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教育工作者的教案名称最新10篇

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教育工作者的教案名称【第一篇】

一、活动目标:

1、引导幼儿有顺序的观察图,并对图画进行大胆的想象,大胆讲述。

3、引导幼儿理解诗歌内容,体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。

二、活动准备:

2、准备字卡:浪花、大地、边、语言。

3、准备字条:教师节。

4、准备空白纸,制作贺卡。

三、活动过程:

(1)师:“孩子们,你们知道9月10日是什么节日吗?”

(2)师:“教师节快到了,你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言,提醒幼儿说话要完整。

2、请幼儿将书翻到第1页,

(1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按顺序观察,注意说话完整。

(2)“图画中的小朋友在干什么呢?”

(3)“你猜猜他们说了什么?”

3、听诗歌。

(1)教师先朗读一遍诗歌,请幼儿用手划指欣赏。

(2)“诗歌的题目是什么?”

(3)“诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答。(浪花感谢大海,松树感谢高山,小苗感谢大海,羊群感谢海洋)。

(4)“老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈,就在我们身边;唱歌跳舞游戏,学习画画语言……)。

(5)“什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)。

4、欣赏、朗读诗歌。

5、制作贺卡,做一件好事庆祝老师的节日。

教育工作者的教案名称【第二篇】

1.了解自己喜欢的老师,能用语言描述出来,发展口语表达能力。

2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

3.激发热爱、尊敬老师的情感。

活动准备。

1.每人一份蓝色底板纸,脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份,相框每人一个。

2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3.背景音乐《老师呀,老师》。

活动过程。

转载自

一、谈话导入,激发热爱、尊敬老师的情感。

1.小朋友,你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?

2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?

3.教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师。

一下予就激发出来了。)。

二、了解自己喜欢的老师,并能用语言描述出来。

幼儿间相互交流:我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师,那谁能说出你喜欢的老师长什么样子,喜欢穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)。

(评:这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮,并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述,于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型,让幼儿借鉴表述,也为下一环节作铺垫。)。

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。

1.讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜欢的老师,并选择相应的图片进行拼贴。

老师提示:

你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型,哪个更适合你喜欢的'老师?(请选择并拼贴在纸的上面)。

她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)。

老师的头发是怎样的?(进行添画:长的、短的、直直的、卷卷的,还是扎辫子)。

还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚,衣服设计好看的颜色和花纹)。

2.如果把这添画好,老师的一幅画像就制作成了。小朋友,你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框,制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了,大家开始行动起来吧。

3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)。

4.制作好的幼儿相互交流,相互猜猜对方画的是谁。

(评:单用语言表达,还不能满足幼儿的表现欲望,通过亲手为最喜欢的老师制作画像,让幼儿体验了成功感,也满足了他们的心理需求。在制作过程中,选择了合适的背景音乐,为幼儿提供了自由、宽松的氛围,容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)。

四、结束活动。

1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2.讨论、交流:你想对老师说一句什么话?

教育工作者的教案名称【第三篇】

复习旧知,为新知识做铺垫,然后设计了认识除法的教学活动,组织“分一分,写一写、读一读”的学习活动,以及让学生反复动手操作,多次经历用除法算式表示平均分的过程,从而领悟除法的意义,大部份学生已经能很好的掌握内容。但是还是有以下几点值得注意:

1、板书书写要加强,设计上应把读作、含义板书上,除号用红笔标注下,这样能更醒目些。

2、情境导入时我的语言没有跟上课件的节拍,而且关键的分12个竹笋这个前提是后强调的.,这样做致使学生思维没有很快的反应过来,处于混沌状态,没清楚把多少个竹子平均分,导致理解困难,列式费劲。最终说含义的时候不知道如何下手。如果在导入的时候找一名同学上前面演示效果会好很多。

3、讲授新课时学生动手操作的还是少,不够充分,小组合作的时间应延长,时间仓促,流于形式,分、写、读在组内没有完成,汇报时应以组为单位,会省时,高效。

4、整堂课习题和小结的时间没有控制好,习题的讲解太过单一,不够多样化,没有梯度,没给学生看图观察和读题的时间和空间。引导的话语还是过于多,怕学生不会,担心学生说错,着急给予提示,没有大胆放手让学生独立思维,忽视了学生的主体地位。

文档为doc格式。

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教育工作者的教案名称【第四篇】

教学内容:

教材第92~93页练习十七第10~15。

教学要求:

使学生进一步巩固加、减法算式中各部分之间的关系,能应用加、减法算式中各部分之间的'关系,用不同的方法,验算加、减法的计算,能比较熟练地求出加、减法算式里的x。

教学过程:

一、复习。

1.提问:谁能说一说加法算式中各部分之间的关系?减法算式中各部分之间有什么关系?

