小学六年级思品教案精编

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小学六年级思品教案篇1

第一单元

学会合作

活动主题一

齐心真好 活动目标

以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。活动准备

多媒体课件、绳子等实验用具等。教学时间

1课时 活动过程

一、游戏导入

游戏一 拔河

比赛结束之后，请学生谈感想

游戏二 脱险

游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。

课件显示大标题：齐心真好

二、认识合作

1.讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？

引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。

三、动手实践

1.选取活动内容。

2.以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。

3.各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。

四、深化认识

学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。

活动主题二

对手也是朋友

教学目标

1、使学生了解竞争与合作的意义。

2、通过活动让学生懂得竞争与合作之间的关系。 教学过程：

1、故事启示

（1）学生阅读“鳗鱼的启示”

（2）小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白

（3）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。

2、我与竞争

（1）学生对上述问题各抒己见

（2）阅读教材中第8页“我”的一段话。

1（3）在教材空白处写话：我与竞争。要求写出竞争中自我的心里，竞争的作用等。

3、合作与竞争

教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。

4、实话实说

（1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。

（2）说一句感谢的话，表达你的谢意。

5、表达感情

（1）用简短的话表达你对你的对手的感谢之情，每组派一名代表上台交流。（2）有感情地朗读《感谢你》。

6、亲身体验

做游戏，谈感受。

活动主题三

让我们荡起双桨

教学目标

1.认识到在生活中与他人合作的重要性。 2.培养学生初步的合作精神。

教学过程

一、揭示课题

二、游戏——单手刨铅笔 （体会一只手干活的不方便）

三、游戏激趣，情感体验 （剪糖）

四、观看录像 1.观看录像。

2.谈谈感想：小朋友，看了这段录像你最想说什么？为什么半小时过去了，卫生仍没打扫干净？

3.假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。

4.各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作……）。 5.教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。

五、创编故事：学生观看故事《猴子和大象》

教师：最终猴子和大象能摘到河那边的梨子吗？请四人小组续编故事，看看哪一组故事编得合情合理，富有创意，那就奖励你们组为最有创意奖。

六、情境表演

1.学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。

2.遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。

七、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手。

1.教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难和烦恼。记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画画你的手，我的手。2.学生在《好朋友》中你替我画手，我替你画手。

第二单元

祖国我为你自豪

活动主题一

新时代 新生活 活动目标:

1、了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况。

2、让学生感受到幸福生活的来之不易，教导学生珍惜，努力学习，为社国的发展贡献力量。

3、激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。 活动准备：

1、收集中国伟大成就的图片。

2、询问他人，说说过去的故事。 活动过程：

一、活动导入

1、同桌交流自己所收集到的有关过去生产生活各方面的状况。

2、全班交流。

3、谈谈自己的感受。

二、祖国的辉煌

1、出示新中国成立以来我国主要工业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。

引导学生从图中数据的对比了解到工业的飞速发展。

2、出示新中国成立以来我国主要农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。

3、交流：

(1)你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一?

(2)现在的生活有哪些优越性?

