教师爱岗敬业的工作报告汇报【精编8篇】
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教师爱岗敬业的工作报告【第一篇】
1.用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。
2.扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田;规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。
3.要点燃别人，自己就应是一团火;要以情感人，自己先捧出一颗心。
4.以平等身份引导每个孩子为基础;以孩子每天快乐学习为目标;以把每个孩子的一生变成功为宗旨。
5.一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
6.用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。
7.学是师之骨，沐风栉雨深思潜行，吾将上下而求索;德为师之魂，淡泊名利赤子之心，春风化雨情无限。
8.引领你，陪伴你，愿做你永远的朋友。
9.学校学习，使学习将来做事的一个途径。
10.一片丹心两袖清风，含辛茹苦育英才;三尺讲台四米黑板，精雕细琢塑栋梁。
11.言与行一致为人师表，教与行相长与时俱进。
12.心中有爱、言中有情;为人师表、德教同行。
13.欣赏学生不是一种姿态，而是一种涵养。
14.学生的进步铸就教师生命的高度，学生的成功渲染教师生命的色彩。
15.虚心做人，全心做事，耐心育生，专心奉献。
16.学识魅力，主要是从教师的教学能力和科研学术水平而来。
17.希望音乐能让你们的生活更加多姿多彩。
18.学生对教师尊敬的唯一源泉，在于教师的.德和才。
19.想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
20.学生的呼唤要用心才能听见，学生的信任要用真爱才能换来。
21.心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
22.滕以芳把微笑带进课堂，把爱心留给学生。
23.天才总是富有敏锐观察力，并愿意与人分享。
24.我们要给予的不是三两语带来的一时温暖，而是持之以恒的整个春天。
25.同读共写，教学相长;播撒爱心，芬芳桃李。
26.无论在梦幻还是在现实，何时努力永远也不晚。
27.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
28.我们要做的，不仅仅是教学生如何学习，更重要的是教学生如何做人，如何生存。
29.书山有路，你有汪洋鸿鹄志;学无止境，我是学海老艄公。
30.我们年轻一代作为学生曾享有，作为老师必将传承。
31.书山有路方法为径，学海无涯规律做舟。
32.作伟人是了不起的，但做人更了不起。
33.作为一名教师，有德无才会误事，有才无德必坏事。
34.尊重年轻的心灵，教师的心灵也永远鲜活。
35.尊重孩子的心灵，留给孩子一片深土。
36.自身行动影响学生，平等姿态对待学生，无私爱心浇灌学生，用心负责教育学生。
37.只有足够的耐心和韧性，才能大成功。
38.只有能够激发孩子进行自我教育的教育，才是真正的教育。
39.知识，可以是书本，可以是经验，最主要的来源是老师的传授。
40.在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
41.有了目标，才不至于走弯路，有了起点，并不意味着就有了终点。
42.用真爱，沐浴每1个学生;用真情，吹拂每一颗心灵;用真心，培育人世间花朵。
43.用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
44.用教师的爱心、耐心、精心换取学生的真心、信心、开心。
45.用诚信呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生。
46.用诚心和爱心影响学生，用耐心和静心教育学生。
47.用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染。
48.用爱心、耐心、精心培育希望的幼苗。
49.引领你，陪伴你，愿做你永远的朋友。
50.以平等身份引导每个孩子为基础;以孩子每天快乐学习为目标;以把每个孩子的一生变成功为宗旨。
51.一片丹心两袖清风，含辛茹苦育英才;三尺讲台四米黑板，精雕细琢塑栋梁。
个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。
53.要点燃别人，自己就应是一团火;要以情感人，自己先捧出一颗心。
54.扬善于广众，激励其潜能，一片丹心历桑田;规过于私室，呵护其尊严，无限柔情化秋雨。
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教师爱岗敬业的工作报告【第二篇】
各位领导，各位老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。
十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”
谢谢。
教师爱岗敬业的工作报告【第三篇】
一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。
没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。仅有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。
古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：仅有像爱自我的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过1篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都到达了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。“当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名教师，我多么想像他一样啊。
毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是仅有书教的好是不行的，有很多教师，书教的也不错，但效果不必须有他好，为什么那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。
他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自我的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院;每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。可是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在教师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自我，我也会觉得他们冒犯了教师的尊严。所以，学生对我仅有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。
可是朋友不是，朋友托办的事，必须要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应当就是这样，学生是魏教师尊重的朋友，魏教师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，教师给学生最好的民主，学生给教师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。
假如每个教师都如魏教师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把教师的主角扮演的卑微一点，学生的主角强大一点，那么，不仅仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们应对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自我的思想，有自我的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信教师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。
教师爱岗敬业的工作报告【第四篇】
我校赵xx老师年近退休仍担任一年级语文教学，能克服年龄大等实际问题，毫无保留的向青年教师介绍自己多年来带低年级的教学经验，并虚心向同年级青年教师学习先进的教学理念，所任学科教学成绩一直名列全乡前三名；学校的各项创建工作中经常看到赵老师的身影：为幼儿园修理课桌凳、为邻班更换玻璃等等；吴翠玲老教师在做好本职工作的同时，并能出色的做好图书管理员的各项工作，图书的登记、录入、到借阅等一系列繁琐枯燥的工作吴老师都干的兢兢乐道，给中心校其他科室的负责人树立的榜样。
1、我校班主任老师均能认真贯彻落实校长室的会议精神，创造性的完成各项创建任务，班级管理有特色、上水平，做的较好的有郑雪燕、杨雪、刘瑜、马冬梅、韦秀春、韩笑、成金花、谭海云、董淑艳、李霞、吴雪艳、张磊、钟晓明、仲平、王维霞、陈玲、王丽平、李小会等老师。
2、我校的路队管理在学校领导的大力支持和全体老师的共同努力下，学生放学能做到快静齐，家长接送按时守纪，学校门口秩序井然，达到预期效果。为此付出努力的老师有仲崇雷、邵强、鲁成言、张秀山、王南、盛玲燕、刘金玉、司丽香、陈召萍、于小碟、苏娇、张斌等老师。
3、我校部分青年教师以校为家，工作任劳任怨，为学校创建、各项评比工作付出艰辛劳动，表现突出的有闫海东、孙可帅、刘长川、仲雪冰等老师。
4、尤其要表扬的是我校张彬老师，自任少先队工作以来，工作出色，成绩显著：学生活动有序，行为文明，体育彰显特色，校园生机盎然。
教师爱岗敬业的工作报告【第五篇】
各位老师：
下午好！
从小我就向往讲台，梦想能当好一名老师。而多年后的今天，当我真的成为一名历史老师，我才知道，那并不容易。所谓冰冻三尺，非一日之寒。我知道要上好课，必须钻研业务，充实自己。人们普遍认为，当老师很轻松。有次我一个朋友见我备课到很晚，竟然感到很惊讶，还开玩笑说：要是这么辛苦下去，还没等你把历史课教好，你自己就成历史人物啦！
辛苦归辛苦，但令我惊喜的是，在学习和教课的过程中，我发现历史原来是这么有意思的一门学问：我会为犹太人苦难而又不屈的历史而动容，会为日本帝国主义犯下的滔天罪行而义愤填膺；我会为中华民族在人类历史上的辉煌成就而骄傲，也会为清朝晚期的闭关锁国而叹息。这一切，都是因为有了兴趣。因为有了兴趣，我主动阅读更多的历史书籍；因为有了兴趣，我也开始喜欢看《康熙王朝》、《汉武大帝》了，而不再只是看韩剧！
我们知道，如果不喜欢一件事，要坚持是很难的。真的不敢想象，假如对历史没有兴趣，教历史课对我而言将会是怎样的压力和苦恼？！没有兴趣，我怎能改善教学质量，学生们又怎能提高学习成绩？我不知这个比喻是否恰当：我觉得老师在课堂上的最高境界，要像《庄子》里的《庖丁解牛》，由于对牛的结构、骨骼、筋脉烂熟于胸，于是化繁为简，穿缝过隙，手起刀落，酣畅淋漓；解牛十九年，不换一把刀。又或者像故事《卖油翁》里的老汉，倒油穿过钱眼，不洒也不漫，轻轻松松。解牛和卖油，其实都是他们的工作。庖丁工作的时候，连皇帝都看得出了神；老翁工作的时候，连神箭手都佩服得五体投地。用今天的眼光来看，他们中的任何一个，无疑都历史上最敬业而又最专业的几个人之一。这种得心应手、游刃有余、气定神闲、引人入胜的工作状态，难道不正是我们在课堂上所追求的最高境界吗？庖丁是了不起的，但假如他无心研究，那历史上也只是多了一名厨师，而少了一位大师。
这样的例子，真是数不胜数。有句话说得好，热爱工作，你的生活就是天堂；讨厌工作，你的生活就像地狱。作为教师，我们是幸运的，也是幸福的。我们可以将工作和生活完美结合，而不必截然分开。我们可以把未完成的课题带到家里，继续研究；也可以把学习中的感悟带到课堂，教学相长。喜欢自己的专业知识，热爱自己的岗位工作，那无论在学校，还是在家里，我们都可以探讨诗词歌赋、研究数学奥妙；可以发现化学神奇、探究物理定律......我们也许成不了钱钟书、季羡林那样的国学大师，成不了华罗庚、陈景润这样的学界泰斗；我们也许成不了钱学森、杨振宁那样的物理达人，甚至也成不了纪连海，易中天这样的学术明星。但是，当我们满怀责任，当我们一往情深；当我们的学生，功成名就；当我们的学校，声名远扬；当我们兴趣重新点燃，当我们激情再次燃烧；当我们在最钟爱的领域里，心无旁骛，忘乎所以；当一天又一天，我们所做的，都是自己最喜欢的事情......
