实用论文题目摘要格式 论文摘要格式精编4篇

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论文题目摘要格式【第一篇】

毕业论文心得体会摘要是对整篇论文的概括，是读者了解论文核心内容的第一步。因此，良好的摘要格式非常重要，直接影响读者对论文的理解和评价。本文将从摘要格式的重要性、摘要的内容要点、提炼核心观点、简明扼要的语言表达以及摘要结构安排等方面，介绍毕业论文心得体会摘要的格式要求。

摘要在整篇毕业论文中的重要作用

摘要是整篇论文的概括，是读者获取论文信息的第一手资料。读者通过摘要可以快速了解论文的研究内容、方法和结果，从而决定是否继续阅读全文。因此，摘要具有重要的引导和导向作用，对于增强读者兴趣、促进论文传播和提高论文影响力具有至关重要的意义。

摘要内容的要点

摘要应当包括论文的核心内容，而不是所有内容的简单重复。摘要的内容要点包括：研究目的和意义、研究方法和数据、研究发现和结果以及研究的贡献和局限性等。在摘要中，应当重点强调论文的创新之处以及对学术领域的贡献，突出突破性的结论和研究价值。

提炼核心观点的技巧

摘要要求对整篇论文进行提炼和归纳，抓住核心观点，并用简明扼要的语言进行表达。为了提炼核心观点，可以进行如下步骤：首先，仔细阅读全文，并理解论文的总体框架和研究思路；其次，识别论文最核心的观点和结论，以及研究方法和数据；最后，在摘要中运用凝练的语言，简要概括论文内容，突出核心观点，在有限的篇幅内传达论文的关键信息。

简明扼要的语言表达

摘要是对论文的精炼概括，要求用简明扼要的语言进行表达，避免使用复杂的术语和句子结构，提倡使用简练的词汇和通俗易懂的表达方式。在语言表达上，应当注意以下几点：使用简洁明了的词汇和短句；采用主动语态，以增加句子的简洁性；避免使用复杂的修饰语和从句，以保持语言的简练和流畅。

摘要结构的安排

摘要的结构一般分为四个部分：引言、方法、结果和结论。在引言部分，摘要应当简明扼要地介绍研究背景和意义，明确研究目的和研究问题；方法部分应当简要概述所采用的研究方法和数据来源；结果部分要突出研究发现和结果，指出论文的关键观点和结论；结论部分要简明扼要地总结论文的研究价值和贡献，并提出研究的局限性和未来研究方向等。

总结

毕业论文心得体会摘要格式的正确与否直接影响读者对论文的理解和评价。摘要作为整篇论文的概括，具有重要的引导和导向作用。为了提高摘要的质量，摘要格式要求遵循内容要点的重要性，提炼核心观点的技巧，简明扼要的语言表达和摘要结构的逻辑安排。只有做到这些，才能使摘要发挥其应有的作用，让读者快速了解论文的核心内容，提升论文的影响力。

论文题目摘要格式【第二篇】

在学术研究的过程中，撰写1篇高质量的毕业论文是每个大学生的必经之路。而摘要作为这篇论文的精华所在，对读者来说是最容易访问和理解的部分。因此，本文将介绍一种简洁明了、连贯性强的摘要格式，以帮助学生提高论文的可读性和学术价值。

二、背景和目的

在论文摘要的开头，必须明确阐述研究的背景和目的。背景部分可以简要介绍该领域的需求和挑战，引导读者了解为什么这项研究具有重要性和意义。目的部分则应指出研究的具体目标，即为了解决哪些问题或提供哪些新见解。

三、方法和结果

继背景和目的之后，摘要的主体应当重点介绍研究的方法和结果。在方法部分，学生可以简洁明了地陈述他们采用的研究方法，例如实验、问卷调查或文献综述。结果部分则应简要概述研究的主要发现，这有助于读者理解论文的主题和结论。

四、讨论和结论

在摘要的后半部分，学生应对研究结果进行讨论和总结。讨论部分可以对结果进行解释和分析，指出研究的重要性和潜在应用。结论部分则应明确指出研究的主要结论，并对未来的研究方向进行展望。