三、探究活动

你所在学校20年前或50年前是什么样子？为什么会有今天的变化？

第２课时

（二）感受新生活 活动目标

1、了解衣食住行和生活方式中发生的变化，激发学生对家乡、祖国的热爱之情。

2、感受新时代新生活的气息。 活动过程

一、谈话导入：

20世纪70年代的“四大件”是指什么？20世纪90年代“四大件”是指什么？看书中图片，学生自己填写。

出示从“四大件”到“万元户”的有关资料，让学生阅读。

二、谈变化

1、学生交流：过去的衣着与现在的衣着。

2、小组讨论：过去吃的饭菜与现在的对比。

3、讨论交流：交通工具的变化、住房的变化。

三、欣赏录音《听奶奶讲那过去的事情》。

四、谈感受：家乡、祖国这么大的变化的主要原因是什么？

五、活动

1、生活中，你和家人、朋友们还会参加那些丰富多彩的活动？

2、调查在你生活的区域有那些社会文化团体？

3 活动主题二

春天的故事

第１课时

（一）小渔村的变迁 活动目标

1、了解经济技术特区建设的优越性，知道我国东部沿海地区建立的5个经济特区。

2、懂得设立特区的意义。 活动准备

1、深圳有关影像资料。

2、《春天的故事》歌曲。

3、《改革开放谱新篇》课件 活动过程

一、观看影像导入 观看深圳特区的影像。

二、学习课文

1、阅读资料《从边陲小渔村到现代化大都市-------见证深圳25年》。

2、全班讨论有何感想。

3、了解什么是“经济技术特区”。阅读参考资料。

4、欣赏《春天的故事》歌曲。

三、拓展

1、东部沿海地区先后建立了5个经济特区，你能说出它们的名字与建立时间吗？（交流后阅读参考资料）

2、1984年，党和政府决定开放了14个沿海城市，你知道它们的名字吗？（交流后阅读参考资料。）

3、欣赏影像：改革开放后的北京、上海、大连。

四、讨论：

1、改革开放有何意义？

2、改革开放后，你的家乡有何变化？

五、高峡出平湖

1、欣赏三峡风貌影像。

2、了解三峡工程

3、拓展：

活动主题三

从“东方红”到“神舟”

活动目标

1、了解“东方红1号”发射的意义。知道卫星在生活中的用途。

2、知道“两弹”爆炸成功之路的历程，以及成功对于军事上发挥的作用。 活动准备

1、收集“东方红1号”发射、“两弹”爆炸的有关资料。

2、纪录片《东方世响》、电影《横空出世》。 活动过程

一、导入

我们能从电视上欣赏到世界各地精彩的体育比赛的现场直播，这是谁的功劳，你知道吗？

二、了解“两弹一星”

1、播放课件：从“东方红”到“神舟号”，看后让学生谈感受。

2、两弹元勋——邓稼先介绍。

3、我国已经将核能技术应用于生产之中，现有多座核电站正式建成投产，你知道有哪几座吗？（秦山第二期核电站、秦山第三期核电站、大亚湾核电站、岭澳核电站、田湾核电站）

三、了解“东方红1号”

1、第一颗人造卫星的名称、发射时间。

2、欣赏《东方红》歌曲。

3、我国到现在为止已经发射成功的卫星有哪些？

四、交流

结合我们已学过的现代通讯知识及从电视、报刊、网络上得到的相关知识，举一些例子说说卫星的用途。

五、飞天，不再是神话

1、我国航天事业的发展历程，阅读有关材料。

2、走近“神5”研讨会。让学生自由发言。

3、观看“神舟5号”发射录像，谈谈自己的感受。

4、讲述中国载人航天发展的历程，展示相关资料。

5、问：为这种事业而努力的英雄都有谁？出示图片。

六、拓展

除航天上取得了巨大成就，计算机、机器人、汽车、潜艇、生物学、医学等方面都取得了哪些了成就？（出示相关资料）

七、总结

我们的祖国是多么的伟大，让我们对她深情的说一声，祖国-------我为你自豪。

主题活动四

光辉的瞬间

教学目标：

1、了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。

2、了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。

3、感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。 教学重点：

激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。教学步骤：

一、情感体验

1、课件出示： 香港、澳门回归的图片。

2、学生互相交流。

二、新闻发布会

1、整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。

2、分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。

三、诗歌朗诵

1、自由组合，朗诵《七子之歌》。 2．、学唱《歌唱祖国》。

四、回顾辉煌

1、出示课件：历届奥运会所取得的成绩。

2、问：你有什么想说的？

3、齐读43页主题文。

五、展望2008年

1、问：北京申奥成功说明了什么？

2、学生互相发表看法。

3、你想为2008奥运会做写什么？

4、学生交流。

六、了解我国与各国的友好交往情况

1、默读课文44——45页。

2、结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。

3、齐读“小资料”。

主题活动五

我为祖国绘蓝图

教学目标:

1、通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。

2.、知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。 教学重点、难点：

让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。教学过程：

一、知成就

1、出示课件：中共十七大盛况。

2、结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。

3、分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规划情况。

4、教师小结。

二、颂祖国

1、出示课件：《祝福你，我的祖国》和《走进新时代》两首歌的歌词。

2、齐声朗诵歌词。

3、唱这两首歌。

4、学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。

三、绘蓝图

1、问：请大家算算在2021年和2049年建国100周年时，你分别有多大？从这点你想到了什么？设想一下那时的生活怎样？

2、学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来；也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。

3、学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。

4、教师小结。

5、齐读47页主题文。

四、布置作业

收看中央台的《新闻联播》，了解祖国的发展与变化。板书设计：

我为祖国绘蓝图

知成就——颂祖国——绘蓝图

6 第三单元

放飞和平鸽

主题活动一

和平，我们共同的愿望 教学目标：

1、知道世界各地的人们表达向往和平的方式,懂得和平的含义.