2.应用这些关系可以验算加、减法算得对不对,还可以求加、减法算式里的x。这节课,我们就来练习加、减法算式中各部分之间关系的应用。(板书课题)。

二、练习验算。

3.做练习十七第10题第1题。

(1)提问:计算加法时,可以用哪两种方法验算?指名一人板演,集体订正。

三、练习求未知数x。

6.做练习十七第11题。让学生填在课本上。

7.做练习十七第13题第一组题。指名板演,集体订正。

8.做练习十七第14题。

四、总结。

这节课练习了什么内容?加法算式中各部分之间有什么关系?减法算式呢?指出加、减法计算的验算方法和求未知数x的方法。

五、课堂作业。

练习十七第13题第二组,第15题。

教育工作者的教案名称【第五篇】

活动目标:

1.观察了解喇叭花的外形特征,尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎,并能用镂空剪的方法大胆创意花心形状。

2.能大胆动手、积极创作,体验合作剪纸的快乐,激发对春天、对大自然的爱。

活动过程:

1.欣赏ppt图片,认识、了解喇叭花。

(1)师:小朋友们,你们知道喇叭花吗?我们来欣赏一下。

(2)教师播放ppt图片,引导幼儿欣赏、观察,了解喇叭花的外形特征。

--师:看,喇叭花是什么样子的?它的花冠像一个个什么?恩,喇叭花的花冠像一个个喇叭,所以人们把它们叫作喇叭花。

2.出示范画,情景导入,激发幼儿创作的兴趣。

(2)师:谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠?(让个别幼儿上来尝试剪花冠)你是怎么剪的?花冠上还少了什么?花心用什么方法来剪呀?(幼儿尝试用镂空剪的方法剪出花心)你喜欢什么样的花心形状都可以,等会你可以来试一试。

(3)师:那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来?(剪螺旋线的方法)(4)师:今天我们每组小朋友一起合作小动物,那合作剪纸的时候我们有的小朋友可来以剪?有的可以剪?还有的小朋友可以剪?待会一组上的小朋友可以轻轻地商量一下,明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最漂亮。

3.幼儿小组合作剪纸,教师巡视指导,提醒幼儿注意剪纸常规(垃圾的处理、轻声商量),注意分工和画面的布局,大胆创意花心形状。

4.展示作品,集体讲评。

(3)师:小动物们非常喜欢自己花园里的这些喇叭花,很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵,猜猜它们会相互诉说着什么有趣的事情呢?(可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花,说说有趣的事)。

文档为doc格式。

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教育工作者的教案名称【第六篇】

(5)小结:今天我们继续学习了除法,就是把一个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份,用除法来计算。并认识了除法各部分的名称。

2.练习;教科书第19页的'做一做的第1题。

提问:一共有多少个小圆片?每堆几个小圆片?可以分成几堆?(先让学生动手摆一摆)。

怎样列除法算式?(要摆的小圆片是12个,除号前面写12;每堆6个,除号后面写6;可以分成2堆,等号后面写2。)请一个同学读一读这个除法算式。(12除以6等于3)再说一说这个除法算式各部分的名称。这个除法算式表示什么?(把12按照每6个一份可以分成2份)。

可用同样的方法完成下面两道小题。

3.练习。教科书第19页的做一做的第2题。

让学生自己说一说,再同桌的互相说一说。

三、巩固练习。

1.完成教科书第20页练习四的第4题。

完成后要学生说一说这个除法算式表示什么?

2.完成教科书第21页练习四的第5题。

学生独立完成后,教师讲评。

3.完成教科书第21页练习四的第6题。

要求学生认真读题,用自己的话说一说题目的意思,然后再列式。

教育工作者的教案名称【第七篇】

1.教学目标:使学生进一步理解乘法的意义掌握乘法算式,掌握乘法算式的写法和读法。

2.教学重点、难点:会读、写乘法算式。

3.教具、学具准备:小黑板、投影机。

4.教学过程():

步骤师生活动修改意见。

1、看图说出加法算式,再说出乘法算式。

1.加法算式。

改成乘法。

5+5+52+2+27+7+7+73+3+3+3。

新授。

练习。

小结教学例2。

2×3=63×4=124×5=20。

练习。

1、做一做练习九第1题。

2、做练习九第7-10题。

3、游戏(1)教师拍手,学生口答列式。

(2)每次拍3下拍4次。

教学反思。

教育工作者的教案名称【第八篇】

1、通过谈话,了解春游需带的物品。

2、尝试对物品进行简单的归类与统计。

材料准备:

黑扳、统计表、幼儿制作的物品卡。

组织形式:分组活动

活动过程:

1、过几天,我们要外出春游了,大家心里一定很高兴吧,你们知道春游去什么地方吗?(杂技馆看冰上表演,和平公园找春天)

那么春游要带些什么东西呢?你们一定都想好了吧?(吃的、用的)

2、幼儿自由发言,请个别的幼儿把准备好的物品卡告诉大家,自己准备带些什么去春游。

3、教师总结:将幼儿讲到的内容,按对物体的归类,分别出示在黑板上。(水果、饮料、干粮、零食、日用品)

如:(水、可乐、茶)这些属于饮料,在饮料这个“家”里。

1、认识。

2、幼儿把制作的物品卡贴在统计表上。(分组粘贴)

把自己准备的物品卡送到各自的“家”里。

3、幼儿纠错,看看物品有没有找错家?(幼儿自己找找讲讲错在哪里?为什么?)