五、贡献和限制

最后，在摘要的结尾，学生应对他们的研究进行评价，明确指出其贡献和限制。贡献部分可以概述研究在理论和实践上的价值，以及为该领域提供了哪些新的见解或解决方案。限制部分则应诚实地指出研究中存在的不足和局限性，以帮助读者对其结果进行客观评估。

六、结论

通过采用这样一个连贯且简洁明了的摘要格式，学生可以更好地展示自己的研究成果和学术价值。而在撰写摘要的过程中，他们应该保持思路清晰，避免无关的信息和重复的内容。最后，学生在撰写摘要之前，应先完成整篇论文的写作，以确保摘要准确地反映了论文的内容和结论。

总之，一个好的摘要应该简明扼要地介绍了整篇论文的主题、研究方法、结果和结论。它不仅能引起读者的兴趣，还能为后续研究提供指导。因此，学生在撰写摘要时应遵循上述连贯的五段式格式，以确保论文的质量和学术价值。

论文题目摘要格式【第三篇】

大学生女权主义倾向的相关心理学研究_陈洋 摘 要

现代社会女性越来越成为支撑国民经济发展和社会进步的重要力量，长期以来，女性被赋予了与男性不平等的社会地位和角色要求，这压抑了女性的健康发展。随着社会越来越注重公平，同时女性的自我意识逐渐增强，相应的社会地位也有所提高，但是真正做到男女平等还需要很多的努力。为了更好的了解现在社会对女性的态度，本研究初步编制了《大学生女权主义倾向量表》，并做了进一步的相关心理学研究，以便更深入的了解大学生的女权主义倾向。本文以曲阜师范大学、长江大学和上海交通大学三所学校的学生为研究对象，在查阅文献和做开放式问卷的基础上编制出了问卷的初稿，并经过两次的预测和因子分析删除不合适的题目，最后得到包含 19 个题目的《大学生女权主义倾向量表》，该量表共包含四个因子：享有权利、角色地位、男女等同和特殊言语行为。对编制好的问卷施测，用 软件进行验证性因素分析证明量表结构良好，与《自尊量表》、《成就动机量表》一起施测得到以下几个主要结论：

（1）《大学生女权主义倾向量表》具有良好的信度和效度。（2）大学生的女权主义倾向在人口统计学变量上存在差异，尤其是在性别上的差更加的显著。

（3）男大学生和女大学生在享有权利这一维度上都和自尊呈显著的正相关，而男性在特殊言语行为维度上与自尊呈显著的负相关。

（4）女大学生在角色地位这一维度上与成就动机呈显著的正相关，而男大学生则在享有权利这一维度上和与成就动机呈显著的正相关。

关键词：大学生；女权主义倾向；因子分析；自尊；成就动机

感恩的心理学理论研究 摘要

积极心理学视野下的小学团体辅导——以罗湖区泰宁小学为例 摘要

积极心理学视域下思想政治教育实效性研究_戴倩 摘要 积极心理学是对人们日常生活中各种美好因素研究的心理学的新视角，20 世纪末在美国被心理学家们提出。积极心理学一反传统心理学关注人心理问题的研究和诊治而把视角转向人类固有的美好品质上来，研究和挖掘人类的积极品性及潜能并使之最终在生活中得以展现。积极心理学倡导积极的个人特质和主观体验，如乐观、个性力量、兴趣和愉悦等。积极心理学认为一切美好的关系和信念都可以帮助人类进一步完善，可以使生活和人的情感更加健康和美好，如友情、婚姻、家庭、教育、宗教等。这一理论给各行各业注入了一股新的动力，借由对积极心理学的广泛研究笔者希望能给当前思想政治教育实效性不佳的现状带来一些有益的启示。本文分为三个层次，层层递进：一，明确研究目的、意义及思路的基础上厘清相关概念和研究现状，如积极心理学的含义、相关理论、渊源及国内外研究综述；思想政治教育的内容及现状。二，分析思想政治教育借鉴积极心理学的可行性及必要性并在此基础上发掘当前思想政治教育需要借由积极心理学改进的内容。文章借助设计并发放“思想政治教育问题调查”问卷收集学生眼中的教育现状和希望改进的内容，其中通过调查教学中的积极内容和积极干预的运用情况分析思想政治教育的实际难点。三，运用积极心理学的三块主要理论即积极的主观体验、积极个人特质和积极组织机构的内容探索思政教育教学借鉴的途径和方法。通过以上研究证实了思想政治教育借鉴积极心理学的可能性和理论前景，发现思政教育必须彻底改变现有的治疗思想问题的思考方式，摆脱传统教育模式。另外，思政教育应加入积极的教学内容，改变沉闷的教学氛围同时以人文关怀的视角走入学生内心，变学生被动学习为主动探索和验证的实践之旅。本文通过创新思考突破传统程式，从具体的积极心理学理论如幸福、成就、兴趣、乐观、个性力量、积极的人际关系、积极组织等切入，并以更微观细致的角度阐述提高思想政治教育实效性的途径和方法，富有更具体的指向性。