2、了解世界和平服务的组织,掌握为和平事业做出贡献的人物事迹.

3、激发学生热爱和平的思想感情.教学重点及难点：懂得和平的含义，激发学生热爱和平的思想感情。

一、感受和平

1、播放录象：世界各地人民呼唤和平的情景。

2、你又有什么想说的吗？

3、学生互相交流。

二、理解和平

1、讨论：在你心中，和平是什么？请你用喜欢的方式表达和平的心愿。

2、分学习小组讨论。

3、汇报交流结果。

三、热爱和平

1、读小资料。

2、看图片，了解世界人民为和平而采取的措施。

3、学生谈感想。

四、介绍和平使者的事迹。

1、课件：和平使者周恩来会见外国友人的图片。

2、教师介绍周恩来的事迹以及为人类和平事业做出的巨大贡献。

3、学生了解国外和平使者的事迹。

4、学生畅谈自己的感受。

五、汇报课前搜集资料情况

1、整理各组搜集的“诺贝尔和平奖”获得者事迹及资料情况。

2、将自己搜集的故事讲给大家听。

第2课时

一、了解联合国

1、出示课件：联合国总部图。

2、教师介绍联合国这一维护世界和平的世界性组织的功能与作用。

3、问：你还知道哪些国家是安理会的常任理事国？联合国还设立了哪些具体的机构为和平服务？

4、学生互相交流。

5、教师小结。

二、了解其他和平服务组织。

1、看书的55——57页。

2、介绍自己最了解的和平组织情况。

三、探究活动。

1、探究主题：还有哪些国际组织在为世界和平工作？

2、开始探讨。

3、汇报探究结果。

4、思考：我们为和平能做什么？

5、学生畅谈自己的想法。

四、布置作业。

让学生联系自己的生活实际，将自己对和平的理解、对美好生活的追求写下来。

主题活动二

战争，人类的灾难

教学目标：

1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。

2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。 教学准备：

教师：多媒体课件。

学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。教学过程：

一、创设情境，引出课题

1、看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。

2、教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想？

3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。

二、实践体验、探究学习

1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。

2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。

3、学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。

三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。

主题活动三

让世界沐浴和平的阳光

教学目标:

1、通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。

2、引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。 教学重点：

培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。教学过程：

一、看图片，爱和平

1、出示图片，学生观察。

2、问：图上画了些什么？你有什么感受？

3、学生互相交流。

二、开展活动

1、问：为了人类的和平，我们能做点什么？

2、学生交流。

3、学生讨论交流。

三、展示作品

1、举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。

2、展示作品，欣赏作品。

3、谈感受。

4、评选“和平小队”和“和平小使者”。

5、颁奖。

四、活动延伸

写1篇以“和平”为主题的文章，谈谈自己的感受。

第四单元

只有一个地球

活动主题一 地球，生命的摇篮 活动目标

1、认识到地球是人类赖以生存的家园。培养学生环境保护的意识。

2、通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。 教学准备：搜集有关地球的资料，制作课件。活动过程：

一、导入新课：我们除了妈妈还把什么也叫做母亲呢？（祖国、大地、黄河、地球、老师）今天老师就带领大家走近地球母亲！

二、开展活动

（一）活动一 美丽的地球

（二）活动二 神奇的地球

活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。

（三）活动三 脆弱的地球

课件展示：存在的环境问题。

三、谈论交流

你认为我们应该如何从我做起、从小事做起，时时注意保护环境？

四、拓展延伸

写一份环保倡议书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。

活动主题二

大自然的诉说

教学目标：

了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。

让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学过程：

一、我的回忆

教师：小的时候啊，老师最喜欢冬天，冬天水塘里结了一层厚厚的冰，我和伙伴们在上面溜冰、玩耍；屋檐下结了一根根晶莹的冰柱，我们把它当冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗……可我们这好几年都没下大雪了，这些景象也都消失了。想想这是为什么呢？你们有这样的体会没有？

