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实用小学语文教师(述职报告)标题十(精选4篇)

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小学语文教师述职报告标题10【第一篇】

本人于1994年7月毕业于xxxx师范学校,同年9月被分配到xxxxx中心小学。1997年9月我调到xxxxx小教,1997年9月至1999年7月,在xx的四围小学任教;1999年9月至今,在xx中心小学任教。1995年至1998年,我参加了辽宁省高等师范专科中文专业的函授学习,并于1998年7月25日学习结束,取得了大专文凭。1999年11月,我取得了小学一级教师资格。

任现职以来,我始终坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,认真学习邓小平理论以及江泽民“三个代表”的重要思想;忠于党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,教育思想端正,师德良好;遵纪守法,敬业爱岗,积极向上,服从安排,团结关心周围的同志,认真履行岗位职责。为了提高自己的思想政治素质,保持共产党员的先进性,我积极参加学校、党组织及其它单位组织的各种思想政治学习。今年6月份,我积极参加了由区教育局组织的关于《教师法治教育读本》的学习,通过学习,我受到了深刻的法律教育,解开了心头的许多疑惑。同时,本着对教育事业负责的态度,利用课余时间,我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》,提高了自身的思想素质,增强了依法从教的法制观念。

从教以来,我一直担任语文教学工作。任现职以来,我主要担任高年级的语文教学工作。工作中,我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢,顺利完成教学任务,提高教学质量,每学期初,我都积极地钻研教材教法、教学大纲,并根据学生的基础实际,编写出具有针对性、导向性的教学计划,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。课前,我积极钻研教材、教法、学生、学法,结合自身实际及现有的教学设备,认真备好每一节课。

课上,本人以素质教育为导向,积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法,培养了学生的自学能力,拓宽了学生的思路,发展了学生的创新思维;同时,我通过充分利用两机一幕等现有的电教设备,采用灵活多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质量;此外,本人还以新课标提出的:“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导,积极开展课堂教学改革。通过改革,转变了教师的地位和角色,课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性,提高了学生学习的参与度,调动了学生学习的积极性,提高了教学质量。课外,本人认真批改作业;积极反思教学,认真写好教学随笔,通过总结得失,争取不断提高自身的业务能力。

在教学工作中,仅仅把课上好是不够的,因为学生的素质不一样,接受知识的程度也不一样。因此,在教学中,我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生,我额外给他们“加餐”,教育他们不要骄傲,帮助他们树立远大理想;经常出一些难度比较高的,能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生,我鼓励他们不要灰心泄气,尽力挖掘出他们的闪光点,让他们树立起战胜困难的信心,帮助他们制订好追求进步的计划;另外给他们 “开小灶”,利用空闲时间给他们辅导没有学好的知识,以使他们获得进步。同时,我还充分发挥优等生的作用,开展“一帮一”助学促学活动,以加速后进生的转化,强化优等生的能力。我通过不懈地努力,每学期,我都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步,提高了整体教学效果。

俗话说得好:要想学生有一杯水,自己必须有一桶水。为了更好地做好本职工作,为了适应教育形势的发展,在工作之余,本人十分注重加强学习,以提高自身的业务能力。2001至2002年,我积极参加了利用周六周日时间进行学习的,由惠阳进修学校组织的教师继续教育培训。培训期间,我认真学习,对照自己的工作情况,进行检查,摸出了更好的教育学生的路子。2001年4月9日至15日,我积极参加了由惠阳教师进修学校组织的电脑培训。此外,在空闲时间,本人经常阅读《广东教育》、《惠州教育》、《福建教育》等教育期刊,还自费订了《当代语文教师》、《中国教育报》等刊物;另外,本人还经常利用网络上一些教育教学网,了解最新的教育教学动态,学习他人的先进经验,提高自身的知识水平。对于学校的公开课,我尽量调好课去听,多向有经验、教法新颖的老师学习,做到取长补短。