关键词：思想政治教育，积极心理学，人文关怀，情绪

师范类心理学专业本科生核心能力研究 摘 要

如何更好的发展学生的能力，一直是教育界乃至社会最为关注的话题之一。本研究希望能为师范院校心理学专业教育培养提供指导建议，同时为师范类心理学专业毕业生可能的就业单位提供选拔人才的参考依据。最后，为师范类心理学专业本科生自我发展及提高提供参考。本研究遵循“文献综述——理论建构——编制研究工具——调查研究——应用研究”的思路开展研究。以师范类高等院校心理学专业本科生为研究对象，通过文献综述法、访谈法和问卷调查法，经过理论构想建构出全新的师范类心理学专业本科生核心能力结构图。并提出师范类心理学专业本科生核心能力的最核心和最顶层的能力为师范类心理学专业本科生在不同工作情境中体现出的共情能力。在理论建构的基础上，通过访谈专职和相关专业人士，编制了一份适合测评我国师范类高等院校心理学专业本科生的“师范类心理学专业本科生核心能力预测问卷”；经过对问卷的项目分析、题项筛选、探索性因素分析、验证性因素分析以及信效度检验，得出正式问卷。同时利用问卷在全国范围内选取师范类高等院校的心理学本科生进行测评，考察我国师范类高等院校心理学专业本科生核心能力的现状与特点。主要结论如下：

1.编制的师范类心理学专业本科生共情量表，共有三个维度：心理认知、情绪识别、行为反馈，与理论结构相一致，量表共 16 道题目，具有良好的信度和效度。总量表的内部一致性系数为 ，分半信度为 ，效标关联效度 ，达到显著水平。说明量表的信效度达到测量学要求。

2.所测 797 名被试的年龄在 16~24 岁之间，平均年龄 ，标准差 ；其中男 134 名（占总人数 %），女 663 名（占总人数 %）；大一学生 212人（占 %），大二学生 181 人（占 %），大三学生 183 人（占 %），大四学生 215 人（占 %）。其中独生子女 401 人(占总人数 %)，非独生子女 392 人（占总人数 %）；有 471（%）名学生来自于城镇，324（%）名学生来自于农村。

3.心理学专业本科生对于专业喜欢程度与共情能力得分和共情能力各因子得分都显著相关，心理认识和情绪识别因子在不同性别的学生中得分无显著差异。但行为反馈因子和共情能力总分男生显著低于女生。不同年级学生中，其的共情能力各因子得分及总分则显示了显著的差异。

关键词：师范类；心理学；本科生；核心能力；共情能力

心理学视角下的大学生_宅_现象探析_陆明 摘 要

在经济全球化、政治多极化、科技高新化、信息网络化的大背景下，随着人们物质生活水平的不断提高，人们的精神文化需求也日益高涨。这就促使着当前社会形式多样化、生活方式多样化、就业方式多样化等局面的出现，使人们的价值观念、心理状态、生活态度和行为习惯发生了重大变化。这些重大的变化相应地使处于青年阶段的大学生在自主意识、竞争能力以及创新精神等方面得到增强，但同时也无法避免功利主义、个人主义、享乐主义、拜金主义等不良倾向的滋生，而其中更是产生了一种新的生活方式、新的生活态度，即出现了大学生“宅”现象。这种“宅”现象的出现，表面上是大学生兴趣与动机的展现，实则对大学生的生活和心理造成了双重困扰。本文主要以大学生“宅”现象为研究对象，在梳理相关文献的基础上，结合大学生实际情况，编制了大学生“宅”现象调查问卷，结合症状自评量表 scl90，深入分析大学生“宅”的行为与心理活动特征。并通过访谈研究，总结了大学生“宅”现象产生的心理成因。结果发现：