学生交流：交流课外查找的资料以及课文中提供的资料，了解世界各地气温变暖的现状。我的报告

学生查阅有关书籍，网上查找等方式了解自己家乡近年来夏天的高温情况，探究产生的原因，将其写成简要的调查报告。

二、学生交流，教师归纳：

教师：温室效应有如此多的危害，那产生温室效应的原因究竟是什么呢？

主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气后，放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

三、沙漠跑得比我快

1、看课文，交流：地球面临沙漠化的危险，你了解哪些有关地球沙漠化的事例？ （1）、沙漠埋葬了世界七大奇迹之一的“空中花园”（2）、楼兰古国、丝绸之路都被黄沙掩埋了（3）、我国祁连山天然林区破坏致使敦煌城遭“灭顶之灾”等

四、环境警示牌

1、了解地球沙漠化的现状，学生看课文理解：

2、看了这些资料，你懂得了什么？（引导学生了解全球沙漠化的速度迅速增加，人类正遭受沙漠带来的困苦。）

五、特殊天气预报

1、什么是“沙尘暴”？

2、“强沙尘暴警报”通过天气预报的形式，创设情境，让学生了解沙尘暴这种现象，从而进一步直观地了解沙漠化的危害性。

3、学生表演，引发学生对这种现象的关注，使学生了解沙尘暴是沙漠化的直接后果，是对人类破坏自然的直接报复。

4、学生交流：谈谈自己了解的沙尘暴，课后查找资料，感受沙尘暴对人类的危害。

六、小小辩论赛

七、活动延伸

搜集当前有关土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小组内交流，然后在班上举行环境信息发布会。

第2课时

动植物的控诉

教学目标：

1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，珍稀动植物种类濒临灭绝的问题，使学生感受到保护环境的问题已刻不容缓。

2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。

教学过程：

一、谈话导入

二、比一比：

1、阅读课文，你了解了什么？

2、教师引导学生理解，很多年以前，在环境和谐的地球上，各种动物在大自然中快乐地生活，和后面地球遭受破坏所引发的灾难形成对照，让学生通过对比更加深刻地体会到环境被破坏的危害。

3、你有什么感受？

三、动物的控诉

1、看图文，了解松毛虫和蝗虫对人类造成的巨大灾难。

2、交流：这些害虫给人类带来如此大的灾害，是什么原因造成的呢？

3、引出“动物的控诉”，指名学生表演

4、你觉得动物朋友的控诉有根据吗？请你用事实替动物朋友说说话。

四、渡渡鸟的“辞世宣言”