我想，这，就是最大的幸福！
教师爱岗敬业的工作报告【第六篇】
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。
然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗?谁去救护我们教师呢?我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。
这个社会里谁来造一个坚固的教学楼?谁来减少地震的灾害?谁来保护我们教师和学生?这才是汶川地震应该反思的主题!教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题!教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。
我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师是牺牲自己!牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢?牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢?最后，祝我们所有的老师身体健康!
教师爱岗敬业的工作报告【第七篇】
在许多人眼里，幼儿园教师是一份有趣而又惬意的工作，只要每天哄孩子们做游戏，唱歌跳舞，照顾好他们的吃喝拉撒就可以了，但是当我自己参加了幼教工作以后，才知道最一名幼儿教师究竟要付出多少辛苦和多少困难，每一位教师的经历都是一个感人的故事，而她们就在我们身边。
在我身边就有这样一位教师，我和李琳老师搭班的时间并不长，但从她身上我却看到了作为一名幼儿教师的优良品质。李老师是个非常爱学生的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道李老师说的非常有道理。说到爱学生，我这里还有一个关于她的小故事：我们班上来了一位叫帅帅的孩子。第一天来幼儿园，到了上厕所的时间，只见她睁着惊恐的眼睛看着我：“老师，厕所里的‘红眼睛’好可怕！”李老师蹲下来摸摸她：“别怕，那是感应灯。来，老师陪你上，好吗？”帅帅哆嗦地上完厕所...放学时间到了，只见帅帅看见妈妈委屈地哭起来：“妈妈，我不要上幼儿园，幼儿园的‘红眼睛’，我怕！”妈妈一惊：“什么‘红眼睛’？”“就是厕所里的‘红眼睛’，我要回家解小便！”通过对她几天的观察了解，我们发现帅帅是一个非常敏感的孩子，连很小的事情都会产生害怕的情绪。为了帮助他，李老师还特意安排孩子们去参观厕所，看一看哪些东西是家里没有的，上一上厕所，和“红眼睛”说说话。
只见帅帅嘴里念念有词：“我不怕红眼睛...”又到了放学的时间，帅帅一下子扑到妈妈怀里开心地说：“妈妈，我不怕‘红眼睛’了，我们在家里也装一个陪陪我好不好？”妈妈笑了，连声说：“好！”和孩子们在一起的每一刻都有欢笑，每一天都有感悟。发生孩子们之间的故事就如同夜空中闪耀的星星，将我的人生装点得多姿多彩、灿烂无比。李老师对孩子既严格要求，又关心爱护。当孩子出现不良习惯时，她会及时地制止，并加以教育；班级里面哪能个幼儿吃饭进步了，哪个幼儿指甲长了，哪个幼儿自己学会穿脱衣服了，她都看在眼里，记在心上，耐心地引导幼儿，鼓励幼儿大胆尝试自己动手，并积极地和家长交流，鼓励家长多给孩子锻炼的机会；游戏中，让孩子尽情地玩，她还时常带着他们一起“疯”，但又始终牢记活动中保育。
虽然李老师是一名老教师，但是她还虚心学习，我经常看到她认真阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取营养、完善自我。在平时的教学中，她也会认真备课，经常看到她为了第二天的半日活动而反复修改教案、准备教具。在日常工作学习、生活中，严格要求自己，不求最好但求更好。她经常利用不带班时间观察我组织的半日活动，我上课的每个环节、李老师都记录了下来，利用休息时间指导我的教学活动，跟李老师在一个班，我感觉到工作中的快乐和成长。这些只是幼儿园一些平常的小事情但李老师一直都在很细心很用心的认真去对待这每一件小事，尽心尽力的把每个孩子照顾得更好。李老师爱孩子爱自己的教师岗位，孩子们也都非常的喜欢她爱她。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”
这样的故事天天有，因为爱在延续、爱在传递，其实在我们身边处处都有爱。
教师爱岗敬业的工作报告【第八篇】
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好!
今天，我要演讲的题目是——《每个心灵的碰撞都会有回声》。
我从小就喜欢我的老师，崇拜、羡慕我的老师。当老师，是我儿时的梦想。但现在我才真正地体会到了一个老师所有的幸福和快乐。此时此刻，我突然想起了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”
是啊，世上有很多的东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西是越分越多。你也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
是啊，“谁爱孩子，孩子就爱他!只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我们教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作八年了，虽然历经了很多的酸甜苦辣，但我仍然爱这个职业!常言说的好：“为了孩子的一切，为了一切的孩子。”而这个目的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用希冀放飞理想!我将用自己的双手和大家一道默默地耕耘，共同托起明天的太阳!
我的演讲完了，谢谢大家!