4、物品统计,数字比大小,什么最多?什么最少。

如:零食有多少个?饮料有多少瓶?,哪个多,哪个少?

5、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么?

6、讨论为什么带一只塑料袋。

结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。

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教育工作者的教案名称【第九篇】

春天来了,随着天气的转暖。幼儿出去游玩的机会多了,社会上一些人的不文明行为也影响着我们的幼儿。我觉得这是个很好的教育契机,由此我设计了文明小乘客这个主题活动,可以培养幼儿遵守乘车的基本规则,了解做一个文明小乘客的基本礼仪,做一个文明小乘客。

活动目标。

1理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

2能用完整的语言表达坐公交车的过程。

3了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

重点难点。

重点:理解并遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客和了解做一个文明小乘客的基本礼仪。

难点:能用完整的语言表达坐公交车的过程。

活动准备。

无线视频点读笔·电视机。

活动过程。

转载自

一、玩游戏导入活动。

1教师扮演司机,幼儿班言笑乘客,玩开汽车的游戏。

2让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历。

师:小朋友,你乘坐过公共汽车吗?跟大家说说吧!让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历,请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历,教师在旁边给予提示与鼓励。

3引导幼儿观看幼儿乘车动画,

1点击幼儿动画图一,所有人物及车子。师:滴滴答答…车子来了,小朋友,公共汽车来了的时候,你是怎么做的?动画中的小朋友又是怎么做的呢?我们应该向他们学习什么?一起来看看吧。教师引导幼儿观察和发表自己的想法,并帮助别的幼儿补充表达不充足的地方。最后教师帮助幼儿总结动画所要表达的意义:我们要做个文明小乘客,上下车时要排队,要讲文明,懂礼貌。

2点击幼儿动画图二,小男孩和投币箱。师:上车后,我们要做什么?让幼儿回答,教师给回答正确的幼儿给与鼓励,并让幼儿明白,年龄·身高够了要主动买票,使人们乘车所要遵守的基本规则。图三,两个人。师:在车上小女孩是怎么表现的?我们应该向她学习什么?鼓励幼儿看图回答出正确的答案,教师帮助幼儿总结:我们应该向小女孩学习,主动给老人和病人·残疾人让座位,是尊重,爱护,是做一个文明小乘客的基本礼仪。

二、幼儿分组讨论。

你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比,说说平时都看到那些儿的那些不文明行为,通过对比让幼儿明白理解,并自觉地遵守乘车的基本规则,正当文明小乘客。

教育工作者的教案名称【第十篇】

1、根据教师的提示,认真观察图画的内容。

2、尝试用“小黑藏在××,它和××捉迷藏”的句式讲述自己的发现。

3、在观察图画的'过程中享受发现的乐趣。

活动准备。

1、多媒体设备,教学ppt。

2、自制“小黑捉迷藏”教学卡片。

3、u形座位。

活动过程。

一:认识“小黑”

1、播放ppt引出活动的主角——小黑。

这是什么?它是什么颜色?什么形状?(黑色的圆形)。

二:观看ppt,找小黑。

1、小黑藏在彩球中。

师:图片上有许多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?

师:小黑在和谁捉迷藏?(小猫)。

师:小黑有一个秘密:如果你用一句好听话把它找出来,它就会很开心的跳舞。这句好听的话是这样说的:“小黑藏在彩球中,它和小猫捉迷藏。”我们一起试试,让小黑出来跳舞吧。

2、小黑藏在车轮边。

师:小黑很机灵,它又要藏起来了。引导幼儿认识车轮。

师:谁能用好听的话把它找出来?我们一起来说。

3、小黑藏在石头上。

师:这是哪里?小河边有什么(螃蟹、石头)?你找到小黑了吗?它和谁在玩捉迷藏啊?

师:谁能用好听的话把小黑找出来。让小黑出来跳舞吧。

三、创设情境,幼儿找卡片,观察卡片,找小黑。

1.师:小黑很聪明,学了很多本领,它会飞,会游泳,会跳,会去很多地方玩,现在它藏在了卡片里,小朋友每人去找一张卡片,在卡片上把小黑找出来。

2.幼儿找卡片,找到后回到座位上,跟旁边的小朋友说一说:你的小黑藏在哪里?它和谁捉迷藏?(教师个别指导)。

3.请拿到卡片与视频图片一样的幼儿分组到前面来,说一说你的小黑藏在哪里?它和谁捉迷藏?(草丛里、小河里、泡泡里)。

四、观看小电影,巩固知识。

师:小黑说今天小朋友说的真好,要奖励一下小朋友,请小朋友看电影。

五、结束。

小黑今天跟小朋友一起玩的真高兴,它现在累了,要回家休息了,我们跟小黑说什么?(再见)。

文档为doc格式。

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