你还知道哪些动物已经灭绝了，或遭到人类的伤害，把自己想象成一种动物用自己的形式来控诉人类对它的伤害，可以说，也可以画，还可以演。

五、小调查

交流课前调查到的资料，教师指导学生对现象进行分析，分析原因以及这些现象对人类造成的危害。

六、活动探究

1、找出一些被人们攻击的动物，分析它们在自然界中的作用，课堂上交流，让学生充分认识到自然界中所有的动物都是人类的朋友，它们都有各自生存的理由。

2、教师：那我们应该怎样来保护野生动物呢？

开展“点子大王”活动，将保护动物的点子写下来与同学进行交流。

七、总结

活动主题三

地球累了 教学目标：

知道人口问题是当今世界的重要问题之一。了解人口膨胀给人类生活造成的影响。教学过程：

一、看资料，谈感想

1、学生阅读资料

2、学生议一议：在生活中，你有没有感受到人多带来的不便？

3、学生设想，小组讨论：如果地球上的人口达到了140亿，地球会是什么样子？

4、学生全班交流 。

二、小资料学习：

1、小资料以翔实的数据向人们说明了每分每秒地球妈妈肩上的重担都在增加。

三、探究活动：

1、世界人口的膨胀对我们的地球有哪些影响？课堂交流。

2、人口急剧增长对我们个人的生活有什么影响？

四、我们并不拥有无限

1、什么是自然资源呢？认真阅读课文，把你所知道的自然资源都写出来。

2、全班交流，教师归纳。

3、给资源分类：可再生资源和不可再生资源

五、日渐衰竭的地球妈妈

1、阅读主题文，了解地球上的不可再生资源面临着枯竭的危险，懂得糟蹋地球资源实际上是在毁灭自己的生存基础。

2、环境警示牌：

你的感受是什么？

六、救救地球妈妈

1、小组讨论：怎样解决这些问题呢？

2、交流，教师归纳：

七、活动交流：

只要是再生资源就可以无节制地使用吗？能源危机就在眼前，我们该怎么办？

引导学生从我做起，从身边的小事做起来节约能源、保护环境。

11 活动主题四

守望碧水蓝天

教学目标：

使学生明白保护环境已刻不容缓。

教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。课前准备：撰写呼吁环保的演讲稿 教学过程：

一、导入：

同学们，在足球比赛中，如果严重犯规会被亮黄牌，如果亮红牌就被罚下场。而今天，地球妈妈也给我们人类亮出了三张黄牌，大家想知道为什么吗？

二、研讨：

1、三张黄牌

（1）了解地球给人类亮出的三张黄牌：森林骤减、淡水不足、全球边暖（2）小组讨论：为了环保，我们该做点什么？

2、汇报交流：

（1）人多地少怎么办？

（2）荒漠化不断扩大怎么办？（植树造林；严禁随意开垦；控制随意放牧；严禁乱挖乱采）（3）环境污染怎么办？（与破坏环境的现象做斗争；不浪费纸张；不浪费粮食；不乱扔垃圾等）

3、我要说话：

（1）指名有感情朗读文中的演讲稿

（2）每一大组推荐一位同学演讲课前写好的演讲稿。

三、讨论明理，指导行为

1、讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？ （同学们思考后，举手发言）

2、看到破坏环境的行为，该怎么做？

3、看了小朋友救海星的行为，你有什么感想？

（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国做贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量）

四、创设情境，演示训练

1、出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？

2、你能做点什么呢？

五、集体制画，情感升华

同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！地球的明天是什么样子的，请用你喜欢的方式描绘出来。

六、活动延伸

1、了解自己家乡附近有哪些受国家保护的动物、植物，把它们的名单列出来，写在下面。

2、到附近你最喜欢的地方做一次调查，写1篇调查日记，记录你的所见所闻。然后想一想，怎样才能保护好这个地方。

第五单元

我的未来不是梦 活动主题一 小小少年

（一）成长的脚印

12 活动目标：

1、感知自己在不断地成长，学习、生活的能力也在加强。

2、引导学生回顾自己的成长体验，并能设计自己的过去以及未来的成长线。

活动过程：

一、我长大了

1、小组交流：找找自己的变化

2、写下自己变化

3、长大的标志：

引导学生回想自己的成长历程，特别是自己成长过程中的点滴进步，让学生体验成长的快乐，增强他们的责任感，理解父母，体验亲情的可贵。

二、成长交流卡

1、课前准备设计好成长交流卡，请身边的长辈、同学、朋友填写

2、全班交流

3、说说长大意味着什么？（引导学生说出自己的感受）

三、成长线

1、画画自己的成长线

2、说说成长的过程中有那些小小的遗憾

2、延续成长线，设计自己的未来。

（二）幸福的收藏

一、幸福的收藏

1、根据课文中图片提供的线索寻找自己成长中的快乐，寻找自己成长中珍贵的记忆，请学生用生动的事例讲述自己成长中的故事。

2、交流课前收藏的成长的足迹

3、教师小结：童年是一生中最美丽的经历，有很多非常值得去体会并珍藏的东西；童年对一个人的健康成长非常关键，每个人要认真过好自己的童年。童年成长过程中的每一本书，每一个玩具，父母长辈的每一句温暖的话，都可以成为幸福的收藏。