通过学习,我获得了更多的知识,提高了自己的业务能力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦,所以,2000年9月,我被学校教研组吸收为教研员,承担了作文教学方面的教研任务。在研究期间,我大胆实践、勇于改革,取得了一定的成绩。本人通过研究写出来的论文《创设作文情境,上好作文课》获得了教师们的好评,并于2002年12月获得“惠州市优秀教学论文评选三等奖”。此外,本人还积极参与了学校组织的其它教研活动。2002年9月至今,本人积极响应学校语文科的号召,开展了以新课程标准提出的“倡导自主、合作、探究性学习”的课堂教学改革研究;2004年3月至今,本人又积极响应学校教导处、语文科组的号召,开展了《搭起自主学习的平台构建阅读教学新模式》的课题研究。通过参与教研活动,更新了我的教学观念,提高了自身的教学能力,也提高了自己所担任的科目的教学质量。

在自身的业务能力得到不断提高的过程中,本人还积极地利用自身所学、积累的教学经验去指导新教师开展教学工作,扶助他们起步,帮助他们克服在工作中碰到的困难,使他们尽快地熟悉教学,顺利地开展工作。

任现职期间,我除了担任高年级的语文教学工作,还担任了高年级的班主任工作。在多年的班主任工作中,我兢兢业业,孜孜以求。通过工作实践,我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中,我主要做到勤管、严管、善管。每接手一个新班,我总是想方设法,通过各种渠道,了解清楚班级的各方面情况。这样,一开学,我已对学生有了一定的了解,对如何开展班级管理工作有了一定的有针对性的打算。往往第一节课走进教室,学生还不认识我,我已经能熟悉地喊出他们的名字。

这使他们产生了一种亲切感。接下来,我便向学生提出我对班级管理的一些想法,让他们边听边提出建议,然后共同制定出班规。没有规矩不成方圆,为了进一步提高学生的是非辨别能力,我还通过引导他们温习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》,为他们指明了纪律方向;通过引导他们自查自纠,变“他律”为“自律”,又使准则内化为他们自觉的外在行为。这样既起到了教育个体的作用,也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了创设良好的班集体,增强集体的凝聚力,在班级管理中,我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的,有教育意义的活动,寓教于乐。

这些教育活动的开展,密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识,使他们感受到集体的温暖,激发了他们热爱集体的意识。此外,在班级管理中,我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力,培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果,我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用,让他们认真协助老师做好班级管理,以促使良好班风的形成,加快优良班集体的建设。要净化班风,对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此,在班级管理中,我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心,热心帮助每一位后进生,通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点,使他们从自暴自弃中醒悟过来,变后进为先进。

在生活中,我细心地关心着每一位学生。因为我所教的是高年级,很多同学已经到了生长发育阶段,我就抽出时间为他们上生理卫生课,提高他们的卫生保健知识。天冷了,我提醒他们多穿衣服;天热了,我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮;下雨了,我提醒他们要带好雨伞;过马路时,我提醒他们要注意安全……琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心,虽然很苦但也很乐。多年来,我所教过的班级,班风好,学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了,但还会时常给我写信、打电话,跟我聊家常、谈心事;假日里,他们还会三五成群地到我家里来看望我。

由于工作勤勤恳恳、踏踏实实,我在工作中也取得了一些成绩:1999年、2000年,我被学校、镇教办评为“优秀辅导员”;2000年,我代表小教参加镇里“做一个合格的共产党员”演讲比赛荣获二等奖;2002年12月,我所写的论文《创设作文情境,上好作文课》荣获“惠州市优秀教学论文评选三等奖”;2003年,我被镇评为“优秀班主任”;这几年在学校所承担的公开课均获得了同行的称赞,所教的科目在镇的统考中均能取得优秀成绩,达到学校的达标要求。

以上是本人任现职以来的一些工作表现,鉴于自身的条件,符合申报小学高级教师资格。因此,本人特此述职并申报小学语文高级教师,请各级评审小组和有关领导审阅。

述职人:本站

20xx年xx月xx日

2015小学语文教师述职报告(四)

