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2023年湖南文艺出版社小学二年级音乐教案 湖南文艺出版社二年级音乐课件精编

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湖南文艺出版社小学二年级音乐教案 湖南文艺出版社二年级音乐课件篇1

——兔街中心完小 周应泽

一、教学目标

1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣 赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。

3、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

4、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

二、教材分析

本册教材分为9篇课文,即第一课共有四首歌曲——(演唱)浏阳河;(听赏)洞庭鱼米乡;(听赏与跟唱)斑鸠调;(听赏)看灯。第二课(演唱)哩哩哩;(听赏)春之声圆舞曲;(听赏)放风筝;(演唱)春风满小城。第三课(演唱)幸福快车;(演唱)拉库卡拉查;(听赏)化装舞会。第四课(音乐家故事)世纪之约;(听赏)查尔达斯舞曲;(听赏)第十三随想曲;(听赏)g大调小步圆舞曲。第五课(演唱)龙里格龙;(听赏)京调;(认识乐器)京二胡、胡琴;(听赏)苏三起解。第六课(演唱)撒尼少年跳月来;(听赏)北京喜讯到边寨;(音乐游戏)碰碰对。第七课(演唱)落水天;(听赏)旱天雷;(演唱)什么结籽高又高;(听赏)槟榔树下摇网床。第八课(综合表演)渔夫和金鱼的故事;第九(演唱)我们的田野;(演唱)校园夕歌;(听赏与跟唱)蜗牛;(听赏)拉德斯基进行曲。总复习美好的收获。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括演唱、听赏、跟唱、音乐游戏、活动等。

三、

学情分析

六年级学生很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。本学期,请加强音乐基础知识和基本技能的教学,提高学生识谱视唱能力。

四、教学措施 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥 学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时

总结

、反思,以促进 教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提 高课堂教学效果。

五、教学进度

第2周 第一课(演唱)浏阳河;(听赏)洞庭鱼米乡;(听赏与跟唱)斑鸠调;(听赏)看灯。

第3周 第一课(演唱)哩哩哩;(听赏)春之声圆舞曲;(听赏)放风筝;(演唱)春风满小城。

第4周 第三课(演唱)幸福快车;(演唱)拉库卡拉查;(听赏)化装舞会。第5周 第四课(音乐家故事)世纪之约;(听赏)查尔达斯舞曲;(听赏)第十三随想曲;(听赏)g大调小步圆舞曲。

第6周 第五课(演唱)龙里格龙;(听赏)京调;(认识乐器)京二胡、胡琴;(听赏)苏三起解。

第7周 第六课(演唱)萨尼少年跳月来;(听赏)北京喜讯到边寨;(音乐游戏)碰碰对。

第8周第七课(演唱)落水天;(听赏)旱天雷;(演唱)什么结籽高又高;(听赏)槟榔树下摇网床。

第9周 第八课(综合表演)渔夫和金鱼的故事;

第10周 第九课(演唱)我们的田野;(演唱)校园夕歌;(听赏与跟唱)蜗牛;(听赏)拉德斯基进行曲。

第11周 总复习美好的收获。

第12周 选唱选听部分,演唱《小纸船的梦》 第13周 复习歌曲

第14——16周 期末考查

湖南文艺出版社小学二年级音乐教案 湖南文艺出版社二年级音乐课件篇2

二年级下册音乐教学计划

学生情况分析

二年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。还有小部分学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

教材分析

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识 1的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

教学目标

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中华民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 教学措施

1、钻研教材,认真备课,做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练,提高工作水平。

6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

7、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

8、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

10、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

五、课时安排:

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