（8）与普通大学生、本次调查的非“宅”大学生相比，“深宅族”大学生的心理健康状况普遍较差；“半宅族”大学生的心理健康状况普遍差异不显著；“浅宅族”大学生的心理健康状况普遍较好。

（9）关于“宅”现象的原因调查，大多数学生之所以“宅”，是因为他们承受的心理压力过大、缺乏计划和目标、满足个人兴趣、从众、不喜欢当面与人交往、生活方式便捷等。最后，根据笔者的研究结果，笔者认为学校应充分重视大学生的“宅”现象，并从尊重“宅”生的心理诉求、倡导“宅”生参加课余学生活动、鼓励“宅”生强化组织的归属感、培养“宅”生提高人际交往能力等方面加强对大学生“宅”现象的教育对策加以引导。

关键词：大学生；宅现象；心理特点

大学生幽默感问卷的编制基础心理学专业硕士研究生陈世民 摘要

大学生幽默感与抑郁:社会支持的中介作用 摘要

马斯洛将幽默感作为自我实现者的15种人格特征之一。在当代西方文化中,幽默感已被广泛认为是一种富有魅力的人格特质。随着积极心理学的兴起与发展,幽默感越来越受到研究者的重视。幽默感作为一种积极的个人特质,与个体创造力发展、压力应对、人际能力等密切相关。而幽默感与心理健康的关系是研究者尤为关注的。抑郁作为一种负性情绪已成为21世纪影响人类身心健康的主要危险因素。在大学生群体中,抑郁是一种常见的不良隋绪体验。探讨大学生幽默感与抑郁的关系具有重要意义。幽默感强的个体能够更好地应对压力、与人相处,可以获得更多的社会支持,获得更多社会支持的个体更不容易抑郁。根据“幽默感一社会支持一健康”的理论假设,幽默感通过提高人们的社会支持水平来间接地增强身心健康,即社会支持在幽默感与心理健康之间起到中介作用。本研究运用偏差矫正的百分位b00tstrap方法,探讨幽默感与抑郁的关系以及社会支持的中介作用。采用幽默感问卷,领悟社会支持量表和流调中心用抑郁量表对363名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)幽默感与家庭支持、朋友支持、其他支持显著正相关,幽默感与抑郁显著负相关,家庭支持、朋友支持、其他支持与抑郁显著负相关;(2)幽默感通过社会支持对抑郁产生间接影响。具体而言,朋友支持和其他支持在幽默感与抑郁之间起到完全中介作用,家庭支持的中介效应不显著。结果提示,社会支持的不同维度在幽默感与抑郁之间具有不同的影响,幽默感更多通过提升朋友和其它的社会支持来减轻个体的抑郁水平,家庭支持在其中的作用不显著。这可能是因为随着个体自主性的发展,个体与父母及朋友的关系也在发展变化,家庭和同伴两个系统之家的距离也可能增大。对大学生而言,无论是在生活地域上还是心理发展上与父母的关系都逐渐脱离;大学生社会支持的主要来源集中在朋友、同学中。关键词幽默感,社会支持,抑郁,中介作用 南北方 幽默感表现 的差异及分析 摘 要：

浅析幽默感对身心健康的作用 摘要

幽默感研究综述 [摘 要] 幽默感是一个非常有意义的研究课题，它是人们在幽默情景中表现出来的惯常的行为、经验、情感、态度和能力的差异，是一种人格特质。目前解释幽默感的理论主要有失谐理论，优势理论和释放理论。在幽默感的研究中编制出一些测量工具，并在研究中得到了很好的应用。幽默感在表现风格上是多维度的，不同的维度对身心健康的影响不同。

[关键词] 幽默；幽默感

论文题目摘要格式【第四篇】

1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要，一般也不要对论文内容做诠释和评论（尤其是自我评价）。

2、不得简单重复题名中已有的信息。

3、结构严谨，表达简明，语义确切。

摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。

句子之间要上下连贯，互相呼应。

摘要慎用长句，句型应力求简单。

每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是1篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。

摘要不分段。

4、用第三人称。

建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。

新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。

8、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。