小学语文教师述职报告标题10【第二篇】

初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自己留下的足迹,或深或浅,但这也印证着我这学期的付出与收获。以下是我一年工作的述职报告。

一年来,我热爱教育事业,遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,不断提高自己的政治思想觉悟。作为教师,在日常工作中,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好学校的各项工作,在创先争优工作中更是立足自身,真抓实干。

这学期我主要担任x年级x班的语文教学和班主任工作。在语文教学上,为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,努力改进课堂教学,认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。做好课后的常规工作,如听写、作业批改、评讲等。注意培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,这样他们就可以扩大视野,丰富词汇,增长知识,并要求他们摘录好词好句,概括主要内容及写出自己的感受。勤写日记。锻炼学生多练笔,隔天一个话题,让学生或多或少地写出自己的见解,让他们有话多说无话少说。

作为一名班主任,每天回到学校,都会担心班里会出现大大小小的问题,因此,为了减少这种现象的发生,我的管理方式都比较军事化,在学生面前我都会表现得很严肃。每天有会严格地要求学生做好,比如仪容仪表、集队、做操等,因此,在学校的广播体操比赛中,获得了三个一等奖。有时,为了让学生对学习有一种你追我赶的学风,我和我们班的何老师都会举行古诗和单词默写小竞赛,但从几次结果来看,班里还是未能形成一种积极向上,你追我赶的好学风,学生的各种能力还是比较差,学习态度不自觉。因此,如何建立一种和谐的班级环境,这是我以后学习的方向。

实实在在的培训。学校为了提高教师的教育教学能力,都有针对性的派出去xx学校观摩,xx学习,xx教研学习,新教师培训。这些培训都让我获益匪浅,如拾珠宝,对我的.教育教学都有一定的指引。紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动,都像一次座谈会。都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进行研讨,每个老师都会说出自己的观点,互相交流,互相学习。精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁,我恶补了一些儿童文学作品。

平凡的教学中,不断地浮现出自己在教育教学上的缺点:在教育学生的时候,必须走进他们的世界,理解学生的心理。面对特殊事例的时候,必须寻求可取的方法。落实好培优辅差的工作。多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。勤动笔,写反思。少点烦躁,多点耐心;少点懒惰,多点反思;少点死板,多点创新。

此致

敬礼!

述职人:xxx

20xx年x月x日

小学语文教师述职报告标题10【第三篇】

加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了 配合学校少先队大队部和处的工作,我们班积极开展了 许多有 益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与“‘为 中华之崛起而读书’的主题班会” “美化校园 保护环境从我做起’的实践活动” 法制教育主题班会等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的含糊熟悉,及时对学生进行针对性的教育。

加强班级管理,培养优秀的学风 班风,深入全面地了 解学生,努力培养“求知 砺志 活泼 团结”的班集体。在 这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:xx。大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二。在 激励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在 知识 能力上取得更大进步,在 纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三。培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确 健全的x,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性 纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有 效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有 效地加强一个学生的常规练习。练习的内容包括[小学生守则]和[小学生日常行为规范]要求的常规 课堂常规 集会和出操常规 卫生常规 劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有 服从集体,服从命令的思想,具有 自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不 乱,严而不 死的良好班风班貌。

根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了 全班与小组在 知识 能力 情感等方面的远 近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在 努力奋斗的目标是什么,避开了 盲目 低效地 学习和生活,从而增强了 集体的凝结力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创新条件和机会让后进生表现其优点和优点,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的位置和 学习方向。

积极开展好文体活动,做好课间操 眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的 学习效率。三年级学生 学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不 仅有 利于学生身体素养的提高,而且也有 利于 学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不 仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在 与任课教师的交往 中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴 知己。凡事都主动地同任课教师商议,倾听 采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在 处理师生矛盾时,尽量避开了 激化矛盾,在 这方面,我平时注重到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生友谊。

总之,在 这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有 了 较大起色,学生的整体素养在 不 断的提高。成绩只能说明过去,教无止境 学无止境,在 新的一学期里,我将不 断地探究教育管理的方法,及时总结经验教训,将自己的管理水平推向更高的层次。

