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实用中班教案及教学反思科学5篇

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中班篇1

教学目标:

1、初步掌握绕腕组合动作。

2、复习《勾绷脚》,要求用较规范的动作完成。

3、喜欢律动活动,从中培养幼儿助人为乐的思想品德。

教学准备:

录音机;《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带;垫子。

教学过程:

一、热身运动《健康歌》

幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场(幼儿自由散开,尽量舒展动作)

二、导语

(手机:铃……)“喂,您好!哦,是小红帽的妈妈呀,您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗?好的,您放心好了。恩,好的,再见。”“小朋友,小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来,我们小朋友愿意吗?”(愿意)好的,让我们采些水果和鲜花去好吗?要采水果和鲜花要转动手腕才可以,先看老师做一遍。(音乐)

三、新授手腕组合

a、教师完整示范动作。

b、幼儿非步骤学习绕腕组合

1、幼儿学习采苹果的动作

(动作要领:立直、拍腿、提腕、转腕、压腕)

2、听口令做一遍才苹果的动作。

3、学习采鲜花的动作

(动作要领:跪坐、摊手、转腕、推手)

4、听口令做一遍采鲜花的动作。

c、听口令完整跟老师连起来做动作。

d、听音乐合节奏跟学动作。

小朋友真棒,都学会了采苹果和采鲜花的本领了,好的,现在我们就去喽!

四、复习‘勾绷脚’

“带上我们的礼物,还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家,小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐:森林狂想曲

“外婆家到了,送给您外婆,外婆夸我们呢!小朋友真棒!小朋友,刚才我们的小脚丫走了这么久,一定累坏了吧?我们让它休息一下吧!”音乐:摇篮曲。

五、退场

“天黑了,我们还要送小红帽回家呢,仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽!

音乐:律动鸟飞碎步退场。

教学反思:

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

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中班篇2

教材分析:

音乐活泼,欢快,富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,

音乐游戏:

开汽车;贴近幼儿生活,吸引孩子的兴趣。

活动重点:

引导幼儿会听音乐玩开汽车的

游戏难点:

区分音乐中三次"嘀嘀"声,第一次意为汽车发动,第二次红灯亮,第三次是"车"开回"车库"。

活动目标:

1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声,增强遵守交通规则的意识。

活动准备:

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿二色灯各一。

活动过程:

1.倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问:"汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

(3)提问:"音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐游戏"开汽车"。

(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。

3.分组游戏

(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩的"汽车"停在"车库里",拍手伴奏。

(2)交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室。

活动建议:

1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。

2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3.体育活动开展过"开汽车"游戏。

日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.

家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。

活动反思:

最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

中班篇3

活动目标:

1.锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力,掌握协调能力。

2.培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣,并能勇于尝试各种挑战。

3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备:

小口袋人手一只。

活动过程:

1.热身游戏:我说你来做

教师:小朋友们现在我们来玩个我说你来做,准备好我来说了。

2.教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。

教师:今天周老师带了许多神奇的小口袋,这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!

3.让幼儿自己去玩小口袋。

教师:小朋友你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢?

4.幼儿听口令进行游戏

5.玩小口袋变变变的游戏

6.活动小结:小毛毛虫集合,进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧,最后变成小蝴蝶。

教师:

这次我们要比赛了,

老师现在是大树,

看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。

结束活动:

教师:毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

中班篇4

活动目标

1、喜欢音乐活动,乐于参与,淡淡表现。

2、能准确掌握停顿节奏,唱准旋律,能根据生活经验进行简单歌词创编。

3、养成用自然的声音演唱的良好习惯。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

教学重点、难点

重点:掌握停顿节奏

难点:掌握停顿节奏

活动准备

1、材料准备:表情娃娃(笑 哭 生气 鬼脸等);儿歌,图画纸,笔

2、 幼儿有理解笑哭生气等表情

活动过程

一、导入:以观察趣味的表情娃娃来导入

二、 趣味学习

1、听老师唱一遍儿歌,认真听儿歌里都唱了些什么,帮助幼儿记忆歌词

2、 教授新歌,以“啦”代唱,熟悉歌曲旋律。

3、 逐句教授新

三、歌曲对对碰

1、老师幼儿一句一句交替演唱歌曲

2、分男女娃娃演唱歌曲

3、分组演唱歌曲

4、 请能干的幼儿上讲台表演唱歌曲

四、 歌曲创编:引导幼儿创编我生气,我伤心等

五、 画脸谱:请幼儿画自己喜欢的表情娃娃

六、 活动延伸:在区角游戏中表演儿歌

教学反思

本次活动因为是幼儿在游戏中经常玩的表情游戏,所以幼儿特别感兴趣,跟老师的互动特别多,尤其是在请小朋友们学一学生气、笑、哭等表情的时候,孩子们都能积极参与,课堂氛围特别活跃。之所以会有这样的效果不仅仅是因为这首儿歌本身的趣味性,我认为更多的是这个题材贴近 孩子们的生活,孩子们在生活中学习更容易。

本次活动不足之处在于不能很好的纠正孩子们的歌词发音及音准。因为我园没有钢琴或电子琴类的乐器伴奏,幼儿时常唱不准音。这个问题一直困扰我。

中班篇5

活动设计背景

因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃,个别孩子更是脱离了群体,为了让幼儿认识和接受新鲜事物,培养他们对体育活动的爱好和兴趣,让幼儿多参与各种体育活动,提高身体素质。

活动目标

1、让孩子体验玩球的乐趣。

2、让孩子尝试对球的各种玩法。

教学重点、难点

锻炼学生身体协调能力。

活动准备

大箩筐一个,气排球多个,矿泉水瓶多个,小绳

活动过程

一、井然有序地带幼儿到场地。

二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面,借鉴保龄球玩法。

三、出示道具,讨论玩法:

1、小朋友请你们想一想,大家玩过什么球呀?看,今天老师给分享的“实用中班教案及教学反思科学5篇”,并作示范玩法)

2、一起讨论怎样玩?(先投箩筐,再看谁的球能碰到瓶子,背靠背运球)

3、自由玩法:鼓励三个或五个小孩在一起玩。(老师参与到孩子当中,发现创新玩法要及时给予表扬)

4、老师提出要求:玩的时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。

5、老师提出要求:玩的时候要注意安全。

四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。

五、编一个球操,结束活动。

活动延伸:

让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动,了解家人都喜欢什么项目的体育运动。

教学反思

本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点,激发他们对球类的兴趣,从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。

由于大多数幼儿都没有接触过气排球,对玩法的创新还有待教师引导。

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