二、互赠留言卡

1、教师：在你成长的过程中，最关心你的人是谁？对你影响最大的人是谁？你最留恋的是什么？

2、全班交流

3、设计“＿＿老师，谢谢您”“朋友档案”卡片，学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。

4、教师小结：学会感激，让我们在爱的世界里快乐地成长。

活动主题二

我有一个梦

活动目标：

充分地认识自己，建立自信，树立远大的理想。鼓励学生确定目标，然后开始努力奋斗。活动过程：

一、我拥有的财富清单

1、讲故事导入

2、你明白了什么？

13 二 与成功有约

1．教师出示课件资料，包括曹雪芹、李时珍、司马迁等著名仁人志士和陈景润等著名科学家坚持不懈、取得成功的背景故事。

2．你还知道这样的故事吗？学生继续进行资料补充。

3．说说我们身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。

4．教师采访学生：你在为取得成功而艰辛地努力着，有没有因为太苦了，而产生过放弃的念头？

5．课件出示一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊！

6．总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出艰辛的努力，才有可能实现。学生谈体会，教师出示有关图片。

三、社会调查活动

1．明确调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些艰辛的努力。

2．开展调查活动。

3．调查结束，交流调查结果。

4．讨论：你的理想是什么？你打算怎样为实现自己的理想而努力呢？

三、“我的梦想”演讲会

1．选准一个目标，你会怎样为它而努力？请把你对未来的展望，为将来做好的准备告诉大家。

2．分小组进行讨论。

3．每组推选一名说得好的同学上台演讲。

4．教师点评。

5．总结：梦想没有终点，只要我们坚持不懈地努力，成功与 我们有约。

主题活动三

明天不遥远

教学目标

1、懂得上中学之前，要做好准备。

2、了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。

3、通过互相交流、互赠卡片，召开联欢会，使学生对亲人、对母校、对同学有眷恋之情、感激之情，学会感恩。

活动过程

一、你准备好了吗

1、揭示课题

2、播放中学生活录象片断，让小学生了解中学生活的丰富多彩，了解中学生活与小学生活的不同之处。

3、交流“你准备好了吗”。讨论自己应该在哪些方面做好升学的准备。（学习、生活、思想等）

二、收集爱的祝福

1、学生理解书中父亲的话，从中体会父辈们对自己的期望，感受亲人对自己的关注与嘱咐，学会感激。你对这段话是怎样理解的，或你从中体会到了什么？

2、自己人生的每一步都会受到亲人的关注，都会有亲人热切的嘱咐，谁来说说爸妈对你的叮咛？

三、情感升华

小学六年级思品教案篇2

… 站立起来的中国人（第一课时）

执教者：奉师附小 姚容

教学

内容： 人教版《品德与社会》六年级上册 第三单元第一课 教学目标：

1.通过活动使学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。

2.通过图片、资料的收集等前期活动以及课中汇报交流活动，让学生认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高到国际声望。

3.通过活动培养学生养成民族自豪感，为祖国的繁荣昌盛感到骄傲和自豪。 教学重点 ：引导学生体会我国体育事业所取得的辉煌是在中国共产党的领导下取得的成绩。透过运动员所取得的成就，感受祖国的发展和强盛。

教学难点： 引导学生关注祖国在国际社会中的发展，让学生真正体会到祖国的日益强大和国际地位的提高。培养学生自豪感、社会责任感和使命感。教学准备 ：学生准备：让学生通过回忆、查询等多种方式收集图片、文字等资料。

教师准备：准备相关录像资料及多媒体课件，国旗等。

一、创设情景，激情导入

有一首歌，脍炙人口，他传遍世界的各个地方，我们一起来听一听吧 谁能说出这首歌的名字 ？（对,他就是《北京欢迎你 》）你知道北京在欢迎谁吗？

是的。你回答得很 好，世界各国的人们为什么在2008 年都会云集到北京呢？

大家说得真好，你还记得北京申奥成功那一历史性时刻吗？请看大屏幕，请你用一句话描述一下视频中的内容。相信此时大家的心情也是无比的激动，那就让我们怀着这种喜悦激动的心情阅读课本中58页的内容。请同学们把书放好。是啊，当申奥成功这一喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！请大家想一想全世界有那么多的国家申办奥运会，为什么世界会选择了北京呢？这又说明了什么？

正如同学们所说的，北京申奥成功不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起。作为每一个中国人，我们可以自豪地向全世界宣告，今天的中国强大了，中国人民站起来了。