小学语文教师述职报告标题10【第四篇】

今年是我执教的第十二个年头,是我来到红旗小学的第九年。一年又一年岁月的更迭,没有抹掉我对教育教学工作的执着热爱,没有消磨我对红旗小学各项工作的恪尽职守,热爱教育事业,服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表,注重身教。我依然像执教的第一天那样,喜欢我教的孩子,庆幸自己从事着自己喜欢的工作。教务工作上配合学校总体工作安排做好教务处各项工作(包括突发的和常规的);语文教学上坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,尽自己所能教育好每一个学生,是我每天最常规的工作。

一个同事评价我是一个有教育理想和教育追求的人,是的,这句话概括了我对自己规划的教育之路。我希望自己能成为一名非常出色的语文教师,在课堂上永远给学生一种新鲜感,出其不意地带给学生学习的乐趣,曾有一个爱徒在作文中写道:“张老师总是神神秘秘的,不知道她下一步要带给我们什么惊喜。”学生对我的喜爱,学生的进步,让我感受到了身为教师的幸福感与快乐。我最喜欢表扬那些和当年的我一样在班级看起来默默无闻的孩子,和那些闪着光芒的优秀学生相比,他们更需要教师的表扬与鼓励,这也是促进班级中等学生不断迈向优等生的一个催化剂。善待每一个孩子,即使我批评了他,也要在最短的时间内找到一个恰当时机表扬他可能转瞬即逝的进步,让他被老师批评的糟糕情绪得到改善,从而快乐地、轻松地投入到班级生活和学习生活之中去,尽量的减少落后生。

我积极参加各种学习培训,在学习中反思自己,改进自己,提升自己。今年在参加安康市小语名师观摩活动中,有幸观摩到武凤霞等几位名师的课堂教学,让我又一次领略到名师令人耳目一新的教学设计与独特的教学风采,他们朴实无华的教学风格,扎实浑厚的语言功底,“目中有人”的教学思路,更让我赞叹。我将听课之后的反思反映在每一次的语文教学课堂上,反映在市区校教学活动中。本学期在学校组织的教学评估课中,我的识字教学受到了评委的一致好评。在市进校“阳光师训活动”中,我为汉滨区骨干教师培训上了一节阅读教学观摩课、为汉滨区富强乡一百多名教师做了两节阅读教学示范课和一节讲座,参训的教师评价我的课设计新颖、内容扎实,有可操作性,没有花架子,解决她们在教学中的许多问题。这样的评价让我对自己挑灯夜战的付出感到了欣慰。在做好一年级语文教学的同时,积极备战安康市“人教杯”教学能手大赛,在说课、答辩、讲课等综合考评中,均取得了优异成绩。

作家周国平曾经说过:“大智者必谦和,大善者必宽容,唯小善者才咄咄逼人,小善者才斤斤计较。”以往,我总认为真诚是最有力量的,只要我真诚待人,我就会得到大家的支持。但是我慢慢发现,真诚是我的优点,也成了我工作的.缺点。所以,我比以往更加细心了,说话更加注意角度,在落实学校的各项工作中,我就是我就是一个服务者,我心态平和。“海纳百川,有容乃大”,不管别人怎么对我,我首先要做的就是努力将我的工作做好。

作为学校的教务主任,学校派给我的各项工作都是对我的信任,尽管教务处的工作繁杂,但是我都尽最大努力做好。在新生招生、分班,在各种资料的收集整理上,在学校的各项活动、竞赛、检测中,我都细心做好安排、实施、总结;在各项常规工作检查中,我与其他同事合作,本着一颗公正之心,去对待每次工作。在主任值班这项工作中,我遵守学校工作纪律,按时到岗,关注每个来到学校的孩子,配合学校做好学生安全工作。

走好人生路,要求有稳健扎实的步子,要求有达观开阔的心胸,无论是教学或是教务工作,我会一直勤奋努力,迈向更成熟的自我。

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