排课外阅读,不断提高解题能力。

(二)、辅差方面

1、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

2、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。3、坚持辅差工作,每周不少于一次。4、根据学生的个体差异,安排不同的作业。5.采用一优生带一差生的一帮一行动。6.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

7.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。8.对差生实施多做多练措施。

9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

八年级物理培优辅差记录表篇2

学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。

通过上学期一学期的学习,我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理知识掌握的愈加牢固,学困生对物理学习兴趣越来越淡,导致他们的.成绩也是越来越差,从而使班内两级分化愈加明显。

1、成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。

1.培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,如文学、艺术、科技、体育等,以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助,采取分层、分组的方式,帮助他们查漏补缺,弥补基础知识的不足,在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2.精心准备培优补差的辅导内容,保证每次的辅导质量。

3.及时做好培优补差记载本的记录,学校将每月对记载内容做一次检查。

4.期末学校将对培优补差效果做全面检查。

星期二晚自习培优

星期四晚自习补差

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