全体起立，请大家齐读课题，读得真好，真是一群充满豪言壮志的中华少年。

二、信息共享，体验感知。 1、小组交流：艰辛的奥运历程

是呀！今天的中国，正以自己独有的魅力得到了国际社会的认同和尊重，我们骄傲，我们自豪，但是回首中国百年奥运路，我们有太多太多的感慨。百年前，我们被外国人讥笑为“东亚病夫”这得从1936年的奥运会说起：（出示课件）请你读一读课件上的内容，同学们，此时此刻你们心里很难受吧，把你心中的愤怒都说出来吧！

我们再追溯到更远的1932年，（播放视频）同学们，刘长春这位奥运先驱的奔跑速度当时已经达到世界领先水平，他却与奖牌擦肩而过，当时，他会有怎样的感受？是啊。比赛结束后竟没有路费回国，你说这样的比赛能赢吗？

从 1896 年到 1948 年，奥运会举办了 14 届，而偌大的中国仅参加了三次，同学们，根据你们分享的“小学六年级思品教案精编”，在小组内汇报一下，这三次比赛的情况。

资料中介绍了哪几届奥运会？都是在哪一年举办的？

每届运动会有多少运动员参加？结果如何？

刚才各组都能认真地进行交流，老师发现了，我们的同学收集资料的方式很多，而且还非常会倾听，这种学习方法真不错，谁愿意把自己的资料说给全班同学听。

从中国参加的三界奥运会情况，你看到了什么？

小结：是啊，在这几届奥运会中，在旧中国时期，中国派出去的运动员很少，而且奖牌都是零的记录。师板书：旧中国 旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为什么呢？

华夏儿女终于在1949年10月1日这天盼来了光明和希望，新中国在中国共产党的领导下，在万众欢呼声中诞生了，从此，我们走向了独立自主，正如伟人毛主席所说，（出示课件）请大家一起读这句话：

建国初期，中华大地满目疮痍，百废待新，每位运动员，每一个中国人盼望着我们的祖国早日富强，希望在世人面前也能一展我中国体育健儿的风采，中国共产党继续引领全国人民奋勇向前，1984年，我们的金牌梦 终于变成了现实。是谁创造了这个奇迹呢 ? 2、文本对话：强盛的中国国力

请同学们再次看书，用你喜欢的方式阅读 59 页第二幅图的内容，读过后，同学们的收获一定很多吧，是谁实现了中国金牌零的突破？让我们一起喊出他的名字。

在这届奥运会上，我国共获得了多少枚金牌？位居第几？

这是在新中国，在中国共产党的领导下，中国运动员终于站在了最高的领奖台上，第一次奏响了中华人民共和国国歌，奥运赛场上第一次升起了鲜艳的五星红旗，是什么让我们祖国的体育事业发生着 翻天覆地的变化呢？

是啊，奥运会上这第一块金牌，凝结了几代人的梦想与自豪，只有新中国，（板书新中国）才能摘掉东亚病夫的帽子，只有在中国共产党的领导下，中国人民才能站起来！

3、数据对比：中国的日益强大

日渐富强的祖国在奥运赛场上留下了许多辉煌的印记。你还记得中国运动员夺冠的场景吗 ?（播放视频）这位运动员是谁？此时此刻，我们肯定有许多话想说，请你，请你。你都记住了哪些奥运健儿的名字？

（大屏幕出示运动健儿的图片。）请同学们说出他们的名字和比赛项目？ 新中国成立后，我国都参加了哪几届奥运会？每一届的结果怎样呢？ 请同学们带着这些问题仔细阅读。结合课本中的内容，小组合作，完成这张统计表。从这张统计表的一组组数据中，你看到了什么？ 板书虎虎生威

三、

课堂延伸，寓情于行。

今天我们从体育方面看到了我国不断增强的国力，也让世人看到了已经崛起的民族，中国用自己的实力感动了世界，让五星红旗一次次在奥运赛场上升起。（出示：五星红旗，）。此时此刻，作为新中国的少年儿童，面对庄严的五星红旗，你对我们的祖国有哪些美好的祝福呢？

师

总结

： 多么美好的祝福，是啊，在中国共产党的领导下，祖国的明天将会更加绚丽多彩。面对五星红旗，我也由衷地祝福祖**亲更加繁荣昌盛，祝福我国体育事业蓬勃发展。这节课我们学习了的“从东亚病夫“到到相约2008”这节内容，仅从体育方面了解到中国不断增强的国力，我国日益增强的地位还体现在其他方面，下节课我们继续学习。